La importancia de enseñar RCP en las escuelas
Un experto destaca la necesidad de que los niños desde los 12 años aprendan resucitación cardiopulmonar (RCP) debido a la alta incidencia de casos de muerte súbita en Argentina. Con cerca del 70% de estos episodios ocurriendo fuera de hospitales, el conocimiento y la aplicación correcta de estas técnicas pueden salvar vidas. Además, se resalta el uso del desfibrilador externo automático (DEA), un dispositivo que no requiere conocimientos médicos previos para su operación efectiva.
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00:00Yo te diría que hoy desde el colegio, desde la escuela, ya los chicos, por ejemplo, de 12 años para arriba, ya tendrían que saber.
00:07Es muy fácil hacer resucitación cardiopulmonar, lo que vos dijiste, es RCP.
00:12Y vos sabés que lamentablemente tenemos cerca de 40.000 casos por año en Argentina, de gente,
00:17que tiene episodios de lo que llamamos muerte súbita.
00:21¿Y qué pasa? El 70% de esto no pasa en el sanatorio, ni en el hospital, ni en la clínica.
00:27Pasa en tu casa, pasa en la calle, pasa en un estadio de fútbol.
00:33Lo hemos visto en vivo y en directo, jugadores de fútbol que se desploman y nadie sabe actuar.
00:38Hay lugares, obviamente, que hay gente que ayuda, pero en general hay muy poco conocimiento de las técnicas
00:44y esto salva vidas realmente. Son técnicas muy fáciles, muy sencillas.
00:49¿Tenés que aplicar fuerza? Digo, porque me gustaría. Nosotros si bien lo hicimos.
00:52Nati, ¿querés aprender?
00:53Sí, quiero.
00:54Vení, vení.
00:55Es una oportunidad para empezar a hacerlo. ¿Cuánto tiempo te lleva aprenderlo?
00:59A ver, el curso, si se hace un curso, que hay lugares que lo dictan, por ejemplo,
01:05la Fundación Cardiológica Argentina, en una hora y media, dos horas, lo aprendés.
01:09Y a lo que dijiste, ¿es necesario fuerza? ¿Conocés el dicho, más va Alemania que fuerza?
01:14Bueno, hay que aprender la técnica exacta, porque si no, vos sabés que yo me puedo cansar en un minuto
01:20de hacer resucitación, me canso, me falta el aire, si no lo hago bien, un minuto.
01:26Y vos tenés en cuenta que cuando empezás RCP, ¿sabés cuándo terminás de hacer RCP?
01:30Cuando viene un médico que te puede ayudar, cuando viene otra persona en la gente que está mirando
01:36y dice, sé RCP, ¿puedo ayudar? Dale, vení, segundo. Y cuando, lo tercero y fundamental,
01:42tenés que pedir siempre, cuando vas a empezar a hacer las maniobras, un aparatito extraordinario,
01:48que se llama DEA, desfibrilador externo automático.
01:52Y eso lo tenemos que tener en todos lados.
01:53Pero por qué digo que es magnífico, porque no necesitas conocimientos médicos.
01:57Vos ponés el parche directamente, ponés los parches, vos prendés el aparato,
02:00te dice dónde tenés que ponerlos, censa lo que está pasando, hace un autodiagnóstico,
02:06y lo único que dice es dispare. ¿Qué disparás? Un estímulo eléctrico para poder resetear,
02:11para poder restaurar el ritmo cardíaco.
02:14Estás en tu casa. Estás en tu casa, el muchacho, ¿qué es lo primero que ves?
02:20Ponen el nombre que quieran, ponen Pepe. Estás en tu casa, ¿qué pasa?
02:27A ver, y ahora nos vamos a poner serios. Puede ser un familiar.
02:32Puede ser un hijo, puede ser un hermano, puede ser un familiar.
02:36Entonces hay que actuar fríamente, pero lo primero que tenés que hacer,
02:39suponete que vos lo ves a Pepe que se cae. Se cayó.
02:44Entonces lo primero que hacés es un diagnóstico. ¿Está inconsciente o no está inconsciente?
02:50Entonces lo que hacés es, ¿qué te pasa? ¿Qué te pasa, Pepe? ¿Qué te pasa?
