La información digital es una de las cinco claves que nos abrirán las puertas al futuro. El código binario en el que solo existen ceros y unos es la base de la transmisión de la información digital en la que se fundamentan las últimas tecnologías que hacen que hoy el hombre tenga una vida más fácil.
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AprendizajeTranscripción
00:00Descubrimientos científicos del innovador y curioso ser humano moderno.
00:20Existen cinco claves que nos abrirán las puertas al futuro.
00:29La primera clave consiste en ceros y unos en forma de información digital.
00:38Los seres humanos cada vez somos más inteligentes gracias a la revolución digital y nuestras vidas cambian rápidamente.
00:46La segunda clave son los nuevos materiales.
00:50Los seres humanos ya no estamos limitados a los materiales naturales.
00:54Gracias al desarrollo de nuevos materiales artificiales, hemos alcanzado un punto de inflexión en la historia.
01:00La tercera clave es la ingeniería genética.
01:02Aunque actualmente haya comida en abundancia, puede que no sea así en un futuro cercano.
01:07Pero mediante la ingeniería genética, la humanidad podrá ser capaz de superar esta gran amenaza.
01:13La cuarta clave son las mutaciones.
01:15Las mutaciones causan enfermedades y son un elemento importante en la evolución humana.
01:21En este documental, resolveremos los misterios que se esconden detrás de este fenómeno sorprendente.
01:26La quinta clave es el sol.
01:28La necesidad del ser humano para conseguir energía no parece conocer límites.
01:32Actualmente, se busca una forma de energía sostenible para el futuro relacionada con el sol.
01:37Abriremos las puertas al futuro de la ciencia a través de estas asombrosas cinco claves.
01:45Las cinco claves.
01:51El sol.
01:59Hoy nos embarcaremos en un viaje increíble.
02:04En el mundo existen paisajes espectaculares que cualquier aventurero desearía visitar.
02:11Encontramos estos paisajes en el Himalaya, el Sáhara y el Océano Pacífico.
02:17O incluso en la comodidad de nuestro salón.
02:25Elijamos un destino.
02:29Y podremos llegar en un abrir y cerrar de ojos, sin importar lo lejos que nos encontremos.
02:35También podemos trasladarnos hasta el fondo del mar.
02:39Sólo hay que hacer un viaje digital por la realidad virtual.
02:45El mundo entero se está codificando.
02:52Es la base de todas las últimas tecnologías.
02:55Es una simple cuestión de ceros y unos.
03:01Esta supuesta inocente combinación es la clave de la era digital del futuro.
03:11Primero, la tecnología.
03:15La tecnología es la base de todo lo que nos permite vivir.
03:19Primera parte. Ceros y unos. El mundo de la tecnología digital.
03:27Un hombre está de pie en la calle.
03:31Numerosas señales le están bombardeando.
03:37Como los rayos del sol, las ondas electromagnéticas invisibles,
03:43el movimiento del aire,
03:45las vibraciones que emanan desde el suelo e incluso el sonido de las voces de la gente.
03:56Si se ignora, esta avalancha incesante de señales perdería todo el sentido.
04:02En cambio, si empezamos a descodificar su sentido,
04:05entonces se convertirá en algo significativo llamado información.
04:09Desde tiempos remotos, ha existido información indispensable para la supervivencia de nuestra especie.
04:17Como la información del paso de las horas a partir de la luz del día.
04:24O la información sobre el tiempo y las estaciones que el viento proporcionaba.
04:29Incluso los cazadores podían conocer la ubicación de una presa, descifrando señales en el sonido.
04:38Esta información se acumula gradualmente a lo largo de la vida de las personas y a través de las generaciones.
04:48La tecnología es la base de todo lo que nos permite vivir.
04:53A medida que nuestras vidas se vuelven más complejas,
04:56nos encontramos con un abanico más amplio de información,
04:59aparte de aquella que es necesaria para nuestra supervivencia.
05:03Es el resultado de un sinfín de señales descodificadas.
05:07La humanidad ha registrado,
05:09la humanidad ha registrado,
05:11la humanidad ha registrado,
05:13la humanidad ha registrado,
05:15la humanidad ha registrado,
05:17la humanidad ha registrado,
05:19la humanidad ha registrado,
05:21la humanidad ha registrado,
05:23difundido y comunicado esta información.
