La primera entidad en sustentar ha sido el Ministerio de Educación (Meduca). La ministra de Educación habló de varios temas, entre ellos las escuelas ranchos.
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00:00y hoy ya han iniciado la
00:07presentación de las vistas
00:09presupuestarias de las
00:10diferentes entidades en la
00:12comisión de presupuesto como
00:13parte de esa sustentación de el
00:15proyecto de ley del presupuesto
00:17general del estado para dos mil
00:19veinticinco. La primera entidad
00:21ha sido el Ministerio de
00:23Educación que todavía hasta
00:25ahora se encuentra realizando
00:27esas explicaciones a las
00:28entidades que van a ejecutar
00:31este presupuesto para el
00:33próximo año. El Ministerio de
00:34Educación, el Ministerio de
00:36Economía y Finanzas le ha
00:38propuesto un presupuesto para
00:39dos mil veinticinco de tres mil
00:41quinientos ochenta y un millones
00:43de dólares. El año eh actual
00:46dos mil veinticuatro el
00:48presupuesto era de cuatro mil
00:49novecientos noventa y seis
00:51millones o sea que para dos mil
00:52veinticinco será menor de los
00:55tres mil quinientos ochenta y
00:56cinco dos mil setecientos
00:58veintiséis serían para
01:00funcionamiento y ochocientos
01:02cincuenta y cinco millones para
01:04inversión. Uno de los primeros
01:06temas a los que se ha referido
01:07la ministra de educación Lucy
01:08Molinar ha sido a las escuelas
01:10rancho luego de las preguntas de
01:12los diputados ella ha
01:13reconocido que todavía hay
01:15trescientas cuarenta aulas
01:17rancho en todo el país y que
01:20son difícil de terminar esto.
01:23Vamos a escuchar lo que
01:24respondía. O sea, el fenómeno
01:26de las escuelas rancho, el país
01:28tiene que entenderlo. Quien
01:29diga que lo va a eliminar, está
01:31mintiendo, porque el estado
01:33nunca va a ir de la mano con la
01:35capacidad que tienen las
01:36personas de moverse del lugar.
01:38Sí, lo que estamos haciendo es
01:40un estudio para para asegurarnos
01:42que esos niños en todas las
01:44áreas del país tengan la
01:45posibilidad de completar el
01:46ciclo educativo, de tener
01:48premedias a lo largo de un de
01:51un circuito, vas a vas a poder
01:52tener primarias, premedia y
01:56medias.
02:01Otra de las preguntas de los
02:02diputados de la comisión de
02:04presupuesto es cómo se va a
02:05trabajar o qué señalaba o opinaba
02:08el Ministerio de Educación que
02:09no se cumple con el siete por
02:11ciento del producto interno
02:13bruto, como por ley se ha
02:14señalado que se debía destinar
02:17para el próximo año, solamente
02:19se está destinando el cinco
02:21punto tres por ciento del
02:22producto interno bruto para el
02:24dos mil veinticinco en
02:25educación, la ministra Molinar
02:28ha indicado que esto podría
02:29solucionarse a través de
02:30traslados de partidas. Otra de
02:32las preguntas ha sido para qué
02:34se va a utilizar el el
02:37presupuesto de inversión, sobre
02:39todo porque en el caso para
02:41rehabilitación de escuelas, el
02:42año pasado era de mil doscientos
02:44millones o este año dos mil
02:45veinticuatro y para el dos mil
02:47veinticinco solamente será de
02:49unos cincuenta y ocho millones
02:50de dólares, pero vamos a ver
02:51qué fue lo que respondió la
02:52ministra en este caso. El siete,
02:55el diez, a nosotros no nos va a
02:57parar nada para lograr todo lo
02:59que queremos. Y si yo tengo que
03:01pedir más del siete, voy a
03:02pedir más del siete. No nos
03:04sirve tener en el en el banco
03:06la plata guardada. En la medida
03:08en que vamos avanzando con los
03:09proyectos y la reestructuración
03:11que estamos haciendo, vamos a
03:13poder hacer compras y y y y y
03:16trabajos más eficientes. Ese
03:18presupuesto de inversión que
03:19tenemos, tiene un recorte
03:21bastante importante. Y vendremos
03:23todas las veces que hay que
03:24venir para buscar más. Pero,
03:27pero lo vamos a usar en las
03:29cosas que prioritariamente se
03:30han establecido. Obras de de
03:34mantenimiento y construcción,
03:35equipamiento, y y y herramientas
03:40pero desde una perspectiva
03:41totalmente distinta. Ahora,
03:44como tenemos a los docentes
03:46organizados en redes por
03:47especialidad, ya las decisiones
03:49se toman en el ministro o
03:53médula central. Las decisiones
03:54se toman en las redes por
03:56especialidad porque al final
03:57ellos son los que necesitan
03:58para ellos son los que saben
03:59lo que. La ministra de educación
04:01Lucy Mulinar también se ha
04:02referido a algunas
04:03irregularidades que según ella
04:05encontró en el Ministerio de
04:06Educación al asumir la
04:08administración del mismo como el
04:10caso de personas fallecidas que
04:12cobraban, señaló que ya se han
04:13presentado las denuncias,
04:15también el tema de algunas
04:18personas fallecidas, también
04:19el tema de los diputados si ya
04:20había hecho las denuncias en
04:21todas estas irregularidades y ha
04:22dicho que ya ha puesto todas
04:24aquellas que se podían. María
04:26de Gracia, TVN Noticias.