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00:00Bonjour, ici Charline Simo, en direct pour M6 Monjour.
00:06Tout de suite, nous allons découvrir l'école Futurae qui a ouvert ses portes en septembre.
00:10Nous allons introduire cette école avec une étudiante nommée Pauline Bontemps et je
00:14vous laisse tout de suite.
00:15Bonjour, je m'appelle Pauline Bontemps, je suis en bachelor technique audiovisuel et
00:20web.
00:21Aujourd'hui, je vais vous présenter mon école tout en vous parlant de ce que je fais tous
00:25les jours.
00:26Mon école, comme vous l'avez compris, c'est Futurae.
00:29Dans cette école, on retrouve différents bachelors, donc de marketing, communication
00:34digitale, animation 3D, jeux vidéo, etc.
00:40Et donc, on va voir tout ça aujourd'hui.
00:44Pour commencer notre petite visite, je me trouve ici dans l'espace détente de Futurae
00:48où les élèves peuvent venir travailler ou tout simplement se détendre, discuter
00:53entre eux, etc.
00:54Mais on trouve aussi des salles où on peut travailler vraiment en groupe puisque dans
00:57cette école, on travaille beaucoup avec les élèves de notre classe et on fait des
01:03projets tous ensemble et je vous parlerai du mien d'ailleurs tout à l'heure.
01:06Et voici maintenant la salle informatique où sont surtout les élèves de jeux vidéo
01:12et anime 3D qui travaillent.
01:14Pour continuer notre petite visite, je vais vous montrer la cafétéria.
01:18L'avant-dernière salle que je vais vous présenter, c'est une salle qui nous est attribuée
01:22à nous les techniques audiovisuelles dans laquelle on peut stocker tout plein de choses
01:27comme là ici, c'est plein d'objets qu'on a utilisés pour notre projet de fin d'année
01:31puisqu'on doit tourner une émission d'horreur, donc vous aurez l'occasion peut-être de
01:37la voir sur YouTube d'ici peu.
01:39Et c'est également l'endroit où on stocke notre matériel, nos lumières, nos caméras,
01:45nos trépieds.
01:46C'était un plaisir de vous avoir fait découvrir mon école et de vous avoir partagé mon expérience
01:50et je vous dis à bientôt.
01:51Merci beaucoup Pauline pour ton interview et la visite de ton école Futurae et je vous
01:56dis à bientôt.
01:57Bonjour à toutes et à tous et bienvenue dans cette émission, l'étudiant live consacré
02:11au métier et à l'emploi de demain.
02:13Et oui, si l'on pensait autrement, peut-être cibler davantage les métiers et les secteurs
02:18qui recrutent avant de penser à son orientation.
02:20C'est une piste que nous propose notre invité du jour.
02:24Bonjour Virginie Calmel.
02:25Bonjour.
02:26Vous êtes la présidente fondatrice de l'école Futurae et on va faire connaissance sans
02:30plus attendre avec le qui-est-ce.
02:32Dans cette première partie d'émission, je vous propose de vous présenter vous avec
02:43vos mots, qui vous êtes et l'école que vous représentez en trois points si possible.
02:47Alors moi, très brièvement en fait, je suis mère de famille, donc intéressée par les
02:54sujets de transmission et d'éducation.
02:57J'ai eu trois vies.
02:58La première vie comme dirigeante de grand groupe.
03:00J'ai dirigé Canal Plus, en démol France, en démol monde, présidente du conseil de
03:04surveillance d'euro Disney, donc dans le domaine des industries créatives et de l'entertainment.
03:08J'ai une deuxième vie en politique en m'engageant aux côtés d'Alain Juppé à Bordeaux pendant
03:13cinq ans comme première adjointe au maire.
03:15Et en fait, ma troisième vie d'entrepreneur, c'est la synthèse de mes deux vies précédentes,
03:20vers un projet qui est une école qui s'appelle Futurae, qui fait la synthèse du business
03:27et de l'intérêt général.
03:28En trois points, c'est une école qui est résolument tournée vers l'employabilité.
03:32Elle est née du constat triste que plus de 23% des jeunes sont au chômage.
