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00:30El Instituto Tavistock es una de las organizaciones más enigmáticas e influyentes de los últimos 50 años.
00:37Camuflado detrás de una entidad no gubernamental, sin ánimo de lucro,
00:41se encuentra el que posiblemente sea el centro de lavado de cerebros en masa
00:45y de ingeniería social más importante de la historia.
00:48Una compleja organización que cambiará el paradigma de la sociedad moderna,
00:53relacionada con grupos tan enigmáticos como el Club Bilderberg
00:57o el de Roma, entre otros.
00:59Esta es su historia y la de su influencia en nuestras vidas.
01:02Influencia que se extiende hasta el presente
01:05y que nos obliga a replantearnos el concepto de libertad tal y como lo entendemos.
01:14El Instituto Tavistock nace bajo el nombre de Clínica Tavistock en Londres en 1920,
01:19cuando Gerbrand Arthur Russell, duque de Bedford y marqués de Tavistock,
01:23decide ceder un edificio en el centro de la ciudad a un grupo de médicos,
01:26mayormente psicólogos, como sede donde llevar a cabo sus estudios.
01:30En un principio, las funciones de la clínica dependían del Departamento de Guerra Psicológica del Ejército Británico
01:36y centraban sus investigaciones en la evaluación del efecto traumático de los bombardeos
01:40sobre los veteranos de guerra británicos de la Primera Guerra Mundial,
01:44intentando encontrar el punto en el que el soldado se quiebra psicológicamente.
01:48Sin embargo, muchos datos apuntan a que los experimentos realizados en Tavistock iban mucho más allá,
01:53llegando a ser incluso el origen de los bombardeos masivos a civiles
01:56llevados a cabo por Russell y Churchill como experimento clínico de terror de masas.
02:01La idea era observar a los civiles como si fueran conejillos de indias,
02:04reaccionar bajo condiciones controladas de laboratorio ante una situación de estrés extremo,
02:09con el objetivo de comprobar dónde se rompe la resistencia del individuo
02:13y encontrar el punto en el que éste quedaría incapacitado para oponerse al Nuevo Orden Mundial.
02:18En 1947 la clínica Tavistock se convertiría en el Tavistock Institute of Human Relations
02:23gracias a la inversión privada de la Fundación Rockefeller.
02:26Así, Tavistock dejó de depender de un departamento estatal
02:30para convertirse en una organización autofinanciada que respondía ante la familia Rockefeller.
02:35A Tavistock le seguirían otros centros,
02:38como el ISR, el Cornell ILR y otros cientos de institutos de trabajo
02:42que empezaron a surgir repartidos por todo el mundo y que se basaban en sus mismas directrices.
02:47De entre todos los que surgen en esta época, sobresalen en Estados Unidos dos.
02:52El OSS, ahora conocido como CIA, y la Clínica Psicológica de Harvard,
02:57que bajo la supervisión de Carl Lewin fue la responsable directa de la campaña de propaganda
03:01que cambió la vida de los civiles.
03:05Poco a poco, Tavistock iba ampliando su red de acción.
03:09En menos de una década, Rockefeller ya había creado una red de institutos de trabajo,
03:14incluido el Departamento de Trabajo,
03:16que le servían para controlar tanto física como psicológicamente
03:20el movimiento obrero de Estados Unidos.
03:23A partir de ese momento, Tavistock se convertiría en el Tavistock Institute of Human Relations.
03:29En estos institutos se desarrollaban técnicas que permitían desbaratar huelgas,
03:34introducir vigilantes y dirigir ataques.
03:37Se iba consiguiendo, por tanto, el primer objetivo,
03:40controlar a la población para alcanzar los cambios necesarios
03:44que permitieran a Estados Unidos ocupar el lugar de Gran Bretaña
03:48después de la guerra como primera potencia.
03:51Una vez se consiguiera esto,
03:54el siguiente objetivo era, sin duda, construir el nuevo orden mundial,
03:59conformado por una población obediente gobernada por una minoría controladora.
04:04Se desarrollaron manuales como el Behavioral Theory of Labor Negotiations,
04:08escrito por McKersie y Walton,
04:10para la Cornell School of Industrial Relations,
04:13que indicaban cómo proceder paso a paso en las negociaciones con los sindicatos.
04:17En ellos se estudiaban perfiles de líderes sindicales
04:20para tener una posición de ventaja incluso antes de que hubiera huelgas.
