Tras agredirlo verbalmente, lo molió a golpes aparentemente por una apuesta.
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00:00Bien, miren ahora.
00:13Miren si sabe pegar.
00:25Le pega de manera artera.
00:29Un pibe que claramente sabe... Mirá, mirá. Mirá el gancho ese si no tiene técnica de boxeo.
00:36Se hace filmar, además, por otro cobarde, porque el que está filmando, vos que estás filmando, sos otro cobarde igual que ese.
00:44Que le van a pegar a un pibe sin importar cuál es, porque después decían, no, mi novia, le dijo a mi novia, vos querías...
00:50Hay dos madres que denuncian a este joven porque acosa a los demás y les pega de manera cobarde cuando sabe que el otro no se va a defender.
01:00Y además se hace filmar, por insisto, otro cobarde que lo filma y los chicos de alrededor, Mariano, siempre dicen ¿por qué no se meten?
01:09El tema es, estás ante un violento, sin lugar a dudas, que está entrenado en boxeo.
01:19Tiene técnica de golpes. A ella lo midió con la derecha. A ella lo midió con la derecha, mirá.
01:25Igual acá se le va, acá se le escapa la tortuga a las autoridades de educación.
01:31Todo lo que tenga que ver con bullying o este tipo de situación en un colegio, tenés un tema de las autoridades educativas.
01:38Claro, que lo tienen que echar ya mismo. Estoy de acuerdo. Lo tienen que echar del colegio.
01:42Contra el bullying son las autoridades educativas.
01:45Yo entiendo, me pueden decir hay una familia atrás, los padres, lo que sea.
01:51A este sujeto lo tenés que echar del colegio porque está claramente adentro de la institución golpeando de manera artera, cobarde a un joven que no se defiende.
02:02Y si vos tenés una población difícil en un colegio, tenés que idear mecanismos inteligentes de tal manera que se mitigue el daño.
02:11Por ejemplo, tener a los mediadores. Aquellos que realmente sean faro en este tipo de flagelo como es el bullying.
02:20Hay otras alternativas antes de llegar al golpe.
02:23Mariano, ¿sás lo que pasa? Una cosa es el bullying y otra cosa es esto lo que estamos viendo ahora.
02:30Esto ya excede el bullying porque el bullying y reacciones lo cargan por una condición física, por su color de pelo,
02:39porque los chicos son malvados, no seamos demagógicos, los pibes son malvados.
02:46¿Qué es esto? Mirá la trompada que le pega un gancho, mirá si no sabe golpear. Martín, dale.
02:56Es un pibe que está entrenado en golpes, hay un lío ahora. Este chico se auto percibe como modelo de fitness.
03:03Si vos ves sus redes sociales está con el torso desnudo mostrando sus abdominales, sus bíceps, sus tríceps.
03:11Muestra su capacidad para hacer fuerza, pero claro lo que no muestra es que es un cobarde que primero lo hace a otro cobarde.
03:22Filmarlo con plata arriba. Explicame los miles de pesos que están arriba del pupitre.
03:27¿Es una apuesta? ¿Mirá cómo le pego? ¿O soy un delincuente que además ando con plata dentro del colegio?
03:34Mirá cómo le dice a este que se pare para que lo filme bien. Y este otro cobarde hace zoom para verlo bien.
03:39¿Qué reacción hubo de autoridades después de eso?
03:41Tengo entendido que tomaron una determinación, no lo tengo confirmado, que lo habrían sacado del establecimiento.
03:50No lo tengo confirmado. La escuela lo tiene que echar. Es una escuela secundaria de Lomas del Mirador.
03:56Vamos a acompañarlo a este chico, pobrecito. Como dice Mariano, los tutores tienen que...
04:06¿Le rompe la cara de una trompada? ¿Le pegó una trompada artera, cobarde?
04:11Perdón la pregunta, voy a ser, juro que no soy irónico. ¿Existe la... quedó vivo o lo destruyeron ya el mecanismo de expulsión de un alumno? ¿No existe más?
04:21Yo creo que no existe más porque fueron años de destruir el tejido educacional de la camina.
04:28No, no, pero digo, ¿puede un director echar a un alumno de un colegio? ¿Puede expulsar?
