Harcèlement : on a assisté à un cours d'empathie dans une classe de CE2

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Séverine Leitao, institutrice et directrice de l’école élémentaire Léon Dauer à Villiers-sur-Marne (Val-de-Marne) fait partie du millier de professeurs de maternelle et de primaire à s’être portés volontaires pour expérimenter les cours d'empathie voulus par Gabriel Attal lorsqu’il était ministre de l’Éducation nationale. Depuis la rentrée de janvier, ils organisent donc, chacun dans sa classe et selon la méthode de son choix, des temps dédiés à la connaissance de soi et des autres. Le but : développer l’empathie des élèves pour leur permettre de mieux vivre en collectivité et améliorer l’ambiance en classe, avec pour objectif de lutter contre le harcèlement scolaire.  #harcèlement #coursdempathie #écoles #élèves #empathie #ÉducationNationale #GabrielAttal

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00:00 L'intérêt c'est que les enfants arrivent à se mettre d'accord entre eux

00:04 pour essayer de résoudre leur conflit tout seul.

00:06 Est-ce que ça c'est possible quand il se passe quelque chose de grave ?

00:11 -Dysandro ? -Non.

00:14 -Dis-nous ce que l'on doit faire quand il se passe quelque chose de grave.

00:16 -On doit aller le dire aux adultes.

00:19 [Musique]

00:35 L'objectif de cette activité, c'est d'apprendre à mieux vous connaître.

00:41 Aujourd'hui, on va se centrer sur ce qui est positif.

00:44 Les aspects positifs de votre personnalité.

00:48 Les cours d'empathie, c'est permettre d'apprendre aux enfants à considérer l'autre,

00:54 à mieux vivre avec les autres, à développer de l'intérêt pour l'autre,

00:58 de l'écoute pour l'autre.

01:00 Parmi tous ces mots, toutes ces qualités,

01:02 il ne faut pas oublier que ce sont des qualités,

01:05 vous allez devoir trouver trois qualités que vous avez, vous.

01:11 Vous allez devoir expliquer votre qualité.

01:13 Pourquoi vous pensez avoir cette qualité-là ?

01:15 -Je suis courageuse parce que des fois, quand je me fais mal, je ne pleure pas.

01:23 Je suis actif parce que je cours beaucoup.

01:30 -Les recommandations du ministère, c'est de mettre en place des séances

01:34 qui vont développer l'empathie chez les élèves.

01:36 La liberté pédagogique fait que l'enseignant peut choisir la méthode

01:40 qu'il utilisera pour développer l'empathie chez les élèves.

01:43 -J'ai suivi une formation au mois de décembre et j'ai eu accès à des documents,

01:54 des ressources proposées par l'Education nationale,

01:57 donc une déclinaison d'activité pour tous les cycles,

02:00 donc de la petite section maternelle au CM2.

02:03 -Asseyez-vous, je répète la consigne.

02:05 C'est le voisin qui va devoir colorier maintenant une qualité

02:10 qu'il pense que vous avez.

02:12 -Je choisis ces deux qualités pour ma voisine

02:18 parce qu'elle sourit beaucoup et elle est forte en sport.

02:24 -Si je suis gentil avec moi-même,

02:27 si je suis capable de reconnaître mes qualités,

02:30 quand je vais aller vers les autres,

02:34 je vais être aussi gentil avec les autres

02:39 parce que je vais me dire, moi, si je suis joyeuse,

02:42 moi, si je suis énergique, moi, si je suis créative,

02:45 peut-être que c'est Yann aussi.

02:47 Et puis je suis sûre qu'à l'issue de la séance aujourd'hui,

02:50 ça crée des liens entre certains enfants.

02:53 Comme nous disaient tout à l'heure Nusaïba et Imani,

02:56 tiens, c'est marrant, on a la même qualité toutes les deux.

02:59 ...

03:29 [Musique]

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