05:29Los medios digitales se han creado para almacenar y difundir esta información.
05:33De hecho, la tecnología y la civilización modernas son un compendio de esta información digital.
05:40¿Cómo se creó la información digital?
05:44Emplearemos una historia de amor eterno para ilustrar los orígenes de la tecnología digital.
05:50Es la historia de Romeo y Julieta.
05:56Imagínense que son Romeo o Julieta.
06:04En este momento, los dos amantes nacidos bajo estrella rival de este famoso relato,
06:09se están diciendo palabras de amor.
06:17Desde el punto de vista científico, los dos amantes intercambian información auditiva.
06:23Es decir, las palabras de los dos amantes entran por el canal auditivo en forma de ondas sonoras
06:28y se transmiten al cerebro mediante los circuitos neuronales.
06:32Sin embargo, cada día los dos enamorados se enfrentan a un destino inevitable.
06:39Cuando anochece, se tienen que separar.
06:44Romeo y Julieta son vecinos,
06:46pero no pueden estar separados el uno del otro ni tan solo un momento.
06:54Los enamorados deben darse prisa antes de que sea hora de irse.
06:59Aún siendo capaces de eludir la vigilancia de sus padres,
07:02¿cómo se comunicaban estos dos tortolitos en una época en la que todavía no se había inventado el teléfono?
07:13Su deseo de intercambiar información auditiva,
07:16es el motivo por el que los dos amantes se encuentran en el centro de la ciudad.
07:20Su deseo de intercambiar información auditiva pronto les conducirá a una evolución digital.
07:31Pongamos, por ejemplo, que su única forma de comunicación es con dos linternas.
07:36¿Cómo podrán comunicarse con estas linternas?
07:44Una manera es dibujar un cuadro.
07:47Una manera es dibujar letras en el aire con los rayos de luz.
07:55Aunque no sería una forma de comunicación demasiado eficaz.
08:07Es bastante difícil reconocer desde cierta distancia caracteres dibujados con una luz.
08:16Una forma de comunicación tan indescifrable generaría rápidamente malentendidos.
08:29Entonces, ¿qué otro modo existe?
08:35Así es como los faros guían a los barcos y los alertan de zonas peligrosas.
08:42Parpadean.
08:43Vamos a intentar comunicarnos con linternas como lo hacen los faros.
08:46En primer lugar, asignaremos una letra del alfabeto a un número determinado de parpadeos.
08:51Por ejemplo, uno para la letra A.
08:54Dos para la B.
08:58Tres para la C.
09:00Y así sucesivamente.
09:02Finalmente, 26 parpadeos equivaldrían a la Z.
09:09Es un sistema bastante sencillo, porque solo hay que encender y apagar la linterna.
09:14Pero pronto nos damos cuenta de que este método no es tan fácil como parece.
09:19Tendríamos que hacer parpadear la luz en 115 ocasiones para deletrear la frase «¿Cómo estás?».
09:26Además, tendríamos que añadirle dos parpadeos extra para los signos de interrogación.
09:33Y así, ya tenemos la letra.
09:36Ahora, ¿qué otro modo existe?
09:39¿Qué otro método se puede utilizar?
09:42¿Qué otro método se puede utilizar?
09:45¿Qué otro método se puede utilizar?
09:48¿Qué otro método se puede utilizar?
09:51¿Qué otro método se puede utilizar?
09:54¿Qué otro método se puede utilizar?
09:57¿Qué tendríamos que hacer entonces para comunicarnos con éxito con alguien que estuviese lejos?
10:06Hace unos 200 años, en 1791, vino al mundo un niño en los nacientes Estados Unidos.
10:13Se llamaba Samuel Finley Brees Morse.
10:16Después de graduarse en la Universidad de Yale, Morse estudió arte en Londres y tuvo éxito como retratista.
10:30Su fantástico retrato del general Lafayette todavía está colgado en las paredes del ayuntamiento de la ciudad de Nueva York.
10:38¿Qué tiene que ver un pintor con la comunicación?
