Une décennie. C'est le temps que se donne LCP pour réaliser le portrait de jeunesse d'une génération née en 2008, à raison d'un documentaire par an. Coline, Mohamed, Lilou, Riwan et Maël sont cinq jeunes Rennais. Élèves dans le même collège, ils ont une enfance, des préoccupations et des conditions de vie très différentes. Qui seront-ils à 21 ans ? Leur avenir est-il déjà en partie écrit ? Quelle place occupera cette génération en 2030 ?
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00:00 -Il faut trouver quelque chose pour le stage.
00:03 -Dans les métiers que je vois,
00:04 il y a un technicien pour ordinateurs, en gros,
00:08 un développeur mobile.
00:09 Je sais pas exactement ce que c'est.
00:11 Mais bon, je suis pas sûre qu'il y a des métiers en informatique
00:14 qui prennent des stages.
00:15 -Si, si.
00:16 -D'où est venue l'idée de faire, pour moi,
00:18 un métier dans l'informatique.
00:20 -Alors, ça, c'est le bulletin de Mohamed.
00:23 -OK.
00:24 -Quand t'as un bulletin qui t'ouvre toutes les portes,
00:27 eh ben, du coup, tu t'ouvres les portes un petit peu
00:30 pour aller là où tu as envie d'aller.
00:32 -D'accord.
00:33 Musique électronique
00:37 -Vous allez à Chateaubriand ?
00:38 -Ouais. Il y a vraiment une bande à niveau de ouf.
00:40 -Moi, je me demande si je ferais pas russe.
00:41 Histoire géographique, géopolitique et sciences politiques.
00:45 ...
00:51 -Troisième, Rewind Laroire.
00:53 Il pourra
00:55 peaufiner sa culture avec Astérix et l'Épique.
00:58 Donc, félicitations à tous ses lauréats.
01:01 -C'est un film de manga, non ?
01:03 -Manga, BD.
01:04 -Un grand bravo.
01:05 -On les fait un beau coup !
01:06 Bravo !
01:08 -Je montre pas ce que je ressens
01:11 parce que les autres pourraient me juger.
01:14 J'ai appris à garder ma personnalité à moi, pour moi,
01:18 et à montrer ce que je voulais montrer aux autres.
01:22 J'aimerais être complètement invisible.
01:25 Je m'en vais.
01:26 Je pars en Angleterre pendant un an.
01:28 -Il faut miner tout le bien de cette cuisine.
01:31 -Ils vont te manquer, ou pas ?
01:34 -Ils vont me manquer, mais c'est pas grave.
01:37 C'est sûr que je vais me sentir seule, à un moment.
01:39 -Moi, d'abord.
01:41 -Je sais, toi, d'abord.
01:42 -En route, Coline.
01:44 -Pareil ? -Ouais.
01:46 -A Montchester.
01:47 -Des fois, elles se moquent de moi.
01:52 Si c'était moquée, soit sur le physique ou sur mon style vestimentaire, etc.
01:57 -D'accord.
01:58 -Elles rigolent en me regardant mal, etc.
02:01 Cette année, ça a été très compliqué.
02:05 L'année prochaine, je vais changer de collège.
02:09 Je quitte les Gaillols
02:10 et je vais dans le collège privé juste derrière.
02:14 J'espère que c'est pour le mieux, mais bon... Voilà.
02:17 Musique douce
02:20 ...
02:23 -Lilou, Riwan, Maël, Coline, Mohamed.
02:27 Ils sont nés en 2008.
02:29 Leurs chemins se sont croisés en classe de 6e, à Rennes.
02:33 Depuis, nous les suivons dans leur vie sur une décennie,
02:37 avec des questions.
02:38 Comment grandit-on dans les années 2020 ?
02:41 Quels seront leurs parcours ?
02:43 Qui seront-ils demain ?
02:45 Les réponses se dessinent avec le temps,
02:47 à travers cette série documentaire
02:50 qu'il est impossible d'écrire à l'avance.
02:52 Voici quelques moments de vie capturés dans l'année,
02:55 celles de leurs 14 ans.
02:57 ...
03:08 ...
03:17 -J'aurais pu faire genre "j'ai des salades de fruits" ou un truc comme ça.
03:20 ...
03:26 -C'est un peu difficile, au niveau santé mentale.
03:29 Je continue à grandir, j'ai encore beaucoup de questions existentielles
03:33 sur moi-même, j'ai toujours des crises d'angoisse.
03:36 ...
03:38 C'est un peu difficile.
03:39 Il y a des bons moments et des mauvais moments,
03:41 mais c'est moins sombre.
03:43 Je remonte la pente.
03:44 -Je voulais te dire que David préparait,
03:46 parce qu'il était quand même à 7h06.
03:48 ...
04:00 -Je me maquille, parce que ça me détend.
04:02 ...
04:10 Je fais toujours un maquillage qui va avec mes vêtements.
04:13 Là, j'ai un pull bleu, je fais un maquillage bleu.
04:15 ...
04:19 Après, ça m'a l'air bien, en gros.
04:21 Ouais, ça me détend.
04:22 ...
04:25 Oui, il va m'attendre, c'est ici.
04:27 ...
04:31 -Bonjour !
04:32 -Bonjour !
04:34 ...
04:37 -Les Gaillols, ça a vraiment été un endroit
04:40 où je venais la boule au ventre.
04:43 ...
04:45 Je me refermais aux toilettes
04:46 pour avoir aucune interaction avec personne.
04:48 ...
04:51 Quand tu te fais harceler, en plus, en 4e,
04:53 c'est la période où tu te construis, où tu agrandis, etc.
04:56 En plus, t'as un mal-être présent.
04:58 C'est très difficile.
05:00 ...
05:03 Sur ce plan-là, je me sens mieux.
05:04 Je pense que la classe à l'Assomption,
05:06 c'est la meilleure classe que j'ai eue depuis le collège.
05:08 ...
05:13 J'avais hyper peur, en tout début d'année,
05:16 d'avoir une mauvaise classe, etc.
05:18 Je m'imaginais le pire,
05:19 je m'imaginais que c'était encore pire qu'avant.
05:22 Mais moi, j'ai eu une classe vraiment bien.
05:23 Je les aime tous.
05:25 -Bonjour ! -Bonjour !
05:26 -J'ai les deux meilleurs amis en ce moment.
05:29 Yves ! Yves ! Yves ! Yves ! Yves !
05:32 Mais oui, mais t'as fait le truc sur Blaise Pascal,
05:35 c'est sûr, pour vendredi, il faut faire un traitement de texte.
05:37 ...
05:39 -Au pire, je vais faire ça aujourd'hui.
05:41 -Ca prend pas beaucoup de temps. Ca prend pas beaucoup de temps.
05:43 Ils sont un peu comme moi.
05:45 Genre, ce sont pas des gens populaires.
05:48 -T'es partout !
05:49 -Mais c'est pas des gens non plus...
05:51 Au fond, ils font quoi ?
05:52 On a un peu le même statut social, quoi.
05:55 ...
05:59 -Alors, c'est la deuxième crise de la guerre froide
06:01 qu'on va examiner aujourd'hui.
06:04 -J'ai l'impression que ça se note beaucoup plus dur qu'au Gaillol.
06:07 Y a beaucoup plus de contrôle, j'ai pu remarquer.
06:10 Ils préparent un niveau très, très, très élevé.
06:13 -Et le mur, il va durer jusqu'à sa chute en 1989.
06:18 -Le 6 octobre 1989, Gorbatchev arrive à Berlin-Est.
06:24 Donc, c'est la réunification de l'Allemagne.