04:32Mirá, si no lo puede echar después de ver cómo le pega de manera cobarde a este pibe, tenemos que dedicarnos a otra cosa.
04:38Pregunto si existe el mecanismo de la expulsión de alumnos en el sistema educativo argentino.
04:45¿Público o privado?
04:47Ambas. Público y privado.
04:49Me parece que privado sí, público entiendo que no.
04:52Yo por eso lo pregunto. Mariano, ¿qué sabemos?
04:55A mí me parece que en un colegio público tiene que haber una suerte de consulta a las autoridades de supervisión zonal.
05:02Con este video.
05:04Mirá, gracias a la gente que nos está viendo, me están pasando más información.
05:08¿Sabés qué era la plata esa?
05:10¿Qué era?
05:12Una apuesta.
05:14Sí, eso sería la mejor de las interpretaciones, la más benigna.
05:17Dicen que al...
05:19Yo quiero saber si existen causales de expulsión de un alumno, alumna de un colegio en Argentina.
05:23Sí, hay. Sí, claro que hay.
05:25¿Llamemos a algún... a Rosario?
05:28Mirá, Ale, busquemos...
05:30¿En qué año?
05:32Hasta hace algunos años.
05:34Algunos, claro, por eso.
05:36¿En la provincia de Córdoba?
05:38Puede que Córdoba lo tenga, que Mendoza lo tenga, que algunas provincias lo tengan.
05:42Yo creo que algunas no.
05:44Pero quiero confirmar esta información.
05:47Si existe el mecanismo de expulsión.
05:50Llamá a un chico de 16 años y vende droga en la escuela.
05:54No lo expulsan.
05:56Hay que acompañarlo.
05:58No sé si no lo expulsan.
05:59¿Habrá una causa penal?
06:01No sé si hay una medida educativa...
06:03Porque si es inimputable, no hay causa penal.
06:06Lo tienen que echar.
06:08Yo creo que el distinto es en el ámbito privado que el público.
06:12Sí, en el privado imagino que sí.
06:14Pero quieres que quiera el público.
06:16Exactamente. Me parece que en el público, no.
06:20Tengo el nombre y apellido de este salvaje, no lo vamos a dar.
06:25O sea, salvaje, maniabe, ya está.
06:27¿Cuándo y de cuándo es este video?
06:29Tiene unos días.
06:32Pero se conoce ahora que lo echaron.
06:35¿Todos los demás siguen yendo al colegio?
06:37No, los dos.
06:39¿El que pega? El cobarde no.
06:41Me están diciendo que lo expulsaron del colegio.
06:43¿Existe el mecanismo de expulsión?
06:45Pero si casi lo mata, Fabián.
06:47¿Pero qué tiene que ver eso?
06:49¿Y qué vas a hacer? ¿Es un delito?
06:51Está cometiendo un delito.
06:53¿Vos no comprendés a este chico que le pega al otro?
06:56Es víctima de la sociedad, Carlos.
06:58Es culpa tuya y mía.
07:00Es culpa tuya y mía.
07:02Porque no lo abrazaron de chiquito.
07:04Yo sin ánimo de subestimar.
07:06Es culpa tuya y mía, que por culpa nuestra es delincuente.
07:10No, no, no.
07:12Es...
07:15Una piña en la 100.
07:17Acuérdense del chiquito que mataron.
07:19Pero es culpa nuestra.
07:21No de que no tiene una madre, un padre, un abuelo, una abuela que le enseñaron que no.
07:25Vos estás confundiendo.
07:27Sin ánimo de subestimarte, vos.
07:29Muchos años, inteligente.
07:31Vos estás confundiendo el tema de las materias previas.
07:35La repitencia con la expulsión.
07:37No, yo estoy hablando de...
07:39La expulsión con un tema grave opera en todo Colegio.
07:43Estoy hablando de un sistema educativo cagón.
07:45Pero los expulsan a los chicos, los dejan libres, sí.
07:48Ay, bueno.
07:50Le buscan quizás algún mecanismo por el costado.
07:53El que tiene 24 monetaciones lo echan.
07:55Lo pueden expulsar.
