Las leyes, el sistema educativo y la paternidad en Venezuela

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00:00Bueno, no hay estadística de personas sometidas penalmente. Si tú lo revisas, no hay estadística

00:19de hechos penalizados. Eso es lo primero.

00:25Pero ha habido gente que ha colaborado y ha sido estigmatizada y sometida a investigación.

00:31Y sometida a investigación. Tenemos algunos casos.

00:33Inclusive también privados de libertad.

00:36Privados de libertad, pero bajo investigación.

00:40Hay un desarrollo normativo que tiene que ver con el Código Civil vigente que data de hace 80 años.

00:49Luego está la necesidad, y ahí quería cerrar la idea que no me permitiste,

00:56que las políticas de lo que nosotros llamamos preconcepcional, que son las políticas de planificación familiar,

01:03que tiene que responder a este hecho normativo que dice que yo tengo derecho a decidir el número de hijos e hijas que quiero tener.

01:11Eso significa ampliar la cobertura de la población que pueda decidir de manera efectiva bajo la prevención de los embarazos no deseados.

01:23Y sobre todo la generación de conciencia de la planificación.

01:27Ahora, es necesario que la población comprenda que aquí de fondo hay un pensamiento patriarcal

01:38que es finalmente, y lo comprendes tú seguramente mucho mejor desde tu posición de comunicador social, que es el tema ideológico.

01:46Nosotros hemos crecido a lo largo de muchos siglos en una mirada absolutamente patriarcal

01:54que somete a la mujer solo a la maternidad y somete al rol reproductivo en esa división sexual del trabajo que hubo,

02:04ese gran contrato social que hubo en el mundo, y ustedes a lo productivo.

02:09Así que, ¿soy yo sola la única responsable de la reproducción?

02:16¿Soy yo sola la única responsable de los embarazos no deseados?

02:20O debe también haber una política dirigida a los hombres a la creación de conciencia y al ejercicio de la paternidad responsable.

02:29Creemos que allí esta ley, que hemos llamado la ley para la protección de la familia, la maternidad y la paternidad,

02:36tiene un trabajo para darle vida.

02:40Te comento, por ejemplo, quienes recorremos comunidades, y seguramente tú también lo has hecho,

02:49sabes que a veces te consigues una mujer con muchos hijos y muchas hijas sin una pareja al lado.

02:57Y entonces una pregunta, ¿y dónde está el papá de esos niños o esas niñas?

03:01No, ellos no tienen papá. ¿Cómo que no tienen papá?

03:04Hasta ahora no ha habido ningún otro camino que no sea la concepción entre un hombre y una mujer.

03:10Entonces creemos que el primer acto, no solo de deber en el ejercicio de una paternidad responsable,

03:17sino un primer acto de ternura de todo hombre, es reconocer sus hijos y sus hijas.

03:23Y esta llamada ley viene a volcar el tema de la designación del rol de esa paternidad responsable.

03:33Antes era discrecional, el padre tenía la posibilidad de reconocer o no reconocer a los hijos, a las hijas.

03:40Aquí se establece que la madre señala quién es el padre de la criatura, de ese niño o de esa niña,

03:46y están los mecanismos establecidos para que se pueda efectivamente a ese presunto padre llamar

03:55y tener la potestad de decir sí o no, y el Estado de manera corresponsable

04:00tener la carga de la prueba para la designación efectivamente de esa paternidad.

04:05Para eso hay que dejar conciencia también.

04:08Y ahí tiene mucho que decir el sistema educativo.

04:11Que nuestros niños y nuestras niñas sepan que no solo son iguales,

04:15que hay diferencias que no los puede hacer desiguales ante las leyes.

04:18Que ese niño crezca, que sepa que no le puede pegar a una mujer.

04:22Que ella también sepa que tiene derecho al desarrollo de su libre personalidad.

04:27Y que podamos invertir los roles odiosamente designados históricamente,

04:32donde el tema del oficio del hogar, donde el tema no solo de la familia, del hogar,

04:43del trabajo doméstico sea un tema de la mujer.

04:46Claro, compartido.

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