Quoique je voulais vraiment mettre mes talents en maths que je pratique à peine au défi, il n'y avait pas grands choix pour moi, seulement ce Site de Jeux de Math pour enfants, l'autre j'aurais dû me faire chier à sauver une fille sous une guillotine pour des heures.
Seulement 2 des 16(?) Jeux ici ont une difficulté plus à mon niveau et c'est tellement bizarre comment haute elle peut être en comparant aux autres, je m'attendais à plus du Site par conséquent. Mais, je pense que je peux être fier de ma performance au premier, complètement sans fautes et papiers et sans tricher à la calculatrice.
I don't know, va trouver des gemmes dans le Breath of the Wild des Maths si tu veux: https://toytheater.com/category/math-games/addition/
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00:00:00 Bon ben j'te signale que j'me suis acheté des upgrades pour mon ordi du Call-A-Ram, j'pense j'étais surtout dû à en avoir, mais...
00:00:08 Ben ouais, là, y resterait juste à l'installer, là, et pis c't'un peu pour ça que j'fais pas grand chose parce que j'veux tirer profit d'sa, là.
00:00:15 Mais, euh, ouais, j'ai un peu afflet à m'l'installer parce que y a eu de multiples événements, dont un en particulier, c'est que y avait presque personne qui VOULAIT répondre à mes questions pour que j'sache qu'est-ce que j'fais!
00:00:26 Fait que ça, même Staples m'a jeté à dehors! Pis... Le SATA SSD que j'me suis pris, là, du Call-A-Ram, c'était un mauvais investissement, vous vous faites du compte?
00:00:35 Et ben, c't'affaire-là, y venait même pas avec des vis, y étaient fucking radins! Donc, fallait que j'les achète à part du... du seul gars, là, dans ce trou du cul du monde que j'vis dedans, là, qui en offrait!
00:00:46 J'ai réalisé d'où vient le calvaire, là, en s'en vant trop sur la technologie dans ce coin du monde que j'suis dedans. Mais bon, euh... Yeah, j'te signalais juste ça, là.
00:00:56 Non, j'voulais faire de quoi? Donc, euh... Faisons des maths! Oui, j'suis sérieux, là! Mais, euh... I don't know, moi... J'aime ça, faire des maths de temps en temps. Pis par ça, j'veux dire, euh...
00:01:10 Comme, disons, des... des maths simples, comme les multiplications et divisions, là, euh... Pas plus que ça, comme le calcul, là, ce que j'sais même pas c'est quoi, pis j'ai jamais su c'était quoi, un factorial, là, c'est quoi qu'ils enseignent aux jeunes à c't'heure à l'école.
00:01:26 Mais, moi, parce que j'aime des maths, là, c'est quoi? Encore des... des affaires plus simples, comme y ont une multiplication à faire, une grosse addition, des affaires de même, ben non, non.
00:01:37 De temps en temps, là, ça m'chante. OK, faisons des additions avec des chiffres de 1 à 99. Oh my god!
00:01:44 Hmm... Moi, j'ai bien peur, ça m'parait un peu trop simple tout de suite. Ah, ouais, ouais, ouais.
00:01:58 Non, non, j'avais eu ben. Moi, celui-là, c'était un peu simple. Voyons, y en a qui sont encore trop simples pour moi, là. Regarde ça, là, c'est comme, c'est facile à faire. Pis même ça, là, j'ai même pas besoin de regarder zéro, c'est juste, euh... Ouais.
00:02:15 Hmm... OK, ouais. Non, OK, y a peut-être des affaires que, OK, faut que j'prenne un peu mon temps, mais, euh... Vraiment, y a... Encore, un affaire simple. Mais, vraiment, y a juste des affaires que j'ai... Y a, non, je me fais une technique, en fait.
00:02:32 Y a, regarde, j'ai les études dessus, là. Encore, ça paraît peut-être que j'compte vraiment vite, mais... Y a un secret à ça. Même que... Ah, non, non, j'trouve que les subtractions, elles sont plus faciles, like... Voyons, what the fuck?
00:02:45 Regarde-moi ça, c'est quoi ça? J'ai pris des chiffres de 1 à 99. C'est quoi cette folie, là? Là, regarde-moi ça, c'est quoi ça? Like, c'est pas dur? N'importe quoi, là. Mais, euh... Ouais, et... C'est tellement trop simple, là. C'est quoi ça, là? J'pense avoir pris des difficultés à plus élevé.
00:03:09 Mais, euh... Reste quand même que... J'fais quoi, là? Yeah, j'fais quoi, là? Mais, t'inquiète pas, j'vais te dire c'est quoi, là, ma truc. Encore, ça paraît peut-être que j'compte vite, mais... Non, honnêtement, là, c'est... C'était trop simple, les subtractions. Ouais, regarde, j'ai les études dessus, là. Quelle surprise.
00:03:33 Mais, vraiment, les additions sont plus dures. Ouais, t'inquiète. Non, ouais. Non, non, mais... J'allais me faire avoir.
00:03:45 Hum... Regarde. Non, encore, ils... They throw at me a few curveballs. That's for sure. Mais, ok, hum... Ok, présentement, j'suis en train de faire de quoi, là, comme qui me simplifie la vie, là? Hum, ok, là. Non, non, encore. Y'aura des fois où il va falloir que j'prenne mon temps, là.
00:04:10 Ouais, regarde, j'ai les études dessus, encore. Encore, ça paraît peut-être que j'compte vite, mais... Ultimement, la seule affaire que t'as vraiment besoin de regarder, c'est les deux derniers chefs, comme... Regarde, celui-là, c'est... Y'a un 2 + un 9. Donc, le dernier chef à regarder serait un 1. Encore, t'as pas besoin de passer à 11, faut juste que... Encore, tu additionnes 2 et 9, là, pis, ouais, c'est ça, tu te retrouves avec un 1, là, dans l'extrémité droite.
