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TVTranscription
00:00 Sous-titrage Société Radio-Canada
00:04 Croc vacances, croc vacances, vive le temps de vacances
00:07 Au pays de croc vacances
00:10 Tous les enfants sont amis
00:13 Venez entrer dans la danse
00:16 Croque la chance et croque la vie
00:19 Regardez le soleil, nuez les toits, s'amusons, libérez
00:23 Et la lune sous sa toit, brisez la nuit d'été
00:26 Croque la neige et croque vacances
00:29 Vive le temps de croc vacances
00:33 La la la la la la la la
00:36 La la la la la la la la
00:39 Bonjour, vous me trouvez plongé dans la lecture de Télé 7 jours
00:45 avec Jacques Sentier en couverture, vous savez, c'est le héros des Chevaliers du ciel
00:50 dont nous verrons tout à l'heure le douzième et avant-dernier épisode
00:53 Ah non, c'est pas celui de cette semaine
00:55 La date, 14 octobre 1967
00:58 Eh oui, c'était la première diffusion il y a 18 ans des Chevaliers du ciel
01:03 qui vous ont passionné tout au long de cet été
01:05 Ça passait le dimanche à 20h35
01:08 Voilà, nous les retrouverons donc tout à l'heure, Tanguy et la Verdure
01:12 Mais avant, nous aurons reçu Emmanuel pour la partie variété
01:15 Nous aurons été faire un petit peu de radeau avec six jeunes
01:18 qui ont décidé de passer des vacances originales
01:21 Arsinoé nous attend avec bien sûr les candidats de Croc Vacances
01:24 Encore des choqués de la route
01:26 Mais tout de suite, nous allons retrouver When Funnies Were Funnies
01:31 votre premier dessin animé
01:33 [Musique]
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06:20 [Applaudissements]
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09:25 Alors, qu'est-ce que vous avez envie de savoir de plus sur l'homme de Cro-Bagnon?
09:28 Je veux savoir plein de choses.
09:31 Ah oui, moi aussi, j'ai plein de choses à te poser.
09:33 On va sortir un arbre.
09:35 [Bruits de la mer]
09:42 Est-ce qu'ils se battaient?
09:44 Oui, ils devaient se battre parfois, parce qu'ils menaient une vie très rude, très dure.
09:48 Ils faisaient la chasse aux rennes, la chasse aux mamou, qui sont des animaux dangereux.
09:51 Et ça devait être des gens beaucoup plus forts que nous. Alors, parfois, ils devaient se battre.
09:55 Mais d'un autre côté, on ne pense pas qu'ils faisaient la guerre.
09:57 Au moins pas comme on la fait maintenant.
09:59 On n'a pas trouvé de squelette avec des traces de flèches dedans.
10:03 Donc, on n'a pas de preuve qu'ils se soient tués entre eux.
10:06 Mais parfois, ils devaient se battre, certainement.
10:08 Est-ce qu'il y avait des villes?
10:10 Non, il n'y avait pas de ville. Non, non, pas du tout. Il n'y avait même pas de village, vraiment.
10:14 Il y avait des groupes. Des fois, ils devaient être en groupe, peut-être une cinquantaine de personnes au maximum.
10:18 Deux, trois tentes, deux, trois cabanes.
10:20 Ou deux, trois familles dans un abri sous roche.
10:23 Mais ils ne vivaient pas en grand groupe humain.
10:25 Ils vivaient juste des petits groupes.
10:27 Est-ce qu'ils voyageaient?
10:29 Ils devaient voyager. C'est-à-dire qu'ils ne restaient pas au même endroit comme nous.
10:32 Ils ne vivaient pas toujours au même endroit.
10:34 Alors, ils devaient tourner sur une région peut-être de 50 kilomètres.
10:37 50 kilomètres de large.
10:39 Et puis, aller l'été dans un certain endroit, l'hiver dans un autre.
10:43 Et puis, ils devaient connaître, par exemple, les gisements de silex dans le troisième endroit.
10:46 Alors, ils se déplaçaient comme ça, sur des petites superficies.
10:50 Mais parfois, certainement, il y en a d'autres qui partaient très loin, qui marchaient, qui marchaient.
10:54 Qui traversaient les montagnes, les plaines.
10:56 Et qui allaient d'une région à une autre.
10:58 Certainement, il y a eu des gens comme ça, qui ont décidé de partir de leur groupe.