02:54Cuidado de no levantarle la cabeza así, no golpear la cabeza.
02:57Acá en los hombros, ¿qué te pasa? Si no te contesta, ya está, está inconsciente.
03:02Entonces lo primero que hacés es, si estás con gente alrededor, decís Yamal 107, Yamal 911.
03:09Y siempre tenés que activar lo que llamamos la cadena de supervivencia.
03:13O sea, tenemos que activar un sistema. Entonces, vas a llamar a un número de emergencias
03:19y si tenés también gente alrededor, a la otra persona le decís, buscá un DEA.
03:25Buscá un DEA, buscá el aparatito, buscá un DEA. Tenés que activar las dos cosas.
03:29Desfibrilador.
03:31Impecable.
03:32Este es el que tenemos de Ricardo.
03:34Bien, bien, muy bien.
03:36También hay que saber usarlo.
03:37Exactamente. Bueno, este aparato es muy sencillo.
03:42Este aparato tiene acá unas paletitas. Acá está todo armadito, no lo voy a desarmar.
03:48Pero acá adentro hay unas paletas que se van a colocar acá y aquí, en estos dos sectores,
03:53que acá te indican las instrucciones. Vamos a ponerlo así.
03:56Tiene que ser sí o sí en esos lugares.
03:59Si lo pones en otro lugar no sirve.
04:01Mirá, esos son los lugares de mejor eficacia.
04:03Lo bueno es que tenés el dibujito.
04:05Tenés el dibujito, te dice exactamente.
04:07O sea, es imposible no hacerlo porque está acá y está también acá en la tapa.
04:13Muy bien.
04:14Te pones esto y prendés un botón y te va a dar instrucciones.
04:18Te va a decir...
04:19Te va guiando.
04:20Te va guiando.
04:21Te va a decir, está en fibrilación ventricular,
04:24que es el ritmo generalmente que sucede cuando hay una muerte súbita.
04:27Comienza las maniobras.
04:29Te va a decir, pare las maniobras, aléjese, apriete un botón, dispare.
04:35Esto es en el mejor de los casos si contás con uno en tu casa.
04:38Te pasa en tu casa y en el jardín.
04:40No tenías en tu casa.
04:41No lo tengo.
04:42El jardinero.
04:43Lo estás esperando.
04:44Lo ves tirado al jardinero.
04:45Y estás esperando que venga una ambulancia, por ejemplo, el 911.
04:47Estás esperando.
04:48Entonces, ¿qué haces?
04:49Lo primero que haces, yo te dije diagnóstico de inconsciencia.
04:52Si está inconsciente, vos tenés que pensar que está en paro cardiorrespiratorio.
04:58Porque es la causa más frecuente de inconsciencia.
05:00Vos tenés que pensar y tenés que actuar como si estuviese en paro cardíaco.
05:04Entonces, lo que vas a hacer es tratar de descubrir el torso como para que puedas ver
05:09en qué lugar vas a poner la mano.
05:11Y generalmente es en la línea media, como si trazas una línea entre las dos tetillas.
05:16Acá vas a tomar una mano, vas a poner el talón de la mano y vas a entrechocar las manos.
05:22Te vas a poner bien derecha y la fuerza va a venir de los hombros.
05:27Y vas a empezar las maniobras.
05:291, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15.
05:37Vas a seguir.
05:38¿Cuántas veces?
05:39Vos fijate, son entre 100 y 120 veces por minuto.
05:43¿Vos sabés que hay una canción?
05:45Staying alive.
05:46Staying alive.
05:48Exactamente.
05:49Es la misma cadencia y nosotros muchas veces lo que decimos es utilicen ese ritmo.
05:56Pero también para que descanses.
05:59Es la cadencia.
06:01Porque nunca frenás.
06:03No frenás.
06:04Lo que vos vas a hacer es seguir más o menos.
06:06100 a 120 veces por minuto.
06:08Igual es difícil.
06:10Entre los nervios que tenés.
06:12Te cansás.
06:13Y Pablo, esto es muy complicado de alguna manera psicológicamente.
06:18Pero como todo, si vos estás entrenado, esto es como un piloto de avión.
06:25Vos vas a un simulador y te dicen, se apagó un motor, se apagó dos motores.