06:26 -Si deux droites...
06:27 -Y a beaucoup plus de discipline.
06:29 -Parallèle.
06:30 -On peut beaucoup plus facilement avoir des ordres de col,
06:34 des sanctions.
06:35 -Deux droites séquentes,
06:37 alors elles déterminent deux triangles
06:40 dont les longueurs des côtés sont proportionnelles.
06:43 -Par exemple, s'il y a eu un baston à l'Ascension,
06:47 les deux ont des ordres de col pendant des semaines,
06:50 y a des rendez-vous avec leurs parents,
06:52 alors qu'au Gaillol, ils voient juste la CPE,
06:54 après, ils ont rien et ils recommencent après.
06:57 Musique rock
07:00 ...
07:06 -Maman, les gens, c'est des zizis.
07:08 Ce genre de personne, c'est répugnant.
07:12 Ah oui ?
07:13 Oh là là, mon Dieu, mon Dieu !
07:15 -Au Gaillol, les garçons sont maintenant les doyens du collège.
07:19 Ils abordent les sujets d'actualité
07:21 avec plus de maturité.
07:22 ...
07:26 -Donc, terme générique, dessin de presse.
07:29 A l'intérieur du dessin de presse, la caricature.
07:33 ...
07:35 -C'est tellement vrai.
07:36 -Quels sont les thèmes abordés dans le dessin de presse ?
07:39 -Bah, politique...
07:41 -Oui. -L'actualité.
07:43 -Oui.
07:44 Encore.
07:45 -L'économie. -Oui.
07:47 Vous avez compris le principe ?
07:48 Bien.
07:50 La consigne est la suivante.
07:51 Chacun va trouver une illustration sur la thématique suivante.
07:55 Vous m'illustrez un préjugé sur les jeunes.
08:00 -On va se déglacer.
08:01 -Des préjugés sur la jeunesse, il y en a à tous les coins de rue.
08:05 Je ne veux pas un dessin commun à deux élèves.
08:07 ...
08:15 Allez, vous avez encore 2-3 minutes.
08:17 ...
08:21 -Bien, stop.
08:22 Merci.
08:24 -C'était excellent.
08:25 -Le tendre.
08:27 -Le tendre, il est sale.
08:29 Sa chambre est une pourcherie.
08:33 Les mouches me disent que c'est une baire à tomber par terre.
08:36 Il est scotché à son écran.
08:38 -C'est bien. C'est réussi.
08:40 -Je vous confie une petite caméra thermique.
08:45 Vous allez au niveau du hall, du bâtiment.
08:49 -Les gars, les gars, je vous propose qu'on fasse une photo
08:54 vue d'ensemble des deux portes du hall.
08:57 -Il travaille même sur les préoccupations très concrètes
09:01 du moment.
09:02 -OK.
09:03 -C'est pareil.
09:05 -Mitraille.
09:06 -Là.
09:07 -On voit juste, là, la chaleur est en train de s'échapper.
09:11 OK.
09:12 Là.
09:14 Là, voilà.
09:15 -La porte de l'intérieur.
09:16 -Oui, la porte de l'intérieur.
09:18 -Qu'est-ce qu'on peut voir, d'ailleurs ?
09:21 -C'est bon, on a tout ce qu'il faut.
09:24 -OK.
09:25 -Let's go.
09:26 -Alors, on va faire un petit retour rapide.
09:31 Est-ce que vous pouvez, les gars, nous expliquer ce qu'on voit ?
09:35 -On peut voir que le froid rentre dans le bâtiment
09:40 à travers cette porte.
09:42 -Si on fait ça chez vous, maintenant ?
09:44 -Oui, même.
09:45 -En pire, ça laisse vraiment tout passer.
09:48 -Ça laisse tout passer ? -Oui.
09:50 -Vous le sentez, à l'intérieur ? -Oui.
09:52 -Riwan ? Non, c'est pas flagrant ?
09:55 -L'appartement, il est vieux, donc je pense que...
09:58 -Et dans le contexte actuel, ça veut dire quoi, aussi,
10:01 si vous suivez les actualités, en ce moment ?
10:04 -C'est problématique. -C'est problématique, pourquoi ?
10:07 -Avec le prix de l'énergie qui coûte de plus en plus cher.
10:11 Donc c'est de l'énergie perdue.
10:13 Je vous souhaite une bonne journée. -Merci.
10:16 -A 600 km au nord de la salle de techno
10:26 se trouve la ville anglaise de Manchester.
10:39 Cette année, Coline est donc mancunienne.
10:41 A 14 ans, 600 km loin de ses amis,
10:47 ça change la vie.
10:49 -A Rennes, des fois, quand je me baladais dans la rue,
10:55 j'entendais des bribes de discussion entre certaines personnes,
10:59 alors que là, la plupart du temps, quand je sors dans la rue,
11:02 je suis toute seule.
11:04 Au collège, c'est pas simple.
11:08 On est moins de 100 filles pour plus de 200 garçons.
11:11 Tout le monde est dispersé dans les cours.
11:15 C'est encore plus difficile de créer des liens,
11:18 parce qu'il y a pas un groupe classe.
11:20 C'est pas des gens avec qui je me dis
11:22 "Tiens, j'ai envie de rester amie avec eux toute ma vie."
11:25 -Coline au collège, il faudra se l'imaginer.
11:30 La caméra n'a pas eu le droit de dépasser les grillages
11:33 et les slogans bienveillants.
11:35 ...
11:45 La maison de Coline est plus accueillante.
11:48 Embarquée par les parents dans une année de césure,
11:55 Coline est arrivée il y a trois mois.
11:57 Pas tout à fait convaincue.
12:05 ...
12:08 -J'ai trop de devoirs, en fait.
12:10 -Qu'est-ce que tu t'es dit en arrivant ?
12:13 Tu t'es fait "Oh non, c'est fini ?"
12:15 -Euh...
12:16 Je me suis dit "Oh putain, ça va être long."
12:19 Et voilà.
12:23 -Et là, tu te dis quoi ?
12:25 -Oh putain, il reste encore six mois !
12:29 ...
12:40 -C'est un "Oh là là, bon petit bon vieux",
12:43 quelque chose comme ça.
12:45 Je crois que c'est une expression.
12:48 -La compréhension, ça fait bizarre, je comprends pas tout.
12:52 Je crois que c'est encore la barrière de la langue.
12:55 ...
13:00 -L'expression orale, ça bloque.
13:02 J'ai eu du mal à le dire.
13:03 J'ai peur de faire des phrases qui ressemblent à rien,
13:06 qui veulent rien dire, dont je dis rien.
13:10 -Et tu passes de journée entière à ne parler à personne ?
13:13 -Ouais.
13:16 ...
13:19 -Ta semaine s'est bien passée ?
13:21 L'anglais, c'est chiant. L'anglais, c'est trop trop chiant.
13:25 -C'est vrai que l'intégration est plus difficile et plus lente
13:28 que ce qu'on s'était imaginé,
13:30 qu'on est plus isolés que ce à quoi on s'attendait.
13:33 -Du coup, au collège, ça se passe bien, quand même ?
13:36 -Ça passe. -Ça passe.
13:38 ...
13:40 -C'est pas éclate. Je me lève, je me dis pas "C'est bon, je vais y aller,
13:44 ça va être trop bien."
13:45 Je me dis "C'est chiant, j'ai envie de rester au fond de mon lit."
13:49 -Ca me paraît comment, là ? -Ca me paraît bien.
13:52 -Ces contacts amicaux, pour le moment, ils sont en France.
13:55 Et c'est aussi pour ça que c'est difficile, je pense.
