PAF : Analyses, décryptages et investigations sur les émissions télé !
Du lundi au vendredi à 17h50 sur C8.
Tous les extraits et émissions de "PAF" sont à retrouver sur MyCANAL : https://www.canalplus.com/c8/tpmp/touche-pas-a-mon-poste
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00:00 ...
00:07 -C'est Golen ?
00:08 -C'est Golen.
00:09 -C'est Golen ? C'est Golen !
00:11 Merci.
00:13 C'est Golen.
00:14 ...
00:19 C'est Golen.
00:21 C'est Golen.
00:23 Bonjour, c'est Golen.
00:24 Depuis que vous étiez chez nous, vous êtes beaucoup sur BFM.
00:27 -Oui. -Ca me dérange pas.
00:29 Rires
00:30 -Ce n'est pas une critique, c'est un constat.
00:33 Ca me fait très plaisir.
00:34 Plus je vous vois à la télé, sur n'importe quel support,
00:38 plus je suis heureux.
00:39 -Ca peut parler de diffuser de l'information,
00:41 de l'analyse, la connaissance, comme je vais faire.
00:44 -C'est Golen. Je dis oui.
00:46 C'est un grand oui.
00:47 Je vous ai déjà dit quelque chose juste ?
00:50 Bravo. Plus je vous vois, plus je suis heureux.
00:52 Je vous fais plaisir.
00:53 Si vous avez n'importe quel service à me demander,
00:56 vous pouvez me le demander.
00:58 -C'est vrai. C'est Golen.
00:59 J'adore. Cette année, ça a été aussi...
01:02 On était très heureux de vous avoir.
01:04 Aujourd'hui, la nature imitée par les inventions.
01:07 Qu'est-ce que ça veut dire ?
01:08 En 10 exemples. -J'adore.
01:10 -C'est énorme.
01:11 C'est ma chronique préférée.
01:13 -Ca fait partie de la méménie de culture.
01:15 Je ne vais pas rajouter la méménie de culture.
01:18 Il y a déjà beaucoup de photos.
01:20 -Bien sûr, j'adore.
01:21 -Vous allez voir. -J'adore.
01:23 -Et... Donc, vous savez...
01:24 Comment j'ai eu cette idée de vous parler de ça ?
01:27 Tous les jours, il y a des reculs sur l'écologie.
01:30 Je me dis qu'il faut que tout le monde sache
01:32 tous les services que nous rend la nature
01:34 pour aimer la nature et pour se dire qu'il faut la protéger.
01:38 -Bien sûr. -Donc, je vous ai sélectionnés
01:40 dans le journal scientifique "État"
01:42 10 exemples. Il y en a plein.
01:44 J'ai eu que l'embarras du choix,
01:46 parce qu'on pourrait prendre des espèces marines,
01:49 des arbres, etc.
01:50 Ou les inventeurs ont copié ce qui se passait dans la nature.
01:54 -Ah ouais. -Alors...
01:56 On va passer à la 1re photo.
01:57 Vous allez voir, vous allez adorer.
01:59 C'est ma chronique préférée.
02:01 -Regardez. -Regardez.
02:02 -Qu'est-ce que vous avez sur cette photo ?
02:05 -Un Gilbert Dels.
02:06 -Vous savez, le train...
02:08 Le TGV japonais... -Ah oui ?
02:10 -Qui a imité exactement le bec d'un petit oiseau
02:13 qui s'appelle le Martin Pêcheur.
02:15 -Ah oui, je sais ! Le Martin Pêcheur.
02:17 -Mais ça a pris des années d'études, etc.
02:20 -Ouais, c'est fou, ça.
02:21 -Au Japon, il y a beaucoup de tunnels pour les trains.
02:24 Quand les trains rentrent, il y a une condensation de l'air.
02:27 Ils ont observé ce petit oiseau, le Martin Pêcheur,
02:30 qui va aller très rapidement pour plonger son bec dans l'eau
02:34 pour attraper les poissons.
02:35 Ils ont dit "Comment est-ce que cet oiseau a cette rapidité ?"
02:39 Ils ont regardé la forme du bec,
02:41 les rapports entre la longueur, la largeur,
02:45 les stris du bec, etc.
02:48 Et ils ont reproduit exactement la forme
02:51 pour faire ce train, ce TGV,
02:54 qui ne ralentit plus dans les tunnels.