04:27Se aplicaban las teorías de Sigmund Freud,
04:29que consistían en atacar al subconsciente
04:31para, por ejemplo, aumentar la productividad de la mano de obra
04:34a través de la destrucción automotivada del yo.
04:37Es decir, crear auténticos zombis y zombis.
04:40En el caso de Tavistock,
04:42se seguían desarrollando técnicas de control de masas y de lavado de cerebro
04:45que se enseñaban a futuros dirigentes mundiales
04:48para ser aplicadas desde puestos de enorme influencia internacional.
04:51Este era, por ejemplo, el caso de Henry Kissinger,
04:54un refugiado alemán,
04:56que, por su parte, no tenía ni idea de lo que quería hacer.
04:59En el caso de Tavistock,
05:01se desarrollaban técnicas de control de masas y de lavado de cerebro
05:04que se enseñaban a futuros dirigentes mundiales
05:07para ser aplicadas desde puestos de enorme influencia internacional.
05:10En el caso de Henry Kissinger,
05:12un refugiado alemán que había sido estudiante de Sir John Rawlings Reesey,
05:15director de Tavistock,
05:17y cuya meteórica escalada al poder hubiera sido de otra manera inexplicable.
05:20Kissinger es, además, miembro fijo del Club Bilderberg.
05:24Otro claro ejemplo lo tendríamos en la figura de Jimmy Carter,
05:27que fue seleccionado como presidente de los Estados Unidos
05:30por el psicólogo del Instituto Tavistock, el Dr. Peter Born,
05:33únicamente porque Carter había realizado un programa intensivo de lavado de cerebro en Annapolis.
05:38El Instituto Tavistock ha desarrollado tal poder en Estados Unidos
05:41que nadie llega a sobresalir en ningún campo
05:44sin haber sido formado en ciencia comportamental en Tavistock o en alguna de sus filiales.
05:48Su papel en la creación del nuevo orden mundial es fundamental.
05:52Sir John Rawlings Reesey,
05:54director del Instituto y primer presidente de la Federación Mundial de la Salud Mental,
05:58dijo,
05:59Debemos conseguir que nuestro punto de vista impregne cada aspecto educativo en la vida de la nación.
06:04Tanto la vida pública como la política y la industria
06:07deben estar bajo nuestra esfera de influencia,
06:10permitiéndonos así convertirnos secretamente en la quinta columna.
06:16Bajo la supervisión de Dewey,
06:18el Instituto Tavistock fue pionero en investigaciones
06:21en las que se utilizaba el trauma para desprogramar al individuo,
06:25para posteriormente volver a programarlo de acuerdo con los deseos del controlador.
06:31Todos estos estudios buscan promover la uniformidad y evitar la individualidad,
06:36que es uno de los grandes obstáculos en el camino hacia el nuevo orden mundial.
06:41Se busca convertir a la población en un público que sea predecible
06:45y que esté condicionado a hacer lo que se le diga,
06:48sin hacer preguntas o lo que es lo mismo,
06:50eliminar la fuerza psicológica del sujeto
06:53y dejarlo incapacitado para oponerse a los dictadores del nuevo orden mundial.
06:59Para lograrlo, Tavistock trabaja en el estudio de técnicas de lavado de cerebro en masa
07:04desde varios frentes.
07:06Dos de ellos son el rock and roll y las drogas.
07:09En 1939 se pidió a Theodor Adorno que fuera a Estados Unidos
07:13para dirigir el proyecto de investigación de la radio de Princeton,
07:16un esfuerzo conjunto del Instituto Tavistock y de la Escuela de Frankfurt
07:20que tenía como objetivo encontrar un método efectivo
07:22de controlar a las masas a través de la música.
07:25La idea era utilizar el rock and roll
07:27de la misma forma en que los nazis utilizaron la propaganda radiofónica
07:30como instrumento de lavado de cerebro.
07:32Una de las estrategias del nazismo para extender su particular visión del mundo
07:35entre la población alemana fue, por ejemplo,
07:37la de la fabricación y la distribución masiva de aparatos de radio económicos
07:41para toda la población, de forma que su mensaje pudiera llegar a todos los hogares alemanes.
07:47Casi simultáneamente, la firma farmacológica suiza Sandoz AG
07:51desarrollaba la dietilamida de ácido lisérgico o LSD
07:54que inspiró la creación en 1953 del programa conocido como MK Ultra por parte de la CIA.
