Category
🗞
NoticiasTranscripción
00:00Nosotros hoy tenemos que conversar de un tema muy interesante. Muchas veces los
00:04padres quieren que sus hijos sigan los pasos de ellos o aquellos sueños que no
00:09pudieron lograr y muchas veces los hijos también quieren hacerlo. Pero ¿cuál será
00:14el motivo verdadero? ¿será bueno? ¿será honesto este sentimiento, este deseo? Lo
00:18vamos a conversar hoy con la psicóloga, la licenciada que nos visita siempre.
00:24Quiero pronunciar bien su apellido, Yamilka Stívaris.
00:28¿Cómo está? Bienvenida al bañonero.
00:30Buen día, ¿cómo estás?
00:32Sí, es Stívaris.
00:34¿Cómo está usted? ¿Primero todo bien?
00:36Muy bien, encantada de estar como siempre aquí en el programa.
00:38Bueno, y vamos a hablarnos sobre este tema que yo creo que es muy repetitivo
00:42entre los padres que queremos que hagan lo que uno quiere, que ejerzan los sueños
00:48que no hemos podido hacer.
00:50Un nuevo tema que venimos a tocar. ¿Por qué se da esto?
00:53Bueno, a veces nosotros tenemos nuestras frustraciones, mayormente tenemos
00:57frustraciones o no logramos realizar ciertas actividades, tal vez alguna carrera
01:02profesional. En este caso estábamos charlando el tema de deporte, ¿no?
01:07Nosotros no lo logramos y queremos que nuestros hijos hagan lo que nosotros
01:11no pudimos hacer.
01:13Y cuando hay esa pequeña presión para los hijos, ¿cómo se lo debe manejar?
01:19¿Alguien, ya sea papá o mamá, debe conversarlo con la pareja para no invadir
01:25mucho los deseos que tiene su hijo o hija?
01:28No, nosotros tenemos que dejar ser a nuestros hijos porque ellos tienen
01:31propias decisiones, sus propios sueños, sus propias metas y propósitos.
01:36Como padres podemos direccionar, podemos enseñarles a que crean en sí mismos
01:40para poder lograr sus sueños. Esa es la clave del éxito.
01:43Nosotros fomentar de que ellos crean que sí van a poder lograr sus sueños,
01:47pero entre medio, ¿no? Dejarlos que se equivoquen, que ahí partimos de que
01:52los padres, ¿por qué queremos que hagan lo que nosotros queremos?
01:56¿Por qué? Porque no queremos que se equivoquen, no queremos que sufran,
01:59no queremos que pasen tristeza, no los dejamos que ellos mismos se frustren.
02:03Y eso es clave, nosotros tenemos que dar, direccionarlos para el camino
02:08que ellos quieran recorrer y que quieran llevar en su vida.
02:12¿Y cómo nos damos cuenta como padres, por ejemplo, si es un negocio familiar?
02:18Y, bueno, queremos heredar el negocio y capaz que al hijo no le gusta,
02:23pero también puede ser que sí le guste. ¿Cómo logramos nosotros diferenciar
02:27si es que estamos metiendo presión, si es que estamos nosotros llevando
02:30a nuestros hijos por ese camino?
02:31Nosotros tenemos que entender que cada persona individualmente tiene
02:36sus propios talentos, ¿no? No todos tienen el talento para hacer...
02:40Doy un ejemplo, por ejemplo, yo tengo una hija que ya es universitaria
02:44y en ese transcurso nosotros queremos direccionar lo mejor posible como padres, ¿no?
02:48El papá tiene un bufete de abogados, entonces, claro, ¿qué quiere?
02:53Que herede la futura abogada.
02:56Ella no tiene el talento, ella no quiere, entonces eligió ser veterinaria,
03:02está estudiando para veterinaria.
03:03Ni uno ni el otro.
03:05Que a mí me hubiera gustado que ella estudie algo similar a mí
03:09para que yo pueda ayudarla y encaminarla.
03:12Pero, ¿qué hicimos? Dejamos que ella estudie lo que realmente le guste
03:17y lo que sea su sueño. Ama a los animales.
03:19Entonces, ¿qué hacemos? Impulsarla para que ella sea feliz con lo que ella elija.
03:24Que siga el negocio familiar hubiera sido lo ideal, ¿por qué?
03:27Porque ya es algo acomodado y hay una cartera de clientes en cualquier negocio.
03:31Hasta si uno tiene una venta, quiere que el hijo continúe con la venta
03:35y lo haga un supermercado también, ¿no?
03:37Es muy normal en nuestra cultura que los papás y las mamás opinan
03:43con una autoridad muy, muy imponente sobre los hijos.
