El año lectivo comenzo y los alumnos del tercer año de la Escuela Mundial estan sin clases. La ultima profesora desistio por culpa del estres diario con los alumnos. Es cuando llega la dulce Helena para asumir el cargo de profesora efectiva. Ella trae consigo el deseo de enseñar y la disposicion de propiciar a los alumnos una buena formacion. Helena es la primera en conquistar a todos los niños del tercer año, golpeandose de frente con las reglas y exigencias de la impetuosa y rigurosa directora, Doña Olivia. Siempre dispuesta a colaborar con todos, Helena no solo conquista la confianza de sus alumnos como tambien acaba involucrandose con sus conflictos personales y familiares. Ella pasa de ser, ademas de profesora, a una amiga y consejera. Helena y el viejo Firmino, el conserje de la escuela, actuan como conciliadores en los conflictos provocados por la autoritaria Olivia, a quien no le gusta dar tolerancia excesiva con relacion a los alumnos. Firmino conoce a todas los niños y funcionarios de la escuela y sabe como lidiar con cada uno de ellos.
Encuentra todos los capitulos en https://sites.google.com/view/cyberhome-nicaragua
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00:00Escuela Mundial
00:09Pero, dígame una cosa, ¿esa, la gorda, es la que les hará la prueba?
00:13Perdón, ¿la directora Olivia?
00:16Sí, ella es quien va a elaborar y entregar la prueba.
00:20Si fuera usted estaría mucho más tranquilo, porque a usted le gustan los niños de verdad.
00:25¿No piensa solo en regañar y castigarlos como la directora Olivia?
00:29La directora es rígida con los alumnos, pero hace lo que piensa que es mejor para ellos.
00:34Disculpe mi franqueza, pero no estoy seguro de eso.
00:37Apuesto a que no da otra oportunidad y adora poner muchos ceros a los alumnos.
00:52¿Qué pasó, Jaime?
00:54Normalmente haces más ruido que todos tus compañeros.
00:57Hablas hasta por los codos.
00:59Y aún con la profesora presente.
01:02Y justamente ahora que la profesora no está en el salón de clases, eres el único que permanece callado.
01:09Ay, Fermín, es que la profesora y mi jefe están hablando.
01:13Se están jugando mi futuro.
01:15¿Qué será de mí en la posteridad?
01:19¿Posteridad?
01:25Señor Rafael, vamos a hacer la prueba de la directora.
01:28Por eso le quiero pedir un favor.
01:30Profesora, sus deseos son órdenes para mí.
01:33Yo quiero que Jaime estudie muy bien todas las materias.
01:37En eso puede contar conmigo.
01:39Voy a poner esas materias entre dos panes y haré que se coma todo.
01:43No se necesita tanto.
01:45Por supuesto que sí. Con él tiene que ser mano dura.
01:48No sé a quién salió este niño.
01:50Además de burrito es comelón y también desordenado.
01:53En el cuarto parece que un huracán pasó y tiró todo en el lugar.
01:57Pero con todo eso y su cabeza hueca, yo amo a mi gordito.
02:02¿Sabe, profesora? El día de mi cumpleaños, él me levantó y me llevó a la sala.
02:07Y cuando llegué allá, había un montón de regalos en el sofá.
02:11Y la mesa estaba toda adornada. Hasta parece un desayuno para ricos, ¿sabe?
02:16Ah, y ahí entonces Jaime me dio un regalo.
02:20Una linda corbata.
02:24Y toda la sorpresa fue idea de Jaime.
02:26Él y su madre lo planearon.
02:28Y yo lloré como un tonto.
02:31Como un tonto, no.
02:33Como un padre que ama mucho a su hijo.
02:36Y profesora, ¿sabe el color de la corbata que me dio?
02:40¿Qué color?
02:42Blanco con negro, el color del Corinthians, mi equipo de corazón.
02:46Ahora ya la digo, ya le quité mucho tiempo.
02:49Ahora ya la digo, ya le quité mucho tiempo.
02:52Puede quedarse tranquila que voy a hacer que ese muchacho estudie.
02:55Eso, pero tenga paciencia.
02:58Puede confiar en mí. Muchas gracias y hasta luego.
03:00Adiós.
03:11¿Entonces era lo que imaginábamos?
03:13Sí, directora.
03:16Claro que era eso.
03:18Ese niño tiene la cabeza hueca.
03:21Jaime no es cabeza hueca, directora.
03:23¿Cómo de que no?
03:25Es de los que no tienen compostura.
03:27Si fuera usted quien fuera a hacerles la prueba,
03:31las cosas tal vez serían de otra manera.
03:35Pero quien la da soy yo.
03:38Y soy muy diferente.
03:40Sí, directora.
03:42Voy a preparar una prueba muy difícil.
03:45No la haría fácil ni para mi madre.
03:49Es la hora de vengarme de otra niña.
03:51¿Y quién va a ser ahora?
03:53Alicia.
03:56Está durmiendo.
03:58Por eso mismo, la hora es perfecta.
04:01¿Y qué vamos a hacer?
04:06Todas estas de aquí son importadas y son las que tienen efecto metálico.
04:11Y esta otra de aquí es personalizada.
04:14Tiene mi nombre.
04:15Mira.
04:16¡Qué cosa!
