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00:00A ver, las instrucciones que se publicaron en su momento,
00:03tenían como objetivo establecer un marco de intervención
00:06por parte de los centros, porque, fíjense,
00:09personalmente yo soy partidaria de limitar el uso de los móviles
00:13que realmente, por ejemplo, en infantil y primaria,
00:16no se utilizan habitualmente en los centros,
00:20y en cuanto a los centros de secundaria,
00:22cuando se utilizan dentro del centro,
00:23suele ir vinculado al propio proyecto educativo, pero, fíjense,
00:29el problema de los móviles no es tanto un problema educativo,
00:34en el que nosotros podemos trabajar,
00:35porque podemos enseñar a utilizarlos de una manera adecuada,
00:39sino un problema social y, sobre todo, familiar.
00:43Nosotros no dejamos que vengan los móviles al colegio,
00:46pero es que los niños, en su primera comunión,
00:48el regalo que reciben es un móvil.
00:50Si las familias no colaboran, no trabajan y no regulan,
00:54a su vez, el uso del móvil, es muy difícil para nosotros
00:57prohibir muchas veces, es razonable,
01:01en los centros educativos, por ejemplo, no se puede fumar,
01:04y está prohibido fumar,
01:05pero una vez que salen del centro educativo,
01:07nosotros no tenemos ningún control sobre el alumnado,
01:11y hacemos campañas para que no se fume la ESO
01:14y hacemos campañas para tener hábitos de vida saludables,
01:19y entre los hábitos de vida saludables,
01:21precisamente está el de la desconexión digital,
01:24en la de no estar todo el día con los móviles.
01:28Nosotros estamos trabajando en el marco
01:32del proceso de simplificación administrativa
01:34que estamos llevando a cabo,
01:35y la modificación de los distintos reglamentos orgánicos
01:37de los centros, y sí que incorporaremos allí
01:40esa parte de regulación del uso de los dispositivos digitales.
01:44No sé si tiene alguna fecha de cuándo estaría en vigor.
01:48Nuestra idea, porque lo estamos haciendo de manera simultánea,
01:52todo el proceso, la tramitación de un decreto o de una orden,
01:56se lleva entre seis y nueve meses,
01:58yo espero para el verano de cara al curso 25-26, esa es la idea.
02:05En cuanto al portal de transparencia,
02:08ya está anunciado un proyecto de decreto
02:11para adoptar medidas de simplificación y racionalización
02:15en los centros y servicios educativos,
02:17sin duda una de las reclamaciones de los sindicatos
02:21y de toda la comunidad educativa.
02:24Entonces, en cuanto a esto, no sé si nos puede avanzar
02:27alguna de las medidas que plantea la Consejería
02:29para reducir la carga burocrática del profesorado
02:33y de los equipos directivos.
02:35Pues sí, eso es lo que decía,
02:37que realmente estamos trabajando en ese decreto
02:40de simplificación administrativa docente,
02:43que lo que nosotros queremos es que en el ámbito educativo
02:46esa sensación de que se ha incrementado muchísimo la burocracia,
02:50de que hay muchísimos papeles
02:52y mientras estamos haciendo papeles
02:53no estamos atendiendo los procesos de enseñanza secundaria,
02:58en los procesos de enseñanza en primaria y en secundaria,
03:01no estamos dedicados a ello.
03:05Nuestra idea es empezar a simplificar en aquellas cuestiones
03:09que los propios profesores nos trasladan
03:14a través de las organizaciones sindicales,
03:17que los equipos directivos nos trasladan
03:18a través de las asociaciones de directores,
03:21tanto de primaria como de secundaria,
03:24que nos trasladan las organizaciones de la inspección educativa.
03:29Estamos escuchando, estamos en un momento de escucha
03:33y sí que entendemos que hay cosas que hay que simplificar,
03:36pero fíjese, una de las cosas que ha pasado
03:38es que la publicación de la LOMLOE
03:40y el modo en que establece la regulación del sistema educativo
03:45ha incrementado muchísimo la carga del profesorado
03:47porque hay que hacer informes continuos,
03:50informes cuando pasas de etapa, informes cuando pasas de ciclo,
03:52informes cuando acaba el curso,
03:54informes para el programa de refuerzo de una materia...
03:57Claro, al final todo eso son papeles, papeles, papeles.
04:00Es verdad que hay muchas cosas que no podemos quitar,
04:03pero sí podemos trabajar en dos sentidos.
04:05Primero, en la digitalización de los procesos
04:08porque facilita el trabajo,
04:10si yo tengo el modelo y solo tengo que rellenar los datos,
04:13al final eso me quita menos tiempo.
04:16Y, por otro lado, en la racionalización,
04:18cuántos de esos informes son necesarios,
04:21cuáles son los que tengo que llevar a cabo.
04:23En el caso de los equipos directivos,
04:25todo lo que tiene que ver con protocolos,
04:27podemos simplificar esos protocolos y luego tratar de abordar
04:32cuáles son lo que ellos detectan como documentación superflua
04:37para quitarla, y en eso estamos ahora mismo.
04:40Y nuestro objetivo es tenerlo para el mes de julio también,
04:44de manera que el curso 25-26
04:46se ponga de manifiesto esa simplificación.