gündem özel kemal ırmak
Category
🗞
NewsTranscript
00:00Cumhuriyet TV ekranlarına hoş geldiniz sevgili seyirciler.
00:18Milli Eğitim Bakanlığı'nın aldığı kararlar, uyguladığı politikalar tartışılmaya devam
00:22ediyor.
00:23Bizim de bugünkü konuğumuz Eğitim Sendikası Genel Başkanı Kemal Irmak birlikte Milli
00:29Eğitim Bakanlığı'nın özellikle bu yeni müfredat genelgesini değerlendireceğiz.
00:34Kemal Bey hoş geldiniz öncelikle.
00:37Hoş bulduk teşekkürler.
00:40Biz teşekkür ederiz.
00:41Kemal Bey öncelikle şimdi Milli Eğitim Bakanlığı yeni bir müfredat genelgesi yayınladı.
00:47İlkokul 1 ortaokul 5 lise hazırlık ve 9.
00:50sınıfları ilk başta kapsayacak sanıyorum ki bu yeni müfredat dedikleri şey.
00:57Siz neler düşünüyorsunuz yeni müfredat hakkında?
00:59Nasıl bir amaca hizmet ediyor bu yeni müfredat?
01:04Aslında bu müfredatın kamuoyuyla paylaşıldığı günden beri bizde hem müfredatın yapılış
01:14biçimine hem bir müfredat yapma program yapma teknikleri açısından hem bir pilot
01:21uygulama gerçekleştirmeden bir müfredatı pratik olarak yürürlüğe sokmak açısından
01:30birçok teknik açısından sakıncalarını söyledik.
01:33Bu işin teknik kısmıydı çünkü bunların hiçbirine uyulmadı.
01:39Milli Eğitim Bakanlığı 10 yıldır bu hazırlık içinde olduğunu söylemişti bine yakın çalışanla
01:45bunu hazırladıklarını 20'nin üzerinde çalıştığı yaptıklarını söyledi ama bundan
01:52maalesef ne toplum ne eğitim sendikaları haberdar olmadı.
01:56Bunlara dair eleştirilerimizi ifade etmiştik ama asıl bizim eleştirimiz bu müfredatın
02:04neyi kastettiği, felsefesinin ne olduğu, içerisinde ne var ve muradının ne olduğuna
02:11dair itirazlarımız vardı.
02:13Bunlar da uzun zamandan beri Milli Eğitim Bakanlığı bu 4 artı 4 süreciyle birlikte
02:22önce imam hatipleri orta kısımlarını açtı.
02:26İmam hatip orta kısımları açınca bir ihtiyaç olarak imam hatip liselerine olan
02:32ihtiyacın arttığını söyledi, imam hatip liselerini arttırdı.
02:36Ardından 1980 darbesi sonrasında zorunlu hale getirilen din dersi, ahlak bilgisi
02:44dersini sürdürürken itirazlara rağmen bununla yetinmeyip seçmeli din dersleri
02:53koydu ve onları da birçok yerde zorunlu hale getirdi atadığı müdürler üzerinden.
03:00Bununla da yetinmedi Milli Eğitim Bakanlığı ÇEDES ve benzeri projelerle okullara imam
03:07ve vaizleri sokmaya hatta direkt Diyanet-i Şerif Başkanlığı'nın programladığı ÇEDES
03:14projesi kapsamında çünkü protokolüleri var direkt kendi uygulamalarına başladılar
03:22sürekli eğitim alanını bilimden uzaklaştırıp dini alanın etkisine sokma çabaları var.
03:31Bu Türkiye Yüzyılı Maruk modelinin felsefesinde ruhunda da direkt bunları gördük, çalışmalarımız,
03:39yaptığımız sentezlemeler ve analizler sonucunda bunu gördük ve buna karşı da itirazımızı sürdürdük.
03:48Ama şöyle bir toplum ve biz bir gerçeklikle karşı karşıyayız, o da daha önce AKP iktidarı
03:59herhangi bir konuda proje geliştirdiğinde, program geliştirdiğinde bu proje ve programa karşı
04:06bir toplumsal muhalefet ya da itiraz geldiğinde bu konuda bir geri adım atardı.