10:41Morse fue el inventor del código Morse, la solución a los problemas de comunicación a larga distancia en esa época.
10:50El código Morse consiste en señales cortas y largas. En otras palabras, está formado por puntos y guiones.
11:00Con la combinación de estos dos elementos, es posible representar todas las letras del alfabeto.
11:12Mediante el código Morse, podemos escribir la frase ¿Cómo estás? incluyendo el signo final de interrogación con sólo 28 señales.
11:23Gracias a esta codificación del alfabeto, hizo de la comunicación a larga distancia una tarea mucho más fácil.
11:31La sencilla genialidad de este código se hizo patente durante situaciones de crisis.
11:36En abril de 1912, el boletín informativo del New York Times publicaba una noticia sorprendente.
11:45El Titanic, un famoso crucero de lujo que había zarpado de Gran Bretaña, se había hundido.
11:55Antes de que el buque naufragara, el operador de radio envió una transmisión SOS sin hilos en código Morse.
12:05Esta señal fue recibida por un operador de radio situada en la costa del New Fulham, en Canadá.
12:13Entonces esa información se transmitió al New York Times.
12:18El jefe de redacción del New York Times tituló la noticia del día de la siguiente manera.
12:24El Titanic se hunde cuatro horas después de chocar contra Uniceberg.
12:28La noticia se difundió rápidamente por todo el mundo y fue posible porque el mensaje estaba codificado.
12:36Los códigos son un sistema que permite la transmisión de información entre personas, personas y máquinas, y entre máquinas.
12:50El código Morse es un código binario que consiste en dos elementos, el punto y el guión.
12:57El código binario, que se parece a una moneda de dos caras, es la base de la información digital.
13:09¿Por qué la información digital se basa en el código binario?
13:19¿No sería mucho más fácil usar el sistema decimal que ya todos conocemos?
13:27La razón por la cual la mayoría de civilizaciones basan sus números en el 5 y el 10 es porque las personas tenemos 10 dedos.
13:39Empleamos el sistema decimal para contar números y no porque sea una ley inalterable de la naturaleza.
13:45De hecho, es una elección muy subjetiva.
13:47Si empleáramos otros sistemas numerales, cambiaríamos nuestra manera de contar.
13:53En el caso de que tuviésemos 8 dedos y estuviésemos acostumbrados al sistema numérico octal,
13:58enumeraríamos las primeras 7 cifras de manera similar al sistema decimal,
14:02pero cambiaríamos la escritura a partir del número 8.
14:09En el caso de que tuviésemos 8 dedos y estuviésemos acostumbrados al sistema numérico octal,
14:13cambiaríamos la escritura a partir del número 8.
14:22En cambio, si fuéramos delfines y tuviéramos que usar nuestras dos aletas para contar,
14:31emplearíamos el sistema binario.
14:35En el universo del sistema binario solamente existen ceros y unos.
14:39De esta forma, los mismos números se expresarán de maneras completamente diferentes
14:44dependiendo del sistema numérico que se utilice.
14:48¿Cómo se puede describir el mundo con un sistema tan sencillo como el código binario,
14:52que está compuesto tan solo de ceros y unos, conocidos también como abierto y cerrado?
14:59Este sistema parece surgido de la nada, pero ¿conocen la historia del pañuelo amarillo?
15:03Es una historia de la que todo el mundo ha oído hablar.
15:06Un hombre que está a punto de salir de la cárcel escribe una carta a su mujer.
15:13Le pregunta que si desea volver con él,
15:16anude un pañuelo amarillo en un árbol situado en las afueras de la ciudad.
15:19Ella podía anudar o no el pañuelo.
15:23En otras palabras, lo que él le pedía era una respuesta de sí o no en forma de código binario.
15:30No le preguntaba que dejase el pañuelo en el suelo si necesitaba tiempo para pensar,
15:35sino que le preguntaba si le gustaría que lo anudara o no.
15:38En otras palabras, el pañuelo era una respuesta de sí o no,
15:42en forma de código binario.
15:45¿No le preguntaba que dejase el pañuelo en el suelo si necesitaba tiempo para pensárselo?
