Conoce esta curiosidad sobre si existe diferente sonido de los animales dependiendo donde vivan
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DiversiónTranscripción
00:00El caballo homosexual de las montañas hablará joteando?
00:04Ay, quién sabe.
00:05¿Relinchará joteando?
00:08Ay, quién sabe.
00:12¿Puede ser?
00:13Puede ser.
00:14¿Podría ser?
00:15Puede ser.
00:16O si es costeño, un caballo costeño de las montañas,
00:19costeño y homosexual, ¿relinchará también como costeño?
00:23Sí.
00:29¿Verdad que no es el mismo el español que se habla en México
00:32que el que se habla en Colombia?
00:34No.
00:35Bienvenida aquí, aquí adentro.
00:37¿Aquí?
00:38No, pues no, ¿por qué?
00:39¿Cómo habla un argentino?
00:40A ver, ¿cómo habla un argentino?
00:41Che, boludo.
00:42Ah, sí, sí.
00:43Che, che.
00:44Che, boludo.
00:45¿Qué te pasa, boludo?
00:47¿Viste?
00:48¿Viste?
00:49¿Viste?
00:50¿Cómo habla un colombiano?
00:51A ver.
00:52¿Cómo habla un colombiano?
00:53¿Cómo habla un colombiano?
00:54Parcero, señorita.
00:55Depende.
00:56Porque un colombiano…
00:57Es que aparte también tienen diferentes acentos.
00:58Un colombiano…
00:59No, si hablan los de Medellín.
01:00Hay unos que hablan así, mi parce.
01:02Sí, sí, sí.
01:03Bueno, aquí viene otra pregunta.
01:05¿Será que los perros o gatos se expresan igual viviendo en Cuba
01:09que en Argentina?
01:11Nunca me puse a preguntar.
01:12Vaya, vaya.
01:13¿Acaso los animales tienen acentos de acuerdo al sitio donde viven?
01:18Los británicos.
01:19Sí.
01:20un perro británico, no? Les voy a responder a mi estilo, con bolitas y palito. con bolitas y palito.
01:31está bien, va a haber sido, le voy a responder y la respuesta te va a sorprender.
01:36a ver, aquí les voy a dibujar la bocina porque al igual que los humanos, fíjense, al igual que los humanos.
01:43qué les voy a decir, a ver.
01:45de los animales, los animales imitan sonidos, sí, imitan son
01:50no, bueno, utilizan el sonido, eso es verdad, no sabía
01:53encarce y eso es obvio, o sea, sale el sonido y se comunican
01:58a yo les había platicado el bebé, el bebé llora, pues para
02:02comunicarse, ni siquiera es que le salgan lágrimas, es que
02:05tengo frío o tengo calor o tengo hambre, hambre, quiero
02:12mi lechita y a dormir, sí, sí, te la doy, eso quiere decir
02:15que el oído es muy importante, bueno, en el caso de los
02:18humanos, no, obviamente, así no es el oído de un loro, que sí
02:22tienen, aquí también una vez les expliqué hace ya varios
02:24meses, que sí tienen oído, no orejas, pero sí oído, bueno,
02:28hay especies como nosotros, como la humana, que requerimos
02:32escuchar a los integrantes de nuestra manada, a los miembros
02:35del grupo, para aprendernos a comunicar con el sonido, porque
02:40el sonido es muy importante, es muy importante, es muy importante
02:43para que la gente entienda que alguien que vive en México,
02:47pero que es hijo de argentinos, de repente habla como entre
02:50mexicanos y también entre argentinos, hablando de
02:54dialecto, Luisito, que es de Chalco, no habla igual que
02:58Italia, no, no habla igual que Tania, que no es de Chalco,
03:02sí, entonces aquí les voy a dibujar al maestro Armando
03:05Manzanero, cuál es el yucateco más famoso que conocen, pues
03:09es el de la canción, que es así, sí, sí, te estás saliendo
03:13así, sí, es así, ah, también los de, dice el productor que
03:16Cucho, sí, los del Cucho está entre tú y yo, entre tú y yo,