14:00 -Alors, déjà, on va faire ça dedans.
14:02 Ca, c'est ton cours ? C'est des trucs que t'as...
14:05 Oui, ça, c'est tout depuis le début.
14:08 Je réponds juste...
14:09 C'est bon, c'est bon.
14:11 Ca, tu l'as lu ou pas ?
14:14 Et par contre, je veux bien t'aider, mais tu laisses ton téléphone.
14:18 Est-ce que t'as un endroit là-haut ?
14:20 -Ca parle des modes d'action des globules blancs.
14:23 C'est... là.
14:26 A mon avis, c'est dans ces petits...
14:28 -C'est jamais facile de ne pouvoir échanger que par SMS ou par téléphone,
14:32 de pas être présent.
14:33 De savoir qu'il se passe des choses dans le groupe alors qu'elle est pas là.
14:39 C'est pas simple, on en est conscient,
14:41 mais là, malheureusement, on peut pas faire grand-chose.
14:45 -C'est les modes d'action des globules blancs contre les pathogènes.
14:48 Et il en faut trois.
14:50 -Ouais.
14:51 Oups.
14:52 Euh...
14:53 Y a les...
14:56 Là, ça va être relou, là.
14:58 Ouais.
14:59 Je sais, je...
15:00 Je dis que je peux pas.
15:03 Euh...
15:10 -Donc, y a trois mois que tu dis "Bon, ils vont pas me manquer."
15:13 -Ah non, en fait, non.
15:15 Non, en fait, non, je pense qu'ils me manquent plus
15:18 que j'imaginais.
15:20 Je passais quand même la moitié de ma journée avec eux,
15:25 genre des 8h à 17h, j'étais avec eux au collège.
15:27 -12h13 et 14h.
15:31 -Ouais, t'en as mis un petit peu, là.
15:33 -Ouais, j'en ai mis trop pour Timothée.
15:35 -Timothée, j'allais avec lui tous les jours au collège,
15:38 on est tous les jours ensemble.
15:39 Tu les vois quasiment autant que ta famille, quoi,
15:43 genre c'est des gens de la famille.
15:44 Je pense que tout le monde a besoin de gens.
15:48 Avec qui, je sais pas, partager des trucs,
15:51 parler,
15:53 faire des conneries, des trucs comme ça, quoi.
15:56 -Et ça, tu l'as pas ici ?
16:04 -Non.
16:06 Tout simplement parce que je n'ai pas d'amis au collège.
16:11 C'est pas facile.
16:13 -Bravo !
16:16 -Ouais !
16:17 -Bon, peut-être que t'en manques beaucoup, là.
16:19 -Bonjour à tous.
16:32 Aujourd'hui, c'est une séance, effectivement, sur la Vicaste,
16:35 d'habitude, et puis là, je vais vous préparer
16:37 à vos trois jours de stage,
16:39 parce qu'il y a Timothée qui m'écoute pas.
16:41 Hein, Timothée ?
16:42 Tu es d'accord avec moi ?
16:44 Donc le but est quand même de vous montrer
16:47 que vous êtes capable de montrer une bonne image.
16:49 Ce que je vais faire, c'est que je vais vous donner cette feuille-là.
16:51 Vous allez, en fait, du coup, répondre aux questions.
16:54 D'accord ?
16:56 -Alors, allons-y.
16:57 Faut que j'arrive un peu en avance.
16:58 -Oui, oui, mais pas trop.
17:00 -Faut que je dois être ponctuelle ?
17:02 -Bah bien sûr que tu dois être ponctuelle !
17:04 -Fais-moi cette question.
17:05 J'ai pas besoin de questions comme ça, hein.
17:09 -Si j'avais un retard, que dois-je faire ?
17:10 -Euh... Appeler.
17:11 -Ouais, appeler l'entreprise.
17:15 -Dois-je faire attention à mon vocabulaire
17:17 pendant toute la durée du stage ?
17:18 Même en pause ?
17:20 -Bien sûr !
17:21 -Maintenant, vous devez vous préparer, vous présenter.
17:24 Donc il y a quelqu'un qui fait le tuteur ou le chef d'entreprise,
17:27 et l'autre personne qui fait "j'arrive, je me présente".
17:30 C'est la première impression qu'on a,
17:32 la première rencontre avec son tuteur, sa tutrice, voilà.
17:34 Moi, je trouve que ça, c'est important.
17:35 C'est bon ? Merci.
17:37 -Entrez.
17:41 Entrez !
17:46 -On va aller dans le stage.
17:47 -Entrez !
17:50 Entrez !
17:53 -Allez !
17:59 -On a fait pas plus !
18:00 -On l'a refait, pour...
18:01 -Tu veux le déjournaliser, alors ?
18:08 T'as le droit de continuer.
18:10 -Viens, t'arrêtes.
18:11 -Je vais rigoler dès que tu dis ce que tu veux.
18:13 -Merde !
18:14 ...
18:19 -Non, je suis...
18:20 C'est complexe, je sais que c'est complexe !
18:22 -Allez, parti.
18:23 -Bonjour, monsieur.
18:25 Vous êtes le stagiaire de 3e ? -Oui.
18:28 -Donc, vous allez être avec moi pendant les deux jours suivants.
18:31 Je m'appelle Bruno Alvarez,
18:32 chef de rédaction pour le journal.
18:36 Alors, est-ce que tu sais ce que tu vas faire ici pendant les deux jours ?
18:41 -Un stage d'observation où je vais observer la vie du journal
18:45 pendant deux jours.
18:46 -Hm.
18:47 Est-ce que tu sais pourquoi tu as choisi "Ouest-France" ?
18:50 -Tout d'abord parce que c'est le principal journal de la région,
18:53 et puis, même si je ne suis pas sûre de faire journaliste comme métier,
18:58 c'est une des voies qui m'intéressent.
19:00 -Très bien, on va pouvoir commencer.
19:02 -Là, c'est mieux.
19:03 -Pourquoi t'as choisi "Ouest-France" ?
19:05 -Parce que c'est le principal truc de la région.
19:07 Enfin, montre que je connais un peu "Ouest-France".
19:08 Tu lis "Ouest-France" ? -Bien sûr.
19:10 -Ah ouais ? Bah, montre, tu dis "Je lis 'Ouest-France',
19:12 ça m'intéresse, j'aime suivre l'actualité, etc."
19:14 Tu montres que t'es un peu...
19:15 T'es pas passionnée de journalisme non plus,
19:18 mais tu montres que tu y connais un peu, que tu suis l'actualité,
19:21 que ça t'intéresse de faire ça.
19:23 -Ce matin, Maëlle file peut-être vers sa future vie.
19:31 -Comment t'es-tu passée ?
19:34 -Non, ça va. Je pense que ça va être super.
19:37 Très intéressant.
19:39 -Pas de problème.
19:40 -C'est sa première journée métro-boulot-dodo.
19:46 -Attention.
19:47 -Faut pas que ce soit non plus la seule chose importante dans la vie,
19:53 le boulot, mais...
19:55 Faut que ce soit une passion.
19:57 Si tu travailles juste pour gagner de l'argent,
20:00 ça n'a aucun intérêt.
20:02 Tu prends pas de plaisir à aller au travail,
20:08 tu te lèves le matin, tu vas au travail,
20:10 tu rentres le soir, tu manges, tu dors, tu retournes au travail,
20:13 mais tu t'amuses pas, t'es pas contente de ce que tu fais,
20:16 ça n'a aucun intérêt.
20:18 -C'est dans les 5.
20:23 Bonjour.
20:36 -Bonjour. Maëlle.
