Lors d’un formidable voyage solidaire en Tanzanie, quatre influenceurs te font découvrir l’admirable engagement d’une dizaine d’ONG à visiter et à soutenir (bénévolat, volontariat, dons…), de Zanzibar, la mythique île aux épices dans l’océan Indien, jusqu’aux terres ancestrales Maasaï, en passant par les flancs verdoyants du Kilimandjaro...
10 étapes, 10 projets à impact et des dizaines de rencontres et d’initiatives éco-responsables inspirantes !
Dans ce sixième épisode, c’est William de @wildtravelcouple, sauveteur et maître-nageur, qui va découvrir l’admirable engagement du projet Watoto.
Né en 2021, ce dernier permet à la communauté de Michamvi d'apprendre à nager et ainsi de prévenir les risques d'accident. Une initiative salutaire lorsque l'on sait que c'est l'Afrique qui détient le plus fort taux de mortalité par noyade dans le monde!
Ce n'est d'ailleurs pas la seule organisation qui lutte contre ce fléau...
Tu as été touché par l’engagement de cette ONG ?
Tu as été touché par l’engagement de cette micro-ONG et souhaites participer à son financement à partir de 1€ ? RDV sans plus tarder sur https://www.heart-squad.com/contribuer
Si ta contribution est égale ou supérieure à 25€, tu as la possibilité de te porter volontaire pour intégrer l’escouade de la prochaine action solidaire, intégralement pris en charge*.
Entreprises, engagez-vous à nos côtés et soutenez un projet à impact, dans le cadre de votre Responsabilité Sociétale (RSE), d’un Mécénat ou d’un Sponsoring.
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*voir conditions sur le site
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VoyagesTranscription
00:00 "Mobile à main !"
00:02 "Mobile à main !"
00:10 "Au revoir !"
00:17 "Au revoir !"
00:20 "Allez, allez !"
00:28 "Allez, allez !"
00:30 "Au revoir !"
00:41 Partout dans le monde,
00:55 la crise du Covid a davantage fragilisé les populations vulnérables et oubliées de tous,
01:00 ainsi que les micro-ONG qui œuvrent pour elles.
01:03 La mission d'ArtSquad, les accompagner durablement dans leur développement,
01:09 avec votre soutien,
01:11 et celui d'influenceurs engagés qui se mobilisent à nos côtés
01:14 pour faire rayonner leur admirable engagement.
01:17 Accompagnés de Marie, chargée de projet,
01:21 tous ont accepté mon invitation à intégrer les squads
01:24 afin de découvrir ces organisations,
01:26 comprendre les défis et problématiques auxquels elles sont confrontées,
01:30 et mettre en lumière leurs besoins prioritaires,
01:33 ainsi que leurs projets et leur impact.
01:36 Précédemment, c'est toutes les squads qui a découvert l'admirable engagement de Moravruca,
01:43 une organisation qui œuvre pour les enfants et jeunes adultes situations de handicap.
01:48 L'occasion d'assister à l'inauguration de leur toute nouvelle école,
01:51 plus adaptée que la précédente,
01:53 de rencontrer les familles,
01:54 mais également de procéder à la première distribution de BOXS Solidaires,
01:58 financée par la communauté ArtSquad.
02:00 Petit mot pour vous souhaiter une merveilleuse aventure.
02:18 Et on a hâte de découvrir grâce à vous de nouveaux super projets d'ONG engagés.
02:22 On vous souhaite de faire de très très belles rencontres,
02:25 de vous créer des souvenirs absolument inoubliables.
02:28 Faites nous rêver, on vous embrasse fort.
02:31 Bisous !
02:32 Alors que l'engagement d'Aurélie et d'Hervé a pris fin,
02:37 et que nous nous apprêtons à quitter l'archipel pour le continent,
02:40 nous sommes contactés par The Rock for Community,
02:43 une organisation qui souhaite nous faire découvrir ces belles initiatives.
02:47 Cette ONG, dont la mission est d'accompagner les communautés locales dans leur développement,
02:51 a été fondée en 2005 par l'emblématique restaurant The Rock,
02:55 un spot incontournable pour tous les touristes visitant l'île,
02:58 et qui consacre une partie de leurs bénéfices au financement de leurs actions.
03:02 Sur le rocher là-haut.
03:05 Parmi ces projets figurent l'amélioration des infrastructures scolaires environnement,
03:11 et plus récemment, la création de Watodo, une école de natation.
03:15 C'est ça.
03:16 Bonjour à tous, je m'appelle Nigel Furman,
03:42 je suis l'un des cofondateurs de The Rock for Community.
03:47 Ce projet a un impact important sur cette communauté.
03:56 Les gens ont peur de l'eau, c'est un tabac.