08:01El objetivo era desarrollar materiales químicos, biológicos y radiológicos
08:05para ser utilizados en operaciones clandestinas
08:07y con los que se pudiera controlar la transmisión de la radiofónica
08:10La CIA creía que el LSD ofrecía la posibilidad de un acceso total a la mente del sujeto
08:14y que esto permitía borrar ciertos recuerdos y sustituirlos por información concreta.
08:24En los primeros ensayos se administró el LSD a los funcionarios de la propia CIA
08:28con el objetivo de estudiar sus reacciones a la radiofónica
08:31y a la transmisión de la radiofónica.
08:33En el proceso de investigación,
08:35En los primeros ensayos se administró el LSD a los funcionarios de la propia CIA
08:38con el objetivo de estudiar sus reacciones como si fueran ratas de laboratorio
08:42lo cual desembocó en varias muertes
08:44y que el gobierno estadounidense tuviera que pagar millones en perjuicios a las familias de las víctimas.
08:49A pesar de ello, los culpables nunca fueron procesados
08:52y todos los archivos del programa de pruebas con drogas de la CIA
08:55fueron destruidos por orden del director del MK Ultra.
08:59Este tipo de prácticas se extendió a Canadá
09:02El doctor Euben Cameron, director del hospital Royal Victorian de Montreal
09:06recibió generosos pagos de la CIA
09:08para administrar grandes dosis de LSD a 53 pacientes y registrar sus reacciones.
09:13Los pacientes fueron drogados y se les mantuvo dormidos durante semanas
09:17para después recibir severos tratamientos de electroshock.
09:25Durante una conferencia en la Facultad de Medicina de San Francisco
09:28Huxley, autor de Un Mundo Feliz, dijo
09:31En la próxima generación, o en la siguiente
09:34habrá un método farmacológico que consiga que las personas adoren su condición de siervas
09:38y que permitan una dictadura sin lágrimas
09:41que produzca una especie de campo de concentración indoloro para sociedades enteras
09:45de tal modo que las personas habrán sido despojadas de sus libertades
09:48y, sin embargo, estarán contentas de que así sea
09:51porque habrán perdido todo deseo de rebelarse.
09:54Huxley no se equivocaba.
09:56Los estudios con drogas dieron sus frutos
09:58Su aplicación real dio origen a lo que se conoció como la contracultura del LSD en los años 60
10:02y que fue acompañada de una revolución de estudiantes
10:05que también estaba financiada por la CIA con 25 millones de dólares.
10:09Miles de estudiantes universitarios fueron utilizados como conejillos de India sin saberlo.
10:19Jim Keith, veterano periodista de investigación, escribió
10:22Existe un memorándum interno del FBI que data de 1968
10:26donde se menciona que se empleó al grupo de rock The Grateful Death
10:29y a otras bandas defensoras del uso del LSD
10:31para canalizar las protestas y la rebeldía de la juventud
10:34hacia direcciones más benignas e inofensivas
10:36desviando a muchos jóvenes hacia las drogas y el misticismo en vez de hacia la política.
10:47Michael Minichino explica este fenómeno en el ejemplar del invierno de 1992
10:51de la revista Fidelio diciendo
10:53Los alucinógenos tienen el singular efecto de convertir a la víctima en un ser asocial
10:58totalmente centrado en sí mismo y preocupado por los objetos.
11:08Toda aquella cultura del amor libre y las sandalias que parecía tan revolucionaria y rompedora
11:13era en realidad algo premeditado, resultado de años de experimentación
11:16que había sido ensayada por la escuela de Frankfurt antes de 1920
11:20en experimentos sociales como el de la comuna Ascona.
11:23Incluso la frase de Tom Hayden
11:25Jamás hay que fiarse de alguien que tenga más de 30 años
11:28que se hizo tan popular entre los defensores del flower power y la cultura hippie
11:32no era más que una nueva versión de la pronunciada por Rupert Brooke en 1905
11:36No merece la pena hablar con nadie que tenga más de 30 años.
11:40Fue una época oscurecida por la guerra de Vietnam
11:42y caracterizada por un descontento general.
11:45Se utilizó la guerra como telón de fondo para crear el movimiento antibélico
11:48y todo esto generó un desánimo y un abatimiento moral
11:51que condujo a la juventud estadounidense a depender de las drogas.
11:55Es decir, la desilusión provocada por la guerra convirtió a quienes protestaban
11:59en presas fáciles para aquellos que proponían manipularlos a través de la cultura del LSD.
