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Aunque los intelectuales y académicos se enfrentan a espacios públicos limitados ante el hipercentralismo de los medios de comunicación y el poder con influencia nacional, las redes sociales a favorecido la posverdad y el debate; además, representa un reto para discernir ideas críticas, señalaron intelectuales-académicos de la Universidad de Guadalajara y de Veracruz.
Aunque los intelectuales y académicos se enfrentan a espacios públicos limitados ante el hipercentralismo de los medios de comunicación y el poder con influencia nacional, las redes sociales a favorecido la posverdad y el debate; además, representa un reto para discernir ideas críticas, señalaron intelectuales-académicos de la Universidad de Guadalajara y de Veracruz.
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00:00Aunque los intelectuales y académicos se enfrentan a espacios públicos limitados
00:04ante el hipercentralismo de los medios de comunicación y el poder con influencia
00:08nacional, las redes sociales han favorecido la posverdad y el debate. Además, representa
00:14un reto para discernir ideas críticas, señalaron intelectuales académicos de la Universidad de
00:19Guadalajara y de Veracruz. Durante la cátedra, los intelectuales del poder, realizada por el
00:25Departamento de Estudios Políticos del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades,
00:30el investigador Alberto Javier Olvera Rivera, de la Universidad Veracruzana, se refirió a la
00:36construcción de la posverdad en redes sociales sin restricción argumentativa y poniendo en riesgo
00:41a la democracia. Lo cierto es que no es posible pensar que tuvieran esos rumores y chismes,
00:49necesariamente el efecto tan nocivo que hoy día tiene el fenómeno de la posverdad, que se acompaña
00:56además de una degradación de la democracia en general y de una degradación de la convivencia
01:02colectiva. Entonces creo que hoy día estamos enfrentando ese reto múltiple. Para el investigador
01:10Jaime Preciado Coronado, de la UDG, el desafío es replantear el papel de las y los intelectuales en
01:16una época donde las redes sociales y la inteligencia artificial coexisten con los
01:21medios tradicionales para legitimar y difundir el conocimiento.
01:25Tenemos un desafío muy grande de reconocer lo que es, por una parte, el trabajo intelectual que
01:33tiene que ver con la ciencia y con nuestra formación en el sistema educativo, pero también
01:39de replantearnos el rol de las y los intelectuales. Tal parece que quien no maneje esos medios no
01:50existe, quien no esté presente en eso no existe. Mientras que Mara Robles Villaseñor, diputada
01:56local y académica de la UDG, conjugó el papel de las políticas públicas desde el enfoque intelectual,
02:02académico y el poder, al señalar que se puede llevar a cabo y mantenerse firme en las decisiones,
02:07ejemplo de ello planteó el caso del zapotillo. Generamos una argamasa científica en donde
02:15decíamos el zapotillo así no, porque además no es sustentable, o sea, ese acuaférico que va a
02:22inundar los campos de Guanajuato pues está muy mal, no por argumentos regionalistas de que el
02:27agua de los altos es para los salteños, también discrepábamos con eso, o sea,
02:33lo que decíamos es no, así no, y nos mantuvimos. Con imágenes de Juan González, UDG TV,
02:41canal 44 y Saura López Villalobos.