11:02 Et qui sont allés très loin, qui ont peut-être traversé toute l'Europe. On ne sait pas.
11:05 Est-ce qu'ils travaillaient beaucoup?
11:07 On ne peut pas répondre directement comme ça.
11:09 Parce que leur vie était différente que la nôtre.
11:11 Il n'y avait pas d'un côté le travail et de l'autre côté le loisir.
11:14 Tout était uni.
11:16 Par exemple, pour leur travail, disons, d'aller chercher la nourriture.
11:19 Ça devait leur prendre peut-être moins de temps que nous.
11:21 D'aller chasser le renne ou le mammouth.
11:23 Mais c'était en même temps beaucoup plus difficile et beaucoup plus dangereux.
11:26 Ils devaient vivre complètement en accord avec la nature.
11:28 Comme personne ne peut vivre certainement maintenant.
11:30 C'est-à-dire, ils devaient être beaucoup plus sensibles au froid, au chaud.
11:32 Il ne faut pas oublier que c'était des époques glaciaires.
11:35 Donc plus froide.
11:36 Mais qu'il y avait aussi des saisons.
11:38 À certains moments, il y avait le printemps, la chaleur arrivait.
11:40 L'été, il devait faire relativement chaud.
11:42 Puis de nouveau, l'automne.
11:43 Puis l'hiver.
11:44 Donc, ils devaient être sensibles à tout ce climat.
11:47 Ils devaient avoir des sens beaucoup plus développés.
11:50 L'odorat, la vue, l'ouïe.
11:52 Ils devaient pouvoir reconnaître sûrement de très loin un vol d'oiseaux dans le ciel.
11:57 Reconnaître quelle race d'oiseaux c'était.
11:59 Ils devaient pouvoir au son, reconnaître un oiseau ou aussi d'autres animaux.
12:05 Ils devaient pouvoir même à l'odeur sentir un troupeau de rennes ou de mammouths au loin.
12:09 Ils devaient vivre complètement en harmonie, en contact avec la nature.
12:12 Mais harmonie, ça ne veut pas dire une vie facile.
12:14 Parce que la vie de la nature est difficile.
12:16 C'est aussi une vie où la mort est présente à chaque instant.
12:19 Ils devaient subir tous les orages, les intempéries.
12:22 Il ne faut pas oublier aussi que c'est une époque où il y avait certains volcans encore en éruption.
12:26 Donc, il y avait tout ce côté de puissance, de magie de la nature qu'ils devaient ressentir très fortement.
12:32 Et ce qu'ils devaient éveiller en eux, en le sens du sacré, très fort.
12:36 Qu'est-ce que ça veut dire le sacré ?
12:38 Le sacré, c'est un peu difficile, bien sûr.
12:40 C'est ce que certains appellent le sentiment religieux.
12:42 Mais en fait, c'est plus vaste que ça.
12:44 Ça veut dire qu'on pense qu'on n'est pas la seule puissance dans le monde.
12:47 Que chaque chose dans l'univers a une puissance propre.
12:49 Que ce soit le feu, les arbres, le ciel, les oiseaux.
12:52 Chaque chose a une puissance propre.
12:54 Et donc, on n'est qu'un élément parmi tout l'univers.
12:56 On sait que les hommes de Cro-Magnon avaient ce sentiment.
12:59 Et on sait qu'ils ont une puissance propre.
13:01 Mais on ne sait qu'un élément parmi tout l'univers.
13:03 On sait que les hommes de Cro-Magnon avaient ce sentiment.
13:06 Parce que c'était des hommes.
13:08 Et ça, c'est une caractéristique de l'être humain.
13:10 C'est d'avoir ce sentiment-là.
13:11 De même qu'ils avaient un culte des morts.
13:13 Par exemple, on a retrouvé des sépultures.
13:15 Où les squelettes avaient des positions curieuses.
13:17 Ou bien étaient recouverts d'ocre.
13:19 On a même retrouvé dans un endroit,
13:21 un squelette qui avait été enseveli sur un lit de fleurs.
13:23 Comment on sait que c'était des fleurs autour du squelette ?
13:26 On a trouvé dans un site,
13:28 tous les pollens qui étaient...
13:30 Les pollens, c'est ce qui reste.
13:32 Les fleurs.
13:33 Tous les pollens qui étaient sous le squelette.
13:35 Et ils parlaient entre eux de tout ça ?