20:38 Bienvenue. Je suis Bruno Azares, je suis le chef de la rédaction.
20:41 -Très bien. -Voilà, ça, c'est le plateau de la rédaction.
20:44 Donc voilà.
20:46 Écoute, bienvenue. Tu vas pouvoir t'installer.
20:48 Je vais te donner un journal.
20:49 Je sais pas si tu as pu le lire ce matin, déjà.
20:51 -J'ai juste lu...
20:52 La première page est le début du "Monde France".
20:59 -D'accord.
21:00 -On accueille aujourd'hui Maëlle, qui est en 3e,
21:04 et donc en stage d'observation...
21:06 Journaliste parmi les journalistes, Maëlle apprend les bases du métier.
21:10 ...
21:12 D'abord, l'observation.
21:13 -La ville décide de passer le centre-ville en zone à trafic limité.
21:18 -Et autrement, on a une affaire en cours
21:20 qui est intéressante à la surdivision parlementaire.
21:23 -C'est un beau coup de filet, ces 6 mois d'enquête.
21:25 Je sais que sur les nouveaux modes de livraison d'adresse,
21:27 on devrait avoir besoin d'un libraire chimique.
21:29 Rires
21:31 -D'accord. -D'abord, on commence où ?
21:33 -OK. -On en reste là.
21:35 -Tu vois, la suite de la réunion à laquelle t'as assisté ce matin,
21:39 quand on a fait la conférence de rédaction avec l'ensemble de l'équipe,
21:43 ensuite, j'ai cet outil-là de pagination,
21:46 c'est "paginateur", en fait.
21:47 Et là, en dessous, je peux écrire mon texte.
21:49 -Puis l'interview.
21:51 -Et vous, vous avez commencé par être simplement journaliste ?
21:54 -J'ai fait la fac, puis les deux écoles de journalisme.
21:58 -D'accord. -J'ai fait des stages de pratique,
22:01 et puis après, tu fais des piges, tu fais tes premières armes,
22:04 jusqu'à ce que je sois approché par le journal.
22:06 -D'accord. -J'ai d'abord été prof de film.
22:08 -Ah bon ? -Oui.
22:10 -Vous avez pas fait d'école particulière, après ?
22:12 -Non, j'ai pas fait les grandes écoles de journalisme.
22:15 -Et vous ? -Ah, c'est un peu tôt.
22:16 -Moi, dès le lycée, je voulais être journaliste.
22:18 Je voulais être chroniqueuse musicale, au début.
22:23 -Ah ouais ?
22:24 -Quelques prises de notes pour le rapport de stage.
22:29 -J'essaie de prendre le coup, un petit peu, ce qu'on dit,
22:34 pour...
22:35 -Et évidemment, le terrain.
22:37 -C'est où, la conférence de pêche ? -Au cinéma Arbor.
22:40 -D'accord.
22:41 -Et la curiosité qui va avec.
22:44 -Et vous avez fait une école particulière, après le lycée ?
22:47 -Oui, j'ai fait l'université, en fait.
22:49 Et puis, communication, j'ai fait de la logistique, aussi.
22:52 -D'accord.
22:53 -Et il dure combien de temps, le festival ?
23:03 -Ca, c'est une semaine et demi.
23:04 -Pas vite d'accueillir encore ce festival,
23:08 dans sa 34e édition.
23:10 Merci à vous et bon festival.
23:12 -En fait, dans le journal, la une,
23:17 c'est pas toujours le même journaliste qui l'a fait.
23:19 -Ah bah non, ça dépend de la qualité.
23:21 -D'accord.
23:22 -Alors, je vais vous expliquer un petit peu, donc, moi, mon travail.
23:27 Donc, pour l'article que j'ai ici, il m'arrive de manière brute, en fait.
23:31 Je peux refaire des modifications dedans.
23:33 -D'accord.
23:34 -Alors, "Avignon, il retape un bus d'un autre âge pour sauvegarder la maison du quartier".
23:39 Tu vois tout de suite qu'il y a un petit souci.
23:41 Le titre, il est trop long.
23:43 Comme moi, j'ai pas beaucoup d'espace pour le dire,
23:45 je vais gagner de la place comme ça.
23:47 Et t'imaginais que c'était comme ça, ou pas, faire un journal ?
23:51 -Ah non, j'en sais pas.
23:52 -Non ? Tu veux être journaliste, ou... ?
23:55 -Bah oui, c'est une des voies qui m'intéresse.
23:57 -C'est vraiment un plus, si tu peux déjà...
23:59 Il y a des journaux souvent dans les lycées,
24:02 qui sont écrits par les lycéens, en fait.
24:04 Et après, si vraiment tu continues là-dedans,
24:07 quand tu postules dans des écoles pour devenir journaliste,
24:10 ils regardent beaucoup, en fait, si t'as déjà un petit peu d'expérience.
24:13 -D'accord. Merci beaucoup. -De rien.
24:16 -La fin de l'hiver n'est plus si loin.
24:19 Le brevet des collèges non plus.
24:21 L'oral blanc...
24:23 -Allez, installez-vous !
24:24 -Encore moins.
24:25 -Je rappelle que demain, vous présentez votre rapport de stage.
24:30 On va faire un petit exercice de relaxation,
24:33 de visualisation, d'anticipation,
24:37 pour essayer de mettre le stress à distance.
24:39 Alors, vous êtes tous assis,
24:41 posément sur votre chaise.
24:44 Vous êtes enracinés par terre.
24:46 Tranquillement, vous vous isolez de tout le reste,
24:49 sauf de ma voix.
24:50 Vous allez fermer les yeux.
24:53 Et là, vous allez tranquillement adopter une respiration calme.
24:58 Donc, je vais vous reconstituer
25:00 le déroulement de votre séance de demain.
25:03 Vous voyez en train de faire tout ce que je vous dis.
25:06 Ce soir,
25:11 je prépare mes affaires.
25:14 Le matin de l'épreuve,
25:16 vous levez à l'heure qui vous permet de vous préparer sans vous stresser.
25:20 Vous arrivez au collège avec un petit peu d'avance.
25:25 Vous êtes en sécurité dans ces lieux.
25:28 Tout va bien.
25:29 -3B, larmes.
25:32 3B, puisque t'as de la larme.
25:34 Merci.
25:38 -C'est ton premier examen ? -Euh... Ouais.
25:44 C'est stressant.
25:46 -Il va savoir pourquoi c'est stressant.
25:51 -Non.
25:52 Je sais pas.
25:54 C'est ça, le pire.
25:56 C'est une évaluation comme une autre, en fait.
25:59 C'est ça, le truc qui veut se dire "mais c'est stressant encore plus".
26:04 Je sais pas pourquoi.
26:05 -Vous allez arriver dans la salle
26:09 qui correspond à ce qui est inscrit sur votre convocation.
26:13 Vous vous y présentez.
26:14 Vous êtes en confiance.
26:18 Vous respirez si jamais vous vous sentez encore un peu stressé.
26:22 Vous restez à l'extérieur.
26:25 Vous attendez que le jury vous permette d'entrer.
26:28 -T'as fait tes exercices de respiration ?
26:33 -Non.
26:34 -Ça va, Nini ?
26:36 Franchement, je stresse pas.
26:38 -Je pense que ça sera bon.
26:41 -Le jury vous invite à rentrer dans la salle.
26:47 -Bon, les garçons, c'est à nous.
26:50 Allez, Rihwan.
26:51 Et après, ce sera moi, Mehdi.
26:54 Vous vous installez. Vous êtes là, en sécurité.
26:56 Vous avez tout ce qu'il vous faut.
