AVANT-PREMIERE : Découvrez les 1ères images du programme « L’école à remonter le temps » diffusé lundi soir sur M6 - Des élèves d'aujourd'hui sont plongés dans des classes de 1880 à 1980 - VIDEO
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00:00 -Est-ce que parmi vous, il y en a qui ont soif ?
00:02 -Oui, moi. -Oui.
00:03 -Alors bon, voilà la seule chose que je peux vous proposer.
00:07 -Du vin. -Oui, c'est du vin.
00:09 -Je suis désolée, mais tu fais boire de l'alcool à un mineur tous les jours ?
00:12 -Ça m'étonne pas qu'on soit morts à 40 ans. -Voilà !
00:15 -Alors, c'est du vin coupé à l'eau.
00:17 C'est surtout parce qu'avoir de l'eau potable,
00:20 ce n'est pas facile, il faut aller à la fontaine publique.
00:23 Et puis, en plus de ça, on peut attraper le choléra,
00:26 une dysenterie,
00:28 avec des problématiques de maux d'estomac.
00:30 On met de l'alcool pour tuer les microbes.
00:32 -Boire de l'alcool pour rester en bonne santé,
00:35 c'est un discours un peu difficile à avaler pour nos élèves.
00:37 -Ils buvaient vraiment du vin.
00:39 C'est difficile un peu à concevoir.
00:42 En plus, je sais même pas comment ils faisaient pour tenir la journée.
00:45 -Ils étaient bourrés en classe,
00:46 je m'étonne qu'il y en ait qui n'étaient pas au certificat d'études.
00:48 -C'est dangereux,
00:49 parce qu'on a développé une addiction,
00:51 et si on commence tôt, on va s'habituer à la force.
00:54 -En réalité, je peux pas vous en faire boire,
00:56 parce que je sais très bien que c'est pas bon pour la santé,
00:58 pour des enfants de votre âge,
00:59 et que typiquement, c'était juste pour vous faire
01:02 la démonstration de ce qui se faisait à cette époque-là.
01:04 -Et heureusement que mon allocument compte !
01:07 -Une vraie vie sans eau, c'est vraiment chaud.
01:09 ...
01:10 -Je vous demande, s'il vous plaît.
01:12 ...
01:14 -Vas-y !
01:15 ...
01:16 (Sonnerie)
01:19 -Dans l'école de Jules Ferry, trois enseignements sont centraux.
01:22 Lire, écrire, mais aussi compter.
01:25 Et pour enseigner les mathématiques,
01:27 je vous demande d'accueillir M. Lazar,
01:29 encore un professeur qui va devoir se plier aux méthodes de l'époque.
01:32 Voyons voir comment nos élèves vont réagir.
01:34 -Nous allons faire du calcul mental.
01:36 En plus de pouvoir calculer et donner des résultats assez rapidement,
01:40 il s'agit évidemment de pouvoir échanger de la monnaie,
01:44 pouvoir gérer vos comptes.
01:45 Donc...
01:46 (Bruits de chien)
01:47 -Oh, zut !
01:49 Qui a fait ça, là ?
01:51 -Zut ! -Rida ?
01:52 -Oui ?
01:54 -Avez-vous vu animalerie devant l'établissement scolaire ?
01:57 -C'est pas moi, monsieur.
01:59 -Je viens de vous prendre en flagrant délit.
02:00 Vous allez au coin. -Non, monsieur, c'est vous.
02:02 -Tout de suite !
02:03 -C'est où, le coin, monsieur ?
02:05 (Rires)
02:07 -Au fond de la classe.
02:08 -T'as abusé.
02:09 -Et silence !
02:11 -Hilarant, les maths, c'était hilarant, c'était trop drôle,
02:14 c'était n'importe quoi.
02:15 C'était le zoo.
02:17 Même pas, c'est pas zoo, c'est zoo-eau,
02:19 on prononce bien les deux eaux, parce que là, c'était n'importe quoi.
02:21 -C'était pas le zoo, c'était l'animalerie !
02:23 -L'animalerie !
02:24 Y avait des chiens, à Skiff !
02:27 -Ce genre de comportement est indigne d'un élève.
02:29 -Un élève au coin, et c'est toute une classe qui pète les plombs.
02:31 Rida peut compter sur la solidarité de ses camarades de classe,
02:34 très enclin à tester l'autorité.
02:36 Les professeurs du 19e siècle
02:38 étaient-ils vraiment aussi sévères que l'histoire le raconte ?
02:40 Vous allez vite le savoir.
02:41 -Léon, que venez-vous d'effacer ? Donnez-moi cette armoire.
02:43 -Ca mérite une punition.
02:45 Vous irez voir le directeur.
02:46 Jouer aux morpions en classe n'est pas admissible.
02:49 -Quelle honte !
02:52 -Salma, que faites-vous ?
02:53 Qu'est-ce que c'est que ces paroles ? -C'est des paroles de musique.
02:57 -Vous irez chez M. le directeur. -D'accord.
02:59 -Rida, êtes-vous calmée ?
03:01 -Oui.
03:02 -Vous êtes ici pour apprendre ? -Oui.
03:03 -Un chien est-il doué en calcul ? -Euh... Non.
03:06 -Rida est-il douée en calcul ?
03:08 -Euh... Vite fait, ouais.
03:09 (Rires)
03:11 -C'est ce que nous allons voir. Asseyez-vous.
03:13 Et montrez-vous digne d'un élève.