13:37 Ils devaient en parler certainement.
13:38 Dans la mesure où ils avaient aussi beaucoup de temps libre.
13:40 Et aussi, certainement, ils faisaient beaucoup de musique.
13:42 Ça, on n'a pas de preuves directes.
13:44 Sinon, quelques petits instruments.
13:46 Mais il est à peu près certain,
13:48 comme chez tous les peuples primitifs,
13:50 ils devaient faire de la musique et de la danse.
13:53 [Musique]
13:55 Hier, à l'école de Cro-Magnon,
14:06 les hommes se réunissaient comme on est là, autour du feu,
14:08 et ils devaient se raconter des histoires, des légendes.
14:10 Vous en connaissez, vous, des histoires, comme ça ?
14:13 Aurélien, tu connais des histoires ?
14:15 Vas-y, raconte-nous une histoire.
14:16 La nuit, il y a plein de sorcières qui arrivent,
14:18 sur leur balai, qui arrivent.
14:20 Et on est étonnés de voir Blanche-Neige dans leur chambre.
14:25 Au miroir, qui est la plus belle d'entre les belles ?
14:29 Qui est le plus chibé ?
14:31 La joyeuse, justement.
14:33 Y a Tchou, joyeuse.
14:35 Y a Prometteur.
14:37 [Bruits de chants]
14:39 On est vraiment bien, là.
14:44 Oui, oui, mais alors, je ne sais pas, mais vous entendez ?
14:46 J'ai l'impression qu'il y a quelqu'un qui appelle.
14:48 Tu entends quelque chose, quand même ?
14:50 Non, parce que tu es silencieux, là. Peut-être que tu écoutes, là.
14:52 J'ai l'impression que quelqu'un nous appelle de Macao.
14:55 De Macao ?
14:56 Ah, c'est pour ça ! C'est tellement loin, on n'entend pas trop loin.
14:59 La communication est faible, on ne reçoit que un sur cinq.
15:02 Voilà.
15:03 Macao !
15:04 Bon, j'ai l'impression que c'est Emmanuel qui nous appelle de Macao.
15:07 Emmanuel ?
15:08 Rassurez-vous, Emmanuel, c'est la chanteuse.
15:10 C'est quel numéro ?
15:11 C'est le titre.
15:12 Quel numéro, Emmanuel ?
15:14 Emmanuel ?
15:16 Emmanuel ?
15:18 Je t'appelle de Macao, j'ai parqué mon vieux rafiot, à côté des jambes de ma mère de Chine.
15:38 Je peux te dire que j'ai pas bonne nuit.
15:44 Je t'appelle de Macao, tu sais, ici, il fait chaud et j'ai la sueur qui me décolle.
15:59 Je peux te dire que j'ai pas bonne nuit.
16:10 Le soleil de Macao, il pleut près de tout chez nous et le ciel ressemble à une sanguine.
16:20 Dans les rues, les casinos vont cavaler leurs gogos au rythme des néons qui s'illuminent.
16:34 Je t'appelle de Macao, dans le port, un vieux cadeau va partir ce soir pour les Philippines.
16:44 Je peux te dire que j'ai pas bonne nuit.
16:55 Tous les enfants dans ce taureau, tous les parfums ne font plus qu'un.
17:05 Et tous les murmures de la siffon dans la chaleur de la nuit comme une langue litanique.
17:18 Je t'appelle de Macao, j'ai trouvé un petit boulot dans l'arrière-boutique d'une vieille officine.
17:43 Je peux te dire que j'ai pas bonne nuit.
17:47 Je t'appelle de Macao, je sais bien que c'est idiot, mais tu me mens plus que tu n'imagines.
18:02 Je peux te dire que j'ai pas bonne nuit.
18:10 Je peux te dire que j'ai pas bonne nuit.
18:14 Je peux te dire que j'ai pas bonne nuit.
18:20 Je peux te dire que j'ai pas bonne nuit.
18:26 - Voilà, mais nous non plus, nous n'avons pas bonne mine. - Oui, moi aussi, je n'ai pas bonne mine.
18:32 - Est-ce que tu me regarderais comme ça aussi, Nido ? - Comment tu veux que je te regarde ?
18:36 - Non, non, mais je ne parle pas de l'apparence physique. - Non, elle avait une mine de papier mâché.
18:41 - Voilà, parce que nous n'avons pas bonne mine, nous devons maintenant annoncer la séquence suivante, les choqués de la route.
