• 3 ay önce
Eğitim Hakkı Platformu, 2024-2025 eğitim-öğretim yılının sorunlarını ele alarak, mevcut sorunların yanı sıra yeni sorunlarla da karşı karşıya kalındığını belirtti. Ekonomik kriz, beslenme sorunları ve eğitim müfredatındaki değişiklikler önemli sorunlar arasında yer alıyor.
(ANKARA) - Eğitim Hakkı Platformu, 2024-2025 eğitim-öğretim yılına ilişkin basın açıklaması yaptı. Platform sözcüsü Seyran Sakarya, "Yeni eğitim öğretim yılı bir önceki sorunlara ek olarak birçok yeni sorunla başladı"dedi.
Muğla'nın Datça ilçesi'nde Eğitim Hakkı Platformu üyeleri Cumhuriyet Meydanı'nda, 2024-2025 eğitim-öğretim yılı sorunlarıyla ilgili basın açıklaması yaptı.

hbrlr1.com/cbtifbaikckckl

Category

🗞
Haberler
Döküm
00:00Sağlıklı beslenme çocukların büyüme gelişimleriyle okul
00:04başarıları üzerinde önemli bir etkiye sahipken yetersiz
00:07beslenme, dikkat sürelerini ıslatmakta, öğrenme
00:10güçlüklerine ve davranış bozukluklarına sebep olmaktadır.
00:16Okullarda bir beslenme ulaşım, barınma sorunları ve ekonomik
00:20sıkıntılar yenmezmiş bize. Bugün tek kez daha çocuklarımızın
00:24geleceğiyle yapılan ihaletin tanıdığıyız. Iş gücü uyum
00:27problemi. Okullarımızın en temel ihtiyacı olan temizlik ve
00:31hijyen konusunda dahi tasarruf ürperileriyle kısıtlanıyor.
00:35Haftada yalnızca üç gün çalıştırılacak yardımcı hizmet
00:38personelleri asgari ücretin bile çok altında bir hücretle
00:42görevlendiriliyor. Üstelik çalıştıkları üniversite
00:45kontrolü yapılırken bu süre emekliliğe bile sayılmıyor. Bu
00:49koşullarda kim bu işi yapmak ister? Üç gün yeter mi?
00:52Çocuklarımızın sağlığı bu kadar mı ucuz? Okullarda temizlik
00:57değil, zorunluluktur. Bir çocuğun sağlıklı bir ortamda
01:01eğitim alması en temel insan haklarından biridir. Fakat bu
01:05zorunluluğu yerine getirmek yerine hükümet geçecek ve
01:08güvencesiz çözümlerle bize oyalıyor. Okullarımızda hijyen
01:12eksikliği nedeniyle yaşanacak salgınlar kapıda bekliyor.
01:16Sarayın harcamaları, sermayeye verilen vergi haftalığı devam
01:20ederken eğitim bütçesinden tasarruf yapılması hangi
01:23akması var? Devletin asli görevi eğitime ve çocuklarımızın
01:27emceğine yatırım yapmaktır. Istihdam verilmesini talep
01:31ediyoruz. Ayrıca her öğrenciye bir öğün yemek ve temiz
01:34biçme sınıfı sağlanması tavusan eğitim ekip parçası olarak
01:38kabul edilir. Bugün çocuklarımızın sağlık
01:41ücreti değil. Yarın da güvence altına vuracak bir yolu bu.
01:44Bütün zorunluluklara çözüm olarak şu önerilerimizi
01:47halkımıza yetkililere sunuyoruz. Eğitim sisteminin
01:51tavusan bitiliği arttırılmalı. Eğitimde işimcik sağlanmalı.
01:54Devlet tüm tüm çocukların eğitim aklına güvence altına
01:58vurmalı. Ayrıca hem eğitim masraflarını karşılamak için
02:01kurs ve maddi tespit programları oluşturulmalıdır. Okul
02:04kayıt ücretlerinin müptahaseye masrafları azaltılmalıdır.
02:07Eğitim ücret atı bilimsel ve layık ülkeler doğrultusunda
02:11yeniden düzenlenmeli eleştiren düşünme becerilerini
02:15geliştiren içeriklere yer verilmelidir. Tarikat, cemaat
02:20dayalı ve dolayısıyla çepesi son verilmelidir. Çocuk işçi
02:25çocuk sömürüsünün ve köleliğinin projesi olan mesaf
02:28uygulaması derhal kaldırılmalıdır. Kırslan ve
02:32tez avantajlı bölgelerdeki okulların altyapısı ve
02:35öğretmen sayısı arttırılmalı. Öğrencileri eşit eğitim
02:39fırsatı tanımlamalıdır. Farklı ekmek katenlere sahip çocuklar
02:42için ana dilinde eğitimin tam sağlanmalı. Dil engellerinin
02:46başımasına yönelik dersler verilmelidir. Okullara kadro ve
02:51güvencelik temizlik personeli istihdamı sağlanmalıdır. Okul
02:55yemek programları yaygınlaştırılmalı, tüm
02:58öğrencilere sağlıklı beslenmenin imkanları sunulmalıdır.
03:01Engelli çocuklar için özel eğitim programları ve gerekli
03:05fiziksel altyapı sağlanmalı eğitim ve fırsat eşitliği
03:08temin edilmelidir. Kız çocuklarının eğitim haklarını
03:12koruması için top doksan bir işlemde de kampanyaları
03:15düzenlenmeli, erken yaşta öğretiklerin önlenmesi için
03:18yasal düzenlemeler yapılmalıdır. Mülteci çocukların eğitimlerine
03:22devam edebilmeleri için dil öğrenme ve entegrasyon
03:26programları oluşturulmalıdır. Veliler, öğretmenler ve
03:30öğrencilerin görüşlerinin alındığı katılımcı ve eğitim
03:34yönetimi anlayışı benimselmelidir.
03:45Hoşça kalın.

Önerilen