02:56 -Je préfère prendre le Martin Pêcheur dans la gueule
02:59 que le TGV.
03:00 Rires
03:01 Je préfère le dire.
03:03 Et au deuxième... -La seconde,
03:05 voilà.
03:06 -Ah oui !
03:07 -C'est les ailes d'éoliennes qui imitent les ailes des baleines.
03:11 -Je savais pas, ça !
03:12 -Les cerveaux ont observé que les baleines nageaient
03:15 rapidement, très rapidement,
03:18 alors que c'est quand même des animaux énormes,
03:21 et sans faire de bruit.
03:22 Et donc, ils ont reproduit sur les ailes des éoliennes
03:26 les petites bosses qu'il y a sur les nageoires des baleines.
03:29 Une éolienne comme ça produit 20 % d'électricité en plus
03:32 et beaucoup moins bruyante.
03:34 -Ils ont imité avec les baleines ? -En regardant les baleines.
03:37 -C'est fou, ça ! -C'est fou !
03:39 -La troisième... J'adore la quatrième.
03:41 Vous allez voir. -La troisième, alors.
03:44 -La troisième. La cinquième, la manquez pas aussi.
03:47 J'ai cru que c'était une photo de Daniel.
03:49 La troisième. -Le Géco, c'est un petit lézard.
03:52 Il grimpe partout, y compris au plafond.
03:54 Il ne tombe pas.
03:55 Les ingénieurs se sont dit
03:57 pourquoi ce petit lézard ne tombe pas.
03:59 -Pourquoi ? -Il a des pattes
04:01 tout à fait particulières, qui font ventouse.
04:03 -Ah ouais ? -On peut voir la petite patte.
04:06 -Ah ouais ? -Regardez le dessous.
04:08 C'est la patte du Géco.
04:09 Et donc, ça a été réimité pour faire des matériaux d'adhésion,
04:14 des adhésifs, qu'on voit sur la photo droite précédente.
04:17 Les scientifiques ont réussi à faire un adhésif
04:20 tellement puissant, en utilisant la technique de ces petites pattes,
04:24 qu'on peut coller un objet qui pèse 300 kg
04:28 sur 40 cm2 d'adhésif. -Ah ouais ?
04:31 -Et ça tient sur un plafond. C'est utilisé dans la science,
04:35 dans l'espace. -C'est beau.
04:36 -C'est beau, ça. -Je vois le gars, là.
04:39 J'ai vu. Ah ouais, sympa.
04:40 C'est un pote à vous ? -Non.
04:42 -C'est sympa. Il a l'air sympa.
04:44 -Sur ce petit carré, on peut coller 300 kg.
04:47 -C'est ouf. -Un produit de 300 kg
04:50 sans qu'il tombe. -C'est incroyable.
04:52 Le quatrième, j'adore, et le cinquième, vous allez le manger.
04:55 -J'ai peur.
04:57 -Alors, oui...
04:58 -Alors, c'est la Mercedes et un poisson.
05:02 -C'est après. -Donc, cette marque de Mercedes,
05:06 Bionic Car... -Elle est très belle.
05:09 -A imité exactement la forme du poisson.
05:11 -Ah ouais ? -Pourquoi ?
05:13 Parce qu'ils ont compris que c'était une forme aérodynamique.
05:17 Ils ont étudié dans les ateliers scientifiques, etc.
05:21 Ils ont étudié que ce poisson, qui était un des plus rapides,
05:25 parce qu'en une seconde, il nage six fois la longueur de sa taille.
05:28 Ils se sont dit que ce petit poisson était extrêmement rapide.
05:32 On va étudier pourquoi il a une forme aérodynamique
05:35 aussi efficace.
05:36 Ils l'ont reproduit dans ce modèle de Mercedes.
05:39 -Pizza. -Il est très rapide
05:41 et consomme beaucoup moins d'énergie en plus
05:44 grâce à cette forme aérodynamique.
05:46 -Pourtant, c'est une voiture qui fait 2 m.
05:48 -Ouais, elle est grande, elle est longue.
05:51 Alors, après, le 5.
05:52 -La suivante, vous la connaissez,
05:55 parce que vous l'avez expérimentée.
05:57 -Oh !
05:58 Rires
05:59 -C'est des scratchs.
06:01 -Qu'est-ce qu'ils vont vous rire ?
06:03 -T'inquiète. Vous emmettez pas, c'est collage.