15:54¿O que anudase un pañuelo azul si sólo quería que fuesen amigos?
16:05¿Recuerdan la respuesta que el marido recibió?
16:15El árbol estaba cubierto de pañuelos amarillos.
16:25No cabía ninguna duda del amor que sentía por su marido.
16:35Había contestado con un descriptivo sí a la pregunta binaria que le había formulado su marido.
16:40Fue la respuesta más bonita del mundo.
16:50El código binario más utilizado en nuestras vidas es el código de barras.
16:56Los espacios blancos y las barras negras de los códigos de barras corresponden a ceros y unos.
17:02Contienen información sobre productos a partir de una serie de ceros y unos.
17:06Cuando los códigos de barras se escanean con luz,
17:09las barras negras reflejan menos luz que los espacios blancos y de este modo se convierten en ceros y unos.
17:17La humanidad también ha usado señales de código binario para comunicarse con los seres extraterrestres
17:23que puedan existir en algún lugar del vasto universo.
17:26Un código que contiene 1679 ceros y unos
17:33fue el mensaje que se envió al espacio desde la Tierra.
17:43Incluso hoy en día, las señales de radio que transmiten este mensaje
17:47siguen desplazándose por el espacio esperando encontrarse.
17:51Los 1679 dígitos son una mera serie de números sin sentido
17:56si se ordenan en 73 filas y 23 columnas.
18:02Pero si se disponen de un modo más vertical,
18:05en 23 filas y 73 columnas, cobran sentido.
18:10Los 1679 dígitos son una mera serie de números sin sentido
18:15si se ordenan en 73 filas y 23 columnas.
18:21Muestran los cinco elementos necesarios para la vida,
18:24las fórmulas químicas de seis moléculas y cómo éstas se combinan.
18:30También presenta la estructura helicoidal doble del ADN humano
18:34e incluso contiene la figura de un ser humano.
18:39Pero, ¿por qué emplear código binario?
18:42Porque en el caso de que los alienígenas tuviesen cuatro o siete dedos
18:46y emplearan un sistema numérico diferente,
18:48sería bastante probable que entendieran el sencillo código binario.
18:57De este modo, el código binario puede servir para expresar las intenciones de una persona,
19:03para dar información de productos
19:06e incluso para enviar mensajes extraterrestres en algún lugar del universo.
19:11Expandiendo las series de código binario,
19:14es decir, aumentando los números de bits,
19:15no sólo podemos representar cifras,
19:18sino también palabras, imágenes, sonidos e incluso películas.
19:24Las imágenes digitales pueden dar vida a las imágenes analógicas.
19:31La música y las voces también pueden registrarse digitalmente,
19:38como las películas digitales de alta definición.
19:41Estas diferentes manifestaciones de medios digitales envuelven nuestras vidas.
19:53Sin embargo, la información digital no es un mero sistema de codificación artificial
19:57desarrollado por el ser humano.
20:02Podemos encontrar ADN en las células de nuestro cuerpo.
20:05El ADN almacena la información genética de toda la vida sobre la Tierra.
20:08El ADN consiste en cuatro nucleótidos,
20:11adenina, timina, guanina y citosina.
20:14Cuando tres de estos nucleótidos se combinan,
20:17forman un código que representa una característica específica de ADN.
20:25En teoría, el ADN puede almacenar 64 aminoácidos en total.
20:30En estos términos, el ADN almacena información mediante un método digital.
20:34La única diferencia es que en lugar de utilizar código binario,
20:37el ADN emplea un código basado en un sistema de 64 dígitos que usa el sistema cuaternario.
20:44Vamos a comparar lo digital con lo analógico.
20:48Para ello, tomaremos como ejemplo el plano de un edificio.
20:52Si queremos obtener un plano analógico,
20:55tendremos que dibujar un edificio parecido al que deseamos construir.
20:59También se diseñan mapas para que representen
21:02las características geográficas de una zona determinada.
21:06Por otro lado, los sistemas digitales representan imágenes en forma de números.
21:17Las dos primeras cifras son las coordenadas del largo.
21:21En este caso, las cifras son las coordenadas de la longitud.
21:24Las dos primeras cifras son las coordenadas del largo.