26:58 Tu as une clé ? -Oui.
27:00 -Vas-y, t'installes.
27:01 Et là, vous êtes en train de vous visualiser face au jury.
27:05 Ce jury est bienveillant.
27:07 Ce jury vous regarde, mais il ne peut pas vous regarder tout le temps
27:15 parce qu'il doit prendre des notes.
27:17 N'oubliez pas que vous êtes chronométrie.
27:20 5 minutes, oral.
27:21 Et vous vous lancez.
27:23 Quand tu débarques, on débarque.
27:25 -Bonjour. Aujourd'hui, je vais vous présenter mon stage
27:29 chez Pantasonic, qui est une ESN.
27:33 C'est une...
27:35 entreprise de services numériques.
27:38 Bonjour à tous.
27:40 Je m'appelle Mohamed et je vais vous présenter mon oral
27:43 sur l'entreprise Atem.
27:44 Donc, Atem est une entreprise basée dans le traitement de vidéos
27:50 pour des clients tels que TF1, la BBC, Orange, etc.
27:55 -D'accord.
27:57 -Donc, nous sommes allés au CEDAS de Giffin
28:01 pour changer un ordinateur qui ventilait trop.
28:06 -Le produit Titan va simplement encoder et compacter un maximum la vidéo
28:12 pour entièrement la faire passer dans un flux de 24 bits/seconde.
28:16 -Le troisième jour, j'ai, avec l'aide du technicien,
28:20 changé un écran sur un PC portable, car la dalle était fissurée.
28:26 -Lors de mon stage, on a pu rencontrer le poste du PO,
28:30 donc Product Owner,
28:31 qui est simplement le représentant d'un produit.
28:34 -J'ai bien aimé mes trois jours de stage.
28:38 C'était assez instructif.
28:41 -Et ils ont été très gentils.
28:43 -Je tenais à remercier l'entreprise de m'avoir accueilli.
28:47 -D'accord.
28:48 Des questions ?
28:49 -Par rapport à ton projet personnel, ça s'inscrit bien dans ton projet ?
28:54 -Ca m'a bien donné envie, car au début, j'étais assez réticent.
28:58 Mais dans ma tête, il y a trop de choses que je veux faire.
29:02 Je voudrais me spécialiser dans l'anglais,
29:05 aussi dans les matières telles que l'ASVT,
29:08 peut-être dans la médecine.
29:09 -Tu voudrais allier tout ça ? -C'est très compliqué.
29:13 -Mais non !
29:14 C'est pas du tout compliqué à réaliser.
29:16 Tout ce que tu viens de dire est réalisable.
29:19 Et on t'y encourage. -Merci beaucoup.
29:22 -OK ?
29:23 Bien.
29:24 Merci.
29:27 -Moi, franchement, je voudrais un travail qui me plaise.
29:32 Après, je fais d'autres choses derrière.
29:34 -En place de ton nom, tu signes.
29:37 -Il faut bien gagner sa vie
29:39 pour pouvoir payer de quoi se loger, se nourrir.
29:44 -On va mettre le lit.
29:46 D'un côté, c'est un travail.
29:48 Je me dis que ça doit avoir une certaine place dans la vie.
29:52 Mais est-ce que, pour autant,
29:54 ça devrait me grainer toute mon énergie ? J'espère pas.
29:57 -En fait, ça serait d'avoir les deux en même temps.
30:01 Avoir une famille, des enfants,
30:04 avec une situation aisée.
30:06 Et...
30:08 Et un boulot dans lequel je suis épanoui
30:13 et où je me plais.
30:15 Voilà.
30:17 -Merci, les garçons. Bonne journée.
30:20 -Merci à vous.
30:21 -Moi, j'ai envie d'avoir un travail où je me sens bien,
30:32 où je sais...
30:33 Pas forcément que je me lève le matin et que c'est une bonne journée.
30:38 Le travail, c'est plutôt... -C'est pas tous les jours comme ça.
30:42 -Un métier où je survis.
30:44 Je me ferais jamais ce sacrifice.
30:47 Je remplirais pas les cadavres pour avoir le métier de méf.
30:50 C'est pas...
30:52 -C'est clair.
30:53 Tu penses que le stage que t'as fait,
30:55 avec tes ressources humaines,
30:57 t'as motivé pour travailler ?
30:59 -Travailler en cours ?
31:01 -Ouais, enfin...
31:02 Oui, réussir en cours, en tout cas.
31:05 C'est dur tous les jours, ça.
31:07 -Je sais bien, mais... -Moi, oui.
31:09 Ca m'a motivée pour faire...
31:11 Pour faire un bac techno STMJ,
31:15 science technologique du management et de la gestion.
31:18 C'est cette porte qui m'intéressait.
31:20 -Ca peut te correspondre.
31:22 En plus, par rapport à ce que tu aimerais faire plus tard...
31:26 Tu parlais plus de marketing, de communication, publicité.
31:31 T'apprends ça, il y a quand même des cours spécifiques.
31:34 Et aussi, pour faire de la gestion en entreprise
31:37 ou des ressources humaines,
31:39 c'est pas complètement anodin.
31:41 -Pour bien se renseigner sur ça,
31:43 c'est peut-être intéressant.
31:45 -Ouais.
31:46 Par contre, il va falloir qu'on réfléchisse aussi sur...
31:50 Sur les lycées qui proposent cette filière technologique.
31:55 -Ouais, et du coup...
31:57 Il y en a beaucoup, hein ?
31:59 Rikini, Jeanne Dard, Jean Massé, Joël Lecurie,
32:02 Lysseren et Descartes...
32:04 -Pourquoi tu veux pas aller à Château ?
32:07 -Parce que...
32:08 En fait, si tu veux aller à Château,
32:10 c'est pour faire une bonne générale,
32:13 avoir un niveau hyper bon.
32:14 -Parce qu'ils font que du général.
32:17 -Moi, tu vois, si je vais à Château...
32:19 Déjà, je veux pas faire de général.
32:22 Parce que pour moi, j'ai envie de m'orienter direct.
32:25 J'ai envie de faire quelque chose de concret.
32:28 -T'as envie de sentir un métier. -Voilà, c'est ça.
32:31 -Château-Griance a une réputation d'être hyper exigeante.
32:34 A l'entrée en seconde, ils poussent les élèves à se dépasser.
32:39 Ils mettent pas mal la pression.
32:41 -J'ai extrêmement du mal avec les cours.
32:43 Faut pas que je craque.
32:45 Franchement, si on me stresse comme ça,
32:49 ma santé mentale part en couille.
32:51 Vraiment...
32:53 -T'as raison.
32:54 -Maintenant, psychologiquement, il faut que je fasse attention.
32:58 Parce que...
32:59 Genre...
33:00 C'est...
33:01 Je dis ça honnêtement.
33:03 J'ai besoin d'équilibre, sinon je peux péter un câble.
33:07 Moi, je veux des choses simples, quoi.
33:10 ...
33:17 Moi, la pression...
33:19 J'ai envie de faire ça en mode "chill".
33:22 Genre aller en cours, travailler, puis rentrer chez soi.
33:27 J'ai envie de profiter de ma jeunesse,
33:29 de ne pas tant penser au travail,
33:31 que les notes n'aient pas d'impression à moi.
33:34 La classe à l'Assomption, c'est la meilleure que j'ai eue depuis le collège.
33:39 Y a plus de respect.
33:41 Je me suis plus sereine à aller en cours.
33:43 -T'as continué à réviser pour le gouvernement ?
33:47 -Plus que oui.
33:48 -J'ai beaucoup de traumatismes quand j'étais au Gaillol.