04:13Onu yeniden zaman ısıtarak getirirdi. Şimdi öyle yapmıyor. Öğretmenlik Meslek Kanunu'nda,
04:20Türkiye Yüzyılı Maruk modelinde, ÇEDES uygulamasında, MESEM uygulamasında da bütün yaşanan
04:27olumsuzluklara rağmen inatla bunu sürdürme niyetinde ve sürdürüyor. Önümüzdeki 2024-2025
04:38eğitim-öğretim yılında da 1. 5. ve 9. sınıflarda pilot uygulamaya ihtiyaç duymadan direkt bu mühredatı
04:47hayata geçirmek konusunda bir kararlılığı var. Şimdi Kemal Bey, siz az önce Diyanet'ten de
04:54bahsettiğiniz sanıyorum ki Diyanet, Milli Eğitim Bakanlığı'nın üstünde çok büyük bir etkiye sahip.
05:00Bu noktada biz MESEM'i eleştiriyorduk. Yani mesleki eğitim merkezlerini eleştiriyorduk.
05:07Çünkü oradaki çocuklar, öğrenciler haftanın bir günü teorik eğitim için okula, haftanın dört günü
05:14içinde pratik için ucuz iş gücü olarak belli başlı yerlerde staj yapmaya gidiyorlardı. Bunun bir yenisini
05:21de biz din kisvesi altında gördük. Nasıl gördük? Şöyle gördük. Milli Eğitim Bakanlığı tarafından
05:28belirlenen liselerde öğrencilerin öğleden önce normal örgün eğitim dersleri alacağı, öğleden sonraysa
05:36kuran eğitim merkezlerine gönderebileceği açıklandı. Peki yani bu durum neleri gösterecek bize?
05:44Siz nasıl değerlendiriyorsunuz durumu?
05:47Şimdi 4 artı 4 artı 4 uygulamasına geçildikten sonra İmam Hatipler'in orta bölümleri açıldı.
05:58İmam Hatipler'in ortaokul bölümlerinde de bu uygulamaları yapıyorlar.
06:06Bunu yeni müfredatla birlikte şimdi bunu ilkokul, birinci sınıf, ortaokul ve lisede de aynı uygulamayı
06:15hayata geçiriyorlar. Yani lise dokuzuncu sınıfa geçen İmam Hatip öğrencisi de orada belli saatlerini
06:24okulun içinde belli saatlerini kuran kursları içerisinde geçilmez doğrultusunda uygulamalar var.
06:30Hiçbirisi biri diğerinden bağımsız olmadan ilerliyor. Yani bir hedef var ve bu hedefi her yerinden
06:40bir biçimde layık eğitime, layık yaşama gedikleri açarak o hedefe ulaşma yolunda
06:49Milliyetim Bakanlığı'nın kararlılığı var. Ama diğer taraftan da şunu da görelim.
06:54YKS yüksek öğretim kurumları sınavı sonrasında yerleştirmeler ve tercihlerde ilahiyatlara tercihin azaldığı,
07:07diğer taraftan İmam Hatip liselerine bu kadar teşvikler yapılarak gönderilmek istenmelerine rağmen
07:15insanların oraya gitmek istemediği aslında gönderilmek istemediği gibi birçok gerçeklikle de karşı karşıyayız.
07:21Fakat bu şu anlama gelmiyor. Yani insanlar buraya gitmiyor, o yüzden de bakanlık ne yaparsa yapsın
07:29toplumda bir muhafazakarlaşma ve gericileşme yaşanmıyor anlamına gelmiyor.
07:34Çünkü bakanlık bir bütün olarak milli eğitimi tepeden turuna kurumsal olarak gericileştiriyor.
07:41Attığı adımlar, uygulamaları, programları milli eğitimi ve eğitimi bir bütün olarak gericileştirme niyetinde.
07:52Bunun için yasal düzenlemeler yapıyor. Yani yarın farklı bir iktidar gelse bu yasal düzenlemeleri
07:59farklı bir duruma çevirmeye çalışsa bugün onun arka bahçesi olan tarikat ve cemaatler
08:06bakın halkın dinine, inancına, öğrencilerimizin din eğitimi almasına karşı çıkıyor diye
08:16bu gelici iklimin sürdürülmesi konusunda bir gerçeklikle karşı karşıya kalacağız.
08:22O yüzden bugün bu uygulamaları hem Türkiye Yüzyılı Marik Modeli hem Öğretmenlik Meslek Kanunu içerisinde
08:30yaranan Milli Eğitim Akademisi'nin ve bu hafızlık eğitimi de bir eğitim var.
08:37O hafızlık eğitimine giden çocuklar da iki yıl hafızlık eğitimine gidiyor kurslara.
