Eğitim-Sen Genel Başkanı Kemal Irmak, ''2025 yılı için öngörülen MEB bütçesi ile eğitim sisteminde yapısal hale gelen fiziki altyapı, öğretmen, idari ve akademik personel açıkları, araç gereç gereksinimi ve benzeri sorunların ve ihtiyaçların karşılanabilmesi mümkün değildir. MEB ve yükseköğretim bütçelerinin milli gelire oranı iki kattan fazla arttırılmalı ve OECD ortalamasına çıkarılmalıdır'' dedi.
(ANKARA) - Eğitim-Sen Genel Başkanı Kemal Irmak, "2025 yılı için öngörülen MEB bütçesi ile eğitim sisteminde yapısal hale gelen fiziki altyapı, öğretmen, idari ve akademik personel açıkları, araç gereç gereksinimi ve benzeri sorunların ve ihtiyaçların karşılanabilmesi mümkün değildir. MEB ve yükseköğretim bütçelerinin milli gelire oranı iki kattan fazla arttırılmalı ve OECD ortalamasına çıkarılmalıdır" dedi.
Eğitim-Sen, Bakanlığın 2025 yılı bütçesini MEB önünde düzenledikleri eylemle protesto etti.
hbrlr1.com/ctawafbfkckckl
(ANKARA) - Eğitim-Sen Genel Başkanı Kemal Irmak, "2025 yılı için öngörülen MEB bütçesi ile eğitim sisteminde yapısal hale gelen fiziki altyapı, öğretmen, idari ve akademik personel açıkları, araç gereç gereksinimi ve benzeri sorunların ve ihtiyaçların karşılanabilmesi mümkün değildir. MEB ve yükseköğretim bütçelerinin milli gelire oranı iki kattan fazla arttırılmalı ve OECD ortalamasına çıkarılmalıdır" dedi.
Eğitim-Sen, Bakanlığın 2025 yılı bütçesini MEB önünde düzenledikleri eylemle protesto etti.
hbrlr1.com/ctawafbfkckckl
Category
🗞
HaberlerDöküm
00:00Eğitim Sen'in dost ve kardeş sendika temsilcileri hepinizi
00:07saygıyla sevgiyle selamlıyorum. Biliyorsunuz bütçe görüşmeleri
00:12iki bin yirmi beş bütçe görüşmeleri dün başladı ve
00:16Milli Eğitim Bakanlığı'nın bütçesiyle görüşmeler başladı.
00:20Bu eğitimdeki çöküşü gizlemek mümkün değil. Bakanın tüm
00:26açıklamalarına rağmen tüm manipülasyonlarına rağmen
00:31maalesef eğitim alanındaki sorunlar giderek ve
00:36katmerleşerek artıyor. Bakanın konuşmalarından da anlıyoruz
00:42ki iki bin yirmi beş yılında da bu eğitim sorunları yoksul
00:47halk çocuklarının eğitime ulaşamama sorunu devam edecek.
00:52Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin iki bin yirmi beş Milli
00:57Eğitim Bakanlığı bütçesiyle ilgili olarak meclis plan ve
01:01bütçe komisyonunda dün bir sunum gerçekleştirdi. Bakan
01:06Tekin'in iki bin yirmi beş yılı bütçe sunuşu her şeyden önce
01:11eğitimdeki yapısal sorunları çözmekten uzak tamamen kamuoyunu
01:17yanıltmak üzerinedir. Eğitime erişimde yaşanan sorunlar
01:23okulların temizlik başta olmak üzere en temel ihtiyaçları
01:28eğitim emekçilerinin mesleki ve ekonomik sorunları ve kamusal
01:34eğitimin güçlendirilmesi gibi hayati konular bakanlığın
01:39gündeminde maalesef yine yer almadı. Iki bin yirmi dört yılı
01:44itibariyle Türkiye'de zorunlu eğitim çağında olup eğitim