03:39Et donc, l'idée était de dire comment est ce possible alors que 100.000 emplois sont
03:44non pourvus.
03:45Et donc, l'idée est vraiment de connecter les talents avec les entreprises et de leur
03:52fournir en fait les clés de l'enseignement vers les disciplines qui sont aujourd'hui
03:59attendues et en tension sur le marché.
04:02Le deuxième point, c'est de dire que les métiers de demain n'existent pas encore pour
04:06beaucoup d'entre eux.
04:07Une étude du Bureau de travail américain dit que 80% des métiers de 2050 n'existent
04:13pas.
04:14Et donc, l'objectif, c'est d'apprendre à apprendre et c'est surtout de dire quelles
04:17vont être les compétences qui vont être requises.
04:22On peut ne pas connaître les métiers de demain.
04:24En revanche, on est à peu près convaincu qu'il y a un certain nombre de compétences
04:27qu'il faut absolument acquérir, maîtriser pour avoir cette adaptabilité à des métiers
04:32qui n'existent pas encore.
04:34Et puis, le troisième, c'est qu'on a voulu une école résolument agile qui est en permanente
04:40évolution et surtout très connectée au monde de l'entreprise.
04:44C'est pour ça qu'on a la chance d'avoir 40 dirigeants des entreprises dans lesquelles
04:47nos jeunes rêvent de travailler, qui s'impliquent à mes côtés en masterclass, mais aussi
04:52au sein du comité stratégique de l'école.
04:54Et on va plonger un peu plus dans le concret avec cette deuxième partie d'émission qui
04:59s'appelle Mon avenir.
05:00Et donc là, il va s'agir un peu de se projeter, de savoir quel est votre avenir à vous?
05:12En fait, qu'est ce que l'avenir vous réserve?
05:15Justement, vous disiez que 80% des métiers de demain, de 2030, n'existent pas encore.
05:22Comment on forme alors à ces métiers là, si on ne les connaît pas?
05:25Alors, nous, on a fait un pari, c'est de dire que le monde de demain, il sera d'abord
05:30et avant tout ouvert aux créatifs.
05:33C'est un peu le drame en France, c'est que les filières classiques d'enseignement ne
05:39valorisent peut être pas assez les compétences créatives et Futurae est de ce point de
05:45vue là, sur un schéma un peu plus anglo-saxon où vraiment on veut valoriser la créativité,
05:53considérant que ça fait partie des compétences nécessaires pour ce monde de demain.
05:57Chez Futurae, on trouve six bachelors, le jeu vidéo, l'animation 3D, le web design,
06:04les techniques audiovisuelles web, la communication digitale et le marketing
06:09digital, principalement tourné vers ces industries créatives.
06:14On pense que les métiers de l'image, les métiers de la création, les métiers de
06:17la narration, tout ce qui touche évidemment au monde du digital, seront une fois encore
06:24des compétences nécessaires dans le métier de demain, dans les métiers, y compris dans
06:28ceux qui n'existent pas encore.
06:30C'est le pari que l'on a fait et aujourd'hui, quand on voit la poussée de ces
06:35industries, je pense notamment à l'industrie du jeu vidéo, mais pas uniquement, on voit
06:39aussi que c'est là qu'il y a le plus de débouchés et ça peut permettre à des jeunes
06:44d'allier leur, on va dire leur passion et en même temps, leurs compétences pour en
06:50faire leur métier.
06:51Et justement, comment savoir si ces jeunes qui peuvent s'intéresser à ces
06:55univers là sont faits pour y travailler ?
06:58Ce n'est quand même pas nécessairement la même chose.
07:00Non, alors ce qu'on fait, nous, c'est qu'on recrute sur la base, évidemment, d'un
07:05entretien de motivation.
07:08On pense que ce n'est pas forcément les compétences, en tout cas, les résultats
07:12scolaires qui sont essentiels.
07:15On demande le baccalauréat parce qu'on ne peut pas former à des choses de base qui
07:21sont censées avoir été acquises pendant l'enseignement précédent.
07:25Mais on va s'intéresser à leur potentiel et c'est pour moi ce qui est primordial.