21:29El siguiente número representa la longitud del ancho de la derecha
21:33y el siguiente la longitud del ancho de la izquierda.
21:36De este modo, es posible realizar el plano del edificio únicamente mediante números.
21:43Las bombillas encienden o se apagan.
21:47Sin embargo, en sentido estricto,
21:50estos dos estados no son los únicos que las bombillas experimentan.
21:52De hecho, se iluminan gradualmente.
22:00Entre los dos estados de una bombilla, existen numerosos grados de luminosidad.
22:10Igualmente, en medio de los ceros y unos encontramos una gran cantidad de cifras.
22:15Sin embargo, en el método digital, estos números se ignoran completamente.
22:22Este método sólo reconoce el 1 como la unidad con valor
22:26y el 0 como la unidad sin valor.
22:34Se podría pensar que si los medios digitales son incapaces de reconocer las cifras que hay en el centro,
22:39no pueden expresar fenómenos con mucho detalle.
22:42No obstante, en muchos sentidos, el hecho de ignorarlos es la mejor cualidad de los métodos digitales,
22:46así como también su característica principal.
22:52Puesto que el método digital no utiliza ambiguos números en el medio,
22:56no da lugar a errores si el código está reducido o expandido.
23:02Además, gracias a la naturaleza numérica de la información digital,
23:06ésta se puede convertir fácilmente en varias señales diferentes.
23:16La información se puede recuperar de una forma sencilla
23:18incluso cuando se ha producido un error durante la transmisión de la señal.
23:26El método analógico es una forma de información que trabaja con valores continuos.
23:35El término análogo proviene del griego analogía, que significa semejanza.
23:41En cambio, en el método digital, la información se manifiesta de una forma discontinua
23:45mediante números que se pueden contar.
23:50El término digital proviene de dígito, que significa dedo.
23:56Por lo tanto, el método digital es aquel que usa números, como los que podemos contar con los dedos.
24:05Si se dividen las señales analógicas en pequeños fragmentos,
24:08se crea una señal digital que los sentidos no pueden detectar.
24:16Aunque ambos métodos son muy diferentes entre sí, ninguno es superior al otro.
24:26No obstante, el método con el que la información se expresa y se almacena
24:30ha sufrido una transformación gradual, pasando a ser de analógica a digital.
24:35Eso es gracias a la comodidad de la información digital.
24:38La información digital ha modificado por completo nuestra forma de vida.
24:46Ha transformado nuestra manera de disfrutar el arte.
24:49Durante la era analógica, sufriamos largas esperas para elegir y escuchar música.
24:54Este proceso era una parte del placer de la música.
24:58Pero la llegada de la tecnología digital ha reducido significativamente el tiempo que pasamos buscando música
25:04y minimizando los equipos que empleamos.
25:10La tecnología digital también ha transformado nuestra forma de interactuar.
25:14¿Cuándo fue la primera vez que se utilizó la información digital?
25:18¿Cuándo fue la primera vez que se utilizó la información digital?
25:21¿Cuándo fue la primera vez que se utilizó la información digital?
25:24La tecnología digital también ha transformado nuestra forma de interactuar.
25:27¿Cuándo fue la última vez que escribieron una carta?
25:33En vez de dedicar tiempo y esfuerzo a escribir nuestros pensamientos más íntimos
25:37y esperar durante días a que nuestra carta llegue a su destino,
25:40hemos escogido enviar de forma instantánea mensajes de texto abreviados.
25:47En la actualidad nuestros círculos sociales son mucho mayores,
25:50aunque algo muy distinto es que los lazos de amistad que se crean sean verdaderamente profundos.
25:56El hecho de ir a consultar un libro en una biblioteca ha pasado a ser una actividad innecesaria.
26:01Pasar las páginas de pesados volúmenes también se ha convertido en una molestia inútil.
26:08Con un solo equipo digital podemos transportar literalmente miles de libros.
26:20En vez de quedar con nuestros amigos en persona para darles cualquier cosa,
26:30usamos los dispositivos digitales para enviársela de manera rápida y oportuna.
26:40Es indudable de que los seres humanos se han dejado seducir por la tecnología digital.