04:17¡Qué lindo!
04:18¡Marcelina!
04:21Dame ahora lo que te pedí.
04:23¿Qué?
04:24Sabes muy bien.
04:25Ven rápido.
04:27Si no, vas a conocer la furia del Águila Vengadora.
04:30¿Y ahora?
04:31¡Qué ridículo!
04:32¡Águila Vengadora!
04:35Toma, grosero.
04:41Quédate vigilando.
04:43Si alguien viene, me informas.
04:45De acuerdo.
04:53Laura, ya tienes ahí unas listas.
04:56Muéstranos a las niñas.
04:59Así.
05:02Así.
05:04Me salió bien.
05:06El mío también.
05:07¡Qué lindo!
05:28¡Odio el esmalte!
05:29¿Quién me hizo esto?
05:31¿Qué pasa, Alicia?
05:32Alguien me pintó mis uñas de color rosa.
05:34¡Adoro ese color!
05:36¡Farol Pink!
05:37¡Es la última moda!
05:39Chicas, están mal pintadas.
05:41Hasta de lejos se alcanza a ver.
05:44Alicia, ya aprovecha.
05:45Está súper fashion.
05:47Sí.
05:48Creo que no está tan feo.
05:50Me gustó.
05:53¡Qué desgracia!
05:57¡Qué lata!
05:59¡Muchachos! ¡La profesora está llegando!
06:01¡La profesora está llegando!
06:13El problema es que él va a tener una prueba muy importante.
06:15Y la directora hará esa maldita prueba.
06:17¿La directora Olivia?
06:19¡No! ¡Fermín!
06:20¿Quién piensas que es la directora?
06:22¡Ay, calma! ¡No discutas conmigo!
06:25Fue el impacto.
06:26Solo pregunté para confirmar.
06:28Sí.
06:29Disculpa.
06:30Es que estoy con la cabeza hirviendo.
06:31Imagínate a la directora haciendo la prueba para este muchacho.
06:33Va a parecer un condenado.
06:35Andando para allá y para acá.
06:36Y sin saber a dónde ir.
06:38¡Ay, pobrecito de mi gordito!
06:40¡Ah, pero voy a hacerlo comerse un libro entero!
06:42Él tendrá que estudiar el día entero.
06:44¡El día entero!
06:45¡Ay!
06:46Voy a rezar para que Dios ilumine la cabeza de mi Jaime.
06:49Tengo fe de que todo salga perfecto.
06:52Quisiera tener tu fe, Eloisa.
06:54Como quisiera, Dios mío.
07:02Felicidades, María Joaquina.
07:03Acertaste en todo.
07:04Muy bien.
07:05¡Muchas gracias, profesor!
07:17María Joaquina.
07:19¿Qué pasó, Cirilo?
07:21¿Ya terminaste?
07:22Ya terminé, Cirilo.
07:24Y saqué la nota más alta.
07:26Un 10.
07:27Genial.
07:28Yo también terminé.
07:29¿Y yo qué tengo que ver en eso?
07:31Nada.
07:32Yo solo decía.
07:34Yo también ya terminé.
07:37¡Felicidades, Daniel!
07:39Gracias.
07:41¿A Daniel?
07:42Lo felicitas.
07:44Lo felicitas.
07:45Pero con Cirilo eres grosera.
07:47Solo ve la diferencia.
07:49Los dos son iguales.
07:50¿De qué diferencia hablas?
07:52Ah, y entonces necesitas ir al oculista
07:54y comprar un par de anteojos, Marcelina.
07:57Ay, cómo eres grosera.
07:59No soy grosera.
08:00Solo soy realista.
08:03Entreguen los trabajos conforme vayan terminando.
08:05Los otros pueden salir.
08:07Voy a comenzar por un,
08:09pero siempre prefiero dos.
08:11Lo mejor entre nosotros dos,
08:13yo quiero algo más.
08:14Y menos que eso,
08:16yo lo dejo para después.
08:18Y tres,
08:19yo no voy a pensar más en ustedes.
08:22Si voy a nacer,
08:23yo quiero un par.
08:24Yo quiero mostrarte
08:25todo lo que todavía puedo enseñarte.
08:29Y las montas,
08:30solo para mostrarte que es bueno.
08:33Quiero que te sigas,
08:34tus sonrisas y la pasión.
08:36Ay, Daniel.
08:37No sé qué hacer con Valeria.
08:39¿Por qué?
08:40Valeria está enojada conmigo,
08:42porque le prometí que la esperaría
08:44en la entrada de la escuela,
08:45solo que no pude.
08:47¿Por qué?
08:48La directora no me dijo.
08:50Ahora ella no quiere saber de mí.
08:52Terminó conmigo
08:54y hasta me ofendió, Daniel.
08:56¿Qué?
08:57¿Te ofendió?
08:58¿En qué?
08:59¿Creerás que me llamó cocodrilito?
09:03¿Coco qué?
09:04¿Cocodrilito?
09:06¿Qué cosa?
09:07Nunca escuché esa ofensa en mi vida.
09:10No sé qué hacer.
09:12Es porque tenemos que gritarles a las mujeres.
09:14Así se vuelven mansitas.
09:18¿Cómo?
09:19¿Dices, Paulo?