06:06 -Vous savez, c'est les cram-cram.
06:08 On a appelé ça, quand on est petit, les cram-cram.
06:11 On passe dans les buisers.
06:12 Quand on se promène dans la nature,
06:14 on a des petites boules qui s'accrochent sur les vêtements.
06:18 C'est des graines de bardal.
06:19 C'est en observant ces petites graines
06:23 qui se collent sur les vêtements
06:25 qu'un scientifique a mis au point les scratchs, le velcro.
06:29 -C'est très beau, ça.
06:31 -En observant ça.
06:32 Rires
06:33 Vous m'expliquerez.
06:35 Rires
06:36 Voilà.
06:37 -Les robots-espions.
06:40 -Ca, ça a été mis au point par l'armée américaine
06:43 dans le Vendée. -La chauve-souris a cette tête ?
06:46 -Ils ont observé, donc,
06:48 les systèmes de radar et de navigation des chauves-souris.
06:51 Ils se sont dit comment les chauves-souris
06:53 s'orientent dans le noir, etc., avec une telle précision.
06:57 Elles arrivent toujours à retrouver les lieux d'où elles sont parties.
07:01 Elles arrivent à s'orienter. -Ils sont incroyables.
07:04 -Ils ont observé les mécanismes de radar et de navigation
07:07 dans les chauves-souris et ils les ont imités
07:09 dans un système de radar.
07:11 -C'est des radars.
07:12 -Ah, les papillons de nuit.
07:14 -Alors, ensuite, le papillon de nuit, là aussi...
07:17 -C'est les tablettes.
07:18 Ah ouais, c'est fou, ça ! Non !
07:20 -Et alors, là, on s'est dit comment on peut faire un écran
07:23 qui est anti-reflet. -Ah ouais ?
07:25 -Ils ont observé que les papillons de nuit...
07:28 -C'est ouf. -Les ailes des papillons de nuit
07:30 sont anti-reflets. Pourquoi ?
07:32 Parce que si elles brillaient la nuit,
07:34 les prédateurs... Oui, donc, elles seraient mangées.
07:37 -Mas fort ! -Justement par les chauves-souris.
07:40 -Et donc, le papillon de nuit n'a pas les mêmes ailes
07:43 que les papillons de jour.
07:44 Il est anti-reflet, et notamment grâce à des micros
07:47 aux petites bosses sur ses ailes, qui ont été imités
07:50 sur tous les écrans et sur les lunettes anti-reflets.
07:53 C'est de l'observation des papillons de nuit.
07:56 C'est extraordinaire. -La séquence est incroyable.
07:58 -On est sûr que ce n'est pas l'inverse,
08:01 le papillon qui a imité l'ordinateur.
08:03 Rires
08:04 -Excusez-le, Cégolène.
08:05 Ah, des combinaisons en peau de requin.
08:08 -Des combinaisons de peau de requin.
08:10 Alors que les combinaisons de plongée ont été imitées
08:13 de la peau du requin. -De la peau du requin.
08:16 -Parce que cette peau de requin n'est pas lisse.
08:18 Il y a des petites écailles.
08:20 Il y a la photo qui montre en...
08:22 Rires
08:24 ...
08:26 Regardez, la peau de requin a grandi.
08:29 C'est pas lisse, ça a des petites écailles.
08:31 Pourquoi ça a des petites écailles ?
08:33 C'est parce qu'il y a moins de pression de l'eau
08:36 sur la peau du requin, qui peut avancer plus vite,
08:39 parce que l'eau se faufile entre les écailles.
08:41 -Bien sûr.
08:43 -Donc, il y a moins de chocs, et en plus, elle est très efficace
08:46 et très aérodynamique.
08:49 Et donc, les combinaisons de plongée
08:52 ont été imitées sur les peaux de requin,
08:56 ainsi que les cornes des bateaux,
08:59 et même maintenant sur certains avions,
09:01 parce que ça limite la pression de l'air
09:04 sur une surface qui serait entièrement lisse.
09:07 -Bien sûr. C'est pas mal.
09:08 -C'est très intéressant.
09:10 -Ca a été interdit aux Jeux olympiques.
09:12 -Merci. -Les LED lucioles.
09:14 -Les lucioles, ça, vous connaissez,
09:17 vous avez peut-être vu dans la nuit,
09:19 si vous êtes observateur,
09:20 les petits animaux, lucioles, qu'on voit briller,
09:23 les éclatés, là.