26:50La vida en la era digital no está condicionada por limitaciones temporales o espaciales.
26:55Muchas de nuestras actividades no se desarrollan en un entorno real,
26:59sino en un entorno virtual delante de la pantalla del ordenador.
27:02Ya no hace falta ir a probarse ropa.
27:09Con el mero clic de un botón podemos obtener la información que deseamos.
27:14Incluso podemos visitar destinos exóticos, como el Pacífico Sur, desde la comodidad de nuestra casa.
27:20Aunque esta tecnología es fascinante y práctica al mismo tiempo,
27:24como todos los regalos que nos ha brindado la ciencia, también es un arma de doble filo.
27:30La tecnología digital no es una excepción.
27:33¿Qué clase de mundo elegimos con la tecnología digital?
27:37¿Somos ahora mucho más libres?
27:39¿Somos más felices?
27:44¿Cómo ha llegado la tecnología digital a dominar la civilización moderna?
27:50Encontramos la respuesta a esta cuestión en la historia de Romeo y Julieta,
27:54los dos enamorados que tenían problemas de comunicación.
28:00Cuando sus padres descubrieron que la tecnología digital no era la única solución,
28:04ellos también tenían problemas de comunicación.
28:08Cuando sus padres descubrieron que los amantes se comunican por la ventana,
28:12toman medidas al respecto.
28:17Sus ventanas dejan de estar la una frente a la otra.
28:21La solución al problema es transformar los mensajes al código morse.
28:28Al comunicarse con código morse, mediante una línea conectada de una habitación a otra,
28:32tienen un método más seguro y práctico que el sistema de linternas.
28:41Pero ningún secreto dura para siempre.
28:44¿Qué pasaría si descubriesen a los amantes y los separaran tan lejos el uno del otro
28:48que ninguna línea pudiese conectar sus habitaciones?
28:51¿Cómo podrían superar este obstáculo?
28:59¿Existe alguna forma de superar este obstáculo?
29:02¡Oh, Romeo!
29:06Tenemos la respuesta a esta cuestión en las carreras de relevos.
29:10En estas carreras, los atletas cubren largas distancias a gran velocidad pasándose un testigo.
29:25¿Y si los amantes dispusieran de un sistema en el que alguien pasara el mensaje cada 200 kilómetros?
29:33Al enviar el mensaje,
29:41un operador situado en el centro lo recibe
29:44y lo envía al siguiente operador.
29:50Si disponemos múltiples operadores en el camino,
29:53los mensajes se podrán enviar a pesar de la distancia.
29:55Así, nada podrá impedir que estos dos amantes se comuniquen.
30:03Básicamente, si usamos un dispositivo que impulse la energía eléctrica en el centro,
30:08podremos enviar señales eléctricas a largas distancias.
30:11Además, al emplear un dispositivo equipado con un electroimán para encender o apagar el interruptor,
30:16no necesitaremos un operador.
30:18Un dispositivo de relé que controle el interruptor mediante electricidad y no un operador humano.
30:25Tal dispositivo puede proporcionar resultados espectaculares.
30:31Con un dispositivo de relé, es posible diseñar una calculadora e incluso un ordenador.
30:37En primer lugar, calcularemos cuánto son 7 menos 3
30:41usando una calculadora fabricada con una placa de circuitos de un dispositivo de relés.
30:47Primero, se activan unos interruptores para que indiquen 0, 1, 1, 1, la forma binaria de 7.
30:53Después, se encienden los que representan el interruptor.
30:56Luego, se activan los interruptores para que indiquen 0, 1, 1, 1, la forma binaria de 7.
31:01Después, se encienden los que representan el interruptor.
31:04Después, se encienden los que representan la forma 1, 1, 0, 1, que equivale a 3.
31:10El valor resultante muestra 0, 1, 0, 0, que traducido al sistema decimal, es el número 4.
31:20Al usar equipos controlados por corrientes eléctricas en vez de personas,
31:24es posible calcular rápidamente problemas mucho más complejos.
31:28Ahora, sumaremos 125 más 2013.
31:32Primero, introduciremos 125 usando el sistema decimal.
31:40Entonces, la máquina lo convertirá a código binario.
