1 de cada 3 estudiantes en el mundo sufre #AcosoEscolar. En México es un grave problema en las aulas pues al menos una quinta parte de los estudiantes reporta haber sufrido agresiones en la escuela.
#EsNoticia #ImagenNoticias Fin de Semana
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NoticiasTranscripción
00:00en las escuelas y el bullying es
00:02una forma justamente de
00:04violencia entre compañeros.
00:05No se trata de un incidente
00:07aislado, sino de un patrón de
00:08comportamiento que puede
00:10detectarse a tiempo.
00:11Vea usted.
00:13En mi salón hay un niño que
00:16tiene algo y le hacen bullying
00:19literalmente.
00:20Le pegan, lo tiran al piso,
00:23le empieza a pegar, ya le han
00:25rompido sus lentes y cosas así
00:28le hacen muy feas.
00:29Uno de cada tres niños que
00:31se encuentran en la escuela
00:32tiene un problema con el
00:34comportamiento.
00:35El problema es que los
00:37compañeros de la escuela
00:40le hacen bullying literalmente.
00:41Le pegan, lo tiran al piso,
00:43le hacen bullying literalmente.
00:44El problema es que los
00:45compañeros de la escuela le
00:46hacen bullying literalmente.
00:47Uno de cada tres estudiantes
00:48en el mundo sufre acoso
00:49escolar.
00:50El bullying es cultural.
00:51No hemos erradicado esa
00:52cultura de violentar a los
00:53compañeros porque primero no
00:54se lo prohibimos a los niños
00:55en casa y enseguida para los
00:56niños es divertido hacerlo.
00:57En México es un grave
00:58problema en las aulas, pues
00:59al menos una quinta parte de
01:00las y los estudiantes de
01:01secundaria reportan haber
01:02sufrido agresiones en la
01:03escuela.
01:04En México es un grave problema
01:05en las aulas, pues al menos
01:06una quinta parte de las y los
01:07estudiantes de secundaria
01:08reportan haber sufrido
01:09agresiones en la escuela.
01:10El 55.5 por ciento de los
01:11docentes señala que en sus
01:12grupos existen situaciones
01:13de intimidación o abuso
01:14verbal entre estudiantes y
01:15otras formas de acoso
01:16escolar.
01:17El típico que la niña que
01:18está gordita, el típico que
01:19porque está feo, porque está
01:20bajito, porque está chaparrito.
01:21O sea, son situaciones que
01:22más en lo físico, vaya.
01:23O sea, vamos a lo físico
01:24al que porque ya vio me
01:25volteó a ver y que ya me
01:26cayó mal.
01:27O sea, son situaciones que
01:28más en lo físico, vaya.
01:29O sea, vamos a lo físico al
01:30que porque ya vio me
01:31volteó a ver y que ya me
01:32cayó mal.
01:33O sea, son situaciones que
01:34más en lo físico, vaya.
01:35O sea, vamos a lo físico al
01:36que porque ya vio me
01:37volteó a ver y que ya me
01:38cayó mal.
01:39O sea, son situaciones que
01:40van jalando como hilo, ¿no?
01:41Una y otra y otra situación
01:42que al final del día, pues,
01:43terminan en golpes.
01:44Ajá, algunos, sí, sí, sí.
01:45¿De qué tipo de cosas?
01:46Pues de que me siento muy
01:47acá, de que me dicen niño,
01:48pero pues no, la verdad no.
01:49Pues físicamente, porque no
01:50me hace sentirme segura.
01:51La violencia escolar se
01:52refiere a todas las formas de
01:53violencia que tienen lugar
01:54dentro y alrededor de la
01:55escuela.
01:56La violencia escolar se
01:57refiere a todas las formas de
01:59La violencia escolar se
02:00refiere a todas las formas de
02:01violencia que tienen lugar
02:02dentro y alrededor de las
02:03escuelas.
02:04Lo que incluye el acoso y el
02:05ciberacoso, un problema
02:06creciente que afecta a uno
02:07de cada diez niños.
02:08Los grupos con mayor riesgo
02:09de experimentar violencia en
02:10secundaria son los niños con
02:11discapacidad, además de los
02:12alumnos que no viven con su
02:13madre y su padre.
02:14También se burlan porque
02:15tienen una pierna más alta y
02:16una más chiquita.
02:17Yo he visto, pero sí digo
02:18como de que le digo a la
02:19directora de la escuela,
02:20pues, no, no, no, no, no, no,
02:21no, no, no, no, no, no, no, no,
02:22no, no, no, no, no, no, no, no,
02:23no, no, no, no, no, no, no, no,
02:24no, no, no, no, no, no, no, no,
02:25no, no, no, no, no, no, no, no,
02:26no, no, no, no, no, no, no, no,
02:27no, no, no, no, no, no, no, no,
02:28no, no, no, no, no, no, no, no,
02:29no, no, no, no, no, no, no, no,
02:30no, no, no, no, no, no, no, no,
02:31no, no, no, no, no, no, no, no,
02:32no, no, no, no, no, no, no, no,
02:33no, no, no, no, no, no, no, no,
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02:54no, no, no, no, no, no, no, no,
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02:58no, no, no, no, no, no, no, no,
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