00:04:37 Pis... Yeah, regarde, c'est... T'as seulement des... 4 choix de chefs, t'as pas besoin d'un entre-un, donc, t'as juste besoin de prendre le chef... Le seul chef qui a un 1 à l'extrémité droite. Donc, t'as... Pis lui, là, c'est comme ça serait un 5. Pis, ouais, regarde, c'est le seul chef avec un 5. Pis, ok, celui-là, c'est comme... Ouais, un + 7, ça serait 7. Pis, regarde, y'a seulement un chef avec un 7, à la fin.
00:05:04 Non, c'est ça, vraiment, t'as juste besoin de regarder les chefs de droite.
00:05:08 Ok, y'a peut-être des chefs que c'est comme genre... Ouais, comme 10 + 5, ça serait évident à trouver, mais... Reste quand même pour les plus gros chefs de même, encore, 3 + 1, ça serait 4. Pis, ouais, c'est... Y'a juste 24... 84, excuse-moi.
00:05:24 Pis, ouais, c'est ça, 8. C'est même pas dur, Carlis! Mais, ok, celui-là, c'est comme 1 + 2, ça serait 3, mais y'a deux chefs avec un 3 à l'extrémité droite, donc... Des fois, faut que tu prennes ton temps.
00:05:39 Non, celui-là, ça serait un 7, donc... Y'a encore... C'est un petit peu plus compliqué, là. Hum, voyons. J'avoue que j'ai un blanc. Non, non, c'est ça, là. Un 2... Voyons, ok, tout d'un coup, là, tu me prouves le contraire. Un 5... Y'a juste un chef avec un 5 à la fin.
00:06:02 5 à l'arbre, pis ça, ça serait un 3 à la fin. Ok, pis encore, faut que je prenne un peu mon temps. Voyons, pourtant, je suis un peu plus vite que ça d'habitude, mais...
00:06:13 Je les ai tout de suite corrects. Non, ok, faisons une multiplication, mais... Encore malheureusement, c'est le même délire. Là, c'est ça, regarde, 4 x 1, ça serait 4 à la fin. Ben, ouais, c'est ça, regarde, ça fait des gros chefs pour sûr, mais encore, t'as juste besoin de garder le chef à l'extrémité droite.
00:06:33 4 x 7, ça serait un 28, donc regarde juste pour 8. Mais, ok, c'est un peu plus compliqué, donc ce que je fais, c'est que... Multiplie 14 par 10, pis c'est 100 carats, pis je divise par 2, donc ça donne 70, donc... 70, 84, 98. Attends, là.
00:06:52 Ok, donc 21, ouais, 4, oh dear. Bon, ok, j'ai juste besoin de regarder les... Attends. 24, oh god, voyons. Ok, j'avoue que c'est un peu plus difficile, donc voyons, on mettoff.
00:07:14 Ok, je vais faire 4300 - 430. 3870, 3870, non. 3870, voyons. 3830, 3820.
00:07:41 3784, ouais, ça. C'est parce que moi, ce que je faisais là, c'est que je multipliais 83... Non, 43 par 100, pis après ça, j'enlevais le multiple de 10 de 43, pis après ça, j'enlève les 2 qui me restaient.
00:07:59 Ah non, c'est logique dans ma tête. Des fois, c'est dur à l'expliquer en mots, donc c'est ça, je peux juste, disons, dire que... Ah non, non, get god.
00:08:10 Ok, pis ça, c'est juste 0x8, ça serait 0, donc... Ouais, ok, faut juste que je multiplie ça par 10, 380, pis le multiplier par 2, donc 760.
00:08:25 30, donc 0 là. 18, ça. 16, donc ça. 8, ouais. 2, ouais. 15, donc ça.
00:08:39 Encore, c'est peut-être des gros chefs, mais... Ah non, il y a des fois que tu peux te débrouiller. Ah non, ouais, ouais, ouais, ouais.
00:08:49 Ok, 440, 880, 436, ok. 1, 1, ouais. Ok, 21.
00:09:06 Moi, mon problème, je pense que c'est plus les chefs qui sont, comme, soi-disant, au milieu. Moi, quoi que non, j'ai juste besoin de multiplier ça par ça, 3700, pis après ça, le diviser par 2.
00:09:19 Ça serait... 1850, 1854, pis après ça, l'additionner avec... 1850, pis après ça, l'additionner par 370. 1850, 1920, 1920...
00:09:40 Ben, j'ai eu un plan, là. 1850, 1920, 2220, 2220, pis après ça, là, 2220. Pis après quoi, là? 2220.
00:09:58 Ah non, ok, 2220, pis après ça, là, 7 plus... fois 3, ça serait 1... Ah non, c'est vrai, ouais. 2220, donc ok, 3 fois ça, ça serait... 3 fois 36, ça serait...
00:10:14 Euh, 74, pis après ça, 74. Voyons. 74... 111, ok. 2220 plus 111, ça serait 2331.
00:10:33 Ok, moi, j'espère que je vais l'avoir, hein. Ça serait un 5, 7, pis c'est ça. Pis ok, dernièrement, 9 fois 8, ça serait 72, donc ça serait un 2 à la fin que je regarde pour, pis c'est ça.
00:10:46 J'ai-tu eu raison? Hein, regarde, je suis parfait!
00:10:55 En plus de ça, tu peux voir ma souris, donc c'est pas comme... c'est pas comme si je sortais la calculatrice, non, c'est ça, tu peux voir ma souris qui est là.
00:11:06 Allez, ouais, faisons division à cette heure. Ouais. Hmm, ok, ça serait peut-être un peu plus compliqué. Mais enfin... Yeah, ok, là, donc...
00:11:21 Il y a peut-être des fois que, oui, je pourrais diviser comme, disons, le chiffre en haut là, comme dans le coin en haut à droite, je pourrais le diviser par le chiffre en bas, mais ouais, le 2 divisé par 4, c'est comme, bon ben, ça serait diximal, non?
00:11:33 Non, faut que je trouve une autre méthode. À la place, ce que je vais faire, c'est que je multiplie le 4 là par un des chiffres en bas, donc 4 fois 3, ça serait un 12, donc ça reflèterait le 2 en haut.