09:20Si dejamos que nos griten,
09:22ellas se sienten superiores
09:23y ni quien las aguante.
09:25Pero si les gritamos,
09:26la situación cambia de forma.
09:28¿Y cómo le voy a gritar a Valeria, Paulo?
09:30Pues tienes pulmones.
09:32Sí, tengo dos.
09:33Entonces úsalos.
09:35Te voy a decir cómo.
09:37¿Cómo?
09:39Sé valiente, David.
09:41Valiente.
09:48¡Canten conmigo!
09:50Ven para acá, mi amor,
09:52que te voy a enseñar el nuevo baile
09:55que no podrás resistir.
09:57Calypso llegó para quedarse
10:00y ese swing a ti también te va a gustar.
10:05¡Cantadora!
10:11¡Padre mío!
10:14¡Qué susto!
10:16Estoy hasta mareada.
10:18Disculpe, directora.
10:20Estaba bailando para relajarme solamente un poco.
10:24Sí, sí.
10:25Como siempre, ¿no, Graciel?
10:27Siempre te relajas más de lo que trabajas.
10:31Escucha, muchachita,
10:32te pago para trabajar, ¿oíste?
10:34Tu función aquí es limpiar, barrer, pulir
10:38y no estar bailando, cantando
10:40y moviendo la cabeza hacia enfrente,
10:42para un lado y para atrás como una loca.
10:44Pero así son los pasos de...
10:45¡Basta!
10:46Ya ponte a trabajar, anda.
10:48Estoy yendo.
10:50Y por favor, quite esa cara de tonta.
10:58Olga sana.
11:01Oh.
11:03No, no, no, no, no.
11:05Sí, puede estar diciéndote la verdad.
11:07Pues yo creo que olvidó que tenía que esperarme.
11:10O él estaba platicando con otra niña.
11:13Ay, Valeria, cómo eres celosa.
11:16Los celos son antirrománticos.
11:19Si fuera tú, platicaba con él de buena forma, sin pelear.
11:22David te quiere mucho, Valeria.
11:24No lo trates así.
11:27Míralo allá, platicando con Daniel.
11:29¿Por qué no vas allá?
11:31Es verdad, Valeria.
11:32Hacer las pases con el novio es lo más sentimental que hay.
11:36Ay, ¿y si mejor voy?
11:38¡Ve!
11:39Con valor, amiga.
11:41¿Crees que Pau no tenga razón?
11:43No lo sé.
11:45Porque él es muy exagerado, ¿no?
11:48Con gritos no se resuelve nada.
11:50Mi papá siempre habla de eso.
11:53Ahí viene Valeria.
11:54Daniel, no me dejes solo, por favor.
11:57¿No?
11:58Daniel, quédate.
12:01¡Después nos vemos, David!
12:08Profesora, ¿tendremos clase de arte?
12:12Ay, por lo menos no es de matemáticas.
12:15Profesora, hoy mi jefe platicó con usted, ¿verdad?
12:19Tu jefe no, tu padre.
12:21Ay, es un modo de decirle.
12:23Son la misma cosa, son anónimos.
12:25Son sinónimos lo que dices, Jaime.
12:27Ah, sí.
12:30Y, ¿sabe qué es lo que habló con él?
12:38Él está preocupado por tu desempeño en la escuela, Jaime.
12:42¿Y usted le habló sobre la prueba que la directora nos hará?
12:45Le dije sí.
12:52David.
12:55¿Ahora me dices la verdad?
12:57Yo ya te dije la verdad, Valeria.
12:59Yo te estaba esperando.
13:01Solo que la directora Olivia me vio y me hizo entrar al patio.
13:04Yo te quise esperar, solo que ella comenzó a gritarme.
13:07Ya, David, dime la verdad.
13:09No te estoy creyendo esa historia.
13:11Ya te dije la verdad.
13:13Si no me quieres creer, el problema es tuyo, no mío.
13:16¡Déjate gritar!
13:18Yo grito con quien quiera.
13:20Con determinadas mujeres tenemos que gritar para que se les baje lo creídas.
13:33Te voy a repetir lo que le dije a tu padre, Jaime.
13:35¿Qué?
13:36Tu situación es delicada.
13:38Tus notas están muy bajas.
13:40Tendrás que mejorar si quieres pasar de año.
13:43Ay, qué fatalidad, ¿no?
13:46No se necesita, profesora.
13:48No soy inteligente.
13:49Sí, eres inteligente, sí.
13:51Pero eres perezoso.
13:53Te falta fuerza de voluntad.
13:55Si te dedicas ahora, necesitarás una nota menor a fin de año.
13:59Además, otra cosa.
14:01La prueba de la directora no te afecta el año entero.
14:04Pero a final de año...
14:06Ay, qué tonta cabeza.
14:08Pues en estos días estudia mucho, Jaime.
14:11Estudia con toda tu alma.
14:13Tu padre verá que te estás esforzando, haciendo tu parte.
14:16Ay, pobre jefe.
14:19Quiero decir, pobre papá.
14:21Ay, él se sacrifica tanto por la familia.
14:24Y mire lo que soy yo.
14:26Ay, profesora.
14:28A veces me siento un desperdicio.
14:31Tú no eres desperdicio.
14:33Nunca más digas una cosa de esas.
14:35Tienes muchas cualidades.