07:32C'est qu'on pense que beaucoup d'étudiants ont des compétences, mais que s'ils sont
07:37mal orientés, malheureusement, ils ne vont pas pouvoir les mettre en oeuvre et du coup,
07:41ils peuvent se retrouver soit dans des voies de garage, soit ne pas développer
07:45justement leurs compétences et du coup, peiner en termes de résultats.
07:48Et donc, on a mis aussi en place des tests cognitifs comme le font beaucoup de
07:52studios de jeux vidéo.
07:54Aujourd'hui, on ne recrute plus tellement sur le diplôme, on recrute beaucoup sur
08:00cette capacité, ce potentiel.
08:02Et c'est ça qu'on va essayer de développer avec nos étudiants pendant tout leur
08:06cursus de 3 ans en bachelor ou de 5 ans en master pour vraiment essayer de
08:11mettre en valeur leurs compétences et ses compétences.
08:14Elles sortent aussi dans ces tests cognitifs.
08:17On voit assez vite le potentiel, notamment créatif, d'un certain nombre d'étudiants.
08:22Et puis là aussi, il y a beaucoup d'étudiants qui disent je veux aller dans
08:25l'industrie du jeu vidéo, mais qui ne savent pas nécessairement sur quel type de
08:28métier, parce que derrière cette industrie, il y a une large palette de métiers et de
08:33compétences requises.
08:34Et de quelle manière vous mettez en valeur ces compétences?
08:36Justement, vous parlez beaucoup du système classique et vous, avec
08:41Futurae, plutôt d'un mode d'enseignement assez différent, peut être novateur.
08:47Quel est le quotidien au final?
08:49Alors déjà, on travaille en mode projet.
08:50Ce n'est pas forcément ce qu'il y a de plus innovant parce que maintenant, ça se
08:53développe heureusement dans beaucoup d'écoles.
08:56Mais c'est vrai qu'on a voulu un enseignement qui soit extrêmement
08:59professionnalisant et donc il y a très peu d'enseignements théoriques.
09:04Tous les professeurs chez Futurae ont un métier et viennent en fait transmettre
09:09leurs compétences à des étudiants, comme ils le feraient à un stagiaire qui
09:14intégrerait leur école, par exemple.
09:15De fait, ça veut dire qu'on a la chance d'avoir des grands spécialistes.
09:20Quand on parle d'influence réseau sociaux, on a des gens de chez Webedia.
09:24Quand on parle de, par exemple, effets spéciaux de films, on a des
09:28personnes qui ont travaillé sur Star Wars ou sur des films de cette ampleur là.
09:33Donc, l'objectif, c'est vraiment d'intégrer au sein de l'école un
09:37enseignement très professionnalisant avec des personnes qui,
09:41alors en général, ont déjà donné des cours parce que ça s'improvise pas
09:44complètement. C'est des personnes qui ont un métier, mais qui ont aussi cette
09:47capacité, cette volonté à transmettre et à former.
09:51Et on a cette chance là.
09:52Du coup, ça veut dire que 100% de nos masters, quand ils sont sortis,
09:56ils ont trouvé un emploi parce que justement, c'est une formation très
09:59tournée vers le besoin des entreprises.
10:02Et justement, quel type de métier aujourd'hui pour ces personnes qui
10:05sont sorties de votre école?
10:07Si je prends trois exemples, par exemple, de diplômés en web
10:10marketing et Big Data, Emma, par exemple, aujourd'hui, elle est
10:14data analyst marketing au groupe Les Echos le Parisien.
10:18Mamed, lui, il est customer success manager chez Easy Movie ou Pierre
10:24est digital account exécutif chez Publicis Media à Lausanne.
10:27En fait, l'objectif, c'est de montrer que c'est aussi grâce à la
10:32puissance du réseau des 40 dirigeants qui interviennent en
10:36masterclass qu'on leur ouvre des portes.
10:38Moi, je crois résolument à l'égalité des chances.
10:41Et je pense que la première égalité des chances, c'est justement de
10:45s'ouvrir vers des entreprises et de créer du contact, du network.