18:46 - C'est vrai ? - Et figurez-vous que c'est un non-choqué.
18:49 - Un non-choqué ? - Oui. - C'est-à-dire un non-choqué ? Comment c'est un non-choqué ? Albert, Edmond, Edmond Choqué ? Non ?
18:57 - Alors je pense que notre reporter va nous en expliquer un petit peu plus sur ce non-choqué.
19:03 - Le papa du choqué, c'est le père choqué. - Qu'il a découvert aujourd'hui.
19:06 - Bonjour ! Ah, monsieur, voudriez-vous être notre choqué du jour ? - Volontiers, mais qu'appelez-vous un choqué ?
19:19 - Eh bien, ce n'est pas facile à expliquer. - Allez-y, n'ayez pas peur.
19:22 - Bien voilà, un choqué, ce sera un peu un cinglé de la route qui aurait pris des chocs.
19:26 - Je vois, mais vous tombez mal. Je suis un conducteur calme, prudent.
19:30 Je m'amuse même à respecter scrupuleusement les panneaux et les limitations de vitesse.
19:34 C'est un jeu passionnant, vous savez. - Vous êtes toujours aussi courtois ?
19:37 - Bien sûr, on est si bien dans une voiture. Et puis les autres conducteurs sont des êtres humains.
19:42 Il faut les respecter, à quoi vont s'énerver. - C'est formidable. Voulez-vous me rejoindre ici ?
19:46 - Avec plaisir.
19:48 - Ah, si vous voulez bien regarder la caméra à une... - Ah, doucement, hein !
19:54 Je suis un automobiliste, pas un piéton, petit con !
19:58 - Ah, voilà !
20:02 - Oh, il se transforme en loup-garou ! Que va-t-il se passer ?
20:06 Les grandes dents vont lui pousser, ça va être terrible !
20:09 - Eh, respire, calme-toi, respire. Prends ta respiration.
20:14 - Si tout le monde s'y met, je crois qu'il est temps, c'est notre dernière semaine.
20:17 - Tu vois, moi, je suis très calme. - Heureusement, oui, heureusement.
20:20 - Très calme. - Bien, tout à l'heure, là, on parlait un petit peu de ce qui se passe sur la route,
20:24 mais autres dangers qui menacent parfois le feu. - Le mixométrique ? - Non, le feu.
20:29 - Ah, pardon, je croyais les lapins. - Non, non, non, non.
20:32 - Ça va mieux, je crois, de ce côté-là. - Ah oui, nous avons été vaccinés depuis le temps.
20:36 - De plus en plus, maintenant, on essaye de trouver des procédés pour lutter contre le feu,
20:40 que ce soit dans les usines, dans les écoles. - C'est important.
20:43 - On va en voir d'autres, d'ailleurs, justement, avec nos amis, les soldats du feu.
20:47 - Ah, ça, c'est bien. - Les soldats du feu ? - Oui, ça doit rompir.
20:50 - Ah, oui.
20:52 Voilà ce qui, parfois, risque d'arriver à la suite d'une imprudence.
20:56 Un chalumeau mal dirigé, et c'est le drame, le feu.
21:03 Pour sauver les personnes dont les vêtements sont enflammés, une création assez récente,
21:09 la couverture anti-feu.
21:13 C'est en fait un simple carré de tissu, genre couverture de lit,
21:17 mais fabriqué en une matière absolument incombustible.
21:21 Plié dans une petite armoire, la couverture doit être accessible rapidement,
21:26 car chaque seconde compte.
21:29 Départ pour feu.
21:39 Départ pour feu.
21:42 Pour lutter contre l'incendie, il existe aussi le vêtement de pénétration,
21:54 une sorte de combinaison intégrale.
21:58 (Bruit de moteur)
22:01 Autre vêtement, celui-ci, uniquement pour l'approche du feu.
22:18 Il faut à peine 30 secondes pour s'équiper.
22:27 L'essence de la cuve est la même, mais la cuve est en plastique,
22:31 tissu utilisé de l'amiante aluminium des fibres de verre.
22:35 (Bruit de moteur)
22:41 (Bruit de moteur)
22:44 (Musique)
22:55 (Musique)
22:58 Le vêtement de pénétration a trois épaisseurs.
23:21 À l'extérieur, un tissu incombustible qui résiste à la flamme et aux plus hautes températures.