00:11:47 Right? 4 fois 8, ça serait quoi alors? Ah non, ouais, 4 fois 8, ça serait... ça serait 32, donc ça... ouais, ces deux chiffres là, ça marcherait. Oh dear.
00:12:01 Ok, bon ben, à gueule, je vais... Attends. Ok, je vais faire 88 fois... fois 4 alors? Non, attends, 8... 884... non, attends, voyons. 884... voyons, qu'est-ce que je fais?
00:12:19 440... puis après ça... voyons. Non, attends, 440... puis après ça... non, non, non, c'est ça, c'est 88. Donc, 1 divisé par 5... ouais, 1.
00:12:40 Merde, j'ai un peu un doute avec ma théorie. Non, ok, non, wait. 3 fois 5, ça ferait un 5 en haut là et tout? Hmm, voyons. Ben ouais, c'est vrai.
00:12:51 Qu'est-ce que le chiffre 5? Ce sera mon pire ennemi parce qu'il y a pas mal de chiffres qui vont bien avec le 5, donc...
00:12:59 Ok, 25... non, non, ok, 20 après ça. C'est 23, ok. J'ai juste besoin de multiplier 23 par 25 puis ça me donne le chiffre en haut.
00:13:09 Ok. Ok, 8, 16, 24, 32, donc un 4 ou... un 4 ou un 9. Donc, c'est ça.
00:13:27 3 fois 5... 4, ouais. Donc, ouais.
00:13:35 16 fois 6, ça marcherait pas pour le chiffre 2 là. Ces deux chiffres là, par am, ça marcherait, c'est ça le problème. Hmm.
00:13:53 Voyons. Voyons. Ok, faut que je passe un peu, je pense.
00:14:01 Hmm. Attends un peu, ok, 56...
00:14:18 Pff, voyons, j'avance pas là, j'avoue là. J'essaie de trouver une manière pour moi de pouvoir faire ça. Comme du pauvre monde.
00:14:38 Si tu me vois, où est-ce que 76 marcherait bien? Ok, 7600, 3800, 3800, 3800 plus... 3800 plus 380.
00:14:56 Non, ça marcherait pas là, nevermind. Je trouve que c'est beaucoup trop loin du chemin. 8200, 4100, 4100 plus 410, 4511, 4511.
00:15:13 Non, ok, c'est 82, attends. Ok, donc ça, ça serait un 9. Voyons, pff, encore, ouais.
00:15:23 Ok, 60 alors. Non, attends. 6900, d'ailleurs 6900, puis après ça.
00:15:49 Voyons, attends, j'ai eu un... je commence à avoir un doute avec les chiffres que j'ai fait jusqu'à date.
00:15:55 Voyons, attends là.
00:15:59 Non, non, nevermind, non, non, c'est parce que je suis passé plus à mon autre équation, la précédente. Excuse-moi.
00:16:13 Bon ben, ok, attends un peu, laisse-moi y penser encore à celui-là. Ok, ça serait 59 ou 69?
00:16:25 Je pense que c'est 69, faisons ça, 6900, puis divisé par 2, ça serait 3450. Voyons, 3450 plus 690.
00:16:49 3450, 4140, 4140. Ok, c'est 69, ok. Voyons, et non, j'ai dit une telle technique, là, mais là, on dirait que je ne suis pas ça.
00:17:13 450, attends, 450 divisé par 2, ça serait 225.
00:17:25 Oui, ça serait 45, là.
00:17:34 Ok, bon ben, c'est un 5, mais encore, il y a deux chiffres avec un 5 à la fin. Mais là, j'ai un peu un blush, je pense que je ne me suivais pas moi-même.
00:17:45 Là, comme dans certaines équations, j'allais juste au pif, mais comme j'y allais, comme nous on a un chiffre à la fois, en place de juste enlever les chiffres qui...
00:17:56 Voyons, si tu es français, je dis là, never mind, je devrais juste me concentrer que si j'ai eu la bonne réponse, bon ben, j'ai bien fait, n'est-ce pas?
00:18:06 Ok, 55 fois 52, alors.
00:18:10 5500, donc ça serait 2750.
00:18:25 Bon, c'est bien trop loin, donc, ok, je pense que c'est 5, c'est 65.
00:18:30 Ok, regardons ça, là.
00:18:33 Donc, ça serait un 5, ça, ok.
00:18:37 Donc, ben, ça c'était 5, parce qu'encore, 5 fois 9, ça serait 45, puis ça donnerait un 5.
00:18:43 Puis, il n'y a pas d'autre chiffre qui donnerait le 5 à la fin, donc, ouais.
00:18:47 Non, ben, c'est ça.
00:18:50 Euh, ok, 6 fois 1, 6, ouais.
00:19:00 Ah non, ben, c'est ça, ouais.
00:19:03 Encore, j'ai juste besoin de multiplier les derniers chiffres, là, des 4 choix que j'ai, puis le 6, c'est le seul que, multiplié par 1, ça donne un 6.
00:19:11 Me répète un peu, là.
00:19:13 Ok, puis ça, c'est un peu simple, parce que, ouais, il y avait juste nulle autre façon, là.
00:19:19 Right?
00:19:21 Ok, ouais, 33, là, j'ai même pas besoin de faire mes affaires, là.
00:19:28 Ah, wait, ok, 12, euh, ok, euh, voyons.
00:19:38 120, 240, donc, ça, c'est ça.
00:19:42 50, 55?
00:19:48 55 fois 12.
00:19:52 55 fois 12, euh, voyons.
00:19:59 550, ah non, c'est 55, ouais.
00:20:04 Hmm, I guess un 2, ouais.
00:20:08 Ah non, ben, c'est ça, il me semble que c'est juste ça qu'il pouvait avoir, hein.
00:20:14 Yeah, c'est ça, les 5, c'est pas le meilleur chiffre pour moi.
00:20:19 Comme dans cette situation, là.
00:20:23 1 fois 5, 1 fois 5, ça donnerait un 5, là.
00:20:27 Euh, 7 fois 5, ça donnerait un 35, donc, ça marche tout.
00:20:31 Ouais, c'est juste 21 et 17.
00:20:34 Ok, well, I guess, multiplions ça par, euh, 21.