03:22no hay nada, pero sí que tres, cómo se llama, Guayabera, si no
03:27trae Guayabera, cómo va a ser yucateco, no, o sea, es que se
03:30va a parecer al peje, pero bueno, ni modo, no es una
03:33canción, es una persona, tampoco es Benito Juárez,
03:36sólo el corazón que desayuna con mi cena de tu amor, en el
03:42café de la mañana, la canción de la semana, qué buena rola va
03:48mi rata, bueno, en especies animales, o sea, ya eso está
03:52claro, ¿no? El sonido es importantísimo, nos aprendemos
03:55a comunicar sobre todos los mamíferos, pero también las
03:58aves, como con el sonido, bueno, estos, las especies
04:02animales que cuentan con poblaciones alejadas entre sí,
04:06adoptan distintos acentos, ahí está la respuesta, los animales
04:10tienen, usan acentos, sí, se comunican distinto, por ejemplo,
04:14una parvada, son aves, ¿no? Que vive aquí y otra que vive acá,
04:18una que vive en Chihuahua y la misma parvada, de la misma
04:21especie que vive en Yucatán, van a hablar diferentes, van a tener
04:25de verdad acentos, aunque no me lo crean, por eso está
04:28insólito, pero es que también si me escuchas, eso es inaudito,
04:32no nos damos cuenta, aquí les dibujé un ave, ¿no? Esto se
04:36pudo constatar con una especie de loro llamada Amazona
04:40austropaliata, ¿por qué? Porque los originarios de Centro
04:45América, más bien esta estaba en Centro América, ¿dónde está
04:49Centro América? Abajito de México, ya ahí empieza, Belice,
04:53Guatemala, Costa Rica, Panamá, entonces esos son Centro
04:56América, entonces ahí estaba esta ave, vamos a ponerle aquí
05:00Centro América. Saludos a Multimedios Costa Rica.
05:04Cuatro. Ah, saludos. Invítenos. ¿Salimos? Cuando fuiste a
05:09Costa Rica no fuiste, ¿verdad? ¿Qué crees que no sabía que
05:12había Multimedios Costa Rica? Sí, una vez me dijiste. Sí,
05:16cierto. Bueno, el rollo aquí que les voy a poner es un tres
05:20con una nota musical, ahorita van a ver por qué demonios les
05:24puse un tres con esta nota musical. Así que este sería un
05:28pipip, si la dibujamos sería pipip en un solo tiempo, ¿no?
05:32Sí. Está mi clase de solfeo, más o menos me acuerdo. Bueno,
05:35a principios de los noventas, es decir, apenas estaban
05:39haciendo Tania, se comprobó que esta especie de loros tenía
05:42tres cantos distintos, tres cantos, tres. Sí, por eso les
05:46puse tres. Eran los del norte, o sea, sí, pues sí hablaban. Uy,
05:50se te cae. Oh, se me acordó. O sea, hablaban norteño, ¿no? Sí.
05:54Los del norte y luego los de la región sur, esos yo creo que
05:57hablaban más como, pues este, como chapanecos y uno más en
06:02Nicaragua, en Nicaragua, todos estos en Centroamérica, sí. O
06:05sea, todos cantaban distinto, se comunicaban entre ellos con un
06:10acento distinto. Algo así, ¿no? ¿Fue inventada? No, no, no, no,
06:18no fue inventada. Parecía chuchín. Bueno, aquí les dibujó,
06:23les dibujó la jaula porque estos son los loros que, bueno,
06:29estamos hablando de loros o de aves que están afuera, ¿no? En
06:33su hábitat natural. Pero lo que sucedió es que hubo mucho
06:36tráfico ilegal y muchos de estos loros fueron enviados a otras
06:40regiones, por eso sus cantos comenzaron a cambiar. Empezaron
06:44a cantar distintos, o sea, los sacaron, por eso les decía
06:46ahorita, no es lo mismo un alguien que nació en México o
06:50incluso que nació en Argentina, pero se viene a México va a
06:53hablar muy distinto a los que viven en Argentina toda la vida.