33:52 Par exemple, j'ai beaucoup de mal en sport.
33:55 ...
33:58 Le sport au Gaillol,
33:59 je vivais comme si j'étais inférieure, comme si j'étais un animal.
34:03 -On a un groupe.
34:05 Maximilien, Vianela, Amaury, Maït et Thomas.
34:08 Et un groupe avec Paul, Lilou, Camille et Félix. C'est parti.
34:12 -Je savais pas comment je pouvais y remédier.
34:15 Je me disais "Pourquoi je suis inférieure ?"
34:18 -C'est vrai que maintenant, je rate un truc.
34:21 Y a une personne qui fait "Oh, mais non, t'abuses !"
34:25 Je le prends à coeur et j'arrive plus à respirer.
34:29 La personne remarque tout de suite et elle dit qu'elle est désolée.
34:34 Voilà.
34:35 -Vous pouvez y arriver.
34:37 -La 1re fois que ça m'est arrivé, j'ai trouvé ça hyper surprenant.
34:41 C'est un rêve, là ?
34:43 Est-ce que ça existe, les personnes qui se rendent compte du mal qu'elles font ?
34:47 Mais si, en fait.
34:49 -On te fait confiance.
34:51 -Tu vois, quand tu m'écartes... -Allez, c'est la bonne.
34:55 -Bien joué !
34:56 -C'est bien, ça !
34:58 -Voilà !
34:59 -J'avais tellement eu de situations injustes en me disant
35:02 "C'est moi le problème, c'est moi qui est trop sensible,
35:06 "qui prend tout mal", alors que c'est du hartement.
35:09 C'était vraiment une période très sombre pour moi.
35:12 -Si je veux, je peux traverser comme Lilou, comme ce qu'elle vient de faire.
35:17 -Merci.
35:18 -J'ai eu des grosses idées noires.
35:20 Je m'enfermais souvent aux toilettes pour pleurer.
35:24 -Merci !
35:25 Bien joué !
35:26 -Très bon match.
35:27 -Pour vous.
35:28 -T'as gagné.
35:30 -J'ai gagné 2 fois dessus, avec Camille et avec Daniel.
35:33 -En fait, chaque seconde, je me disais
35:36 "Est-ce que tu peux survivre les 10 prochaines secondes ?"
35:39 C'est comme ça que j'avançais dans la journée.
35:42 Mais tout ce que je pensais, c'était à rentrer chez moi.
35:46 Quand j'étais sur le chemin de l'école, j'étais en mode
35:49 "Allez, tu survis."
35:51 Ca s'effacera jamais, le mauvais souvenir.
35:54 J'aurais bien aimé avoir une adolescence plus simple.
35:58 Mais j'ai survécu et je suis contente d'être encore là.
36:02 Musique douce
36:05 ...
36:08 -C'est toi, Lilou ? -Oui, c'est moi.
36:10 -Je t'ai retrouvée sur Insta, mais j'avais oublié de m'abonner.
36:14 -Je n'étais pas sûre que ce soit toi.
36:17 -Tu peux m'ajouter. -Est-ce que tu pourras t'abonner ?
36:20 -T'inquiète. -Ca va, en ce moment ?
36:22 -Oui, ça va.
36:24 -C'est plus facile de se faire des amis par les réseaux sociaux.
36:27 J'ai du mal à venir parler aux gens en général.
36:30 C'est un peu un raccourci pour parler avec les gens qu'on voit.
36:34 Tous les amis que j'ai, j'ai réussi à les avoir
36:37 grâce aux réseaux sociaux.
36:39 Sans les réseaux sociaux, on aurait une vie différente.
36:43 Musique douce
36:45 -Alors, moi, j'ai Instagram. -Instagram.
36:49 -J'ai Snapchat. -Snapchat.
36:53 Et... -TikTok.
36:55 -J'en ai pas.
36:56 Et j'en aurais pas de sitôt, donc...
36:59 Je sais pas si j'aurais le droit.
37:01 Je sais pas si j'en aurais envie non plus.
37:04 Pour l'instant, j'ai pas de téléphone.
37:07 -Des fois, je poste des stories de ce que je fais,
37:10 ou juste pour avoir un aperçu de ma vie en général.
37:15 -En ce moment, un des sujets qui m'intéresse,
37:19 c'est le airsoft.
37:21 Ca, c'est du airsoft.
37:22 ...
37:25 Je regarde des chaînes qui ont presque le clou sur Instagram,
37:29 qui font des trucs humoristiques.
37:31 ...
37:33 Je sais pas comment ça marche, mais...
37:35 Je sais pas.
37:37 ...
37:39 J'ai un ordi, ça me suffit.
37:41 Je regarde des matchs de basket.
37:44 ...
37:49 -Je suis pas vraiment beaucoup d'influenceurs.
37:51 Je suis beaucoup de chanteurs.
37:52 Je suis Britney Spears, Lil Peep, Billie Eilish,
37:56 Selena Gomez, Taylor Swift,
37:59 Orelson, Lompel...
38:01 Après, les chanteurs, ils sont tous un peu influenceurs.
38:05 -Est-ce que les influenceurs t'influencent ?
38:07 -J'ai envie de dire non.
38:09 Ca m'influence pas.
38:10 -Je dirais pas dire jusque-là, parce que je réfléchis un minimum
38:14 avant de me dire ce produit, les liens et tout.
38:19 ...
38:26 -C'est pas parce que demain, je vois un influenceur
38:28 qui veut vendre des baskets que je vais les acheter.
38:31 -Influenceurs, c'est vraiment les publicités d'aujourd'hui,
38:34 parce que la personne, tu vois,
38:36 tu peux lui faire confiance, entre autres,
38:37 parce que tu vois ses vidéos souvent.
38:40 ...
38:41 -Si tu veux devenir beau gosse,
38:43 c'est pas de la muscu qu'il faut que tu fasses,
38:46 mais plutôt de la chirurgie STD.
38:48 -Non, non.
38:50 C'est une approche très pote à pote, quoi.
38:52 Quand tu vois des influenceurs et que tu te dis qu'ils ont la vie parfaite,
38:55 qu'ils partent en vacances,
38:56 après, ils vont faire du surf à Los Angeles,
39:00 bah t'en sais rien, qu'ils ont la vie parfaite.
39:02 Ils montrent juste ce qu'ils ont envie de te montrer.
39:04 ...
39:14 -On voit beaucoup, sur les réseaux sociaux,
39:16 de gens qui ont un physique incroyable,
39:18 qui sont musclés, beaux, qui ont une confiance en eux.
39:22 C'est beau. Et donc, tu te dis à toi-même
39:24 "Il faut que je ressemble à ça".
39:26 ...
39:29 Je culpabilisais énormément, après.
39:32 En gros, depuis plusieurs années déjà,
39:34 je suis pas méga à l'aise avec mon corps.
39:36 ...
39:45 Je voyais beaucoup de choses sur les réseaux,
39:48 de gens qui parlaient de comment perdre du poids, tout ça,
39:52 des recettes saines, des recettes perte de poids,
39:55 des choses comme ça.
39:56 Donc j'ai vu énormément d'informations.
40:00 Et j'en ai ressorti une chose, de trop plein d'informations,
40:04 c'est que pour perdre du poids ou pour perdre de la masse grasse,
40:07 il fallait être en déficit calorique.
40:10 -Donc un, pour ne pas stimuler l'insuline,
40:13 réduisez le sucre, mais également les féculents.
40:15 Deux, ne mangez pas trop souvent.
40:17 Ne somme pas des vaches, ne broutez pas toute la journée.
