Invitée : Carole Silvent, enseignante référente du projet
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00:00 Attention, citation. Comme un enfant aux yeux de lumière qui voit passer au loin les oiseaux.
00:07 La chanson de Marie Mériam colle plutôt bien au quotidien de notre invitée qui fait du bien à la planète.
00:11 Oui, puisqu'elle travaille au milieu des enfants et indirectement au milieu des oiseaux.
00:15 Et oui, on est à la requête sur Sian, entre Monsarto et Pégomas.
00:19 Bonjour Carole Sylvain.
00:20 Bonjour.
00:21 Vous êtes enseignante en classe de CP et puis vous êtes référente d'un très beau projet
00:25 puisque l'école, depuis quelques semaines, est ce qu'on appelle un refuge LPO.
00:29 Alors LPO, déjà on explique que c'est le Lit de Protection des Oiseaux.
00:32 C'est quoi en fait un refuge LPO ?
00:34 Alors donc un refuge LPO, c'est un lieu, enfin une école qui va du coup choisir de faire des actions pendant plusieurs années
00:42 pour protéger les oiseaux.
00:44 Et donc l'action principale, c'est bien sûr de faire découvrir aux enfants l'enjeu de préserver les oiseaux.
00:50 Et du coup, en fait, il y a une action très précise, c'est qu'on va mettre un nichoir proche de l'école.
00:57 Donc là par exemple pour nous, dans notre école, c'est dans le jardin pédagogique.
01:02 Et donc cela permet aux oiseaux de venir nicher, puisqu'a priori il y a un manque en fait vraiment de nichoir naturel.
01:11 Parce que normalement les oiseaux vont dans les troncs, dans les murs des villas.
01:18 Et du coup, comme il y a un manque, c'est très important de mettre des nichoirs dans les lieux publics.
01:25 Mais être un refuge LPO, ce n'est pas juste installer des nichoirs, j'imagine.
01:29 C'est-à-dire qu'il y a un vrai programme qui rentre peut-être dans le programme scolaire, un vrai accompagnement pédagogique pour les enfants.
01:34 Tout à fait, effectivement. Dans les programmes, bien sûr, il y a l'éducation à l'environnement, l'éducation durable.
01:40 Et du coup, c'est des projets souvent qui sont sur le long terme.
01:43 Et par exemple pour ma classe, pendant plusieurs années, je travaille avec des CP.
01:47 Et cette année, j'ai des grandes sections de maternelle.
01:50 Et on a travaillé sur plusieurs projets, souvent en association avec le département des Alpes-Maritimes,
01:58 où on peut faire des sorties dans des lieux comme l'étang Fond-Merle, où on va découvrir des oiseaux.
02:04 On va voir, observer les oiseaux, voir pourquoi il faut les protéger.
02:07 Et ensuite, on a aussi d'autres associations comme la CapG, qui est au niveau du Pays de Grâce.
02:15 Ils mènent plein d'actions pour protéger l'environnement.
02:18 Et du coup, j'ai rencontré à cette occasion Tom Bettini, qui fait partie de l'association de l'EPO.
02:24 Et avec lui, on a décidé de monter ce projet ensemble, de la l'EPO, qui va faire un travail de protection dans notre école.
02:35 Alors, il y a un travail de protection, vous l'avez dit, un travail d'observation, puisque les oiseaux, on les observe.
02:40 Comment on fait ? Parce que c'est vrai que les enfants, les CP, les grandes sections, ont tendance à avoir un petit peu la bougeotte.
02:45 Les oiseaux, dès qu'ils voient un petit mouvement, ils s'envolent. Comment on arrive à les canaliser, les enfants ?
02:50 Effectivement, c'est tout un travail. École refuse, c'est protéger les oiseaux, mais aussi savoir les observer.
02:56 Et du coup, il y a tout un travail. Alors, bien sûr, on travaille avec les jumelles pour les observer plus de loin.
03:02 Et puis, il y a des techniques. Par exemple, Tom Bettini, lui, avec son téléphone, a un système pour attirer les oiseaux mâles ou les oiseaux femelles.