03:49Especialmente cuando hay una forma de indecisión, salen graduados del colegio
03:54y es muy fácil escuchar a mamá decir, no, tenés que estudiar esto
03:58porque esas otras carreras nuevas no funcionan.
04:00No tenés que ser como tu padre, a nosotros no fue bien.
04:04O lo contrario, a nosotros no fue mal, ahora tenés que hacer esto.
04:07Toda esta opinión tan dura de los padres que a veces se olvidan que los hijos
04:12las reciben con mucha autoridad, como son los padres.
04:16¿Qué se debe hacer? ¿Cómo se debe hablar?
04:18Porque creo que acá el problema es con los padres.
04:20Claro, el problema son los padres.
04:22Y ahí es, como dije al principio, creer en que nuestro hijo va a poder con esto.
04:27Entonces, mi hija quiso estudiar veterinaria.
04:29Creemos en vos y vamos a impulsarte para que llegues a tener tu sueño.
04:33Tal vez es tener la peluquería de los perritos o para tener una veterinaria.
04:37Porque el negocio familiar puede funcionar como un tema económico,
04:41pero que nosotros con ese tema económico impulsemos a los hijos.
04:44Y en el tema del autoritarismo, tenemos que dejar que ellos mismos elijan
04:50y nosotros poner nuestra fe en ellos. Eso es clave.
04:53Porque si nosotros no, que vos no vas a dar, no vas a resultar,
04:56no vas a rendir para esto, estamos quitando fe
04:59y nosotros le vamos a bajar el autoestima a nuestros hijos.
05:02Es a decirle, 100% creo en vos y lo vas a lograr.
05:06Y nosotros como padres te vamos a apoyar para esto.
05:09Qué difícil, ¿no? O sea, porque también estamos hablando de generaciones pasadas
05:13donde esa estructura ya se maneja hace mucho
05:15y tener que soltar a los hijos también es complicado.
05:18¿Hay una forma para los papás que logran identificar que también están sobreprotegiendo
05:22y están encaminando o mandando mucho a los hijos de que puedan hacer
05:25algún tipo de terapia, algún tipo de ejercicio?
05:27Claro, y en esto de sobreprotección, ¿por qué nosotros tendemos a hacer como padres esto?
05:31Para evitarles el dolor, para evitar que caigan, para que no se frustren.
05:35Y hay un dicho muy hermoso que dice el Papa Francisco,
05:38a los hijos hay que criarlos con un poco de hambre y un poco de frío.
05:43Nosotros tenemos que estar presentes.
05:45Por ejemplo, vos que tenés un bebé de 9 meses,
05:48va a llegar el momento a los 11 meses, 12 meses, donde va a empezar a querer caminar.
05:53Nosotros tenemos que mirar y ayudarlos si es que se quiere caer
05:57o dejar que se caiga y levantarlo.
06:00Entonces, ¿qué significa esto?
06:02Que nosotros tenemos que estar presentes tanto en sus logros como en sus caídas,
06:07pero no evitar que se caigan.
06:10Van a tener que caerse, van a tener que fracasar, van a tener que tener rupturas amorosas.
06:14Tal vez a segundo año de la carrera universitaria,
06:17tal vez van a querer canubiar de carrera universitaria.
06:20Nosotros tenemos que estar presentes para apoyarlos, ayudarlos,
06:24tal vez ser partícipes de sus metas,
06:28pero haciendo un direccionamiento, como aconsejándolos.
06:32Al final, si nosotros le decimos no, van a hacer lo contrario.
06:35Muchas veces, y esto se ve en la adolescencia,
06:38y justo en adolescentes es cuando eligen una carrera universitaria.
06:42Hasta por llevarle contra uno, no, yo no quiero ser médico, quiero ser mecánico.
06:47Es impresionante. Bueno, queremos agradecerle hoy por tocar estos temas
06:51que seguro hacen pensar a más de uno en casa y dicen,
06:54uy, estamos haciendo bien o lo contrario.
06:56Seguro ya la invitaremos nuevamente para nuevos temas que propone Gley
06:59en las reuniones que son espectaculares.
07:01Ya tengo uno en la cabeza.
07:02No, por favor. En la otra semana, ¿cuál sería el tema, Gley?
07:04Que también cómo direccionar a los adolescentes,
07:07a los estudiantes que puedan elegir la carrera correcta, por ejemplo.
07:10No se diga más. La esperamos, licenciada, la otra semana.
07:12Muchísimas gracias.
07:13Que le vaya muy bien.
07:14Continuamos con más aquí en el Mañana.