10:52Et en l'occurrence, là, on a un grand nombre de métiers derrière
10:56ces six bachelors de data analyst à web designer ou en charge du
11:04gros sacking management.
11:06Donc, c'est beaucoup de métiers, beaucoup de possibilités et là
11:12encore, beaucoup de débouchés, ce qui était pour moi l'objectif
11:14numéro un. Moi, je trouve triste que les jeunes commencent dans la
11:17vie par le chômage.
11:18Donc, il faut impérativement que tous ces jeunes et immédiatement
11:21des débouchés.
11:22Et ça, c'est la maman qui parle pour le coup, j'imagine aussi.
11:25Bon, on a fait un peu un on a vu un petit peu tout ce qu'il
11:30pouvait y avoir dans votre avenir, même s'il y a bien sûr des
11:33inconnus encore pour le moment.
11:35On va passer à une autre partie de cette émission qui s'appelle
11:37le vrai ou faux.
11:44Et dans cette partie, je vous propose Virginie des affirmations
11:48et vous allez me dire si elles sont vraies ou si elles sont fausses.
11:52Notamment, par exemple, dans votre école, il n'y a pas plus de 20
11:55élèves par classe.
11:56C'est vrai, c'est un choix qui est clairement affiché.
12:01Je crois à l'accompagnement personnalisé.
12:03A Forcierie, on est en train de parler d'étudiants post-bac,
12:06donc ils sont jeunes.
12:08Moi, je crois qu'ils ont besoin encore d'être dans une structure
12:11d'accompagnement et je ne crois pas aux grands amphithéâtres.
12:15Donc, on a voulu ne pas dépasser d'effectif de 20 par classe pour
12:19pouvoir d'abord bien les connaître, bien les accompagner,
12:23personnaliser.
12:24Il y a des bulletins scolaires chaque trimestre qui sont là pour
12:27faire progresser l'étudiant.
12:29Lui montrer ses points forts, ses points à améliorer, lui donner
12:33confiance en soi, mais surtout, une fois encore, l'orienter.
12:37Je crois que c'est la clé.
12:39On doit absolument donner aux jeunes la capacité de s'orienter
12:43au mieux de leurs possibilités parce que c'est là qu'ils vont
12:45réussir, c'est là qu'ils vont développer tous leurs talents et
12:48leurs passions. Ils vont être heureux parce que quand vous
12:51réussissez dans quelque chose, ça vous pousse à l'excellence
12:54et ça vous pousse au dépassement.
12:55Donc, c'est pour ça qu'on n'a pas voulu plus de 20 élèves par
12:58classe, quitte à multiplier les classes, bien évidemment,
13:01mais en vraiment, en ayant cette limite d'accompagnement
13:06très personnalisée.
13:07Et de nombreux médias le disent, il y a une progression assez
13:10impressionnante des élèves au sein de votre école.
13:14C'est vrai ou c'est faux?
13:15C'est vrai. Alors d'abord, parce qu'on est une jeune école,
13:17donc on a ouvert en 2020.
13:20Moi, j'ai fait la conférence de presse d'ouverture de l'école
13:24fin février 2020.
13:25Comme vous le rappelez, on avait un confinement strict
13:29trois semaines plus tard, ce qui nous a permis d'installer
13:33toutes les écoles, de recruter au démarrage les premiers
13:37étudiants par Skype.
13:38Et quand on a été déconfiné, les étudiants ont pu visiter
13:41l'école qui ouvrait en octobre 2020.
13:46C'était donc le lancement de cette école.
13:48Forcément, on a une croissance importante puisque c'était la
13:52première année en 2020.
13:53Aujourd'hui, on est donc nos premiers masters sont sortis au
13:56bout de deux ans et nos bachelors sont en troisième année.
13:59On a continué à recruter.
14:01Donc aujourd'hui, on a plus de 300 étudiants et on est assez
14:04fiers du développement de Futurae depuis depuis 2020.
14:08Et au delà, justement, de former des étudiants aux
14:12industries créatives, c'est également une école
14:14créative Futurae.
14:16Oui, c'est une école qui essaye d'être innovante pour toutes
14:20les raisons que j'ai évoquées précédemment.