03:10 Voilà, donc on observe. C'est vraiment une découverte pour les enfants. Et franchement, ils rentrent tout de suite dans le projet,
03:15 parce qu'à ce stage-là, ils s'émerveillent de tout. Et du coup, le fait d'être dans un calme total, dans le jardin, pour observer les oiseaux, pour eux, c'est simple.
03:23 Et puis, vous l'avez dit, c'est bien sûr protéger les oiseaux, protéger l'environnement, la nature, puisque c'est un tout au final.
03:30 Qu'est-ce qu'on peut observer comme oiseaux depuis que vous êtes devenus un refuge ?
03:35 Alors, il y a les mésanges, principalement. Il y a plusieurs types de mésanges. Il y a les mésanges bleus, les mésanges rouges-queue.
03:42 Et après, c'est vrai qu'il y a une variété d'oiseaux assez importante. Mais c'est vrai que la mésange, c'est vraiment le plus intéressant,
03:50 parce qu'elle a tendance à avoir peu peur de l'orme. Il y a aussi les rouges-gorge, qu'on peut observer carrément.
03:57 Bientôt, on va pouvoir les caresser, parce qu'ils n'ont pas peur.
04:01 Ils adoptent l'environnement, donc les enfants, forcément, qui font partie de leur environnement.
04:07 Oui, tout à fait, parce que l'école, c'est quand même un peu bruyant. Et du coup, ils restent proches des enfants.
04:13 Je précise que c'est un engagement que vous avez pris. L'école du village de La Roquette-sur-Siagne a pris cet engagement d'être un refuge LPO pour trois ans.
04:22 Et donc, pendant trois ans, qu'est-ce qui va se passer ? Parce que là, on a parlé de ce qui se passait en ce moment, mais sur trois ans, est-ce qu'il y a d'autres projets ?
04:27 En fait, bien sûr, c'est un projet que j'ai mené avec ma classe, mais bien sûr, on a ouvert à toutes les classes.
04:32 Toutes les classes sont volontaires pour participer au projet. Donc, il y a plein de choses à faire.
04:36 Là, pour l'instant, on a un nichoir. On a aussi installé une mangeoire pour la période d'hiver, pour attirer plusieurs types d'oiseaux.
04:44 Après, on enlève la mangeoire. Mais pour toutes les classes, toutes les classes ont participé à ce projet.
04:49 Donc, bien sûr, aller dans le jardin pédagogique pour observer les oiseaux, mais aussi pour travailler sur l'environnement de manière générale.
04:55 Donc, on a beaucoup de projets.
04:57 C'est ça, c'est redécouvrir le jardin pédagogique dans son ensemble.
05:00 Donc, tous tes prétextes à mettre les mains dans la terre ou à observer tout ce qu'il y a autour de soi.
05:04 Effectivement. Il y a plein de petits carrés où on plante pour le jardin aussi.
05:10 Pourquoi ne pas appeler l'école du village l'école des oiseaux ?
05:12 Oui, tout à fait. On pourrait la nommer comme ça, l'école des oiseaux.
05:15 Ça peut être un projet. Enfin, voilà, je lance l'idée si la directrice de l'établissement nous écoute.
05:19 Oui, elle pense qu'elle nous écoute et elle est pleine de projets aussi.
05:22 En tout cas, c'est une belle initiative, un beau projet pour les enfants, pour les oiseaux, pour l'établissement.
05:27 Le fait que cette école du village de la Roquette-sur-Cyane soit devenue un refuge LPO, donc Ligue Protection des Oiseaux.
05:34 Les enfants qui sont sensibilisés aux oiseaux, bien sûr, à la biodiversité en même temps.
05:38 Et Carole Sylvain, c'est vous qui avez porté le projet en grande partie.
05:41 Je rappelle que vous êtes enseignante avec Grande Section SEP.
05:44 Non, Grande Section cette année, mais j'ai fait Grande Section SEP plusieurs années, comme c'est un projet qui dure depuis plusieurs années.
05:49 Et ce matin vous étiez notre invitée qui fait du bien la planète.
05:51 Merci Carole d'être venue ce matin.