00:20:38 450, 490.
00:20:42 Il y a 450, 900, 945, donc, ouais.
00:20:47 Ouais.
00:20:51 Ah non, c'est ça.
00:20:53 Comment j'ai fait?
00:20:55 Je suis un maître, oh shit.
00:20:59 Là, c'est ça, des fois, que j'aime bien, c'est de faire des affaires de même.
00:21:03 Hmm.
00:21:05 Bon, ben, c'est ça, on a fait un parfait de, euh, de tous les types.
00:21:11 Mais, encore, j'avoue que, euh, le fait que t'as juste besoin de regarder les chiffres de drette, là, ben, ouais, c'est ça, ça rend la affaire un peu...
00:21:20 trop facile, hein, c'est ça, c'est supposé être, là, des affaires pour les écoles, non?
00:21:26 Mais, c'est ça, ils ont pas besoin de faire le calcul au complet, ils ont juste...
00:21:30 Les enfants, ils ont juste besoin de regarder les chiffres à drette, pis ils auront leur réponse.
00:21:35 La plupart du temps, au moins.
00:21:37 Là, ok, là, j'avais eu besoin de compter un peu, là.
00:21:42 Ah, ouais.
00:21:45 Un zéro, hein.
00:21:51 Ben, ouais, c'est ça, c'est un peu exploitable, cette affaire-là.
00:21:55 Je pense pas que les jeunes, ils vont apprendre grand-chose avec ces programmes-là.
00:22:00 Faut qu'encore, il y a des chefs qui traissent un peu ma technique que je me suis inventée.
00:22:07 Encore ceux-là, hein.
00:22:09 Bon, ben, non, non, ouais, non, c'est en trois, c'est ce que je pensais.
00:22:15 Je pensais à 83, que ça serait ça.
00:22:18 Mais, non, hein, ça fait le temps, hein.
00:22:21 Regarde, ce jeu-là, il me donne plus de mystères.
00:22:28 Ça, c'est quoi les autres jeux qu'on a?
00:22:30 "Edition Poll".
00:22:32 Euh, "Étirer les éditions"?
00:22:35 Ah, ok, je me souviens de ça.
00:22:38 Ah, ben, y'en a un autre à faire. Faisons ces affaires-là.
00:22:41 Moi...
00:22:45 C'est ce qui arrive si je fais mal.
00:22:54 D'où que j'ai même pas besoin de me compliquer la vie.
00:22:57 Ouais, quoi que.
00:22:58 Ok, c'est quelles sont les chances que ça m'arrive?
00:23:02 Euh...
00:23:09 Ok, peut-être qu'ils sont plus "smart" que j'aurais cru, parce que je pensais que j'étais capable de juste faire ça, mais...
00:23:16 Non, ils me font un tour comme ça.
00:23:19 Ils sont coincés de ce que j'essaie de faire.
00:23:22 [Cris de joie]
00:23:24 Ah non, il a été dans "Vase". Qu'est-ce que je fais?
00:23:27 Euh, qu'est-ce qu'il va faire, je veux dire.
00:23:30 [Cris de joie]
00:23:35 Ok, je pense que...
00:23:39 [Cris de joie]
00:23:45 Mouais, bon...
00:23:51 Hein? Ils me tirent pas plus vite que les autres.
00:23:54 [Cris de joie]
00:23:58 Ok, le dernier adversaire. Oh my god, c'est...
00:24:01 The Juggernaut, là, de Marvel ou quoi?
00:24:05 Ouais, le fucking gars, il peut juste le lever à la jambe, puis aller me fucking pulvériser.
00:24:14 C'est pas ce que...
00:24:15 Ok, ouais, on a fait ça. "Addition skill".
00:24:21 Mouais...
00:24:22 Hein?
00:24:24 Ah, ok, ok, ok.
00:24:27 Ah, ce fucking bruit-là, j'aime pas.
00:24:31 Ok, 10 heures.
00:24:33 D'oh!
00:24:48 Non, non, c'est quoi mon délire à faire ça?
00:24:51 Il y a quelques mini-jeux que je trouve qui sont particuliers de cette sélection-là.
00:24:56 I guess? Non, non, non.
00:25:02 Ok, c'est quoi la fin de tout ça, là?
00:25:09 C'est quoi la bonne fin?
00:25:11 Voyons, dude!
00:25:12 T'as-tu arrêté de me faire ça? C'est pas dur.
00:25:17 Ah, c'est-tu une de ces affaires-là sans fin?
00:25:20 Ah, je vais juste assumer que c'est une de ces affaires-là qui n'ont pas de fin.
00:25:30 Ouais, attends, là.
00:25:32 Tu sais ce que je fais, là?
00:25:35 Non, ouais, non.
00:25:40 Ok!
00:25:44 I guess, elles sont tout le temps 20, donc ouais, c'est ça, j'ai juste besoin de voir qu'est-ce qui donnerait un 20 à drette.
00:25:51 Ok, à quoi ça a l'air si je fais n'importe quoi?
00:25:54 Il a pas l'air fier!
00:25:57 Ah, c'est le bingo, là. C'est de la fucking merde celui-là.
00:26:03 Bug catcher.
00:26:05 Ok.
00:26:09 Ok.
00:26:13 I guess.
00:26:14 Ah, c'est un peu trop simple.
00:26:18 Ok, l'autre c'était intéressant, là, mais pourquoi je fais ça, Esther?
00:26:22 Ah non, il y en a un en particulier que je trouve c'est drôle parce qu'ils ont aucune raison d'être là.
00:26:33 Ok, là ça va pas à peine.
00:26:36 Butterfly.
00:26:38 Taper pour apprendre les...
00:26:40 Les papillons.
00:26:43 Oups, t'as attrapé une abeille.
00:26:45 Ok, alors.
00:26:47 Ok.
00:26:53 Ouais.
00:26:54 Ok, c'est un de ces mini-jeux-là où est-ce que...
00:27:01 La partie math, il va pas dire grand chose.
00:27:07 Déjà les abeilles c'est un défi en soi, peut-être, mais après ça il y a juste une question de math arbitraire.