08:43İki yıl boyunca okula gitmiyorlar ama daha sonra geliyorlar devam etmiş gibi geçiyorlar.
08:48Hafızlık hafız oluyorlar. Şimdi bunun bir benzerini bu yeni uygulamayla yapmak istiyorlar.
08:58Bir yanıyla da çocukları direkt bakanlık eliyle okul ikliminden, okullaşmadan uzaklaştırmaya dönük de bir şey.
09:09Kısa bir süre önce açık öğretim liselerinin önünü tekrar açtılar.
09:15Bir sürü gerekçe saydılar.
09:17İşte ailesi şu işi yapan, şunu yapan, bunu yapan diye böyle bir sürü malzumeler listesi saydılar
09:24ve bu durumda olan çocukların açık liselere gidebileceği konusunda bir yönetmenlik yayınladılar.
09:32Şimdi çocuklar sürekli okuldan ve okul ikliminden uzaklaştırılıyor.
09:37Bunun altında şöyle bir şey de var.
09:40İşte bir takım tarikat ve cemaatler şu anda hala her şeye rağmen işte karma eğitim var bu topraklarda, bu ülkede.
09:52Bu karma eğitimin içerisinde çocuklarını göndermek istemiyorlar.
09:56Bakanlığa baskı yapıyorlar.
09:58Diyorlar ki açık liselerinin önünü açın.
10:01Hatta şuna bile tanık olduk biz bu zaman içerisinde.
10:05Hayalet öğrenciler diye öğrenciler bir ara haber yapılmıştı.
10:09Birçok özel okulda ve İmam Hatip'te karma yapılıyorsa buralarda eğitim.
10:15Özel okula paramı ben veriyorum diyor veli.
10:18Çocuğunu göndermiyor.
10:19Sadece sınava getiriyor.
10:21Nasıl olsa parayı da özel okul aldığı için çok da dert etmiyor.
10:25Ben aldığım paraya bakarım diyor.
10:27Çocuk okula gelmeden sadece sınava gelerek bir eğitim öğretim süreci tamamlandı.
10:33Eğitim temel kanunu ve anayasaya gerçekten aykırıdır.
10:37Bunu hep söylüyoruz.
10:38Çünkü bu ülkede eğitim bizzat Milli Eğitim Bakanlığı eliyle yürütür deniyor.
10:44Bu bir yasal hükümdür.
10:46Ama Diyanet İşleri Başkanlığı'nda örgün eğitim çağındaki çocukları alıp başka işler yaptığını biliyoruz.
10:55Diğer taraftan da bu biraz önce izah ettiğim meselede bu çocuklar bir biçimiyle bu dini eğitim kurumlarının etkisi altına sokuluyor.
11:09Burada da bir suç işlenmiş oluyor.
11:12Biz bu Türkiye 100 yılı mağrip modelinin öyle ya da böyle geri çekilmesi ve uygulatılmaması için bir çaba bir mücadele sürdürüyoruz.
11:23Bu çabayı ve mücadeleyi sürdüreceğiz.
11:25Şimdi orada gözden kaçan bir şey var.
11:28Şimdi böyle biraz içini gerçekten bilimsel bir şekilde araştırmadığımız sürece bulacağız.
11:39Ya yok canım çok da böyle bir şey yok denilebiliyor çeşitli kesimlerce.
11:44Ama bakın önce şunu dediler.
11:47Dediler ki biz evrimi biyoloji dersinden çıkarıyoruz.
11:52Yaratılışı koyacağız.
11:54Daha bu müfredat açıklanmadan önce bu sızdı, bu bilgi.
11:59Buna ciddi tepkiler gösterdik onu aldılar.
12:02Ama şunu yaptılar.
12:04Evrimi, ismi yok orada.
12:07Evrimle ilgili şeyler var.
12:09Doğal adaptasyon var, mutasyon var, doğal seçilek var.
12:14Ama bu evrim demiyor.
12:16Sadece işte bu tür değişimler yaşanıyor deniyor.
12:20Fakat diğer taraftan din, kültür, ahlak bilgisi dersinin hem ders sayısını arttırarak hem direkt bunlarda sürekli yaratılış üzerinden bir vurgu yaparak
12:32diğer biyoloji dersinde hiç bahsetmediği evrimi hiç bahsetmiyor ama diğer tarafta şeyde din, kültür, ahlak bilgisi dersinde yaratılıştan bahsettiği için
12:43aslında doğaylı bir biçimde doğrudan evrim yok, yaratılış var.