09:24 Eh bien, les ampoules LED ont imité exactement
09:28 la forme de l'abdomen des lucioles.
09:30 C'est-à-dire que la luminosité...
09:32 -Oui, c'est la même. -...est d'autant plus grande
09:35 que la forme de l'ampoule imite exactement...
09:37 -La luciole. -...l'abdomen de la luciole.
09:40 Et en plus, elle consomme moins d'énergie.
09:42 Cette forme d'ampoule a été imitée de la forme de la luciole.
09:47 -Pourquoi on m'a remis ça, là ?
09:49 -Non, c'était aussi... On l'a déjà fait, ça.
09:52 -Ah oui ? Excusez-moi.
09:53 Rires
09:54 Vous me posez la question.
09:56 On l'a déjà fait, j'avais remarqué.
09:58 -Éventuellement. -Ah oui ?
10:00 -Vous voulez la voir ? -Alors, ensuite,
10:02 c'est le dernier. -Je n'ai pas le dernier.
10:04 -C'est les capteurs de dauphins. -Ah, j'adore les dauphins.
10:07 -Vous savez qu'ils communiquent extraordinairement entre eux.
10:11 -J'en ai eu un. -Ils se parlent entre eux.
10:13 Rires
10:14 Donc, les chercheurs se sont dit
10:16 pourquoi les dauphins arrivent comme ça à communiquer,
10:19 à sentir les fréquences.
10:21 -Oui, c'est vrai. -Quand il y a une tempête
10:23 qui arrive, les dauphins se déplacent.
10:25 -Ils sont très forts. -Ils identifient les choses.
10:28 Ils sentent quand il y a des êtres humains qui arrivent.
10:31 Vous savez ce que j'ai fait ?
10:32 Chez moi, j'ai eu un aquarium avec des dauphins,
10:35 je vous jure que c'est vrai, devant la maison.
10:38 Et quand je suis avec quelqu'un, il y a des dauphins,
10:40 comme il y a une tempête, ils bougent comme ça.
10:43 Je sais qu'elles arrivent. Ca m'a coûté une petite fortune.
10:46 Je sais exactement. C'est incroyable.
10:49 Vous devriez le faire.
10:50 Vous devriez le faire. Je peux vous l'installer.
10:53 -Et donc, à droite, il y a une entreprise
10:55 qui a inventé des capteurs
10:57 qui sont immergés à 6 000 m de profondeur
11:00 en imitant les systèmes de capteurs
11:02 qu'ont les dauphins et de communication des dauphins.
11:05 Grâce à ces capteurs, ils arrivent à anticiper
11:07 les tempêtes, les tremblements de terre sous-marins
11:10 qui déclenchent les tsunamis.
11:12 -Ils sont très forts. Ils bénissent.
11:14 -Et donc, d'anticiper les tsunamis grâce à la finesse
11:18 et à la sensibilité du captage des ondes sous-marines
11:21 pour pouvoir justement anticiper et organiser
11:24 les évacuations des francs à cause de tsunamis.
11:26 -C'est très fort.
11:28 -Les francs à cause de tsunamis. -Très fort.
11:30 C'était très intéressant. J'adore.
11:33 C'était sympa.
11:34 -Vous voyez, pour résumer,
11:35 la nature nous apprend énormément de choses.
11:38 On prend plein d'exemples,
11:40 y compris dans la santé, les médicaments,
11:42 tous les animaux sous-marins.
11:44 -Les glands, les glands.
11:46 Ils font...
11:47 -C'est vrai.
11:48 Rires
11:49 -Les glands, la communication des arbres entre eux, etc.
11:52 Si ça vous intéresse, je vous ferai
11:55 un sujet là-dessus. -J'adore.
11:57 -C'est à la fois passionnant, c'est drôle,
12:01 on apprend des choses. -J'adore.
12:04 -C'est ludique.
12:05 -C'est ludique et on apprend des choses
12:07 et on apprend à respecter la nature,
12:09 un des enjeux majeurs.
12:10 Il va falloir qu'aux générations qui viennent,
12:13 on transmette la nature. -Si on respecte la nature,
12:16 on se respecte soi-même. -Bravo.
12:18 Applaudissements
12:20 ...
12:24 -Merci, c'est collectif.
12:25 C'est très sympa.
12:26 (Applaudissements)
12:27 [Musique]