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00:00a la educación pública. En primer lugar, bueno, estoy emocionada y orgullosa de la
00:07mejor edad de la sociedad, a la educación pública, eh, quienes no solamente marcharon
00:11aquí, los gerentes de la comunidad, los montaños que dan emisiones, sino sus familias,
00:17vecinos, también organizaciones sociales, militares, eh, y los vecinos que no solamente
00:24defienden la educación pública. Eh, bueno, creemos que la universidad es un espacio
00:31clara para construir un sueño de todos los jóvenes, con el paso del proyecto de vida
00:37de docentes y no docentes, pero creemos que es lo mejor, es la misma persona igualdad
00:43para el desarrollo de nuestro país. Si lo defendemos, debemos tener el apoyo que tenemos
00:50de la provincia. Es muy importante y quiero agradecer a cada uno de ellos.
00:54¿Qué contexto está viviendo la universidad en este momento de, bueno, de financiamiento?
00:59Bueno, estamos preocupados, el proceso que estamos viviendo, no sabemos, creo que va,
01:07no va a empezar, es probable, pero bueno, eh, como bien se anunciaron los, eh, habladores,
01:16nuestros, veinte, veinticinco, va a propulsar la crisis, y bueno, no se, no se observa
01:22una anillada de las políticas sobre la igualdad. Compañeros, y bueno, la universidad, eh,
01:33la universidad, sentimos que hay una campaña para desacreditar, digamos, universitarios,
01:40en este sentido, nosotros tenemos un proceso de autoridad externa, vivamos con periódicos
01:45y qué, tenemos procesos externos, y bueno, el manual de transparencia de la universidad
01:51no lo hemos calificado como un proceso manual de transparencia del sistema jurídico.
01:57Para nosotros nos da eso, una tranquilidad, y que la sociedad pueda entrar a ver los números
02:04y todo lo que se hace dentro de la universidad.
02:07Gracias a la universidad pública, mi mamá, mis tíos, son, fueron la primera generación
02:13de profesionales recibidos de mi familia, eh, y por eso la importancia de la universidad
02:20pública radica en la movilidad social ascendente, que es lo que siempre proponó, eh, digamos,
02:26como decía en su momento Perón, que fue uno de los que dio impulso a la universidad
02:30pública, también lo hizo Yrigoyen en su tiempo, es que, eh, digamos, la gente tenga
02:35la posibilidad de formarse para poder tener un mejor trabajo, y como decían, que el hijo
02:40del obrero pueda ser, eh, ingeniero, pueda ser arquitecto, pueda ser abogado, médico,
02:46me parece que eso se trata, y me parece que lastimosamente con las políticas de ajuste
02:51del gobierno, lamentablemente, eh, se intenta desfinanciar a la universidad, mejor dicho,
02:58se está desfinanciando, y el intento es eso, el vetar la ley, un intento denodado
03:04por desfinanciar eso, y, eh, justamente en relación a las notas que ustedes hicieron
03:10anteriormente con los otros entrevistados, hay un montón de actividades económicas
03:14que están exceptuadas, eh, digamos, yo lo que creo que el gran problema acá es que,
03:19eh, todo lo que es los impuestos son mucho, la carga tributaria es mucho más elevada
03:24para el trabajador que para el empresario, mucho más, eh, eh, elevada para el pequeño,
03:30eh, empresario que para el grande, entonces, es un sistema regresivo, entonces lo que tenemos
03:36que ver es, digamos, qué actividades están sobresubsidiadas, y quitarles el subsidio
03:44y poner ese dinero en la educación, que es la base formativa de un país, eh, por ejemplo,
03:49que es, por decirte, Galperín, el dueño de Mercadolibrio, todos lo conocemos, tiene
03:55100 millones de dólares que se llevó de ganancias este año, por el subsidio que tiene, bueno,
04:00podrían sacarle ese subsidio a Galperín y aplicarlo a las universidades públicas,
04:03ahí no tendríamos que poner ni un peso de más en el gobierno, o por ejemplo, se gastó
04:07en inteligencia, eh, criminal de la ex, de la ahora Tomás Sides, 100.000 millones de
04:14pesos, bueno, se pudiera gastar eso en las universidades, nada más que eso.
04:17¿Considerás que se están llevando fondos al sector privado o a otros sectores antes
04:20que a la educación?
04:21Sí, al sector privado, pero es lógico, mirá, este gobierno vino a beneficiar a las grandes
04:27corporaciones, en detrimento del trabajador, fíjese, yo estoy representando acá al gremio
04:32de los judiciales, a todos los trabajadores están cobrando impuestos a las ganancias,
04:36¿a vos te parece que un sueldo es una ganancia?
04:39Cuando hay otras actividades, como las actividades de litio, de la minería, la economía, los
04:45conocimientos están llevando millones de pesos, de dólares, mensuales de este país
04:49y te lo están cobrando en impuestos a vos, a mí, a todos los trabajadores, me parece
04:53que ahí está el problema.
04:55Buenas tardes, soy Lebesma Juan, estudiante del profesorado de matemáticas de la Facultad
04:59de Ciencias Exactas de la Universidad Nacional de Misiones.
05:02Yo soy un estudiante que viene de la provincia de Corrientes, vengo a la universidad pública
05:07porque como hijo de un padre obrero y madre ama de casa, la universidad me dio la posibilidad
05:15de venir a estudiar.
05:17Es un privilegio para mí poder estar estudiando una carrera, una carrera de grado, porque
05:22mis padres no tienen las condiciones para pagarme una universidad privada.
05:27La facultad tenía muchas ventajas, tenía comedor, tenía boleto gratis, tenía becas
05:32que nos ayudaban a los estudiantes a cumplir nuestros objetivos y nuestros sueños.
05:37Todos esos privilegios hoy están siendo opacados por esta política de gobierno, porque
05:44están desfinanciando la educación pública, afectándonos gravemente a todos los estudiantes.
05:50Por eso se llamó a esta marcha y por eso venimos los estudiantes acá hoy, para defender
05:54nuestros derechos.
05:55Sí, yo en realidad, no es una iniciativa mía, sino estoy acompañando acá precisamente
05:59como egresado.
06:02Yo tengo mi actividad en la parte privada, pero lógicamente soy egresado de la universidad
06:09pública, soy lo que soy y estoy en la posición que estoy gracias a la educación pública.
06:14Tengo un hijo también egresado de la universidad pública y yo creo que la movilidad social
06:20se genera precisamente invirtiendo en educación.
06:24Yo soy hijo de un agricultor minifundista, primera generación de profesionales de la
06:32familia, yo creo que esto se debe entender.
06:34O sea, sin educación pública es imposible que el país salga adelante.
06:38¿Cómo estás viendo en este momento la situación de la universidad pública con los diferentes
06:42financiamientos?
06:43Bueno, es claro que la ley de financiamiento educativo implica un 0,14% del PBI y existen
06:53exenciones impositivas que superan ampliamente lo que se necesita para financiar a la universidad
07:02pública.
07:03Simplemente, y hoy leí una publicación, con eliminar las exenciones de ganancia para
07:10los jueces o eliminar el régimen de promoción industrial que tiene Tierra del Fuego, financiamos
07:19no solo el tema universitario sino a otros sectores de la educación pública como son
07:25la primaria y la secundaria que son la base de la formación cultural de cualquier país.