40:20 Même, prolongez votre jeûne nocturne de 12h à 13h, 14h, 15h, 16h,
40:25 pour moins stimuler l'insuline.
40:27 Dites-moi en commentaire si ça vous a aidé.
40:29 ...
40:32 -Je me suis mise à faire hyper attention à tout ce que je mangeais,
40:37 et je me suis mise à éviter les calories au maximum.
40:40 Donc j'ai changé toute mon alimentation.
40:43 Comme j'essayais d'éviter au maximum les calories,
40:45 quand je prenais quelque chose,
40:47 je me suis mise à compter tout ce que je mangeais.
40:49 -On va au frais.
40:51 Il en reste du concombre.
40:53 -Non, pas beaucoup, tu peux en reprendre.
40:55 ...
40:57 Je te laisse prendre les bananes ?
40:59 -Ouais.
41:00 J'ai essayé beaucoup de recettes saines,
41:05 c'est-à-dire on remplace le sucre par de la banane
41:10 ou des trucs sans beurre, sans sucre, tout ça, tout ça.
41:12 ...
41:24 Je me fais une salade.
41:25 Basique.
41:27 J'essaie de faire le moins de calories possible.
41:30 ...
41:34 Au début, je mettais des féculents,
41:36 puis comme j'ai vu que les féculents,
41:38 c'était quand même beaucoup plus calorique que la salade,
41:41 j'ai changé le riz complet pour de la salade.
41:44 Ma mère me l'avait déjà dit plusieurs fois
41:48 qu'il fallait que je mette des féculents dans mes salades le midi.
41:50 A aucun moment, je l'ai écoutée,
41:52 parce que sur les réseaux, justement,
41:54 j'avais vu tellement d'informations contradictoires
41:57 que pour moi, le seul conseil valable
42:00 aurait été celui d'un professionnel de santé.
42:05 Quelqu'un qui me dit
42:07 "Tu mets ta santé en danger si tu fais pas ça."
42:10 ...
42:13 -Let's go !
42:14 -C'est vrai qu'en matière d'infos contradictoires,
42:17 entre les réseaux sociaux
42:19 et les appels à la malbouffe dans les rues de Manchester,
42:22 il y a de quoi se perdre.
42:24 ...
42:27 -Là, vous voyez les...
42:28 Gauche, droite, droit et gauche, après.
42:33 -Droit et gauche, après.
42:35 C'est là où on va ?
42:36 -Tout simplement, presque.
42:37 C'est dans ce bâtiment-là, à droite.
42:39 -Et après, là ?
42:41 -Ouais.
42:42 -Ici, en Angleterre,
42:44 il y a pas mal de restaurants qui mettent les calories sur le menu.
42:47 Donc ça, ça m'aidait pas mal.
42:53 Du coup, je prenais souvent le plat le moins calorique.
42:56 -Tout le monde est content de son choix ?
42:58 -Ouais.
42:59 -Ah, c'est grave bon.
43:00 -C'est salé, un parfait.
43:02 -Des calories,
43:05 Coline en a quand même brûlé pas mal à découvrir l'Angleterre.
43:08 ...
43:37 ...
43:52 -Alors, le bilan de l'année.
43:54 -Donc, c'était une bonne expérience, mais j'ai pas aimé.
43:57 -Une bonne expérience,
43:59 quand t'as pas aimé ?
44:00 -C'est ça.
44:01 -En quoi, c'est une bonne expérience ?
44:03 -J'ai appris plein de trucs.
44:05 J'ai quand même un niveau d'anglais super cool.
44:08 Même sans parler juste de l'anglais,
44:10 les maths ont un niveau supérieur, les sciences aussi.
44:12 Donc du coup,
44:14 j'ai un meilleur niveau en sciences et en maths.
44:16 Le volet, c'est beaucoup mieux.
44:19 Je fais deux fois par semaine du volet.
44:23 Je préfère le volet ici qu'en France.
44:27 Enfin, je me sens un peu plus en confiance ici.
44:32 Je trouve le groupe, il est mieux.
44:35 Je me sens un peu plus inclus.
44:36 ...
44:46 J'ai appris que quand même, les Anglais et les Français,
44:49 même s'il y a genre 500 km d'écart,
44:51 ils sont pas du tout pareils.
44:52 Ils ont pas les mêmes moyens de fonctionner,
44:55 que ce soit pour la scolarité ou même en dehors de ça,
44:58 dans la vie de tous les jours.
45:03 Moi, je pensais que ça allait être super cool.
45:05 Je pensais que j'allais me faire des potes,
45:08 que ça allait aller vite et que ça allait être une super expérience.
45:11 Au final, je pense que je m'attendais à beaucoup.
45:15 Et du coup, j'ai été super déçue.
45:18 Par le fait de... Notamment le power of the potes.
45:22 Par le fait de... Ouais, l'école aussi.
45:25 Parce que...
45:26 Je pensais qu'ils allaient faire un peu plus attention.
45:31 Les profs font pas forcément attention à toi.
45:33 ...
45:36 Téléphone
45:37 ...
45:41 -Salut.
45:42 -Ouais.
45:43 -Oh, t'es là ! Ah, coucou.
45:45 Ca va ?
45:47 -Ouais, et toi ?
45:48 -Non, bah oui, moi, ça va. J'ai repris les cours aujourd'hui.
45:51 J'avais eu une semaine de vacances en Écosse, c'était cool.
45:54 Et voilà, j'ai repris les cours aujourd'hui.
45:56 Je me suis un peu fait chier, mais c'est pas grave.
45:59 Toujours toute seule, toujours pas d'amis, tout ça.
46:02 -Ah oui ? Mais t'avais pas dit que t'étais avec des...
46:04 -Ouais, je suis allée voir un film chez une meuf, mais c'est...
46:08 Je suis juste allée voir un film.
46:09 -Un début, genre ?
46:11 -Un début.
46:12 Il me reste un mois.
46:13 Si jamais elles viennent me reparler, OK.
46:16 Si jamais elles viennent pas, pff...
46:18 Je m'en fiche, hein.
46:19 -Moi, c'est ça.
46:20 -Il reste 32 jours.
46:23 J'aurais bien voulu être avec les autres pour fêter la fin d'année,
46:26 pour fêter le passage au lycée,
46:28 mais je me souviens que pour être avec les potes,
46:31 ça aurait pu être cool, mais...
46:33 Je pense que si jamais j'étais restée au collège d'IEL,
46:37 ça aurait été beaucoup plus simple, aussi, niveau brevet.
46:40 -Ton oral ?
46:41 C'est comment ?
46:42 -J'ai pas d'oral.
46:44 -T'as pas d'oral ?
46:45 -T'façon, là, le brevet, je vais pas dire que j'ai pas révisé,
46:48 mais je vais pas dire que j'ai révisé de fou non plus.
46:50 -Non, mais quand même, tu peux l'avoir.
46:52 -Ouais, mais tu vois, toi, t'étais en cours et t'as pu écouter en cours,
46:56 alors que moi, bah non, quoi.
46:58 Mais en vrai, je pense que ça va le faire.
47:00 En vrai, je pense que ma matière, où je vais le moins gérer,
47:02 ça va quand même rester l'histoire géo,
47:04 mais bon, je vais essayer de me dépatouiller,
47:06 puis en français, pareil, la rédaction, ça va aussi peut-être un peu...
47:10 un peu être mon point faible,
47:12 mais je pense que j'aurai mon brevet,
47:13 je pense qu'il y a pas trop de doute là-dessus.
47:15 -Donc tu révises, quoi ? -Bah ouais.
47:17 Bon, allez, tu passes le bonjour à tout le monde.