00:27:14 J'ai juste besoin de regarder le nombre de papillons d'une couleur à côté droite, puis je peux trouver ma réponse.
00:27:20 Ça serait un 3. Pas besoin de me compliquer à laver.
00:27:25 Là je sais que c'est des jeux pour enfants, mais faut que tu les mettes au défi si tu veux qu'ils deviennent plus smart.
00:27:36 Tu peux pas juste donner un avis trop facile, sinon ils vont rien apprendre.
00:27:40 Oups, t'as attrapé une abeille.
00:27:42 Là c'est ça, j'ai échoué pas à cause d'une question de math, c'est juste à cause de l'abeille.
00:27:47 Là c'est ça, des fois, pourquoi je trouve ces jeux de math un peu bizarres.
00:27:51 C'est parce que, encore, la partie là touche pas les abeilles, ça a pas rapport avec les math.
00:27:58 Oh non.
00:28:05 Oui, c'est un peu plus compliqué à cause de toute la cochonnerie d'en face, mais...
00:28:11 Encore, ça a encore rapport avec des math, cette partie là en particulier.
00:28:16 Oups, non non. J'ai peut-être échoué quelques fois, mais...
00:28:22 Oh wow, on a vu.
00:28:25 Ok, caverne, ça j'aime ça.
00:28:27 Mais encore, c'est une de ces affaires où est-ce que...
00:28:33 Tu pourrais juste enlever la partie math de tout ça, puis...
00:28:36 Ce serait sympa en soi.
00:28:39 Ok, 3.
00:28:40 Mais c'est ça, y'a aucune raison d'avoir les affaires de math, parce que...
00:28:45 Encore, je trouve que le jeu est solide en soi.
00:28:48 Oui, je suis sérieux en disant ça.
00:28:51 Non, vraiment, c'est un peu le fun.
00:28:53 Ok, 5.
00:28:54 Mais c'est ça, la partie math, je trouve qu'elle rapporte rien.
00:29:02 Ah, c'est tout le temps des équations faciles, c'est ça mon problème, hein, gas et tout.
00:29:07 Tout le temps faciles.
00:29:09 Ouais, ouais, c'est ça la pire, là.
00:29:12 C'est ça, ça sera tout le temps 10.
00:29:14 Y'aura tout le temps 10 joyaux, dont t'as juste besoin de...
00:29:17 De voir lequel des chefs y manque.
00:29:20 [BIP]
00:29:32 Là encore, c'est le fun.
00:29:34 Mais, encore, la partie math est arbitraire, là, c'est ça.
00:29:37 Là, c'est ça, faut juste que je trouve le chef qui manque pour y donner 10.
00:29:40 [BIP]
00:29:48 Encore, j'aime ça, c'est un peu le fun.
00:29:50 Oh, that's it.
00:29:52 Ok.
00:29:53 Ah non, allons-y pour une autre run.
00:29:55 Faire un challenge run sur ça, là.
00:30:00 4.
00:30:01 C'est-tu tout le temps le chef de drette que j'ai besoin de...
00:30:04 De "guesser", là?
00:30:05 Ouais, mais j'ai peut-être pas besoin de "guesser", mais tu vois ce que je veux dire.
00:30:09 J'ai pas besoin de regarder le chef de drette, j'ai juste besoin de...
00:30:12 Bam. Non.
00:30:16 Donc, ce que je dis là, là, on me... Non.
00:30:18 Là, on me... Non, qu'est-ce que j'essaie de dire?
00:30:21 Je dis juste des âneries, là.
00:30:25 Ouf, c'était serré, ça.
00:30:31 [BIP]
00:30:48 Ah, come on.
00:30:49 Tu veux pas faire ce que je veux, là, Aster?
00:30:52 Ce que je pense que ça fait, c'est que ces chauves-souris sont aléatoires.
00:30:59 Pis ils sont parfaitement aléatoires, ça, que je veux dire.
00:31:02 Là, c'est ça, ils... Ils ont pas, là...
00:31:07 Ils ont pas, là, un genre de blocage qui les empêcherait de spawner drette sur toit.
00:31:13 Ah, non, "guess" ma logique, que je veux dire, c'est que j'ai juste besoin de compter, là...
00:31:19 La fait, c'est que j'ai pas besoin de regarder à...
00:31:22 La rangée d'en bas, je peux juste voir que là, c'est comme "OK, ça serait un 6".
00:31:27 "Guess" c'est ça, ma logique, tantôt.
00:31:29 Ah, non, je trouve que j'ai passé un "croyo".
00:31:31 Deux...
00:31:36 Mais, ouais, c'est ça que je veux dire, que...
00:31:39 Wait, what?
00:31:41 Je m'étais fait toucher par un, il y a un petit "boîte", là.
00:31:43 Mais, putain de chriss!
00:31:45 Tu vois ça, ils spawnent des chauves-souris drette sur moi!
00:31:49 Pis, non, je te signale que non, t'as pas un temps d'invincibilité, là, tant que...
00:31:53 Là, tu "spawn in".
00:31:56 Non, c'est ça, il m'était arrivé une fois, là, que...
00:31:58 Ouais, il a vraiment spawné au top de moi, pis c'était de la fucking marde.
00:32:01 Et, encore, j'aime ça comment vite le gars est.
00:32:06 Non, non, je veux juste montrer, là, qu'est-ce qui arrive, là.
00:32:12 Qu'est-ce qui peut arriver.
00:32:14 Encore, les chauves-souris peuvent être aléatoires.
00:32:24 Voyons.
00:32:25 Bon, on dirait qu'il y a une faible chance à ce que ça arrive, mais...
00:32:29 Ok, j'avoue que c'est un peu...
00:32:32 J'avoue que c'est un peu moins "likely" à arriver que ce à quoi je m'attendais, là, mais...
00:32:38 Mais, je te jure, il y avait une fois où, ouais, il a spawné drette au-dessus de moi.
00:32:42 D'ailleurs, t'as vu ça?
00:32:53 J'en veux juste un, là, qui... qui me tue immédiatement, là.