01:48dışında kalan çocuk sayısı bugün itibariyle altı yüz on
01:53iki bin sekiz yüz on dört kişiye ulaşmıştır. Bu sayı son
01:59üç yılın en yüksek seviyesidir. Ve bir önceki yıla göre yüzde
02:05otuz sekiz nokta dörtlük olan bu artış iki bin yirmi dört iki
02:10bin yirmi beş eğitim öğretim yılını başının itibariyle
02:13okullarda yaşanan temizlik ve hijyen sorunu da hala
02:18çözülememiş Türkiye'nin dört bir yanındaki okullar hijyen
02:23ve temizlikten yoksul halde eğitim vermeye hala devam
02:28etmektedir. Bakan Tekin bütçe sunuşunda eğitime ayrılan
02:35kaynağın arttığını övünerek vurgulayarak artışın
02:40yükseldiğini söylemiş olsa da eğitim yatırımlarına ayrılan
02:45payın ihtiyacı karşılamaktan uzak olduğunu görüyoruz. Çünkü
02:51eğitimde yatırımlara ayrılan pay yıllar içerisinde yüzde elli
02:57oranında azalmıştır. Bu pay iki bin yirmi iki yılında on yedi
03:03nokta sekizken bugün bu pay dokuz nokta yetmiş üçe
03:07düşmüştür. Bakan Bey'in taşımalı eğitim uygulamasından
03:12yararlanan öğrenci sayısı üzerinden kurduğu cümleler
03:16kamuoyunu yanıltma amaçlıdır. Iki bin yirmi dört iki bin
03:22yirmi beş eğitim öğretim yılında uygulanmaya başlanan
03:25tasarruf tedbirleri yaklaşık yüzde otuz oranında çocukların
03:31eğitime ulaşımını sınırlı hale getirmiştir. Eğitim iş bütçe
03:36ayrılmıyormuş gibi algılanmasın ama eğitimin en
03:39temel sorunlarını çözmek için yatırıma dönük bir eğitim
03:44bütçesi maalesef ayrılmıyor. Diğer taraftan okullara ödenek
03:49okulların temel sorunlarını çözmek için elzendir ve
03:53arttırılmalıdır. Bu konuda da maalesef özelleştirme ve
03:57kamusal kamusal eğitimden hızla uzaklaşma sonucunda bu
04:03konudaki adımlar da her geçen gün geriye düşmektedir. Dikkatına
04:08yükseltilmemesi durumda eğitimin kronik olan hiçbir
04:12sorunun çözülmesi mümkün değildir. Bu ise bir niyet
04:16meselesidir. Bugün zenginlerin her istediği yerine
04:20getirilirken yoksul halk çocukları yokluktan, açlıktan
04:26ölüme mahkum ediliyor. İzmir Selçuk'ta yaşanan bir çocuğun
04:31yaşadığı dram aslında bugün afiş olmamış, kamuoyuna
04:36yansımamış birçok Anadolu çocuğunun karşı karşıya
04:40kaldığı sorundur ve bunun sorumlusu AKP iktidarı ve
04:44Milli Eğitim Bakanlığı'dır. Eğitimsenin iki bin yirmi beş
04:48Milli Eğitim Bakanlığı bütçesine yönelik temel
04:52talepler ise şunlardır. Iki bin bir, iki bin yirmi beş yılı
04:56için öngörülen Milli Eğitim Bakanlığı bütçesiyle eğitim
05:01sisteminde yapsal hale gelen fiziki altyapı, öğretmen,
05:05idari ve akademik personel açıkları, araç gereç
05:09gereksinimi ve benzeri sorunların ve ihtiyaçların
05:12karşılanabilmesi bu haliyle mümkün değildir. MEP yüksek
05:17öğretim bütçelerinin milli geliri oranı iki kattan fazla
05:21arttırılmalı ve OECD ortalamasına çıkarılmalıdır.