47:20 -Ouais. -See you, goodbye.
47:21 -Au revoir.
47:23 -Ciao.
47:24 -Alors, histoire.
47:33 Et cet après-midi, ce sera SVT physique.
47:36 Ça va bien se passer.
47:37 Surtout que théoriquement, je crois, il me manque quoi ?
47:40 50 points pour avoir mon brevet, donc je me dis que ça va.
47:44 -Et alors, t'as eu les déconcernes de ta mère avant de partir ?
47:46 -Oh bah juste, hein, vu que je peux y arriver.
47:49 ...
47:56 -Oh là là...
47:58 Bonjour !
48:00 -Ca va, frérot ? -Tranquille, toi.
48:02 -Ca se passe pas trop ? -Non, ça va.
48:04 -Au calme.
48:06 ...
48:09 -Au calme, t'inquiète.
48:11 Au calme, tu fais introduction, trois arguments par paragraphe...
48:17 -Le scénaire, il a déjà fait des règles avant !
48:19 -C'est après la cartagine, il a créé...
48:21 -Le scénaire, il était déjà en train de le faire,
48:23 sous le régime de Vichy.
48:24 Il était déjà en train de créer la...
48:26 -Pourquoi il rigole, lui ?
48:27 Il a raison, il a raison, il a raison, je crois.
48:29 -Bonne chance, les gars.
48:31 -Au calme.
48:32 -Au calme, c'est...
48:34 -C'est le problème.
48:35 -T'as des connaissances.
48:36 ...
48:39 -Bonne chance, Adam.
48:41 -Bon courage.
48:42 -Bonne chance, Edioth.
48:43 -Bonne chance.
48:44 ...
48:46 -Ca rallie, c'est bon.
48:47 Nous stress.
48:48 ...
48:51 -Le brevet, nous y voilà.
48:53 ...
48:58 Les notes de l'année sont déjà arrêtées,
49:00 mais il s'agit tout de même de ne pas le prendre à la légère.
49:03 ...
49:13 -Bonjour, papa.
49:14 ...
49:19 -La page 1 et la page 9
49:22 avec la colise, on va nous la donner...
49:25 ...
49:28 -Alors, Riwan,
49:30 ce qui me paraît quand même très intéressant,
49:32 c'est qu'il est autonome par rapport à son travail.
49:34 Et il est en très bonne maîtrise quasiment partout.
49:36 C'est bien, c'est solide.
49:38 -Riwan, je le trouve très drôle,
49:40 parce qu'il a tout le temps envie de bien faire,
49:43 mais il n'est pas forcément prêt à fournir les efforts
49:46 pour atteindre l'objet qu'il veut.
49:48 -Un bras de nonchalance.
49:51 -Non, mais ça vient,
49:52 et puis ça va venir l'année prochaine.
49:54 C'est clair qu'il grandit beaucoup, quoi.
49:57 ...
50:02 -Mohamed, il va mieux, me semble-t-il, là.
50:05 Au deuxième trimestre, c'était quand même un petit peu plus délicat.
50:08 Il a eu un petit passage à vide,
50:10 mais là, le troisième trimestre, pour moi, est très rassurant.
50:13 Et en ce qui concerne l'échange oral,
50:16 moi, je le trouve plus présent.
50:17 Toi, je ne sais pas si tu trouves une différence.
50:20 -Oui, ça dépend un peu de ses humeurs,
50:23 mais oui, globalement, il est quand même bien dedans.
50:26 Il a envie de bien faire.
50:27 -Il a tenté sa chance et il a essayé de réagir au bon moment.
50:30 -Ouais.
50:32 -Mahel, il est autonome, il sait s'organiser,
50:35 il est très sérieux,
50:36 mais Mahel aurait pu investir un petit peu plus.
50:39 -Il manque de rigueur, en certaines matières,
50:41 parce qu'effectivement, il va plutôt partir dans le dessin,
50:44 mais il faudrait qu'il confirme quand même dans la rédaction
50:47 et le raisonnement.
50:49 ...
50:55 ...
51:05 -Ça a été ?
51:06 -Ouais, oui.
51:07 Je suis contente.
51:09 -T'as géré ?
51:10 -Franchement, facile.
51:11 Ouais, j'ai géré, je suis heureux.
51:13 ...
51:18 -Quand je dis que 2h, c'est trop long.
51:20 -Mais t'as fini 1h20 avant !
51:23 -Non, mais ça fait 15 minutes déjà, là, que j'ai terminé.
51:27 -T'as mis combien de temps au lieu de combien ?
51:29 -1h15 au lieu de 2h.
51:30 ...
51:35 -On a essayé de nous mettre un peu la pression
51:38 pour qu'on travaille, quoi, mais bon...
51:40 Les épreuves étaient pas si difficiles que ça.
51:43 ...
51:45 Mais bon, je suis très bien, je pense que je l'ai déjà.
51:47 ...
51:49 -Le premier vrai examen de leur vie se termine à peine.
51:52 -Oui, mais ils sont mis là où il y avait de la place, hein.
51:55 -Et déjà, un grand stress.
51:57 -Moi, je suis en 3D. -T'es en 3D ?
51:59 -Surtout pour Mohamed.
52:01 Il espère intégrer le très réputé lycée Châteaubriand,
52:04 juste à côté.
52:05 Une voie royale pour les études.
52:08 -T'as tous les livres ? -Oui.
52:09 ...
52:12 -Tu veux un dossier de course pour l'année prochaine ?
52:14 -Oui, je veux bien, merci.
52:16 -Mais ce n'est pas son lycée de secteur.
52:18 Rien n'est sûr.
52:20 -Et ton affectation ? -Merci beaucoup.
52:22 ...
52:24 -Son avenir est écrit sur ce papier.
52:26 ...
52:28 -Ah, OK.
52:29 Merci beaucoup.
52:30 Et bonne... Bonne vacances.
52:32 -Merci.
52:33 -Alors ?
52:34 -Alors ? -Je suis accepté à Château.
52:37 ...
52:39 -Hein ?
52:40 -C'est vrai, ça ?
52:41 -A Château, ouais.
52:42 -Vas-y, Mohamed, viens avec moi. -C'était trop tard !
52:45 ...
52:46 -Je suis content.
52:47 -Oh là là !
52:48 ...
52:51 -C'est comment, Mohamed ? -Je suis accepté à Château.
52:54 -Bonjour !
52:55 -On va mettre des couleurs sur le délire.
52:57 -T'es où, Mathilde ?
52:58 -A Château !
52:59 ...
53:01 -Moi, j'y ai rentré.
53:02 -Moi, j'étais content.
53:04 -Bah ouais, je suis content.
53:06 ...
53:07 -Au revoir, merci beaucoup. -Au revoir, les garçons.
53:10 -Bonne continuation.
53:11 ...
53:13 -Tu vas où ? -A Château.
53:15 -T'es content ?
53:16 -Ouais.
53:17 ...
53:21 -Au revoir !
53:22 -Tu vas me manquer.
53:23 -Ah, vraiment ?
53:24 -Tu vas me manquer, frère.
53:26 ...
53:29 -Tu vas où ?
53:30 -Là.
53:31 -Toi, on va aller là-bas. -Moi, je vais là.
53:34 -Oui ! -Ouais, ouais, espèce de...
53:36 ...
53:39 -Bonne coupable !
53:41 ...
53:44 -La période du collège se termine aujourd'hui.
53:47 -Au revoir !
53:48 ...
53:57 -Une nouvelle époque s'ouvre, celle du lycée.
54:00 Elle reste à écrire.
54:02 ...
54:32 ...