23:27 Au centre, un matassage calorifugé.
23:30 Et à l'intérieur, au contact du corps, une doublure étanche,
23:34 à la fois au liquide et au gaz, qui pourrait asphyxier le sauveteur.
23:38 Voilà qui permet, grâce aux procédés techniques,
23:42 d'intervenir rapidement et avec efficacité.
23:45 Mais le mieux, bien sûr, est de ne pas en avoir besoin.
23:49 (Musique)
23:52 - Voilà encore une petite découverte, justement, grâce à ce reportage.
23:59 - C'est vraiment un bon métier. - Oui, c'est vrai.
24:01 - Je veux être pompier. - C'est un métier courageux.
24:03 - Je vous reprends. J'ai une grande admiration.
24:05 De toute petite, je voulais être s'impose-pompière.
24:08 (Rires)
24:09 - Ah, mon Dieu ! - Absolument, pourquoi pas ?
24:11 - Ah, bah, pourquoi pas ? - Et puis, on m'a dit que non.
24:13 - C'est toi qui as inventé ce mot ? - Je ne vous mets jamais au feu.
24:16 - C'est comme ça qu'on les appelle ?
24:18 - Non, ça n'existe pas encore. - Ah, ça n'existe pas ?
24:20 - Bah, non. - Eh ben, non.
24:22 - J'aimerais bien être la première. - Ah, oui ?
24:24 - Ah, oui. Dans le feu.
24:26 Avec le vêtement de pénétration.
24:28 (Rires)
24:29 - D'accord. Eh ben, voilà.
24:31 - On s'en ratouille sur sa vie privée.
24:33 - Je pourrais vous mettre tout de nouveau matériel.
24:35 - Tu te mettrais comment dans cette combinaison ?
24:37 - On ne va pas faire la journée là-dessus.
24:39 - Tu crois que ça t'irait, cette combinaison ?
24:41 - Bon, maintenant, moi, je vous propose, avec les Infomagazine,
24:45 de découvrir six jeunes qui ont choisi un mode de locomotion assez original
24:50 pour partir en vacances.
24:52 Ils sont partis en radeau. Six hommes sur un radeau.
24:55 - Après le feu, l'eau fou.
24:57 - ...sur leurs drôles de machines, il y a maintenant les fous flottants sur leurs zophnies.
25:01 Plus périlleuse que l'aventure de Bogart sur l'African Queen,
25:04 plus fou que Klaus Kinski dans Fitzcarraldo,
25:06 les six blésois intrépides s'attaquent au plus grand fleuve français,
25:10 la Loire, réputée indomptable.
25:13 Et avec quoi un piano et des doubles WC.
25:16 De Blois à Saint-Nazaire, leur parcours sera parsemé d'embûches,
25:19 bandes sables, ponts, péniches.
25:22 Ramer, oui, galérer, non, telle est leur devise.
25:25 De ces jeunes prêtes à toutes les audaces.
25:28 - Pendant ce périple, on va essayer d'aller à Saint-Nazaire.
25:30 C'est le but déjà de la manœuvre.
25:32 Et puis, bon, on va prendre tout notre temps.
25:34 On va essayer de ne pas avoir trop de casse.
25:36 Si on casse, on essaiera de reparer en cours de route.
25:38 Et puis, pour l'instant, on connaît pas mal de gens
25:40 qui ont essayé de partir de Blois jusqu'à Saint-Nazaire
25:42 grâce aux murs ou en gais, mais qui ont jamais été plus loin.
25:45 - Et est-ce que vous aviez déjà descendu d'autres cours d'eau?
25:48 - Ah non, absolument pas, non.
25:50 À part le fait d'avoir participé aux courses d'eau finies
25:52 les années précédentes à Blois, on a fait que ça
25:54 au niveau se promener sur l'eau. On a fait que ça.
25:56 - 3, 4. Les passagers pour Saint-Nazaire.
26:04 (bruit de moteur)
26:07 - Voilà, aux dernières nouvelles, ils sont sains et saufs.
26:32 - C'est vrai? - Il faut le préciser.
26:34 - Il y a un curieux radio au radeau quand même.
26:36 Un radeau sans radio, je sais pas.
26:38 - Qu'est-ce qu'elle a? Elle est déchirée, Clémentine, aujourd'hui.
26:40 - Elle a rien. - Aujourd'hui, je ne sais pas.