05:25Milli Eğitim Bakanlığı bütçesinde eğitim
05:28yatırımlarına ayrılan pay başlangıç olarak en az iki kart
05:33arttırılması gerektiğini bir kez daha ifade ediyoruz. Eğitim
05:37kurumlarının bütün ihtiyaçlarını karşılayacak bir
05:41bütçe sistemi oluşturulmalı. Bütün okullara ihtiyacı kadar
05:45ödenek ayrılmalıdır. Kamu kaynaklarının özel okullara
05:50aktarılması uygulamasına son verilmeli özel okullara
05:55aktarılan kaynaklar destek ve teşvikler devlet okulları için
06:00harcanmalıdır. Öğretmenlik mesleği kanununda farklı kariyer
06:05basa banklarına yönelik ekonomik iyileştirmeler bütün
06:09eğitim ve bilim emekçilerine ayrımsız ve eşit bir şekilde
06:13yansıtılmalı öğretmenleri ayrıştıran ve eşit işe eşit
06:19ücret ilkesiyle çelişen her türlü uygulamaya derhal son
06:24verilmelidir. Okul öncesi eğitim başta olmak üzere
06:28eğitimin bütün kademelerinde öğrencilere en az bir öğün
06:33ücretsiz yemek verilmelidir. Eğitim yatırımları arttırılmalı
06:39tüm kamu emekçilerinin çocuklar için ücretsiz okul öncesi
06:45kurumlar ve kreşler için bütçeden pay ayrılmalıdır. Bütün
06:50eğitim ve bilim emekçilerine güncel verilen veriler üzerinden
06:55kira ve yol yardımı yapılmalıdır. Ek dersler başta
07:00olmak üzere tüm ek ödemeler en az iki katın arttırılarak temel
07:05ücrete dahil edilmeli ve emekli naaşlarına mutlaka
07:10yansıtılmalıdır. Iki bin yirmi beş yılında aile ve çocuk
07:15yardımı başta olmak üzere sosyal yardımlar sembolik
07:19olarak belirlenmekten çıkarılmalı. Sosyal
07:23yardımlara günün koşullarına uygun ve ihtiyacı kadar artış
07:28yapılmalıdır. Öğretmen ve yardımcı hizmetli açıkları
07:33kapatılmalı. Ataması yapılmayan öğretmenlerin tamamı kadrola
07:38olarak atanmalı. Okullara acilen yüz yirmi bin yardımcı
07:43hizmetli istihdam edilerek geçici istihdam uygulamasına son
07:47verilmelidir. Eğitime hazırlık ödeneği sadece öğretmenlere
07:52değil tüm eğitim ve bilim emekçilerine en az bir maaş
07:57tutarında dönem başlarında olmak üzere yılda iki kez
08:01ödenmelidir. Tüm eğitim ve bilim emekçilerine insan
08:05onuruna yakışır bir ücretle sağlıklı çalışma koşulları
08:10sağlanmalıdır. Diğer taraftan ücretli öğretmen atamasına
08:15derhal son verilmeli. Bütün çocuklar kadrolu güvenceli
08:19öğretmenleriyle baş başa kalmalı. Mülakat garabeti
08:24ortadan kaldırılmalı. Bütün bunların kaldırılması ve
08:28nitelikte eğitimin en önemli temel koşulu olarak bütçede
08:32buna uygun olarak bir artışın sağlanmasıdır diyorum.
08:37Hepinizi saygıyla selamlıyorum. Basın
08:39açıklamamız burada sona erdi. Sağ olun. E bizler bizler iki
08:43gündür meclisteydik. Eee çeşitli partilerin
08:47milletvekilleriyle görüştük. AK Parti, İYİ Parti, Gelecek
08:51Partisi eee CHP bu milletvekillerine derdimizi
08:55anlattık. Sağ olsunlar biz oturup bizleri dinlediler. Ve
08:59eee biz mülakat mağdurlarından süreci dinlediler. Eee ve
09:03bizlere hak verdiler. Yusuf Tekin kırk beş dakika mülakat
09:07yapılacağını söyledi. Ama mülakatlar kırk beş dakika
09:11olmadı. Ve biz mülakatlarda ders anlatmadık. En fazla
09:15mülakatlarda kalan kişi sayısı yani eee süre on beş
09:19dakikaydı. Bizi acele ettirdik komisyonlar. Eee bir an önce
09:23bitsin diye uğraştılar. Eee biz yazılı olarak da açıklama
09:27yapacaktık. Komisyonlar buna izin vermediler. Bir iki
09:30cümleyle anlatmanız yeterli hocalarım dediler. Eee bu
09:34sürecin eee sayın Yusuf Tekin tarafından yanlış
09:37haksettirildiğini milletvekillerimize de
09:39söyledik. Eee sağ olsunlar onlar bizim arkamızda
09:43olacaklarını söylediler. Ben buradan yetkili sendika olan
09:46eğitim bir sanem eee Türk Eğitim Sene'de eee çağrı yapmak
09:51istiyorum. Bugün saat on beşte bizim basın açıklamamız olacak.
09:54Lütfen sizler de gelin. Biz evet tüm sendikalara eee onlar
09:59bizim yanımızda olmadığı