00:32:57 T'sais, littéralement, là.
00:33:00 Oh, et puis, là, à gosse.
00:33:03 Ben, là, c'est ça que je veux dire, là, c'est ça ce qui peut arriver, là, que...
00:33:07 Que c'est que je pouvais faire dans ce dernier essai-là, en particulier.
00:33:11 Il était drette sur moi.
00:33:13 Ben, ok, il y en avait un qui allait foncer sur moi, encore.
00:33:20 [Bruit de cloche]
00:33:30 All right, c'est set.
00:33:32 Non, attends, et puis là, c'était... c'était...
00:33:35 "Caverne", maintenant c'est "Kayak".
00:33:37 Ok, faut que je trouve mon passage hors de là, là.
00:33:43 C'est ce qui arrive si je fais ça.
00:33:48 Ah non, ils ont pas été aussi smart que les... les autres gars, là, avec le jeu de pirates, là.
00:33:54 I guess. Ben, ouais, c'est ça, j'ai pas de beuh.
00:33:57 J'adore comment je fonce, c'est juste la même affaire.
00:34:00 Ok, j'ai juste besoin de spammer ça, là.
00:34:03 Là, c'est ça que je veux dire, les gens... les enfants, ils vont pas apprendre s'ils peuvent juste faire ça, ok, là.
00:34:08 Ok, I guess, faut que je prenne ça au sérieux, là.
00:34:11 Ben, il en manque de temps, là. Il va fucking gagner.
00:34:17 Cinq.
00:34:18 Bien, il allait presque gagner.
00:34:22 Mais c'est ça, faut que tu montres aux jeunes que la vie était pitoyable, alors faut que tu lui donnes les pires équations au monde, si tu veux que ça dure ça.
00:34:34 Ah non, c'est pas ça que je veux dire, par le fait que j'aime ça, les équations simples, parce que c'est un peu trop simple.
00:34:45 Attends, j'aurais pu faire un speedrun, là.
00:34:48 Quatre.
00:34:51 Dix.
00:34:53 Sept.
00:34:57 Ok, c'est un peu plus difficile que je m'attendrais, parce que c'est ça, si les réponses sont toutes à côté de l'un et de l'autre, ben c'est ça.
00:35:08 Le computer, il prendra la chance de prendre ses raccourcis, là.
00:35:13 Bon ben, c'est le temps, hein.
00:35:15 Mais encore, ça serait juste possible pour moi de juste presser, you know, sur un côté, pis je pourrais gagner.
00:35:24 Ben c'est ça, tu peux pas donner la vie facile aux jeunes, et c'est pour ça que les jeunes d'aujourd'hui sont des...
00:35:30 Ils sont fucking faibles, c'est parce que c'est ça, ils ont eu la vie trop facile.
00:35:36 Ok, math flashcard.
00:35:40 Cinq.
00:35:42 Ouin.
00:35:43 Douze.
00:35:46 Je veuille ça un peu comment faut que... ben, en gars, ça dérange pas, mais...
00:35:53 Mais c'est comme, tu vois ce que je veux dire? J'aimerais ça...
00:35:56 Être capable d'écrire ma réponse.
00:35:59 Ben, tu vois.
00:36:03 C'est plus les multiplications qui sont le fun.
00:36:07 Oups.
00:36:10 J'ai pas le fait. Oh non!
00:36:13 Il y a des fois où je suis trop vite, ouin.
00:36:17 Non, wow, gars, je me suis prouvé le temps à tôt, hein.
00:36:23 Non, non, j'avoue que ça m'intéresse pas trop, là, cette partie-là.
00:36:30 Je pense encore que moi j'aime plus ça, les multiplications vraiment grosses, pis...
00:36:35 Ben, de toute manière, on se retrouve dans un cas où est-ce que... ouin.
00:36:38 C'est juste à l'infini, là.
00:36:40 Ok, MathMindAdSubstract.
00:36:44 Ok, quelle sorte de nom c'est ça?
00:36:46 Mais ok!
00:36:47 C'te jeu-là est juste bizarre!
00:36:51 Ok, la vrai ce que faut que tu fasses, c'est que...
00:36:53 Ok, je clique les joyaux pour les prendre.
00:36:56 Mais ok, tu veux savoir c'est quoi?
00:36:59 C'est un genre de jeu de maths open world.
00:37:03 Je sais que c'est fucking bizarre à dire, mais...
00:37:07 Moi, je pensais que ce qui arrivait, c'est que...
00:37:10 Là, j'allais à une direction, j'allais à un autre tableau.
00:37:13 Maintenant, regarde, 8, 9, 5 au top, là.
00:37:17 Ben, c'est ça, j'ai juste bougé d'une case à une direction.
00:37:20 Ben, ouin.
00:37:21 Mais ok, le but, là, c'est de...
00:37:25 Ben, ouin, c'est ça, trouver des joyaux.
00:37:27 Pour des raisons qui ne me sont pas du tout claires.
00:37:32 Je ne sais pas pourquoi il faut que je prenne des joyaux.
00:37:37 Au pire, je vais me rendre au fond, puis avoir des saphirs, mais...
00:37:41 Elle compte à quel but de prendre ces gemmes-là?
00:37:45 C'est quoi le but?
00:37:46 Non, évidemment...
00:37:51 Oui, et c'est ça, je peux tourner à 4.
00:37:53 Il n'y a pas juste à ça, je peux utiliser des chiffres dans le monde.
00:37:58 Pour résoudre l'équation-là.
00:38:01 Et oui, c'est ça, il me faudrait un 2.
00:38:03 Non, c'est ça, je pourrais aller en bas, là, puis trouver d'autres joyaux.
00:38:07 Donc, c'est ça, pour que je continue à creuser de même.
00:38:10 Hum.
00:38:13 Ok, donc, il me faudrait un 4.
00:38:15 Ça arrive là, je peux aller là.
00:38:17 Un 0.
00:38:19 Ah, oui, j'ai trouvé ça.
00:38:22 Il me faudrait un autre 0.
00:38:25 Donc, c'est ça, tu es supposé...