31:51A continuación, tecleamos el código binario.
31:55A continuación, tecleamos 2013 según el sistema decimal.
32:05Y la máquina muestra el equivalente de este número en código binario.
32:15Pulsando el símbolo de la suma,
32:17el ordenador de relés calculará el resultado rápidamente encendiendo y apagando los interruptores.
32:29El valor resultante es 1, 0, 0, 0, 0, 1, 0, 1, 1, 0, 1, 0,
32:35y el ordenador lo transforma en el número 2138 del sistema decimal.
32:47La guerra aceleró el desarrollo de la tecnología digital.
32:51El alcance de la artillería se calculaba usando unas 200 operaciones mediante un proceso que tardaba casi 20 horas.
32:59Entonces, en 1946, se construyó una máquina de grandes dimensiones en la Universidad de Pensilvania, en Estados Unidos.
33:08Este gigante de 27 toneladas, llamado ENIAC, fue el primer ordenador eléctrico del mundo.
33:13La ENIAC sólo tardó 30 segundos en calcular la trayectoria de los proyectiles de artillería.
33:19La ENIAC podía resolver unas 5000 sumas y 357 multiplicaciones por segundo.
33:28El secreto de la velocidad de la ENIAC eran sus 18.000 tubos de vacío.
33:37Como un grifo, los tubos de vacío pueden encender o apagar el flujo de electricidad.
33:44En otras palabras, los tubos funcionan como interruptores de apagado y encendido
33:49que controlan la corriente eléctrica de multitud de placas de circuitos,
33:53pero los tubos empleaban una gran cantidad de electricidad.
33:56Además, se quemaban fácilmente por el calor.
34:04A veces también se rompían. Así pues, era necesario algo que sustituyese los incómodos tubos.
34:14Fue cuando aparecieron los semiconductores.
34:24Todo empezó dos días antes de la Navidad de 1947.
34:29Desde aquel momento, los semiconductores tendrían un papel protagonista en la revolución digital.
34:35Tres investigadores de los laboratorios Bell crearon un dispositivo llamado transistor usando estos semiconductores.
34:45Gracias a los semiconductores, fue posible amplificar la electricidad
34:50y controlarla como un interruptor del mismo modo que los tubos de vacío.
34:57Hasta aquel entonces, los tubos de vacío no funcionaban.
35:01Hasta aquel entonces, los tubos de vacío eran lo único que podía amplificar las ondas eléctricas y transformarlas en sonido.
35:21Sin embargo, 41 años después de la invención de los tubos de vacío, surgió una nueva tecnología que los podía sustituir.
35:31Las pequeñas radios de transistores hicieron furor entre los consumidores cuando se pusieron a la venta por primera vez.
35:38Estos pequeños transistores podían hacer exactamente lo mismo que los tubos de vacío.
35:45Ya no era necesario un frágil recipiente de vidrio ni unos filamentos que se sobrecalentasen.
35:51En 1971, los transistores se emplearon para desarrollar un microordenador
35:57con las mismas capacidades que los ordenadores gigantes de tubos de vacío de hacía dos décadas.
36:10Bill Gates también ha manifestado su admiración por la invención del transistor.
36:14Los transistores son las neuronas de los ordenadores.
36:18El desarrollo de tecnología de circuitos integrados,
36:21que permite concentrar miles de millones de transistores en una única placa de circuitos,
36:25nos está abriendo el camino a una nueva revolución digital.
36:33Cuando en 1971 se diseñó el primer ordenador con transistores,
36:38su capacidad era la de un gigante de tubos de vacío.
36:41Cuando se diseñó el primer ordenador con transistores,
36:44su capacidad era la de un teatro con un aforo de 2.300 personas.
36:53Sin embargo, hoy en día los ordenadores tienen la capacidad de contener toda la población de China,
36:591.300.000 de millones de habitantes.
37:02Podemos buscar cualquier información que deseemos y obtenerla en un instante.
37:13Se ha escrito una palabra clave
37:20y se ha convertido en señales eléctricas que simbolizan ceros y unos.
37:32El procesador, que es un conjunto de semiconductores,
37:37solicita información a innumerables ordenadores y servidores,
37:41mostrando en pantalla los resultados que recibe.