04:00 Même si la communauté vit sur la plage, ils ne savent pas comment vivre.
04:06 Donc les plus vieilles personnes dans la ville,
04:10 s'en vont pour pêcher, mais ne savent pas comment dormir.
04:14 C'est très dangereux.
04:16 En effet, comme l'a appris Hervé lors d'un précédent épisode,
04:20 l'Afrique détient le plus fort taux de mortalité par noyade dans le monde.
04:24 La Tanzanie n'est pas épargnée, puisqu'elle enregistre jusqu'à 3000 noyades par année.
04:28 Ce projet salutaire pour la communauté,
04:31 permet ainsi d'enseigner aux enfants à nager,
04:33 et de prévenir les risques d'accident.
04:35 C'est ce que nous faisons.
04:37 Aujourd'hui, c'est William, sauveteur et maître nageur,
04:53 qui va être immergé dans cette organisation,
04:56 et rencontrer Casey, le responsable du projet Watoto.
04:59 Je m'appelle Casey.
05:02 Je vis ici, dans cette ville,
05:05 et mon travail est d'enseigner aux enfants à nager.
05:08 Ce programme a été créé par les nageurs pour la communauté.
05:20 Ils l'appellent le programme Watoto Swimming.
05:23 C'est en 2021.
05:27 Ils y attendent trois fois par semaine.
05:31 Ils nagent le dimanche, le dimanche et le dimanche.
05:34 C'est important, car nous sommes des îles.
05:44 Les gens viennent de ces îles.
05:46 Nous nous y trouvons, avec la mer à chaque coin.
05:50 Les Zimbabweens font le plus d'activités en ce qui concerne la mer.
05:54 Si vous ne savez pas comment nager,
05:57 et que vous avez eu un accident dans l'océan,
06:02 vous allez vous endommager.
06:04 Pour certaines écoles,
06:09 qui sont peut-être des écoles privées,
06:12 mais normalement, c'est une école publique.
06:15 Nous n'avons pas de lieu particulier pour enseigner aux gens comment nager.
06:21 Sur la côte, ici à Zanzibar,
06:23 est-ce qu'il y a beaucoup d'accidents, de noyades ?
06:26 Ou est-ce que c'est assez rare ?
06:28 Dans notre village,
06:30 quand il y a de la neige,
06:34 il faut passer par la mer.
06:37 Un jour, il y a eu un accident dans un canot.
06:41 Une femme, à l'intérieur du canot,
06:44 a perdu la vie.
06:47 Et le ministre Nigel, ou l'un de ces programmes,
06:51 a décidé d'établir ce programme,
06:53 selon les conditions importantes pour aider les gens ici.
06:56 Et si vous regardez bien,
06:59 je ne sais pas combien d'années,
07:02 nous avons eu un accident sur la côte de Mbispice.
07:06 Et beaucoup de gens ont perdu la vie,
07:09 parce qu'ils ne savent pas comment nager.
07:12 Le programme pour apprendre à nager,
07:15 il y a beaucoup d'enfants qui viennent sur vos cours ?
07:18 Oui, bien sûr.
07:20 Il y a beaucoup d'enfants qui viennent sur nos cours.
07:23 Et vous êtes nombreux à enseigner ?
07:26 Nous avons 4 enseignants.
07:28 Et pour combien d'enfants ?
07:30 Pour 90 enfants.
07:33 C'est beaucoup d'enfants.
07:35 Oui, bien sûr.
07:37 Nous avons besoin de plus de enseignants.
07:39 Oui, bien sûr.
07:41 Je suis le meilleur enseignant !
07:45 C'est la première fois que je participe à cette activité en plein air.
07:48 Une vague et marée en effraierait plus d'un.
07:51 Je suis tellement impressionné par la motivation
07:55 et la vitesse d'apprentissage des enfants malgré les conditions.
07:58 Casey me confirme que je suis un bon enseignant.
08:02 Et je suis très content.
08:04 Je suis très content de m'entraîner avec lui.
08:07 Je suis très content de m'entraîner avec lui.
08:10 Je suis très content de m'entraîner avec lui.
08:13 Casey me confirme qu'apprendre à nager peut se révéler être une expérience terrifiante pour ces communautés
08:17 qui ne connaissent ni piscine, ni baignoire
08:20 et qui parfois n'ont même pas accès à l'eau courante.
08:23 C'est pourquoi au cours de chaque séance,
08:25 les jeux sont organisés pour permettre aux enfants de mieux se familiariser avec le milieu aquatique.
08:30 Grâce à la formation des maîtres nageurs, qui privilégient la technique du troll,
08:42 quelques mois suffisent aux enfants pour vaincre leur peur de l'océan
08:45 et évoluer avec aisance dans cet environnement.