26:42 - Non, mais c'est l'eau qui la met dans cet état.
26:44 - Tu ne veux pas trouver bizarre, le radeau?
26:46 - Non, mais je te préférerais bien avec une petite marinière.
26:48 Tu ne veux pas t'acheter une marinière?
26:50 - Bah, écoute, si tu me la payes, je veux bien.
26:52 - Pour quelqu'un qui a un maillot rayé aussi,
26:54 eh bien, c'est notre ami Arsinoé.
26:56 - Ah oui? - Je ne sais pas si il a la même forme que toi, aujourd'hui.
26:58 Nous allons le retrouver pour notre "Je craque vacances".
27:00 - Oh, ta-da-da-da! Bonjour, les enfants!
27:16 - Bonjour, Arsinoé!
27:18 - Alors, savez-vous comment on fabrique ton saxophone?
27:20 - Non!
27:22 - Alors, vous allez regarder
27:24 et vous allez voir que ce n'est pas si simple que ça!
27:26 Ta-da-da-da!
27:28 - Pour le saxophone,
27:34 tout a commencé le 3 février 1844,
27:36 lorsqu'il fut inventé par M. Adolphe Saxe.
27:38 Il est composé de cinq parties.
27:46 Le corps, la culasse, le pavillon,
27:48 le bocal et le bec.
27:50 Pour l'ensemble de l'instrument,
27:52 plus de 400 pièces détachées sont nécessaires.
27:54 Aujourd'hui,
27:56 la fabrication est de plus en plus industrialisée
27:58 et les fabricants, appelés facteurs,
28:00 sont nombreux en France.
28:02 Saviez-vous qu'un saxophone s'entretient?
28:08 Comme une voiture,
28:10 il faut le confier à un réparateur
28:12 après une période de rodage.
28:14 Le réparateur
28:16 est un homme de 20 ans.
28:18 Il est le principal ennemi de l'instrument,
28:20 étant l'humidité produite par la condensation.
28:22 Lorsqu'on sait jouer du saxophone,
28:28 cela veut souvent dire
28:30 que l'on peut jouer de tous les instruments
28:32 de la même famille.
28:34 Des orchestres classiques
28:40 aux musiques militaires,
28:42 on le trouve partout,
28:44 sans oublier le jazz.
28:46 Comme le disait le célèbre compositeur Rossini,
28:48 le saxophone
28:50 est une belle patte de son.
28:52 Oh là là, c'est difficile à faire,
28:54 mais encore plus difficile à jouer, hein?
28:56 Ouais, bien justement,
28:58 Arsinoé, on va jouer maintenant,
29:00 non pas d'un instrument de musique,
29:02 mais avec notre première série de questions
29:04 qui s'adresse à Cynthia et David
29:06 du groupe numéro 2,
29:08 le cours élémentaire première année.
29:10 Alors, vous savez bien sûr
29:12 que dans un orchestre,
29:14 il y a des instruments à vent,
29:16 des instruments à percussion,
29:18 des instruments à cordes.
29:20 Alors, vous allez entendre un extrait
29:22 d'un morceau de musique.
29:24 À vous de me dire,
29:26 avec vos petits cartons,
29:28 s'il s'agit d'une musique faite
29:30 avec un synthétiseur,
29:32 ou s'il s'agit d'une musique d'un orchestre,
29:34 ou encore avec des choeurs,
29:36 numéro 3.
29:38 Alors, un synthétiseur,
29:40 deux orchestres,
29:42 trois choeurs.
29:44 [Musique]
29:46 Alors, un synthétiseur,
29:48 deux orchestres,
29:50 trois décoeurs.
29:52 [Musique]
29:54 Mais non, mais non, mais non.
29:56 Mais non, ce ne sont pas des choeurs,
29:58 ce ne sont pas des choeurs,
30:00 puisque les choeurs, vous savez que ce sont des voix.
30:02 J'ai pas entendu les personnes chantant
30:04 et tout ça,
30:06 et je ne sais pas pourquoi,
30:08 mais je ne sais pas pourquoi,
30:10 je n'ai pas entendu les personnes chanter.
30:12 Alors, la réponse était ?
30:14 L'orchestre.
30:16 L'orchestre numéro 2.
30:18 Oh là là, flûte alors !
30:20 Bon, alors maintenant,
30:22 tiens, à propos de flûte,
30:24 tu as vu que nous avons des beaux instruments
30:26 sur notre plateau ?