14:23On a voulu apporter quelque chose de supplémentaire à la fois dans
14:27la façon de promouvoir l'enseignement, dans la façon de
14:32sélectionner les étudiants, dans la façon de donner sa chance
14:35à tous. Encore pour moi, c'est une école de l'égalité
14:38des chances. C'est une école aussi écoresponsable.
14:41Elle a ouvert en 2020 avec un campus vert.
14:43On a une énergie, on a un fournisseur d'énergie qui
14:47s'appelle Plume Énergie dans les énergies renouvelables.
14:50On essaye d'avoir un campus, un très beau mur végétal.
14:53On est au milieu d'un jardin et on essaye d'être écoresponsable
14:57sur le maximum de nos possibilités,
15:00sachant qu'on a aussi besoin de beaucoup d'ordinateurs et de
15:04beaucoup de bandes passantes.
15:06Mais c'est dans toutes ces dimensions qu'on a cherché à être
15:11nous-mêmes créatifs, imaginatifs, à apporter sur le marché une
15:15offre qui n'existait pas exactement à l'identique en France.
15:18Et puis, une fois encore, avec cette connexion avec les
15:22entreprises qui est pour moi essentielle, parce que je pense
15:24que pour les étudiants, c'est vraiment un gage d'avenir
15:27et derrière d'employabilité.
15:30La suite de cette émission, c'est avec la rubrique Le truc en plus.
15:40Quelle est la particularité de Futurae ou le fait que vous
15:45aimeriez mettre en avant?
15:48Le truc en plus, c'est peut être, on va dire la chance que j'ai
15:53eu d'avoir 40 dirigeants d'entreprises de Xavier Niel,
15:58patron du groupe Iliad, Yves Guillemot, patron d'Ubisoft,
16:03le patron de YouTube, de Google, de Microsoft, de NRJ,
16:11Mariam Salih, de Webedia, de One Point, David Laheyni, etc.
16:15qui m'ont fait confiance et qui ont surtout accepté de donner
16:18de leur temps parce que c'est ça, le plus précieux pour nos
16:22étudiants aujourd'hui, c'est de pouvoir avoir des personnalités
16:25de premier plan qui viennent directement s'adresser à elles.
16:28Il y a deux jours, on recevait Jean-David Blanc,
16:31le fondateur de Molotov et avant d'allociner,
16:35qui a donné une conférence extrêmement inspirante à nos étudiants.
16:39Lui, il a été entrepreneur dès l'âge de 14 ans.
16:42C'est un parcours très atypique d'un entrepreneur extrêmement
16:46visionnaire et je pense que cette interaction-là avec ce niveau
16:50de dirigeants, on a aussi Jean-Claude Legrand de L'Oréal
16:54ou Patrice Ken, le PDG de Thalès, dans des grands groupes
16:58ou dans des entreprises plus petites, avec des entrepreneurs,
17:02des dirigeants extrêmement différents en termes de personnalité
17:05et de parcours, je pense que c'est aussi ça qui peut
17:08montrer à nos étudiants qu'au fond, en France,
17:11on est souvent très attaché au diplôme et on a l'impression
17:14que si on a raté des grandes écoles ou des grands diplômes,
17:17ça va être très difficile et leur montrer qu'au fond,
17:20non, il y a aussi des personnalités hyper inspirantes qui,
17:23parfois, ont eu des parcours très chaotiques,
17:25d'autres, des parcours très classiques.
17:28Patrice Ken, il est polytechnicien.
17:30Xavier Niel, il a monté sa boîte très jeune.
17:34Jean-David Blanc, il n'a même pas pu avoir le temps
17:36de faire les études de médecine qu'il voulait faire parce qu'il
17:38était déjà à la tête d'une boîte qui était grosse quand il
17:41avait à peine 18 ans.
17:42Donc, c'est la pluralité de ces parcours qui, à mon avis...
17:45Qu'est-ce qui leur apporte à ces jeunes, justement ?
17:47Ils leur apportent d'abord cette vision et cette inspiration
17:50parce que moi, je crois au rôle modèle et je pense que nos
17:52jeunes, il faut aussi qu'ils se projettent.