00:38:29 Et puis, pour que tu saches, non, je ne peux pas grimper, là, les affaires de plus de 2 blocs, qui sont 2 blocs.
00:38:36 Mais oui, c'est ça, tu es supposé explorer...
00:38:40 Oh, wow, je suis vraiment fucking...
00:38:42 Bon, ça serait un game over.
00:38:46 Mais c'est ça, je suis supposé trouver des chefs, là, pour résoudre mes équations, mais là, tu vois que...
00:38:51 Ah non, je suis creusé, il n'y a pas de 2.
00:38:54 Même s'il y aurait un 2 en dessous de moi, comment je serais pour le voir?
00:38:57 Mais, hum...
00:38:58 C'est ça, j'ai juste besoin de...
00:39:00 Recommencer mon...
00:39:02 Mon équation.
00:39:05 Mais, bien, c'est clair, ça veut dire que ça ne sert à rien, cette affaire-là.
00:39:08 C'est ça, il y a un 4 qui me bloque.
00:39:10 C'est ça, j'ai besoin d'attendre jusqu'à ce qu'il y ait un 4, là, qui se montre.
00:39:14 Puis, t'aives, là.
00:39:15 Yeah, puis il n'y a pas, là, de...
00:39:20 Il n'y a pas de pénalité pour avoir le mauvais chef.
00:39:25 Mais c'est ça, théoriquement, tu pourrais enlever des chefs qui sont, bien, en retâches, juste pour que...
00:39:30 T'aies une équation qui t'avantage, mais...
00:39:33 Non.
00:39:34 D'accord, ça sert à rien.
00:39:36 Ok, ça serait un 5.
00:39:43 Il n'y a pas de 5.
00:39:46 Dans un cas, je serais supposé, là, parcourir...
00:39:49 Breath of the Wild style pour trouver un 5, mais...
00:39:53 D'accord, je trouve que c'est un peu trop simple.
00:39:56 Je trouve l'idée bizarre, parce que juste le fait que je suis capable de dire que c'est un jeu de maths, là, open world, là, like...
00:40:04 C'est bizarre à dire en soi, mais...
00:40:07 Non, non, le gars, je trouve que c'est sympa, là, mais...
00:40:10 Mais encore, le but de la...
00:40:14 Attends, je sais pas où que je suis.
00:40:16 Ok, me voilà.
00:40:17 Mais encore, le but de la chose, là, est ruiné, parce que je peux juste recommencer les croissants jusqu'à ce que j'aie le chef qu'il me faut.
00:40:26 Surtout ça, après, j'ai juste besoin d'attendre à ce que j'aie un chef qui m'importe.
00:40:31 Là, je veux un 1.
00:40:33 T'invite, là, à ce que je peux y aller.
00:40:43 Mais bon, comme un jeu d'Ubisoft, c'est comme un con, ça sert à rien, là, like...
00:40:49 Un jeu open world d'Ubisoft, je veux dire.
00:40:52 Mais c'est ça, like...
00:40:54 À quel but que je ramasse tes gemmes jolies, là?
00:40:57 Je veux bien, là, mais y'a-tu un but?
00:41:01 Un 9.
00:41:04 Un autre 9.
00:41:07 Bon, au moins, là, je peux trouver d'autres chefs, là, mais...
00:41:12 7.
00:41:13 Mouais, y'a pas de 7, là, donc, I guess...
00:41:19 Alright! Hey, je peux tomber là, pis je trouve d'autres amethysts.
00:41:29 Regarde, comment tu dis ça en français? Je sais même pas.
00:41:31 Je sais même pas comment l'appeler en anglais, là, pour que je te signale.
00:41:35 M'a-ha...
00:41:39 [Toujours pas de 7]
00:41:41 Là, encore, au pire, je vais me rendre au fond, pis...
00:41:47 Avoir des... des saphirs.
00:41:53 Ah non, c'est ça, regarde, c'est ça mon but.
00:41:55 Mais encore, c'est ça mon but, étant que... Ouais, c'est quoi mon but à ça?
00:42:01 3.
00:42:07 4.
00:42:08 Ok, j'ai cliqué ça, là, par accident, mais...
00:42:19 Pis ok, pour ça, je peux remonter, là, si je veux... Wow, ok.
00:42:24 Nevermind, ok, ça a été lucratif, cette affaire-là.
00:42:28 Cet détour-là, je veux dire.
00:42:30 Euh, 8.
00:42:34 1.
00:42:36 4.
00:42:37 Bon, encore, qu'est-ce que j'ai besoin de faire? J'ai juste besoin d'attendre à ce que j'ai besoin d'un 7, là.
00:42:49 9? Ok.
00:42:52 Non, encore, j'ai pas eu de 2, là.
00:42:54 4.
00:42:55 Ok, 10. Wow, là, c'était ça que j'avais besoin et tout, là.
00:43:04 11.
00:43:05 Wow, non, à un moment donné, c'est lucratif, là, mon aventure.
00:43:14 Ouh!
00:43:16 Je me sens comme si je suis en train de jouer à Super Mother...
00:43:21 Ah, non, à Motherlode. I'm sorry, Super Motherlode, c'est la suite du jeu Flash.
00:43:27 9.
00:43:29 Bon, ben, tapez, y'a pas de 9.
00:43:32 10.
00:43:33 Fuck.
00:43:39 Oh! Ok, merci, il sauvegarde même ta progression, là.
00:43:46 Génial.
00:43:49 Euh, ok, j'ai besoin de 5.
00:43:54 Besoin de 5.
00:44:00 Oh, mon dieu, je peux enlever d'autres chefs, là, qui seraient peut-être dans mon passage.
00:44:04 Ben, ouais, ok, 10. Nevermind, ça marche.
00:44:07 Holy shit! Oh, my god!
00:44:10 On a trouvé les précieux saphirs.
00:44:13 Maintenant, à quoi, là?
00:44:17 Ah, j'aurais dû prendre celui-là, hein.
00:44:19 2.
00:44:26 3.
00:44:30 4.
00:44:33 5.
00:44:36 6.
00:44:39 7.
00:44:42 8.