08:48 Grâce à Watoto, apprendre à nager n'est plus l'appareil des hommes,
09:05 comme l'explique Casey, qui est très fier de compter parmi ses apprenants plus de filles que de garçons.
09:11 "I love it when nobody's around"
09:14 "I wanna pull up, run, turn"
09:18 "But you bite my lip, don't make a sound"
09:21 "I'll be down, if I'm leaving"
09:23 L'approche pédagogique de l'organisation a permis de convaincre la communauté,
09:26 auparavant réfractaire, des retombées vitales pour tous ses membres.
09:30 Tant et si bien que de nombreuses mères ont exprimé leur souhait, elles aussi, d'apprendre à nager.
09:37 C'est ainsi qu'ont débuté des cours réservés aux femmes de la communauté.
09:42 "So give me a minute to catch my breath"
09:46 "Take what's yours, I'll take what's left"
09:51 "I'm used to coming up, second best"
09:56 "Always failed to pass the test"
09:58 "I'll be down, if I'm leaving without"
10:02 "If I'm leaving without"
10:05 Si toi aussi, tu souhaites soutenir le projet Watoto, la dispense de cours de natation,
10:30 rende-toi sur earthsquad.com et contribue à partir de 1€.
10:35 "I'm used to coming up, second best"
10:38 "I'm used to coming up, second best"
10:41 "I'm used to coming up, second best"
10:44 "I'm used to coming up, second best"
10:47 "I'm used to coming up, second best"
10:50 "I'm used to coming up, second best"
10:53 "I'm used to coming up, second best"
10:56 "I'm used to coming up, second best"
10:59 "I'm used to coming up, second best"
11:02 Retour à Stone Town, nous nous prendrons l'avion,
11:05 non sans boucler la boucle en rendant une dernière visite à Kawa,
11:08 cette ONG découverte précédemment par Aurélie et Hervé,
11:12 et qui forme de jeunes adultes défavorisés au métier de l'hospitalité.
11:16 "Bonjour les amis, on continue les étapes solidaires avec Earthsquad,
11:21 on ira donner des cours de natation,
11:23 pour savoir qu'ici la noyade c'est une des causes importantes de mortalité.
11:26 "80%"
11:27 "On partira ensuite faire un cours de gestes de premier secours,
11:30 voilà donc on partage tout ça aujourd'hui"
11:32 "Salut"
11:33 "Il a vraiment mis le doigt"
11:35 "Mais j'ai que ça"
11:36 "Ah, tu as que ça"
11:38 "No worries"
11:43 "Ah oui, il est pas trop petit que ça"
11:46 La noyade étant l'une des principales causes de mortalité de l'île,
11:56 il est bon de voir que les initiatives se multiplient,
11:59 pour lutter contre ce fléau.
12:01 C'est le cas d'Okawa,
12:03 qui tient à ce que ses étudiants futurs guides,
12:05 sachent nager pour pouvoir accompagner les touristes,
12:08 lors d'excursions en mer.
12:10 William se joint ainsi à Acha,
12:12 elle-même diplômée d'Okawa,
12:14 pour dispenser le cours de natation hebdomadaire.
12:17 *musique*
12:20 *musique*
12:23 *musique*
12:25 *musique*
12:31 *musique*
12:36 *musique*
12:43 *musique*
12:49 *musique*
12:51 *musique*
12:59 *musique*
13:05 *musique*
13:11 *musique*
13:18 *musique*
13:20 Susan, la fondatrice d'Okawa,
13:23 a également tenu à faire bénéficier la nouvelle promotion
13:26 des compétences d'instructeur secouriste de William.
13:29 Que ce soit au contact de leur communauté ou des touristes,
13:32 une initiation au premier secours ne pourra s'avérer que positive pour les étudiants.
13:36 "Bonjour"
13:39 "Bonjour"
13:40 "Ca va bien?"
13:41 "Ca va bien"
13:42 "Du coup je vais vous apprendre à savoir agir,
13:44 si quelqu'un a un accident grave,
13:46 on va avoir 4 situations différentes
13:48 et je vais vous montrer à chaque fois
13:50 quels gestes il faut faire
13:52 pour lui sauver la vie.
13:54 Et Aude va être mon assistante.
13:56 Vous allez me dire d'après vous, qu'est-ce qui lui arrive, ok?"
13:59 *musique*
14:01 "Aude, elle est en train de s'étouffer."
14:15 "Elle ne peut plus respirer."
14:17 "Elle a mangé quelque chose,
14:20 quand elle a mangé, ça s'est bloqué,
14:23 et du coup elle ne peut plus respirer."
14:25 "D'après vous, qu'est-ce que je fais pour lui sauver la vie?"
14:29 "C'est presque ça.
14:33 Il vous faut venir vers la personne,
14:35 la tenir,
14:36 et taper dans le dos, en haut du dos.