17:54Je veux dire, chaque fois qu'ils allument la télé,
17:55on leur explique quand même que le monde va très mal,
17:57qu'on a peut-être une guerre, une 3e guerre mondiale potentielle
18:01ou du chômage, de la crise, etc.
18:04C'est aussi chouette de pouvoir leur montrer qu'il y a des
18:07magnifiques parcours et qu'eux-mêmes vont sans doute pouvoir
18:09en avoir un s'ils s'en donnent les moyens, s'ils travaillent,
18:12s'ils investissent.
18:14Et puis, ils leur apportent du coup aussi un réseau assez
18:19immédiat de stages ou d'alternances et puis de contacts.
18:24Et je crois, une fois encore, que dans l'égalité des chances,
18:26c'est très important, ça, parce que moi, je l'ai vécu.
18:29Je pense que quand vous avez la chance d'avoir des parents
18:32qui, éventuellement, vous aident ou vous orientent,
18:35voire vous facilitent l'accès à des stages,
18:38vous n'êtes pas à égalité avec ceux qui n'ont pas cette chance-là.
18:43Donc moi, ce que je voulais donner dans cette 3e vie à mes étudiants,
18:46c'est un peu cette chance d'accéder à des personnalités de premier plan.
18:51Parce que quand j'ai été première adjointe au maire de Bordeaux,
18:53j'avais fait venir Xavier Niel à Bordeaux.
18:56On avait rempli le palais des congrès pour une conférence ouverte à tous.
18:59Et je m'étais rendue compte, parce que je l'interviewais,
19:01et je m'étais rendue compte que dans la salle,
19:03il y avait la moitié qui étaient des jeunes.
19:05Et je m'étais dit, si je peux apporter ça,
19:08c'est-à-dire si je peux leur faciliter l'accès à des personnalités comme cela,
19:12et bien ça a participé à la volonté de créer Futurail.
19:17Et on va passer à une partie très concrète, le en pratique.
19:28Ma première question dans cette partie, c'est comment savoir
19:31si une telle école est faite pour moi, si les industries créatives,
19:35c'est un secteur qui est fait pour moi, justement ?
19:38Alors d'abord, je pense que quand on est étudiant,
19:40ce qui est important, c'est de regarder les débouchés d'un secteur.
19:43Et donc là, quand on voit la croissance, de quoi parle-t-on ?
19:46On est en train de parler de 15 millions d'emplois
19:49qui devraient être créés en Europe d'ici 2025
19:52du fait de la transformation digitale.
19:54Donc on est convaincu que tout ce qui est digital,
19:57tout ce qui est industrie créative est clé.
19:59Moi, il me semble que ça, déjà, c'est important.
20:01Ensuite, il faut essayer de s'écouter.
20:03On a des appétences et je pense qu'à un moment donné,
20:06c'est très important de sentir si on est à l'aise.
20:09Basiquement, quand vous êtes en terminale,
20:11souvent, on vous demande si vous êtes plutôt...
20:13Enfin, on vous le demande un peu avant, d'ailleurs, dès la seconde,
20:15mais si vous êtes plutôt mateux ou plutôt littéraire.
20:18Et en fait, souvent, l'arbitrage, il se fait entre ces 2 grandes composantes.
20:22Et je pense que malheureusement, on ne demande pas assez aux gens
20:25s'ils sont créatifs.
20:26Et la créativité, c'est clé.
20:28Et vous le ressentez souvent.
20:30Vous voyez des enfants qui ne s'ennuient jamais
20:33parce qu'avec 2 bouts de ficelle, ils vont s'inventer un monde,
20:37ils vont créer des choses, ils vont s'amuser.
20:39Vous voyez des gamins.
20:41Enfin, moi, je vois les miens.
20:41Mon fils à 14 ans, il est encore très jeune,
20:44mais qui sont très spontanément, très à l'aise
20:47dans le monde du jeu vidéo, voire très bons, voire très doués.
20:50Moi, je suis très impressionnée de voir des jeunes
20:53qui ont à peine leur bac, qui sont déjà extrêmement compétents
20:57parce qu'ils se sont autoformés au jeu vidéo,
21:01à la création de personnages.