00:44:46 9.
00:44:47 10.
00:44:49 11.
00:44:52 Ok.
00:44:55 Yeah, I don't know.
00:44:58 Euh, neuf.
00:45:04 Ok.
00:45:06 Et, quoi, là, qu'est-ce que...
00:45:08 Ok.
00:45:09 Hmm.
00:45:20 Ben, encore, le concept est simple, mais...
00:45:25 Il me donne pas un but à ma mission.
00:45:29 7.
00:45:34 8.
00:45:35 9.
00:45:36 10.
00:45:37 11.
00:45:38 12.
00:45:39 13.
00:45:40 14.
00:45:41 15.
00:45:42 16.
00:45:43 17.
00:45:44 18.
00:45:45 19.
00:45:46 20.
00:45:47 21.
00:45:48 22.
00:45:49 23.
00:45:50 24.
00:45:51 25.
00:45:52 26.
00:45:53 27.
00:45:54 28.
00:45:55 29.
00:45:56 30.
00:45:57 31.
00:45:58 32.
00:45:59 33.
00:46:00 34.
00:46:01 35.
00:46:02 36.
00:46:03 37.
00:46:04 38.
00:46:05 39.
00:46:06 40.
00:46:07 41.
00:46:08 42.
00:46:09 43.
00:46:10 44.
00:46:11 45.
00:46:12 46.
00:46:13 47.
00:46:14 48.
00:46:15 49.
00:46:16 50.
00:46:17 51.
00:46:18 52.
00:46:19 53.
00:46:20 54.
00:46:21 55.
00:46:22 56.
00:46:23 57.
00:46:24 58.
00:46:25 59.
00:46:26 60.
00:46:27 61.
00:46:28 62.
00:46:29 63.
00:46:30 64.
00:46:31 65.
00:46:32 66.
00:46:33 67.
00:46:34 68.
00:46:35 69.
00:46:36 70.
00:46:37 71.
00:46:38 72.
00:46:39 73.
00:46:40 74.
00:46:41 75.
00:46:42 76.
00:46:43 77.
00:46:44 78.
00:46:45 79.
00:46:46 80.
00:46:47 81.
00:46:48 82.
00:46:49 83.
00:46:50 84.
00:46:51 85.
00:46:52 86.
00:46:53 87.
00:46:54 88.
00:46:55 89.
00:46:56 90.
00:46:57 91.
00:46:58 92.
00:46:59 93.
00:47:00 peut être chiante, mais ok, me v'la au fond. Ouais... Encore Ubisoft, peux-tu me dire qu'est-ce
00:47:15 que je dois faire, Aster? C'est-tu possible pour moi de juste aller au fond du monde,
00:47:21 là comme dans une direction? C'est vrai que j'ai pas plus passé que ça, là, mais peut-être Aster,
00:47:28 ça serait peut-être d'aller au Farlands. Aller au Farlands, en fait c'est un concept de Minecraft,
00:47:36 mais non, on va aller au Farlands. Ah ok, voyons, ça serait un cut-off. Y'a pas de pénalité,
00:47:46 y'a pas de reste d'effondrement, là, si j'ai une mauvaise réponse. Deux... Non, je regarde
00:48:03 les trous s'il y a pas là quelque chose que je peux me servir. D'accord, y'a-tu une boîte à ça?
00:48:28 Ah non, continuons à marcher jusqu'à ce qu'on atteigne le fond, hein, Gus?
00:48:42 Il va falloir peut-être pas que je bouge la caméra, là, parce que sinon je vais peut-être
00:49:08 me tromper de bord. Je vais peut-être oublier le bord, comme perdre le fil de où est-ce que j'allais.
00:49:20 J'allais à... Bien, à quoi? Hum, ok, qu'est-ce que je fais? Il faut que je suis à ce temps.
00:49:35 Ok, un 8, alors. J'ai juste besoin d'un 8. D'accord, je trouve la perspective peut-être
00:49:52 un peu merdique parce que, ouais, c'est ça, on peut pas voir notre passage. Mais bon,
00:49:57 qu'est-ce que j'ai à en juger, là? Est-ce que j'ai le droit de juger? C'est quand même un jeu
00:50:02 qui est supposé être joué sur les navigateurs. Pourquoi est-ce que j'irais à chier sur ça, là?
00:50:09 C'est pas un jeu qui est fait à... C'est pas vraiment un jeu qui est supposé être si compliqué
00:50:21 que ça, à rouler, là. Je pense qu'on est en chemin à avoir 100 saphires. Je pense qu'il
00:50:35 y a vraiment pas de fin, là, pis que... I guess, là, s'il y a vraiment pas de fin dans
00:50:57 ce monde-là, pis que j'atteins pas, comme disons, un mur invisible, moi, I guess...
00:51:05 I guess on pourrait se contenter de juste avoir un 7 chaque. Oh non.
00:51:13 Voyons, je suis tout le temps bloqué par quoi? Zélon, ok. Attends, j'ai du zolopre.
00:51:35 Comment j'essaie juste d'aller dans une direction, mais... Ouais, là.
00:51:45 Comment c'est un 2? Là, littéralement, il m'a donné deux équations que c'était exactement
00:51:51 la même réponse. Donc, c'est ça, ça sert à rien de... Ça sert à rien de randomiser
00:51:57 l'équation, là, c'est ça, ils vont juste me redonner la même réponse. C'est pas ça
00:52:02 ce qui va m'avantager. 9, ok.
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00:52:52 Moi, encore, là, je devrais jamais le changer à caméra de place parce que, ouais, c'est ça,
00:53:03 je vais finir par perdre le fil.
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00:53:27 Ok, c'est jamais fait, c'est à ce temps-là que je suis en train de manquer.
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00:53:35 P'tain, j'ai pris le mauvais chef, là.
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00:53:42 Ok, donne-moi un 2.
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00:53:48 Ok, ça aussi, c'est ok.
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00:53:54 Ok, euh...
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00:55:39 Oh, putain.
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01:40:38 C'est n'importe quoi cette vidéo là, mais encore faut que je te montre que je suis un génie en fait.
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