12:18El mejor campo de pruebas para comprobar la utilidad de estos nuevos métodos de control
12:21fueron los macrofestivales
12:23en los que se suministraba LSD libremente durante los conciertos
12:26a millones de conejillos de indias de entre 15 y 25 años
12:29que acabaron convirtiéndose en los promotores de la nueva cultura de las drogas
12:32o de lo que se acabó conociendo como New Age.
12:49El primero de estos festivales se celebró en 1967
12:53bajo el nombre del Festival Anual Internacional de Pop de Monterrey
12:57y reunió a más de 200.000 jóvenes en el Parque de Atracciones del Condado de Monterrey
13:01en el norte de California durante tres días.
13:04Fue el ensayo general antes de Woodstock, que se celebraría dos años después.
13:18En este tipo de eventos las víctimas estaban aisladas y prácticamente incomunicadas,
13:22rodeadas de inmundicia y eran atiborradas de drogas psicodélicas
13:26y mantenidas despiertas durante días,
13:28todo con la plena complicidad del FBI y de altos cargos del gobierno.
13:37El 17 de agosto el New York Times publicó lo siguiente
13:40Esta noche un empleado del festival ha hecho una advertencia sobre el ácido mal fabricado
13:44que se estaba distribuyendo.
13:46Ha dicho
14:08Aquel consejo de tomar solo media tableta,
14:11que recibieron casi medio millón de personas,
14:13lo dio nada menos que Wavy Gravy, un agente de MK Ultra.
14:20Las drogas, el sexo, el rock and roll, las manifestaciones masivas que había por todo el país,
14:24los hippies, las comunas, los entusiastas de la marihuana,
14:27la presidencia de Nixon, la guerra de Vietnam...
14:30Todo estaba desgarrando el tejido de la sociedad estadounidense.
14:35El mundo antiguo y el nuevo colisionaban frontalmente sin que los hijos de las flores
14:39supieran que todo formaba parte de un plan secreto, social y oculto,
14:43diseñado por algunas de las mentes mas diabólicas del mundo.
14:47Escondidos en prestigiosas fundaciones, empresas y centros de investigación
14:51que respondían ante la fundación Rockefeller,
14:53estos maestros de las marionetas, de la política y de las finanzas,
14:56se sirvieron de la cultura pop para promover la alienación
14:59con el objetivo de interrumpir el desarrollo social.
15:03Entre 1965 y 1967,
15:06el movimiento psicodélico adquirió un gran impulso
15:10y culminó con acontecimientos como Woodstock.
15:13Sin embargo, desapareció con la misma rapidez con la que había llegado.
15:17El LSD pasó de moda.
15:19Jimi Hendrix, Janis Joplin y después Jim Morrison murieron.
15:23Timothy Leary prácticamente se desvaneció
15:25y Estados Unidos, tras fracasar en Vietnam,
15:28entró en los años 70 sumido en una depresión.
15:31Pero una vez más, Tavistock estaba aguardando,
15:34preparado para utilizar esa apatía en beneficio propio.
15:37Surgió así lo que se conoce como Guerra Tranquila,
15:40la guerra de la tecnología de armas silenciosas.
15:43Surge la MTV.
15:46La media diaria de exposición a la televisión
15:48había subido constantemente desde su aparición,
15:50hasta el punto de que a mediados de la década de 1970
15:53era la actividad diaria a la que más tiempo se dedicaba
15:56después del sueño y el trabajo, con casi 6 horas al día.
16:00La erupción del aparato de vídeo y las videoconsolas
16:03ha aumentado aún más ese tiempo de exposición,
16:05de forma que los niños en edad escolar
16:07pasan casi tanto tiempo delante de la televisión como durmiendo.
16:18La MTV, un canal televisivo de música, pop y videoclips,
16:21fue creada por Robert Pittman para el público adolescente
16:24el 1 de agosto de 1961.
16:26Hoy forma parte del imperio Viacom,
16:28conocido como CBS Corporation,
16:30cuyo presidente y director general,
16:32Samuel Redstone,
16:33forma parte del Club Bilderberg
16:35y es miembro del CFR.
16:38El modelo que seguía la cadena coincidía
16:40con un estudio realizado por Tavistock,
16:42según el cual 4 minutos era lo máximo
16:44a lo que un sujeto involuntario
16:46era susceptible de recibir los mensajes contenidos en un programa.