14:37Sólo debes aprender a usarlas de forma correcta.
14:40Es mucho más común de lo que imaginas tener dificultad en los estudios.
14:44En este mismo momento hay muchos niños con miedo de hacer alguna prueba.
14:48Y eso no significa que no sean inteligentes y especiales.
14:56¿Sabe, profesora?
14:58¿A qué se refiere?
15:01¿Sabe, profesora?
15:03Aquella vez que huí de mi casa pensé que mi papá ya no me quería.
15:08Yo recuerdo muy bien el susto que nos diste.
15:11Ah, sí.
15:12Pero después de eso me di cuenta de una cosa.
15:14¿De qué?
15:15Que mi papá me ama mucho, de verdad.
15:18Claro que sí, Jaime.
15:20Tú no sabes cuánto.
15:23Y además, yo también te quiero mucho, ¿eh?
15:31Gracias, profesora.
15:35No estés así, Valeria.
15:37La tristeza no es nada romántica.
15:40Sí, Valeria, debes entender a Daddy.
15:42Él estaba diciendo la verdad.
15:44Los niños son unos bobos, en serio.
15:46No tenía que haberme gritado.
15:48Gritarle a las niñas no es nada romántico.
15:51No deberías haber desconfiado tanto de él.
15:53Es por eso que se puso nervioso.
15:56Los hombres son iguales, no cabe duda.
15:58Si fuera tú, daba un voto de confianza por Daddy.
16:01La directora lo hizo entrar y no podía hacer otra cosa.
16:05Carmen tiene razón.
16:06Siempre tenemos que obedecer a la directora.
16:12Yo te dije que no le gritaras a Valeria.
16:14Ella tiene un genio muy fuerte.
16:16Solo le grité, Daniel.
16:18Porque es necia, no me escucha.
16:20Y yo le estaba diciendo la verdad.
16:22Lo mejor que puedes hacer ahora es esperar, esperar, esperar.
16:25¿Cómo esperar, Daniel?
16:27Si yo quiero mucho a Valeria.
16:29Yo te dije bien, no le grites a ella.
16:40Gordito, tengo una sorpresa para ti.
16:43Hola, Daniel.
16:44Hola, Jaime.
16:45¿Cómo estás?
16:46Bien, ¿y tú?
16:47Bien, ¿y tú?
16:49Daniel, ¿quieres un bocadillo, alguna cosa para beber?
16:53No, no, gracias.
16:54Yo sí te acepto uno, ma.
16:56Hijo, ya comiste tres sándwiches.
16:58De esa forma no vas a cenar.
17:00Está bien.
17:02Bueno, voy a terminar mis cosas allá adentro, ¿está bien?
17:05Bien.
17:06Con permiso, niños.
17:08Adelante, Jaime.
17:09Vamos a la casa abandonada.
17:10Los niños nos están esperando allá.
17:12Ya no aguantaba más esto.
17:14Mi cabeza me está quemando.
17:16Ya no aguantaba más esto.
17:18Mi cabeza me está doliendo de tanto leer.
17:21Jugar un poco me va a hacer bien, ¿verdad?
17:26Así.
17:27Vámonos, ven.
17:28¿A dónde piensas que vas?
17:30A ver a mis amigos.
17:32No, señor, siéntate a estudiar.
17:34Es verdad, Daniel, no puedo salir.
17:37Es que debo estudiar el día entero para salir bien en la prueba.
17:40¿El día?
17:41El día, la semana, el mes, el año y la vida entera para lograr que se fije algo en esa cabeza.
17:46Por este coco de cabeza que tengo.
17:49Qué pena que no nací tan inteligente como tú, Daniel.
17:52Por eso te lo estoy diciendo.
17:53No te debes desconcentrar.
17:55Mete la cara en los libros y ponte a estudiar.
17:58Daniel, disculpa, pero se quedará estudiando.
18:00Y gracias por la visita.
18:02No, señor Rafael, vine a buscarlo para estudiar.
18:05Los niños y yo haremos un grupo de estudio.
18:07Ay, no, Daniel, ¿tú también?
18:10Espera, ¿un grupo de estudio?
18:12¿No van a estar paseando y jugando fútbol por ahí?
18:15No, no, prometo que vamos a hacer que Jaime estudie.
18:17Si es así, está bien.
18:19Pero solo si puedes pasar un poquito de tu inteligencia para mi muchacho aquí.
18:25Anda, toma tus cosas.
18:26Al rato vuelvo.
18:27Grupo de estudio, me gustó eso.
18:29Grupo de estudio.
18:30Te falta esto.
18:31No, ¿qué me faltaba?
18:32¿Qué? ¿Ayudar a Jaime a estudiar? Estoy fuera.
18:35Si no sale bien en esa prueba, tendrá problemas a fin de año para pasar.
18:39O podemos dejarlo solo.
18:41Ni toda la sabiduría de los samuráis hará que Jaime aprenda alguna cosa.
18:45El gordo es un caso perdido.
18:47Si ustedes no quieren ayudar, mejor no estorben.
18:50¡No estorben!
18:54Yo solo decía...
18:55Vámonos ya, Coqui.
19:00¡Ey, esperen!
19:01¿A dónde piensan que van?
19:03Afuera, Daniel.