07:57El 9 de noviembre fue esto.
07:59¿Lo podés expulsar del Colegio o no le podés prohibir que vaya a otro Colegio?
08:03Obviamente.
08:05No, obviamente tiene que ir a otro Colegio.
08:07Lo que yo pregunto es si existen las monetaciones.
08:09En el sistema público.
08:11Sí, en algunos lugares sí.
08:13Ahí acabo de mandar...
08:15Traten de tapar el nombre.
08:17Tapen el nombre de lo último que mandé de este salvaje.
08:19¿Podemos buscar algún experto educativo en cuanto consigamos?
08:21Quiero saber si existe en la provincia de Buenos Aires.
08:23Busquemos.
08:24Busquemos algún experto educativo.
08:26Si en la provincia de Buenos Aires existen las amonestaciones y existe la expulsión.
08:30En la ciudad y en la provincia de Buenos Aires.
08:33En CABA y en PBA.
08:35Mira a dónde llegamos con este tema.
08:38Yo tengo mis dudas.
08:40Dios quiera que esté equivocado.
08:42Dios quiera que me desmientan.
08:44Aplaudiría.
08:46Yo lo que veo son directivos muertos de miedo que desaparecen de la faz de la tierra.
08:51Denuncias de bowling.
08:52La víctima de bowling lo peor que puede hacer es denunciarlo.
08:55Nadie te da pelota.
08:57Hay...
08:59Nadie te da pelota.
09:01Hay contextos y contextos.
09:03Si no, no entenderás la cantidad de episodios de bowling que tenés.
09:06Ante la mirada del costado de todo el sistema.
09:10Sí, ahí depende mucho la reacción de la familia, del acusado.
09:16La intervención del colegio.
09:18No quiero hacer...
09:20Y vamos a hablar sobre el punto.
09:22No quiero hacer con esto un comentario de índole moral.
09:26No, claro.
09:28Pero finalmente lo voy a hacer.
09:30¿Qué querés que piense de una parte del sistema educativo que en cuarentena,
09:33en lugar de estar preocupados, y los chicos sabían,
09:35estaban preocupados de no ir a laburar?
09:37Sí.
09:39Porque hablamos de las dos chicas con la tramontina.
09:42Sí.
09:44¿Y los docentes?
09:45Porque yo, perdónenme, ya saben que en este espacio no hacemos demagogia.
09:49Le pegamos a cualquiera.
09:51Y también no hacemos demagogia a la sociedad.
09:54Pregunto.
09:56El sistema docente tampoco es una maravilla.
09:59No quiere decir que estoy a favor de que les paguen la miseria que les pagan,
10:02el destrato, que tienen que tomarse cinco colectivos para ganar dos mangos.
10:06Estoy totalmente en desacuerdo con todo eso que les pasa.
10:09Y conozco de memoria lo que les pasa.
10:11Hasta por un tema familiar.
10:13Pero no, también miremos todo.
10:15Miremos toda la película completa.
10:17Bueno, señores, cuando tengamos a alguien...
10:20Sí.
10:22Mirá esto.
10:24Pero no vamos a una anécdota.
10:26Hoy, el 4 de noviembre, en la Escuela 80, Hernandarias Loma del Mirador,
10:29tal un compañero del que estamos cansados de las incontables veces que nos humillan a nosotros.
10:35Y además del chico de otros cursos.
10:37Hoy, por un rumor de la nada y de atrás, empezó a pegarle piñas.
10:42Los compañeros, ¿eh?
10:43Claro.
10:45Porque el sistema no funciona.
10:47Entonces tienen que denunciarlo de este modo.
10:49Claro, esto es una demostración de que el sistema no funciona.
10:51Pero bueno.
10:53Acá no tiene que ver con los recursos.
10:55Acá tiene que ver con el sistema en sí.
10:57Cómo está armado.
10:59Es diferente.
11:01Acá no le echemos la culpa a que me compren el presupuesto.
11:03Ya a Mileli le vamos a hablar de Mileli por otros temas.
11:05Pero digo, esto viene de arrastre.
11:07No, no arrancó el 10 de diciembre.
11:09El 23 el tema.