16:494 minutos, o lo que es lo mismo,
16:51la duración media de un vídeo musical.
16:53Durante el proceso, el espectador sufre un agresivo
16:56pero invisible lavado de cerebro
16:58durante el cual tiene la ilusión
17:00de que conserva la capacidad de elegir,
17:02al igual que un drogadicto cree que controla su adicción
17:04cuando en realidad es la adicción la que le controla a él.
17:08Tavistock realizó varios estudios que demostraban
17:10que el ser humano establece asociaciones subconscientes
17:13con una canción durante la infancia,
17:15de forma que esas asociaciones permanecen latentes
17:17y transcurrido un tiempo,
17:19ese sujeto es capaz de revivir esos recuerdos y situaciones
17:22al volver a escuchar esa canción.
17:24Ese recuerdo despertado crearía un estado anímico infantil
17:27y retrotraería a la persona a aquella época de su vida
17:30en la que habría experimentado esa misma sensación.
17:38¿Pero cómo puede ser la televisión una droga?
17:52Cuando vemos la televisión,
17:53el hemisferio derecho del cerebro parece activarse
17:55en una proporción mucho mayor que la izquierda.
17:57El cruce del hemisferio izquierdo al derecho
17:59libera un torrente de betandorfinas y encefalinas,
18:01sustancias clasificadas como endorfinas.
18:04Estas se conocen como los opiáceos naturales del organismo
18:07debido a que tienen una estructura idéntica
18:09a la del opio y sus derivados,
18:11morfina, codeína, heroína, etc.
18:13En otras palabras,
18:14la televisión funciona como un sistema
18:16de suministro de drogas de alta tecnología
18:18y crea tanta adicción como cualquier otra droga.
18:21¿Cómo?
18:22Al mismo tiempo que se liberan endorfinas,
18:24las regiones superiores del cerebro,
18:25como la zona media y neocórtex,
18:27quedan inactivas
18:28y la mayor parte de la actividad se desplaza al sistema límbico,
18:31la región inferior del cerebro.
18:33Esta zona, también conocida como complejo reptiliano,
18:35se limita a reaccionar al entorno
18:37utilizando respuestas muy básicas
18:39arraigadas en nuestro ADN.
18:41Además, estas regiones inferiores
18:43no saben distinguir la realidad de la invención,
18:45dado que de eso se encarga el neocórtex,
18:47lo que hace que reaccionemos ante el contenido de la televisión
18:49como si este fuera real.
18:51Diversos estudios han demostrado que, a la larga,
18:53el riesgo de actividad en las regiones inferiores del cerebro
18:55causa la atrocia de las regiones superiores.
19:04Frederick Emery,
19:05uno de los científicos sociales más importantes de su generación
19:08y miembro de Tavistock, expuso
19:10La televisión consiste en una señal constante
19:12de 50 fotogramas por segundo
19:14cuyo efecto puede definirse, en cierta forma,
19:16como el equivalente tecnológico de un hipnotizador.
19:24La televisión es un medio poderoso
19:26para crear una opinión común y eliminar la individualidad.
19:29Admitimos lo que vemos en televisión como cierto
19:31porque está consensuado y lo asimilamos sin dudar.
19:38Un ejemplo serían las imágenes que retransmitieron los noticiarios
19:41con reacciones de quema de banderas estadounidenses
19:43por parte de la población civil en Oriente Medio
19:45tras el 11S,
19:47que eran, en realidad, material de archivo.
19:50Otro ejemplo serían las películas de Disney.
19:52Algo que muy poca gente sabe
19:54es que tanto Walt Disney como su hermano
19:56participaron en la producción de películas propagandísticas
19:58durante la Segunda Guerra Mundial
20:00supervisadas por el Comité de Moralidad,
20:02controlado por Tavistock.
20:04En palabras del propio Disney,
20:06Si todo el mundo pensara y actuara como los niños,
20:08nunca tendríamos problemas.
20:10Lo malo es que hasta los niños
20:12tienen que hacerse mayores.
20:14Convertir a los adultos en niños fácilmente controlables
20:17es algo que aparece en las teorías de adorno
20:19y no se reduce únicamente a las películas de Walt Disney.
20:26Barrio Sésamo era un programa educativo
20:28creado en 1966
20:30cuyo objetivo era, en teoría,
20:32introducir a los niños en el mundo escolar.
20:34Sin embargo, fue desarrollado con fines muy distintos.