14:39 5 fois.
14:40 Comme ça.
14:42 Comme ça.
14:43 Il faut taper fort pour que ça marche.
14:50 Je la tiens,
14:51 avec la main en haut du dos,
14:54 5 fois.
14:56 La nourriture ou l'objet qui va être bloqué,
15:00 en tapant,
15:01 ça va vibrer,
15:03 et l'objet va descendre.
15:05 Si ça ne marche pas,
15:06 je vais mettre mon poing sur son ventre
15:08 et je vais tirer fort.
15:10 Quand je vais tirer,
15:12 ses poumons,
15:14 il y a de l'air,
15:16 ça va les comprimer,
15:19 et l'objet,
15:20 tirer fort.
15:23 J'arrête de faire les gestes quand je sens qu'elle respire.
15:28 Dès qu'elle respire,
15:30 j'arrête de taper,
15:32 ou j'arrête de tirer.
15:33 Si vous faites ça,
15:34 la personne va re-respirer,
15:36 vous lui aurez sauvé la vie."
15:38 Je vais vous montrer la deuxième situation.
15:40 D'après vous, quel est l'accident ?
15:42 Qu'est-ce qui lui arrive ?
15:43 Elle s'est évanouie,
15:47 comme vous avez dit.
15:48 Elle peut respirer,
15:49 mais si je la laisse dans cette position-là,
15:51 elle risque de mourir.
15:53 Cette situation peut arriver par exemple
15:55 si quelqu'un tombe d'une échelle ou d'un bâtiment.
15:58 La première chose à faire,
15:59 c'est d'essayer de voir si elle se réveille
16:01 quand je l'appelle.
16:02 "Aude, Aude, tu m'entends ?
16:05 Aude, Aude, tu m'entends ?
16:06 Aude, Aude !"
16:07 Si elle ne répond pas,
16:09 c'est qu'elle s'est évanouie.
16:10 Donc pour voir si elle respire,
16:12 vous devez prendre sa tête
16:14 et la mettre vers l'arrière.
16:15 Et je vais venir entendre sa respiration.
16:19 Je dois la mettre dans une position
16:23 pour qu'elle puisse continuer de respirer.
16:25 Quelqu'un veut essayer de le faire sur Aude ?
16:28 "Yes, yes."
16:29 Je prends son bras,
16:31 je viens le mettre contre son oreille.
16:35 Je relève la jambe
16:36 qui va me permettre de la faire basculer.
16:38 Super !
16:45 Quand vous l'avez mise dans cette position,
16:48 il vous faut toujours contrôler qu'elle respire
16:50 et appeler un docteur.
16:51 Ok, vite !
16:54 "Vous pouvez le faire sur le dos."
16:56 Essayez de savoir
17:13 si elle respire ou si elle ne respire pas.
17:15 Elle ne respire pas.
17:16 Je vais lui faire un massage cardiaque.
17:19 Et avec mes mains,
17:21 je vais tendre les bras
17:22 et je vais venir appuyer sur son thorax.
17:25 Il vous faut avoir les bras bien tendus
17:27 et être bien droit.
17:29 Et vous continuez jusqu'à ce que le docteur arrive.
17:39 Entourez le bras
17:50 et serrez très fort
17:51 pour arrêter la circulation.
17:53 Ça peut aussi arriver
18:03 si quelqu'un n'arrive pas à nager.
18:05 Au début, elle va être dans cette situation-là
18:07 où elle va respirer
18:08 mais elle va évanouir.
18:09 "Easy !"
18:13 "Merci."
18:16 C'est ainsi que s'achève notre aventure solidaire
18:20 à Zanzibar.
18:21 Cap sur le Continent,
18:37 où nous accueillerons un nouveau membre de l'esquade
18:39 avant de partir à la rencontre
18:41 d'autres formidables micro-ONG
18:43 qui inspirent l'action communautaire
18:45 et oeuvrent pour un monde plus inclusif
18:47 et durable.
18:49 "I can't stop her running around in my head"
18:54 "Head, head, head"
18:56 "Stuck way up in the clouds"
18:58 "She's unlike every girl before"
19:01 "That's walked into my story"
19:04 "No, I can't stop her running around in my head"
19:10 "She's stuck in my head"
19:13 "She's stuck in my head"
19:15 "She's stuck in my head"
19:18 "She's stuck in my head"
19:21 "She's stuck in my head"
19:23 "She's stuck in my head"
19:25 "She's stuck in my head"
19:27 "She's stuck in my head"
19:29 "She's stuck in my head"
19:32 "She's stuck in my head"
19:35 "She's stuck in my head"
19:37 "She's stuck in my head"
19:39 "She's stuck in my head"
19:41 "She's stuck in my head"
19:43 "She's stuck in my head"