Year (Jahr): 2011
Release Date (Veröffentlichungsdatum): 2011-05-01
IMDB: 7.3
Director (Regie): Mollie Bruhn, Julie Cavanaugh, Lisa Donlan
Actors (Schauspieler): Brian Jones
Writers (Drehbuch): Mollie Bruhn, Julie Cavanaugh, Lisa Donlan
Country (Land): United States
Original language (Original-Sprache): English
For a nation that proudly declared it would leave no child behind, America continues to do so at alarming rates. Despite increased spending and politicians’ promises, our buckling public—education system, once the best in the world, routinely forsakes the education of millions of children. Oscar®—winning filmmaker Davis Guggenheim (AN INCONVENIENT TRUTH) reminds us that education “statistics” have names: Anthony, Francisco, Bianca, Daisy, and Emily, whose stories make up the engrossing foundation of WAITING FOR “SUPERMAN.” As he follows a handful of promising kids through a system that inhibits, rather than encourages, academic growth, Guggenheim undertakes an exhaustive review of public education, surveying “drop—out factories” and “academic sinkholes,” methodically dissecting the system and its seemingly intractable problems. However, embracing the belief that good teachers make good schools, Guggenheim offers hope by exploring innovative approaches taken by education reformers and charter schools that have—in reshaping the culture—refused to leave their students behind.
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Für eine Nation, die stolz erklärt hat, dass sie kein Kind zurücklassen würde, tut Amerika dies weiterhin mit alarmierender Geschwindigkeit. Trotz steigender Ausgaben und Versprechungen der Politiker verzichtet unser einstmals bestes öffentliches Bildungssystem routinemäßig auf die Bildung von Millionen von Kindern. Der Oscar®-prämierte Filmemacher Davis Guggenheim (AN INCONVENIENT TRUTH) erinnert uns daran, dass Bildungsstatistiken Namen haben: Anthony, Francisco, Bianca, Daisy und Emily, deren Geschichten die fesselnde Grundlage von WAITING FOR „SUPERMAN“ bilden. Während er einer Handvoll vielversprechender Kinder durch ein System folgt, das akademisches Wachstum eher hemmt als fördert, unternimmt Guggenheim eine umfassende Überprüfung der öffentlichen Bildung, indem er „Aussteigerfabriken“ und „akademische Dolinen“ untersucht und das System und seinen Schein methodisch seziert hartnäckige Probleme. Guggenheim vertritt jedoch die Überzeugung, dass gute Lehrer gute Schulen machen, und bietet Hoffnung, indem es innovative Ansätze von Bildungsreformern und Charterschulen untersucht, die sich – bei de
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Writers (Drehbuch): Mollie Bruhn, Julie Cavanaugh, Lisa Donlan
Country (Land): United States
Original language (Original-Sprache): English
For a nation that proudly declared it would leave no child behind, America continues to do so at alarming rates. Despite increased spending and politicians’ promises, our buckling public—education system, once the best in the world, routinely forsakes the education of millions of children. Oscar®—winning filmmaker Davis Guggenheim (AN INCONVENIENT TRUTH) reminds us that education “statistics” have names: Anthony, Francisco, Bianca, Daisy, and Emily, whose stories make up the engrossing foundation of WAITING FOR “SUPERMAN.” As he follows a handful of promising kids through a system that inhibits, rather than encourages, academic growth, Guggenheim undertakes an exhaustive review of public education, surveying “drop—out factories” and “academic sinkholes,” methodically dissecting the system and its seemingly intractable problems. However, embracing the belief that good teachers make good schools, Guggenheim offers hope by exploring innovative approaches taken by education reformers and charter schools that have—in reshaping the culture—refused to leave their students behind.
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Für eine Nation, die stolz erklärt hat, dass sie kein Kind zurücklassen würde, tut Amerika dies weiterhin mit alarmierender Geschwindigkeit. Trotz steigender Ausgaben und Versprechungen der Politiker verzichtet unser einstmals bestes öffentliches Bildungssystem routinemäßig auf die Bildung von Millionen von Kindern. Der Oscar®-prämierte Filmemacher Davis Guggenheim (AN INCONVENIENT TRUTH) erinnert uns daran, dass Bildungsstatistiken Namen haben: Anthony, Francisco, Bianca, Daisy und Emily, deren Geschichten die fesselnde Grundlage von WAITING FOR „SUPERMAN“ bilden. Während er einer Handvoll vielversprechender Kinder durch ein System folgt, das akademisches Wachstum eher hemmt als fördert, unternimmt Guggenheim eine umfassende Überprüfung der öffentlichen Bildung, indem er „Aussteigerfabriken“ und „akademische Dolinen“ untersucht und das System und seinen Schein methodisch seziert hartnäckige Probleme. Guggenheim vertritt jedoch die Überzeugung, dass gute Lehrer gute Schulen machen, und bietet Hoffnung, indem es innovative Ansätze von Bildungsreformern und Charterschulen untersucht, die sich – bei de
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