20:38Malcolm Gladwell, uno de los representantes de Tavistock,
20:40confesaba
20:42Barrio Sésamo se creó en torno a una novedosa idea,
20:44la de que si logramos captar la atención de los niños,
20:46podremos educarlos.
20:48Sin embargo,
20:50hay numerosos estudios que demuestran
20:52que este programa no solo no favorece el aprendizaje,
20:54sino que, en muchos casos,
20:56inhibe la capacidad de entender ideas más complejas.
20:58Y lo que es más importante,
21:00dichos estudios indican que los niños
21:02parecen volverse adictos al programa.
21:04Y dicha adicción les engancha
21:06a ver cualquier programa de televisión.
21:10Neil Postman,
21:12profesor de la Universidad de Nueva York,
21:14en su libro Divertirse hasta morir, decía
21:16Si algo hay que reprochar a Barrio Sésamo
21:18es fingir que es un aliado del aula de colegio.
21:20Barrio Sésamo no estimula
21:22a los niños a que les guste la escuela
21:24ni nada que tenga que ver con ella.
21:26Los estimula a que les guste la televisión.
21:28La mejor prueba de todo esto
21:30es, como siempre, averiguar de dónde procede el dinero.
21:32Y en el caso de Barrio Sésamo
21:34procedía directamente de la Furnación Carnegie,
21:36controlada por los Rockefeller,
21:38y que, al golpe de talonario,
21:40se convirtió en un programa en una cadena de televisión nacional.
21:42El dinero de la Fundación procede, a su vez,
21:44de la CIA,
21:46de la Comisión Trilateral controlada por David Rockefeller,
21:50del Council of Foreign Relations,
21:54del Grupo Carlyle, del que forman parte, entre otros,
21:56el expresidente George Bush, padre,
21:58y el exsecretario de Defensa Donald Rumsfeld,
22:02por no mencionar algunos de los miembros menos conocidos
22:04de la familia de Bin Laden
22:06y de la sociedad secreta Skull and Bones de la Universidad de Yale.
22:10Y, por supuesto, el área que más posibilidades ofrece
22:12es la publicidad,
22:14campo de cultivo para tendencias y necesidades
22:16creadas a partir de la nada
22:18por las grandes empresas.
22:20Un claro ejemplo del lavado de cerebro
22:22dirigido a adolescentes y niños en general
22:24lo constituye la controvertida mascota de Camel,
22:26conocida como Joe Camel,
22:28y que llegó a ser tan popular
22:30que competía incluso con Mickey Mouse
22:32en preferencias infantiles.
22:34Joe Camel surgió en 1987
22:36cuando la marca buscaba ideas
22:38para su 75 aniversario.
22:40Buscando los archivos apareció una ilustración
22:42realizada en 1974 por un artista
22:44llamado Billy Colton,
22:46y que no era sino la caricatura de Old Joe,
22:48el camello que aparece en los paquetes de cigarrillos
22:50de la marca desde su creación en 1913.
22:54En 1991 la revista Journal of the American Medical Association
22:56publicó un estudio
22:58que dejaba claro que el objetivo de Camel
23:00era conseguir que los niños asociaran
23:02la nueva mascota con su marca
23:04de la misma forma en que asociaban el logotipo de Disney Channel
23:06con Mickey Mouse.
23:08La compañía R.J. Reynolds Nabisco alegó que los estudios de mercado
23:10desarrollados antes de lanzar la campaña
23:12habían sido realizados únicamente entre adultos
23:14y que iban dirigidos exclusivamente a fumadores
23:16de otras marcas, por lo que Joe Camel
23:18siguió siendo la imagen de Camel
23:20a pesar de que casi un tercio de todos los cigarrillos
23:22que se vendían ilegalmente a menores de edad eran Camel.
23:24La campaña fue un éxito
23:26y consiguió establecer una relación en el subconsciente infantil
23:28entre el personaje y la marca.
23:30Esta relación se quedaría grabada
23:32y acompañaría al sujeto hasta su madurez,
23:34con el libre de escoger la marca de cigarrillos que quisiera
23:36y que por supuesto sería Camel.
23:39Nosotros en R.J. Reynolds entendemos
23:41que los niños pueden ser negativamente influenciados
23:43por la advertencia de los cigarrillos,
23:45por lo que nuestra compañía ha decidido
23:47no usar más la imagen de Joe Camel
23:49en nuestras campañas de tobaco.