19:04Vamos a jugar afuera, no queremos estudiar.
19:07Diviértanse con su grupito de estudio.
19:09Vamos, Coqui.
19:10Voy con ellos, Daniel.
19:11Ah, claro que no vas.
19:13¿Y la prueba no vas a estudiar?
19:16Pero no quiero.
19:18Vamos, ahora ven.
19:32¿Qué vamos a hacer ahora?
19:34¿Jugamos pelota?
19:36¿Los otros dos?
19:38¡Andar en bici!
19:39Se me ponchó una llanta.
19:43¡Videojuegos!
19:44Mi papá me quitó la consola por culpa de las niñas nefastas y chismosas.
19:51Es nefasto no tener a quien molestar.
19:54Yo creo que se están divirtiendo más allá adentro.
19:57Estás loco, japonés.
19:58Están estudiando.
20:00Solo estaba bromeando.
20:02Ya sé.
20:03¿Y si vamos a casa de esa vieja aburrida a burlarnos de ella?
20:06Creo que mejor no, Paulo.
20:08Yo creo que tienes miedo de la vieja, Coqui.
20:10Es que no tengo ganas.
20:12Si no vamos, le voy a hablar a Mario para que vaya conmigo.
20:15Haz lo que quieras.
20:17Piensa conmigo, Jaime.
20:19Si tenemos ocho hamburguesas encima de la mesa y cuatro niñas,
20:23¿cuántas hamburguesas comerán cada niña igualmente?
20:27Hamburguesas.
20:29Los tres estados físicos del agua son
20:31sólido, líquido y gaseoso.
20:34Piensa en el hielo del refresco,
20:36en el agua de la limonada y en el vapor del agua caliente.
20:41Limonada.
20:44Refresco.
20:46Cuando la última sílaba de la palabra es la más fuerte,
20:48es una palabra aguda.
20:50¿Agudé?
20:51Por ejemplo, pastel, arroz, Perú, son agudas.
20:58Ya entendí.
21:00Agudas.
21:02Ya entendí.
21:04Pastel.
21:06Arroz.
21:08¿Cuáles son las zonas rurales y las zonas urbanas?
21:10Las zonas rurales son aquellas que tienen muchas plantaciones de bastante comida.
21:17Y la zona urbana es aquella que tiene las industrias como las cafeterías,
21:24restaurantes.
21:26Es sólo sumar dos veces treinta.
21:28El verbo es acción.
21:29El sol es más fuerte por la tarde.
21:31Los indios cazan para sobrevivir.
21:39¡Ya basta!
21:40De este modo, hablando todos al mismo tiempo me dará un ataque cardíaco.
21:43¡Cardíaco!
21:45¡Ay, eso a mí!
21:47¿Qué me importa?
21:48Sólo sé que dentro de poco voy a tener un ataque.
21:50Traigo un kit de primeros auxilios.
21:56Chocolate.
21:58Era todo lo que necesitaba.
22:03La situación es estable.
22:05Parece que sí.
22:11¡Ay, Johanna, cuidado!
22:13Tienes el cabello lleno de nudos.
22:15¿Qué puedo hacer?
22:26¿Te dormirás temprano hoy, hija?
22:30Mañana es la prueba con la directora.
22:32No quiero llegar tarde a la escuela y mucho menos cansada.
22:36Claro, está perfecto.
22:38¡Ay, basta, Johanna!
22:39¡Trae aquí!
22:40¡Me estás cepillando feo!
22:42No le hables así, María Joaquina.
22:44Sé educada con Johanna.
22:46No hay problema, doctor.
22:48Si me permite, voy a terminar mis deberes en la cocina.
22:50Con permiso.
22:51Sí.
22:56Ay, están todos aquí platicando y nadie me llama.
23:02Mamá, cepilla mi cabello.
23:04¿Por qué no se lo pediste a Johanna, hija?
23:06Ella está más acostumbrada a hacer eso.
23:08Pero quiero que tú lo hagas.
23:10Está bien.
23:12¿De qué estaban hablando?
23:14De la prueba que tengo mañana con la directora.
23:16¿Te sientes preparada?
23:18Claro.
23:19A diferencia de todos los de mi clase, yo presto atención a la clase.
23:22Muy bien, hija.
23:23Varios de mis compañeros tienen miedo,
23:25porque la nota de esta prueba es muy importante.
23:27Va a contar en la nota de fin de año.
23:29¿Alguien corre riesgo de no pasar la prueba?
23:32Solo Jaime.
23:33Él sacó las peores notas del grupo.
23:35Y si no le va bien en esta,
23:38corre el riesgo de irle muy mal el resto del año.
23:41Pobre niño.
23:42¡Pobre nada!
23:43¡Él es un burro!
23:44No te burles de tus amigos, María Joaquina.
23:46Y menos de Jaime, que vino hasta acá cuando se requirió.
23:49Tu papá tiene razón, hija.
23:50En vez de señalarlo, deberías hacerlo.
23:52La profesora Elena lo podría ayudar.
23:55Pero ahora depende de la directora.
23:57Y ella no lo va a hacer fácil.
24:06¡Qué lata por uno!
24:09Oye.
24:10Te preparé un bocadillo en caso de que tengas hambre.
24:13Gracias, mamá.