12:48Bilim yok, din var.
12:50Bilimsel veriler bizim için çok önemli değil.
12:55Kutsalın ve kutsal dayanıklarının söylediği bizim için geçerlidir.
13:00Denilmeye çalışıyor.
13:02Bunu Milli Eğitim Bakanı direk şunu söyledi.
13:05Yani bu ülkede dedi biz kız çocuklar için okullar açacağız bazı veriler çocuklarını göndermek istemiyor.
13:12Bunu kim diyor bilim mi diyor.
13:14Bunu din söylediği için bu da böyle ifade ediyor.
13:17Oysa dünyanın hiçbir yerinde eğitim din üzerinden tariflenemez, tariflenemiyor.
13:23Bugün dünyadaki herhangi bir gelişmeye bakın.
13:27Yani şu anda konuştuğumuz bu sisteme bakın bilgisayarlara ne varsa bunlar hep bilimin öncülüğünde ve bilimin ışığında gelişiyor.
13:38Ve eğitimin eğitim de bu bilimsel gelişmenin kurumsal altyapısını oluşturuyor.
13:44O yüzden hani çok şeydir Hacı Bektaşi Veli'nin söylediği bilimden gidilmeyen yolun sonu karanlıktır.
13:51Hakikaten bir bütün olarak bu karanlıkla ilerlemiyor.
13:55Ya da Mustafa Kemal'in söylediği en hakiki mürşit ilimdir dediği bu bilimden ve ilimden gidilmeyen yolun sonu karanlık.
14:04Bu iktidar bilinçli bir şekilde toplumu eğitim üzerinden bir felaketin içine sürüklüyor.
14:12Bakın bunu çok bilerek ve bilinçli olarak söylüyorum.
14:16Dünyanın bütün ülkelerinde eğer demokrasini ve ekonomisini geliştirmezse önce eğitimde bunu yapmış.
14:24Eğitimde bilimsel demokratik bir eğitim yaklaşımı ortaya koyduğu için ülkesinin hem ekonomisini hem demokrasiyle bağını çok fazla güçlendirmiş.
14:38E sonuçta her şeyin temeli okulda okullarda atılmıyor mu?
14:42Ve doğal olarak da bir ülkenin sorunlarının çözümü için önce eğitim sisteminin çok iyi domine edilmesi lazım.
14:50Demokratik değerlerle domine edilmesi lazım.
14:53Bilim ve bilimin ışığında domine edilmesi gerekiyor.
14:58Kemal Bey çok teşekkürler.
15:00Çok değerli açıklamalarda bulundunuz.
15:02Bizde hem ekranlarda hem yaptığımız haberlerde tabiri caizse bas bas bağırıyoruz.
15:12Çağdaş eğitim, reik eğitim bilime öncelik veren eğitim diye ama tabii yetkililer tarafında ne kadar etkili oluyor onu acı bir şekilde görüyoruz.
15:22Sizin de eklemek istediğiniz bir şey yoksa dilerseniz burada noktalayalım.
15:26Son bir cümle ifade edeyim.
15:29Eğitim topraklarda herkesin her ailenin sorunudur.
15:33O yüzden eğitimin sorunlarına karşı mücadele etmek toplumsal bir mücadeleyi gerektiriyor.
15:40Biz bunun için çabalar sarf ediyoruz.
15:42Umarım buna muvaffak oluruz ve bu gelici eğitim karşısında layık demokratik bilimsel bir eğitime hep beraber tesis ederiz.
15:51Biz de aynı şekilde umuyoruz. Biz teşekkür ederiz.
15:54Evet sevgili Cumhuriyet TV izleyicileri.
15:59Eğitim Sendikası Genel Başkanı Kemal Irmak konuğumuzdu.
16:03Çok çarpıcı aslında analizlerde de bulundu.
16:07Eğitim sisteminin nereye gittiği hakkında biz de buradan bir kere daha tekrarlamış olalım.
16:12Gelecek nesillerin sağlıklı yetişebilmesi için topluma daha da faydalı bireyler olabilmesi için.
16:19Tabi ki din eğitimi almaları gerekiyor.
16:22Ancak eğitimi tamamen bilimsellikten uzaklaştırıp da tamamen dine yönlendirmek ne derece akla mantığa uygundur.
16:30Biz de sizlere sormuş olalım.
16:32Bugünlük de burada noktalayalım. Başka bir programda görüşmek üzere diyelim.