L’école d’Enseignement Spécialisé Primaire et Secondaire de la Fédération Wallonie Bruxelles à Châtelet a été le théâtre d’un exercice de grande ampleur où plusieurs scénarios ont été source d’entraînements des forces spécialisées de la police et des pompiers. Élèves et professeurs ont été inclus à l’exercice.
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00:00Alors nous sommes en plein un exercice qui se veut en tout cas être le plus réaliste
00:21possible pour pouvoir nous exercer à intervenir sur des situations de danger ou des personnes
00:26menaçantes ou éventuellement qui pourraient faire usage d'armes se retranchent dans un
00:31établissement comme celui-ci où nous avons aussi du public, le corps enseignant et les
00:37forces de police qui doivent interagir.
00:38Alors ici nous travaillons tout d'abord avec ce que l'on peut appeler des primo-intervenants
00:51parce que l'objectif c'est de donner aussi des bons réflexes aux premiers intervenants
00:55policiers donc les équipes d'intervention lambda si je puis dire mais également d'avoir
01:00cette coordination avec ensuite des unités plus spécialisées de la police mais également des
01:05unités spécialisées des pompiers qui sont spécialement formées pour pouvoir venir extraire
01:10les personnes blessées, les victimes blessées au plus près du théâtre des opérations.
01:15Ici on a vraiment l'occasion de se confronter à la réalité d'un bâtiment comme celui-ci en
01:21pleine activité avec les échanges, les flux de personnes qui entrent et qui sortent dans un tel
01:26établissement et surtout un nombre plus important de personnes à gérer comme on pourrait le
01:31rencontrer dans la vie normale, dans la réalité. Et d'autre part ça nous permet aussi de pouvoir
01:37sensibiliser tant le corps enseignant que le public les élève à ce genre de situation pour qu'ils
01:43puissent aussi adapter de bons réflexes si jamais, j'ose espérer jamais, on devait rencontrer ce type
01:50de situation.
02:06Le chef de corps, Monsieur Borzat, m'a contacté voir si on serait d'accord d'être partenaire
02:10d'un exercice donc en conditions réelles. J'ai d'abord demandé l'autorisation d'un hiérarchie
02:17et puis je lui ai répondu par la positive. Il m'a mis en contact avec l'officier responsable et
02:23donc on a préparé tout mais ça va des autorisations au conseil de police, au collège communal et donc
02:31à OEBE, l'université d'enseignement et puis moi-même et donc on a mis tout ça en musique.
02:35Nos élèves sont dans des conditions réelles, voient les policiers, les pompiers sous un autre
02:40angle. D'ailleurs certains m'ont dit ils sont super chouettes en fait les policiers donc ils
02:45ont un autre regard. Par contre malgré qu'ils étaient prévenus, qu'ils étaient préparés,
02:49ils ont eu de l'adrénaline. Il y en a qui ont eu peur, il y en a d'autres non mais
02:54ils ont tous joué le jeu et en fait tout le monde ressort gagnant d'un exercice comme ça.