24:15Te has preparado el día entero, hijo.
24:17Sí.
24:18La prueba de la directora es muy difícil.
24:20Son todas las materias en una sola.
24:22¿Quieres que haga los ejercicios contigo para ver si estás preparado para la prueba?
24:26¿De verdad?
24:27¿Puedes hacer eso por mí?
24:29¡Claro, hijo!
24:32Está bien.
24:33Esto es de aquí.
24:34Voy a ver si me acuerdo.
24:35Sí, mamá.
24:43Dime cuánto es.
24:44Lo sabes.
24:4516.
24:47Sí.
24:48Sí.
24:50¿Y 8 por 10?
24:5180.
24:52Muy bien, hijo.
24:53Te ganaste un regalo.
24:57Esto es vida.
25:04¿Qué ocurrió?
25:05Mira esto.
25:07Él advertió en todo.
25:08¿En todo?
25:09Todo.
25:13¿Estudiaste suficiente para la prueba?
25:15Sí, estudié, mamá.
25:17Oye, hija.
25:18¿Qué pasó?
25:19¿Por qué tienes tu carita triste?
25:21Por David.
25:22Él peleó conmigo.
25:23No estés así, hija.
25:25Sé que lo quieres mucho, pero piensa que él está así a causa de la prueba.
25:29Está nervioso.
25:30¿Eso crees?
25:32Lo creo, hija.
25:34Escucha.
25:35¿Por qué no descansas?
25:36Duerme.
25:37Mañana despiertas descansada, haces la prueba y después de la prueba ves a David y platican.
25:42¿Bien?
25:43Sí.
25:44Yo creo que haré lo que me estás diciendo.
25:45Pero debo pensar si hablo con él otra vez.
25:48Al final él me gritó.
25:51Está bien, hija.
25:53Mira, ahora duerme.
25:55Y descansa, mi amor.
25:57Duerme bien.
26:09Come despacio, hijo.
26:10Te puede caer mal.
26:11Mamá, no puedo llegar tarde.
26:13Calma, tienes tiempo.
26:14¿Quieres pan dulce?
26:15¿Cómo puedo pensar en pan dulce si estoy muriendo de miedo?
26:18Hoy es el día de la prueba.
26:19¿Lo olvidás?
26:20Claro que no.
26:21Por eso es bueno que te alimentes bien para que pienses correcto a la hora de la prueba.
26:28¡Hola!
26:29¡Cuánta elegancia!
26:30Más o menos.
26:31Más o menos.
26:33¿Vas a ir a un baile?
26:35¿Qué baile ni qué, muchacho?
26:36¿Un baile a esta hora, Jaime?
26:38No sé.
26:39Pareces artista de cine.
26:41No exageres.
26:42Estoy guapo, pero no tanto.
26:45Es verdad, pa.
26:48Date una vuelta para que te vea mamá.
26:50Sí, está guapísimo.
26:53Bueno, bueno.
26:54Basta.
26:55Parece que nunca me vieron arreglarme para llevar a mi hijo a la escuela.
26:58¿Todo esto para llevarme a la escuela?
27:01¿Qué?
27:02¿No puedo darte fuerza el día que tienes una prueba?
27:04Claro que puedes, Rafael.
27:05Solo que nos extrañó.
27:07Hasta corbata nueva estás usando.
27:09Pues la corbata es para darle suerte a mi hijo, porque hoy lo que necesita es suerte.
27:14Sí, él estudió bastante, ¿no, hijo?
27:16Lo que necesitas ahora es concentración.
27:22¡Papá, papá!
27:24¡Cuánto ánimo, hijo!
27:26¡Deseame suerte!
27:27Hoy tengo una prueba.
27:28Es verdad.
27:30Bueno, si estudiaste bastante, tendrás una buena prueba.
27:34Estudié bastante.
27:35Estudié en la escuela.
27:37Estudié con mis amigos.
27:39Y estudié en casa, con mamá.
27:45Cirilo está muy bien.
27:46Hice la tarea con él y lo hizo todo perfecto.
27:50¡Felicidades, hijo!
27:54Oye, Cirilo.
27:55Lo que más quiero es que estudies mucho, para que tengas oportunidades que yo no tuve, para ser alguien en la vida.
28:01¿Necesito estudiar para ser alguien en la vida?
28:04No, hijo.
28:05Quiero decir, una persona importante, que haga la diferencia.
28:09Cirilo, la vida está cada vez más difícil.
28:12Y los que no estudian, se quedan atrás.
28:14María Joaquina es la que tiene el mejor promedio del grupo.
28:17Entonces ella debe estar enfrente.
28:19Probablemente.
28:20Entonces debo estudiar más aún para alcanzar a María Joaquina.
28:24Hijo, puedes seguir ese ejemplo, pero no lo hagas por la niña.
28:28Tiene que ser por ti mismo.
28:30No perdamos el tiempo.
28:32Que ahora tienes que ir a la escuela para no llegar tarde.
28:35Y no te vayas a distraer cuando estés haciendo la prueba.
28:38¿Oíste, muchacho?
28:39Está bien.
28:41Hijo, ve con Dios.
28:45Y que Dios bendiga a ti y a tus amigos en esta prueba.
28:50¡Ay, Dios!
28:52Ayuda a mi hijo a pasar esa prueba.