21:02Ils savent déjà faire du modeling.
21:04Ils ont déjà appris des choses et ils nous étonnent
21:08parce qu'ils ont appris totalement seuls, avec des tutos, sans doute.
21:11Mais ils ont appris parce que c'est une passion.
21:14Et moi, je crois qu'au fond, il faut suivre ses passions
21:16parce que c'est là qu'on est le meilleur.
21:18Parce qu'après, tout le monde a une part de créativité en soi, pour le coup.
21:20Donc, est-ce qu'on...
21:21Oui, mais plus ou moins quand même.
21:23Oui, alors elle est plus ou moins développée de manière différente.
21:26Mais du coup, est-ce qu'en cela,
21:27les industries créatives sont destinées à tout type de public, à tous les jeunes ?
21:32Oui, parce que dans nos bachelors, comme je vous l'ai dit tout à l'heure,
21:34il y a aussi du marketing digital, par exemple.
21:36Donc là, il va y avoir des métiers plus d'assistant data scientist.
21:41Il va y avoir des métiers...
21:43On n'est pas que sur de la création pure.
21:45On est aussi sur des métiers de la narration, par exemple, dans le jeu vidéo.
21:49Ce n'est pas tout à fait la même chose.
21:51C'est une autre forme de créativité.
21:53Exactement.
21:54Donc, au fond, c'est assez large.
21:55La palette est assez large.
21:58En fait, quand vous faites du marketing digital,
22:00on pourrait même se dire qu'on est loin des industries créatives.
22:03Donc, le marketing digital peut s'appliquer dans le monde des industries créatives.
22:08Donc, nous, ce qu'on veut, c'est avoir des étudiants dont les débouchés
22:11vont être plus naturellement sur des grandes entreprises du monde de l'industrie créative.
22:15Mais pas que.
22:16C'est pour ça que tout à l'heure, je citais Thalès ou L'Oréal
22:20pour vous montrer qu'on a une palette large de débouchés.
22:23Quand vous faites du marketing digital,
22:25vous pouvez aller travailler dans quasiment la totalité,
22:28aujourd'hui, des industries et pas nécessairement les industries créatives.
22:33Donc, ça laisse quand même un large choix à des étudiants
22:37qui seraient plus ou moins en appétence avec le monde des industries créatives.
22:41Et vous avez parlé à plusieurs reprises d'égalité des chances
22:44et du parcours scolaire classique, maths aussi versus français.
22:49Bon, c'est quand même un cursus par lequel ils sont obligés de passer.
22:53Est ce que du coup, pour les élèves qui seront plus en difficulté
22:56dans ces parcours classiques, là,
22:58auraient des chances de se déployer dans une école comme Futurae?
23:03Oui, moi, ce que je dis tout le temps, c'est que ce n'est pas
23:05les compétences passées qui nous intéressent, c'est le potentiel d'avenir.
23:10Et ça, ça fait toute la différence.
23:11Ça veut dire qu'on ne va pas sanctionner quelqu'un qui aurait eu un parcours,
23:17on va dire, dans le secondaire un peu ricrac ou qui aurait eu son bac juste juste
23:21donc n'aurait pas eu une moyenne très élevée dans des matières classiques.
23:27On va vraiment s'intéresser à son potentiel d'avenir.
23:30Et c'est aussi pour ça que Futurae existe.
23:32On n'est pas en concurrence avec les grandes écoles.
23:34On sait que le système français produit aujourd'hui de la sélection.
23:39Et tant mieux.
23:40Et c'est très bien pour un certain type d'étudiants.
23:44Moi, j'ai eu cette chance il y a longtemps, maintenant, il y a 30 ans.
23:47Mais on laisse trop sur le bord du chemin des étudiants qui,
23:51là encore, vont pouvoir vraiment déployer leur savoir-faire.
23:55Et surtout, aujourd'hui, les entreprises attendent ces jeunes.
23:59Les entreprises, elles attendent ces jeunes bien formés à leurs besoins.
24:04Et donc, il y a beaucoup de potentiel de recrutement derrière.