06:28Lo hacés tantas veces que el día que se apaga el motor,
06:31vos realmente hacés un checklist y un protocolo.
06:34Esto es lo mismo.
06:35Entonces vos hacés esto y vas a ver las compresiones.
06:40¿Cuánto comprimís?
06:41Exactamente.
06:42Comprimís cerca de 5 centímetros.
06:46Y esto es como si fuese un tórax humano.
06:49A ver, Nati, intentalo vos.
06:51Tengo un problema con el esjote.
06:53Por favor, iré desde arriba.
06:55No, no puedo.
06:56No, no puedo.
06:58A ver, alguien que se anime.
07:01¿Y cuándo parás?
07:02Vos estás ahí.
07:03Muy bien.
07:04Perfecto.
07:05Y no haces fuerza si no te tirás con el peso del cuerpo.
07:07Exactamente.
07:08Entrechoca.
07:09Entrechoca.
07:10Sí, los dedos.
07:11Perfecto.
07:12Y viene desde los hombros y derecho para abajo.
07:13Fuerte, fuerte.
07:14Y con el palma de la mano.
07:15Al ritmo.
07:161, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.
07:20Fuerte, fuerte, fuerte.
07:22Perfecto.
07:23Se tienen que trabar, ¿no?
07:24Los brazos.
07:25Se tienen que trabar.
07:26Ahora.
07:27Porque en realidad no haces fuerza si ponés a pensar.
07:28Solo estás apoyado.
07:29Exacto.
07:30Y con el peso del cuerpo.
07:31100 a 120 veces por minuto.
07:32Entonces, esa es la manera de hacer resucitación.
07:34¿Y cuándo parás, Mario?
07:35Ahora, vos fijate que vos seguís.
07:36Cuando abre los ojos.
07:37Segurame.
07:38Bueno, esa es una buena.
07:39Claro.
07:40Es que lo podés hacer.
07:41Esa es una buena pregunta.
07:42A ver.
07:43Puede ser que abra los ojos.
07:44Sí.
07:45Y, por ejemplo, quizás estaba inconsciente.
07:46Y seguís igual.
07:47Y cuando se abrió los ojos.
07:49Cuando abre los ojos, ¿seguís igual?
07:50No.
07:51Ahí parás, ¿eh?
07:52Porque el paciente, bueno, vuelve de alguna manera a tener conciencia.
07:57Entonces, esperás que vengan los médicos.
07:59Lo estabilizás.
08:00Tranquilo.
08:01Queda en el piso.
08:02Eso generalmente no pasa.
08:03Mario.
08:04Lo que realmente pasa.
08:05Sí.
08:06Sí, perdón.
08:07Mario, ¿qué puede pasar que para hacer el ejercicio, digo, haya un exceso de presión
08:13y lastime alguna costilla o lastime algo?
08:16Absolutamente.
08:18A ver.
08:19Sí.
08:20A ver.
08:21Puede haber lesiones.
08:22Se puede romper una costilla.
08:23Esa costilla puede lesionar de alguna manera el pulmón.
08:26Pero, ¿sabés lo que pasa?
08:27Si no haces nada.
08:28Te morís.
08:29El paciente se muere.
08:30Con lo cual, los efectos colaterales que puede tener el RCP generalmente son efectos
08:35que, una vez que va al sanatorio, va a la clínica, va al hospital, pueden ser totalmente
08:39remediados.
08:40Y estás salvando una vida.
08:41Entonces, lo que le digo a la gente es que no tenga miedo.
08:43Que haga RCP.
08:44Esto se llama RCP con manos solas.
08:46Genial.
08:47Ahora, ¿qué pasa?
08:48Cuando vos encontrás a otra persona que sabe hacer RCP en la calle, y por eso la importancia
08:52que todo el mundo conozca estas técnicas.
08:55Encontrás a una persona que te dice, sé RCP.
08:57Ok, vení, ayúdame.
08:58¿Qué se hace?
08:59Dos rescatadores.
09:00Claro, te vas turnando para que nunca se termine.
09:02Exacto.
09:03Y ahí empieza a ayudar la ventilación boca a boca.
09:05Mira, viene a ver qué es lo que pasa.
09:07Lo quiere salvar.
09:08Quiere salvar vida.
09:09Bueno, muchas gracias, Mario.