28:54Ilumina esa cabeza.
28:58Les aviso, que si sorprendo a alguien copiando,
29:03anulo esa prueba inmediatamente.
29:07¿Entendieron?
29:09Sí, señora directora.
29:13Pueden comenzar, ya.
29:33¡Rayos!
29:35¿Qué pasó, jefe?
29:37No, nada. Es que estoy muy nervioso y ni yo mismo me aguanto.
29:40¿Hice alguna cosa mala?
29:42No, no fuiste tú. Es mi hijo, Jaime.
29:45¿Qué hizo el niño esta vez?
29:47No, nada. Es que está haciendo una prueba.
29:50La prueba más difícil del bimestre.
29:52Don Rafael, no tengo hijos.
29:54Pero si tuviera, estaría igual a usted. Molesto.
29:56¿Cómo?
29:58No, no molesto. Preocupado.
29:59Es que ver la boleta del hijo es la misma cosa que buscar los números de la lotería.
30:04Más o menos eso. Solo que en mi caso sé que nunca voy a ganar.
30:08He visto que el chico no estudia mucho, ¿no?
30:11Él no es lo que podemos decir.
30:13¡Qué buen alumno! Pero esta vez sí se esforzó.
30:16Él estudió hasta tarde para salir bien en esa prueba.
30:18¿Está desesperado?
30:20Sé bien cómo es. Ya estuve en su lugar.
30:22No sé ni cómo terminé la escuela.
30:24Cada vez que veía mis notas me daba pena.
30:26Me imagino.
30:27Pero al menos usted tiene algo que agradecer.
30:29¿Comparado con nosotros?
30:31Jaime es un genio.
30:33Oye, Yurandir, ¿acaso me estás diciendo burro?
30:35No, para nada. Estoy hablando de mí mismo.
30:37Sí, claro, claro. Si hablas mal de mí y en mi cara, te vas a la calle.
30:40No, jefe. ¿Cómo crees?
30:42¡Lata!
30:46Jaime...
30:48Jaime...
30:58¿Cuándo es bueno saber que usted está aquí conmigo?
31:03Juntos o separados
31:05Saber que tenemos una amiga, un amigo
31:09Siempre muy cerca, así
31:12Nos sentimos un corazón más querido
31:15Y es fácil hacer un truco
31:18Dar la voluntad de unirnos
31:21Para que todo el mundo se vea
31:25Vamos porque
31:27Hace tanto tiempo sé
31:29Cuando llega mi vez
31:31Voy a cortar tu nariz
31:33Jaime, ya tuviste todo el tiempo para hacer la prueba.
31:38Tráela aquí.
31:43Jaime, no tengo todo el tiempo del mundo.
31:55¿Me das la prueba?
32:02¿Pero qué es esto?
32:09Solo respondiste tres preguntas.
32:13Aunque todas estuvieran correctas,
32:16No tengo la prueba.
32:18¿Pero qué es esto?
32:21¿Pero qué es esto?
32:22Aunque todas estuvieran correctas,
32:25¿No conseguirás pasar?
32:28Mira, la primera está equivocada.
32:34La segunda, equivocada también.
32:42Y la tercera está equivocada.
32:47¿Y Jaime?
32:49Está en el salón.
32:50Tenía una cara de dolor de estómago.
32:53¿Será que se le olvidó todo?
32:55Jaime siempre hace esa cara en las pruebas.
32:58Cara de perdido.
33:01Nosotros ayudamos mucho a Jaime ayer.
33:04Hasta que entendió todo.
33:06Por lo visto fue tiempo perdido.
33:08Jaime aún no ha terminado la prueba para variar.
33:10¿Lo vieron? Hasta la fresa concuerda conmigo.
33:13Eres un niño insoportable.
33:15¿Maria Joaquina?
33:17¿Qué pasó Cirilo?
33:18Hice todos los ejercicios.
33:20¿Y qué?
33:22Eso no quiere decir nada.
33:24Todos pueden estar incorrectos.
33:26Yo solo decía...
33:28Maria Joaquina, ¿Por qué tratas a Cirilo siempre tan mal?
33:31No estoy segura que le fue bien en la prueba.
33:34Yo solo dije la verdad, ¿Sí?
33:36No es lo que dices, es cómo lo haces.
33:41Espero que hayan salido bien en la prueba Fermín.
33:44Con una profesora aplicada y cariñosos, ellos tienen que ir bien.
33:48El alumno que más me preocupa es Jaime.
33:51Si le fue mal en la prueba, cada vez será más difícil recuperar la nota para fin de año.
33:55Sí, Jaime es un niño de un corazón muy bueno.
33:58Pero no es suficiente que tenga un corazón muy bueno.
34:01Él necesita esforzarse más.
34:04Necesito encontrar un modo de hacer que Jaime se interese por los estudios Fermín.
34:08Él tiene un gran potencial.
34:10Ya veo que usted...
34:12conversa con él.
34:14Pero conversar no está siendo suficiente.
34:16Necesito...
34:18encontrar algo, algo más.
34:20Cuando usted menos lo espere, va a estar de frente con ese algo más.
34:24Y Jaime va a tomar gusto por los estudios.
34:29Espero Fermín.
34:31Espero.
34:36¿Cómo te fue en el examen?