24:09Et c'est pour ça qu'on s'intéresse plus à leur potentiel d'avenir qu'à leurs compétences passées.
24:13Et y a-t-il des moyens, justement, de financer leurs études
24:17quand ils sont aussi également en difficulté financière, peut-être ?
24:20Oui, c'est important.
24:21Alors, nous, on s'est mis résolument au plus bas de la fourchette de prix
24:25parce qu'une fois encore, l'objectif, c'était vraiment
24:28d'avoir un modèle le plus vertueux possible.
24:31Donc, un bachelor, c'est 7 500 euros par an.
24:33Un master, c'est 8 500 euros par an.
24:36La plupart des étudiants ont recours à des pré-étudiants
24:40parce que, comme il y a cette garantie d'employabilité,
24:42au fond, c'est un petit investissement sur l'avenir,
24:45mais qui va être très vite rentabilisé par la 1re embauche.
24:49Sinon, il y a des systèmes également d'accompagnement ou de bourse.
24:52On se rend compte qu'au fond, nous, chez Futurae,
24:55on a à peu près toutes les origines socioprofessionnelles.
24:59On a des étudiants qui viennent de milieux parfois très défavorisés.
25:05Et moi, je mets un point d'honneur à ce qu'ils soient des modèles
25:10pour montrer que, justement, alors qu'ils auraient pu faire
25:13d'autres choix, de la facilité et pas de l'exemplarité,
25:19ils travaillent dur pour avoir derrière un job
25:22dans une belle entreprise.
25:23Et je pense que c'est des gens qu'il faut accompagner.
25:26Et donc, en cela, on a vraiment envie de les aider
25:29et de mettre en place aussi des financements quand on le peut.
25:33Et qui feront peut-être des masterclass demain.
25:36Le mot de la fin, peut-être, pour terminer.
25:44Virginie, quel serait votre dernier conseil ou peut-être information ?
25:49Moi, j'ai juste envie d'avoir une note optimiste
25:52dans un monde que je trouve un peu anxiogène
25:54pour les jeunes, notamment.
25:55Donc, moi, ce que je voudrais dire, c'est qu'il y a beaucoup de jeunes
25:59qui ont des talents, qui ont du potentiel,
26:03qui ont de l'envie, de l'énergie
26:05et qui peuvent le mettre à profit
26:08en vraiment ne se trompant pas de chemin.
26:13Je trouve triste qu'il y ait encore trop de formations
26:17qui soient proposées en France
26:18alors qu'on sait qu'elles débouchent vers le chômage.
26:20Et je pense qu'il faut que ces jeunes se rendent compte
26:24qu'ils ont un bel avenir
26:28dans un certain nombre de domaines, de secteurs,
26:31et qu'ils aient confiance en eux-mêmes
26:32et confiance en leurs choix et en leurs goûts.
26:35Parce qu'une fois encore, il faut s'écouter.
26:38Parfois, les parents se disent
26:40que c'est des métiers pas vraiment...
26:43Parce que c'est nouveau,
26:44donc ça interpelle beaucoup une génération, dont la mienne,
26:48qui peut être un peu déstabilisée par ses métiers de demain.
26:51Il y a plein de gens...
26:52L'inconnu, ça fait peur.
26:54Exactement, l'inconnu fait peur.
26:55Il y a plein de métiers où un web-designer,
26:58aujourd'hui, pour plein de gens, on sait pas très bien ce que c'est.
27:01Un UI UX designer, alors que je peux vous dire
27:04qu'il y a des milliers de postes à pourvoir.
27:08Pour plein de parents, c'est compliqué.
27:10Et ça peut être compréhensible,
27:12mais en tout cas, on peut s'informer sur le sujet.
27:15Merci beaucoup, Virginie Karnes.
27:16Merci à vous.
27:17C'est donc la fin de cette émission.
27:19Je vous propose d'en retrouver de nombreux autres
27:21sur la chaîne YouTube l'Etudiant TV,
27:23dans la rubrique ITV École, le plateau live de l'étudiant.
27:27Bonne continuation à tous et peut-être à très bientôt.