37:47Actualmente es difícil encontrar un producto en nuestras vidas que no contenga semiconductores.
37:52Ordenadores, teléfonos móviles, cámaras digitales, neveras, televisores, automóviles, robots, aviones, satélites, barcos…
38:09Los semiconductores mueven el mundo entero y estos semiconductores están controlados por ceros y unos.
38:22Ceros y unos. Es un mundo totalmente digital.
38:26Se ha codificado toda la información. Con este código no hay necesidad de pianos analógicos.
38:36La edición analógica de la Enciclopedia Británica se ha dejado de publicar.
38:41Ahora sólo existe la versión digital disponible en Internet.
38:45En vez de amontonarse en estanterías, los libros se han codificado en cientos de kilobytes o megabytes y se almacenan en dispositivos digitales.
38:54Los teléfonos inteligentes, pequeños ordenadores portátiles, son habituales en nuestras vidas.
39:00La tecnología digital también nos ayuda a superar nuestras limitaciones.
39:05Con el conocimiento y conocimiento de los teléfonos en el móvil,
39:07los teléfonos inteligentes se han convertido en un tema muy importante en la historia de la tecnología.
39:12Por eso nos hace más fácil encontrar y conocer los teléfonos digitales.
39:16Los teléfonos inteligentes, pequeños ordenadores portátiles, son habituales en nuestras vidas.
39:22La tecnología digital también nos ayuda a superar nuestras limitaciones.
39:27Interpreta por nosotros.
39:33Nos da direcciones específicas entre un complejo laberinto de calles y callejones
39:38para ayudarnos a llegar a nuestro destino.
39:46Podemos vivir experiencias virtuales imposibles de ver.
39:49Podemos vivir experiencias virtuales imposibles de realizar en el mundo real.
39:54Podemos participar en espectaculares carreras de motocross desde la comodidad de nuestro sofá.
40:01Incluso nuestra imaginación está codificada.
40:05El mundo de los libros, que solo antes podíamos imaginar, cobra vida.
40:09¿Cómo les gusta que sea el mundo digital?
40:11La tecnología digital.
40:16En gran medida, el carácter de un ser humano se define por sus elecciones.
40:23El hecho de que la humanidad haya escogido la información digital para desarrollar la civilización moderna
40:29revela mucho de la naturaleza humana.
40:32En cierto sentido, del mismo modo como la tecnología digital nos ayuda a superar nuestras limitaciones,
40:37también nos hace perder las habilidades que una vez poseímos.
40:45No solo estamos perdiendo la habilidad de mover pies y manos para obtener resultados,
40:50sino también la habilidad de demostrar nuestro amor y sentimientos hacia los demás.
40:55Sin lugar a dudas, el ser humano moderno disfruta de más libertad
41:00gracias a los avances de una tecnología digital rápida y práctica.
41:05Pero esta libertad no es absoluta.
41:24Depende de las poderosas máquinas que nos ligan a la tecnología.
41:33La tecnología digital nos permite viajar a sitios sin los lujos del tiempo y el dinero.
41:38Sin embargo, puede limitar a la pantalla las experiencias de aquellas aventuras que deseemos emprender.
41:56Las antiguas restricciones de distancia exigen que la tecnología digital nos permita viajar a sitios sin los lujos del tiempo.
42:04Las antiguas restricciones de distancia, expresión, volumen de datos, cálculo y aislamiento
42:13han desaparecido por completo gracias a la libertad que nos ha proporcionado la tecnología digital.
42:23¿Qué otras nuevas libertades nos ofrecerá la tecnología digital?
42:33¿Qué otras nuevas libertades nos ofrecerá la tecnología digital?
42:39¿Qué otras nuevas libertades nos ofrecerá la tecnología digital?
42:44¿Qué otras nuevas libertades nos ofrecerá la tecnología digital?
42:49¿Qué otras nuevas libertades nos ofrecerá la tecnología digital?
42:54¿Qué otras nuevas libertades nos ofrecerá la tecnología digital?
42:58¿Qué otras nuevas libertades nos ofrecerá la tecnología digital?