23:51¿Pero eso significa que los niños deben dejar de amar a Joe Camel?
23:53¡No!
23:54¡Ni siquiera!
23:55¡Niños, Joe Camel está fuera de los cigarrillos
23:57y está de vuelta con su propio show de cartoons!
23:59¡Así que por favor disfruten de Joe Camel's nuevo
24:01cartón gratis de tobaco!
24:03A mediados de 1997, Camel decidió poner fin
24:05a la campaña voluntariamente,
24:07aunque es probable que la presión ejercida por el Congreso,
24:09diversos grupos de interés público
24:11y varios juicios pendientes tuvieran algo que ver.
24:15A todo este entramado de los más media
24:17hay que sumar a grandes publicaciones,
24:19como el Times y el Post,
24:21que son en realidad empresas del Bilderberg y el CCR.
24:23En ellas se marcan los temas
24:25y fijan los límites de lo políticamente correcto,
24:27lo que ha sido de gran ayuda
24:29a la hora de crear un clima de inestabilidad
24:31y preocupación global totalmente propicio
24:33para los planes del nuevo orden mundial.
24:38En Tavistock desarrollaron una teoría
24:40cerca de la turbulencia social,
24:42según la cual se puede ablandar a una población
24:44utilizando fenómenos en masa,
24:46como cortes en el suministro de energía,
24:48hundimientos económicos y financieros
24:50o ataques terroristas.
24:52Según sus propias palabras,
24:54si las impresiones iban muy seguidas unas de otras
24:56y se administraban cada vez con mayor intensidad,
24:58era posible inducir a la sociedad entera
25:00a un estado de psicosis colectiva.
25:02Esto es desde luego algo muy sencillo de conseguir
25:04gracias a la televisión.
25:06¿Qué es lo que se logra con este estado de terror permanente?
25:08Que las personas terminen disociándose.
25:10Que traten de huir del terror
25:12causado por una realidad tan apabullante.
25:14Que se encierren en un estado de negación
25:16y se refugien en diversiones
25:18y entretenimientos populares
25:20mostrando cierta tendencia
25:22a sufrir accesos de cólera.
25:24Esa hora de la muerte
25:26es el momento en el que la sociedad
25:29es ahora cuando las investigaciones
25:31de Tavistock sobre el punto de ruptura
25:33tienen su fruto.
25:35Cuando se alcance ese punto de ruptura,
25:37cuando ya no se pueda más,
25:39entonces surgirá el nuevo orden mundial
25:41como la solución definitiva
25:43a todos nuestros problemas.
25:58¿Qué es lo que se logra con este estado de terror permanente?
26:00Que las personas terminen disociándose.
26:02Que traten de huir del terror
26:04causado por una realidad tan apabullante.
26:06Que se encierren en un estado de negación
26:08y se refugien en diversiones
26:10y entretenimientos populares
26:12mostrando cierta tendencia
26:14a sufrir accesos de cólera.
26:16Cuando se alcance ese punto de ruptura,
26:18entonces surgirá el nuevo orden mundial
26:20como la solución definitiva
26:22a todos nuestros problemas.
26:24¿Qué es lo que se logra con este estado de terror permanente?
26:26Que las personas terminen disociándose.
26:28Que traten de huir del terror
26:30causado por una realidad tan apabullante.
26:32Que se encierren en un estado de negación
26:34y se refugien en diversiones
26:36y entretenimientos populares
26:38mostrando cierta tendencia
26:40a sufrir accesos de cólera.
26:42¿Qué es lo que se logra con este estado de terror permanente?
26:44Que se encierren en un estado de negación
26:46y se refugien en diversiones
26:48y entretenimientos populares
26:50mostrando cierta tendencia
26:52a sufrir accesos de cólera.
26:54¿Qué es lo que se logra con este estado de terror permanente?
26:56Que se encierren en un estado de negación
26:58y se refugien en diversiones
27:00y entretenimientos
27:02mostrando cierta tendencia
27:04a sufrir accesos de cólera.
27:06¿Qué es lo que se logra con este estado de terror permanente?
27:08Que se encierren en un estado de negación
27:10y se refugien en diversiones
27:12y entretenimientos
27:14mostrando cierta tendencia
27:16a sufrir accesos de cólera.
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27:20Que se encierren en un estado de negación
27:22y se refugien en diversiones
27:24y entretenimientos
27:26mostrando cierta tendencia
27:28a sufrir accesos de cólera.