30:28 Oh oui, ils sont magnifiques.
30:30 Alors ça, c'est pour le groupe numéro 4,
30:32 c'est-à-dire le court-moyen première année,
30:34 Florence et Sébastien.
30:36 Alors, ce sont bien sûr des instruments avant.
30:38 Je vais vous donner une définition.
30:40 À vous de me dire
30:42 à quel numéro
30:44 et à quel instrument
30:46 correspond cette définition.
30:48 Je suis bretonne
30:50 et on m'appelle la bombarde.
30:52 S'agit-il de l'instrument numéro 1,
30:54 de l'instrument numéro 2,
30:56 ou de l'instrument numéro 3,
30:58 ou encore du numéro 4 ?
31:00 Hum...
31:02 1, 2, 3, 4...
31:04 Réponse ?
31:06 Numéro 3 !
31:08 Et oui, c'était bien l'instrument numéro 3.
31:10 Bravo !
31:12 Ah, très bien, très bien !
31:14 Alors,
31:16 vous voulez peut-être savoir ce que sont les autres instruments ?
31:18 Oh oui, oui, moi je veux savoir, moi !
31:20 Alors, le premier est un cromorne.
31:22 Qu'est-ce que c'est ?
31:24 Oui, mais je t'en parlerai tout à l'heure.
31:26 Le deuxième est une flûte à bec piccolo.
31:28 Et le troisième, donc, notre bombarde.
31:30 Et le quatrième était bien sûr une flûte de pan.
31:32 Ah oui, c'est beau !
31:34 Ah, j'en ai appris des choses !
31:36 Notre record, info du jour,
31:38 hier, nous avons parlé des danseurs,
31:40 et bien, aujourd'hui, moi je vais vous parler
31:42 d'un musicien qui a quand même fait
31:44 quelque chose d'assez exceptionnel.
31:46 Il s'appelle Otto Fung,
31:48 et à l'âge de 62 ans,
31:50 il a parcouru
31:52 la distance entre New York
31:54 et San Francisco, soit
31:56 6 702 kilomètres,
31:58 tout en jouant du violon.
32:00 Tout en jouant du violon,
32:02 et cela a duré
32:04 183 jours.
32:06 183 jours, un peu plus de 6 mois.
32:08 Il s'arrêtait un peu de temps en temps, bon.
32:10 Quand même, hein, quand même.
32:12 Il ne s'est pas précisé, là, sur ma question,
32:14 mais je suppose qu'il s'arrêtait quand même,
32:16 il avait quand même le droit à se reposer un petit peu.
32:18 La réponse à notre question d'hier,
32:20 sur les danses, je suppose que là,
32:22 vous avez dû vous faire aider,
32:24 et puis en trouver, les danses,
32:26 il y avait vraiment l'embarras du choix.
32:28 Le samba, le tango, le mambo, la rumba,
32:30 le cha-cha-cha, le twist, le bolero,
32:32 le charleston, le passe-au-double,
32:34 et puis, on a également parlé des danses régionales,
32:36 alors on pouvait citer
32:38 la farandole, la bourrée,
32:40 le branle, la sardane,
32:42 et la gigue.
32:44 Vous voulez une petite question
32:46 pour demain, peut-être ?
32:48 Des noms d'instruments de musique
32:50 ont donné naissance à des verbes,
32:52 alors essayez de trouver ces verbes.
32:54 Alors attention, ne vous inquiétez pas du dictionnaire,
32:56 ça serait quand même trop facile.
32:58 On se recherche jusqu'à demain ?
33:00 Oui, d'accord, allez ! Au revoir et à demain !
33:02 Au revoir !
33:04 [musique]
33:06 À demain, et bien sûr, il sera encore question de musique.
33:18 De quels instruments peut-il bien s'agir ?
33:20 Ah, ben écoute, je ne sais pas, là...
33:22 Flûte, je ne trouve pas, moi.
33:24 Bon, est-ce que tu sais ce qui va se passer maintenant ?
33:26 Oui, je crois le savoir.
33:28 Alors, le dénouement approche,
33:30 parce que voici l'avant-dernier
33:32 et douzième épisode
33:34 des Chevaliers du Ciel.
33:36 Nous retrouvons nos amis Tanguy et La Verdure.
33:38 À ne pas manquer !
33:40 Alors, tu n'appelles pas tout le monde, là ?