34:38Fui de los últimos en salir, pero hice todo el examen.
34:41Ah, muy bien.
34:42Es mejor usar todo el tiempo disponible que hacer la prueba corriendo para salir antes.
34:47Así puedes pensar bien cada pregunta, ¿no?
34:49María Joaquina y Daniel siempre contestan rápido.
34:52Y salen muy bien.
34:54Hijo, cada uno tiene su tiempo y tú tienes el tuyo.
34:56¿Tú crees que puedo equivocarme en todas las preguntas?
34:59Después de todo tu esfuerzo, yo creo que no.
35:02Por el contrario, creo que me harás sentir bastante orgulloso.
35:05Tengo miedo de ver lo mejor y no ser alguien en la vida.
35:08Tienes que confiar más en ti mismo, Cirilo.
35:10Si tú no crees en tu potencial, ¿quién lo hará?
35:15¿Recuerdas a Jaime?
35:17Sí.
35:18Él se esforzó también.
35:20Entonces le deberá haber ido bien en la prueba.
35:22Espero que sí. Vamos a rezar por él.
35:27¡Hola, hijo!
35:29¿Todo está bien?
35:31Hijo, te estoy hablando y no dices nada.
35:34¿Cómo te fue en la prueba?
35:35Como siempre, me fue muy bien en la prueba.
35:37Felicidades, hija.
35:39No seas tan presumida, María Joaquina.
35:41¿Cuál es el problema?
35:43Si se esforzó, no hay nada más justo.
35:45Ahora tiene todo el derecho de estar feliz.
35:47Estar feliz por haber cumplido con su obligación está bien,
35:50pero no es correcto presumir.
35:56Oye, hijo, ¿cómo te fue en la prueba?
35:58Ah, la prueba...
36:00Sí, la prueba. ¿Saliste bien?
36:02Sí.
36:03¿Qué? Es que no escuché.
36:05Ah, no sé, pa. Los resultados no los dicen aún.
36:07Hice la prueba hoy.
36:09Sí, lo sé, pero ¿tienes idea de cómo te fue?
36:11¿Cómo? No soy vidente ni nada.
36:13Oye, más respeto para tu padre.
36:15Disculpa.
36:17¿Me vas a estar distrayendo o me vas a decir
36:19si te fue bien o no?
36:21No, no, pa. No te preocupes.
36:23Me fue bien.
36:25Debo haber sacado un... siete.
36:27¿Siete?
36:29¿Siete?
36:31Sí.
36:33Yo nunca saqué un siete en mi vida.
36:45La de Kokimoto fue la más cercana.
36:48Porque no estaba inspirado.
36:50Pero después, cada quien tendrá que limpiar lo que escupe.
36:53Si la dejas ahí, se seca.
36:55Podría haber competencia de escupir en las olimpiadas.
36:58Imagínate el campo para competir.
37:00No sería un campo normal.
37:02Sería una piscina de competencia.
37:04Sería genial tener una piscina de flemas para competir.
37:07¿Nadarías en ella?
37:09¡67!
37:11¿67 qué?
37:1367 centímetros de distancia de la flema de Kokimoto.
37:16Fue el más bajo hasta ahora.
37:18Estás débil.
37:20Los samuráis no son tan buenos para escupir.
37:22¿Entonces gané?
37:24El mío fue de dos metros.
37:26Voy para el libro de los récords.
37:28Calma, aún falta Adrián.
37:30Dos metros.
37:32Fácil.
37:39Rompiste la ventana.
37:41Sí, ¿y qué?
37:43¿Y si vienen por nosotros?
37:45Nadie vive ahí.
37:47¿Seguro?
37:49Tienes miedito, ¿no?
37:51Claro que no.
37:53Quisiera romper una ventana de mi madrastra.
37:55¿De tu casa?
37:57No es mi casa.
37:58¿Y de mi madrastra?
38:00No entiendo eso.
38:02¿Por qué le tienes tanto coraje?
38:04Porque me castigó de nuevo.
38:06Solo porque me expulsaron de la escuela.
38:08Nunca me dijiste que te expulsaron.
38:10Y es la segunda vez.
38:12Mi papá me mata si me expulsan.
38:14Mi papá no hace nada.
38:16Mi madrastra que no es mi mamá es la que me molesta.
38:18¿Por qué no huyes de casa?
38:20¿Cómo crees que salí a jugar?
38:22¡Me escapé!
38:24¡No vienes, ciebra!
38:26¡No moleste!
38:28No pasa nada.
38:31¡Es mejor que suelte las piedras ahora mismo!
38:33¿Y por qué?
38:35¡Corre!
38:39Pronto, Adrián. Solo escupe.
38:41Se requiere concentración.
38:43No es solo escupir.
38:45Existen muchas técnicas para esto.
38:48Vamos, Daniel. A ti te hace caso.
38:50Dile que escupa pronto.
38:52Ya, Adrián. Si no, serás descalificado por tiempo.
38:55Está bien, está bien.
38:57¡Vamos, Adrián!
39:12¡Qué cosa!
39:19Fue lo más potente que he visto en mi vida.
39:22Estás perdido, Cirilo.
39:23Adrián te ganó sin dudas.
39:25¡Gané, gané!
39:27Tres metros con ochenta y dos.