06:57Entonces, aquí es donde entra el loro con lentes. ¿Por qué
07:00loro con lentes? Ahorita van a ver, aquí está un loro con
07:04lentes, porque además habían surgido cuatro nuevos tipos de
07:08cantos y no solo eso, sino que se registraron lo que podría
07:11llamarse loros bilingües. No, no que tuvieran dos lenguas así,
07:17una lengua bífida así. No, es una lengua, no piensen mal, es
07:20una lengua, digo dos lenguas, pero loros capaces de hacer dos
07:24cantos correspondientes a distintas regiones, porque
07:28aprendieron a hablar en un lado, tenían un acento, no se los
07:33llevan en jaula a otro lado y aprenden a aprender el otro
07:36acento, porque depende de con quién se comunicaban. Por eso se
07:40dice que por eso les puse lentes que eran loros bilingües, aunque
07:45usted no lo crea. Aquí les voy a dibujar la selva. Aquí está.
07:48¿Qué pasó? ¿Qué pasó? En la selva negra. Bueno, pudo ser
07:52así, pero para dibujar una selva es más tierna, entonces mejor les
07:55dibujo la selva así. No, se quedan mejor, ¿no? Bueno,
08:01a mí también la candona. No, aquí les voy a dibujar así una
08:04selva, este, así como, como, como. Bueno, ahí está pues.
08:08Oigan, al no contar con suficientes individuos, vamos a
08:12llamarle individuos, o sea, a cada uno de estos animales para
08:15para enseñar sus cantos, o sea, para que ellos digan, ah,
08:18mira, así debes de comunicarte. Adoptaron dentro de estos los
08:23sonidos de la selva, o sea, copiaban lo que escuchaban ahí
08:26en la selva, decían, ay, aquí sí, aquí está una cosa de una
08:30planta y luego aquí había un mono aullador y a estos le
08:34copiaban. ¿Aullaba o la atrapa? No, no, no. Bueno, ¿cómo le
08:38hagan? ¿Cómo le hagan los monos aulladores? Hacen como
08:42dinos, bueno, como dinosaurios, entre comillas.
08:45Si saben, este, esta es la parte, que Steven Spielberg
08:48dicen que fue a Chiapas, que grabó a los monos aulladores en
08:51Chiapas, en Palenque. Sí. Y que de ahí sacó los sonidos para
08:55para Jurassic Park. Aunque usted no lo crea. Y aquí les dibujó
09:00a Johnny Bravo, porque Johnny Bravo, bueno, aquí está,
09:04parece más Enrique Peña Nieto, no me acuerdo bien cómo era
09:07Johnny Bravo, pero algo así, ¿no? Ni Neutrón. Algo así.
09:10Traía lentes. Sí, traía lentes. Aquí está Johnny Bravo. Ándale.
09:14¡Celos! ¡Celos! Más o menos, ¿no? Bueno, porque los loros que
09:18son bilingües, son capaces de conseguir parejas más fácil que
09:23otros, distintos al suyo. Es como. La labia. Ándale, como
09:28uno. Te atrae más. ¿Cómo te ligas unas gringas ahí en la
09:31Roma? Nomás hablando inglés. Eso sí, termina diciendo
09:35señorita. Primero le guiño el ojo. Buenas noches, señorita,
09:37¿cómo estás?
09:41Y órale el trapeador. Bueno, sí, sí. Aquí hay un problema,
09:44un gran problema. Sí, que nos va a hacer, nos va a hacer dibujar
09:49una cara muy triste. Y con pelitos. Ay, mira. Sí. Ay,
09:54¿por qué? Mira, mira qué triste está. ¿Por qué? Porque cambios
10:00tan repentinos como el de agarrar a un loro y llevarte al
10:02otro lado, o un perro, lo que fuera, son perjudiciales,
10:06porque por la que la especie pues se empieza a generar
10:10diferencias tan grandes entre sus cantos o entre sus ladridos
10:15o rebusnidos o lo que fuera que podría ser incapaz de
10:19reconocerse entre sí. O sea que aunque sea un loro de la misma
10:23especie de este loro, pues que no sé que no sepan comunicarse
10:27cuando se encuentren y ojo con las aves, porque las aves
10:30papás viajan un montón con muchos que papás que así que
10:34que ya no conocen a sus hijos. Quieres decirnos algo, Tania?
10:38Ah, no, yo estoy bien. Ah, bueno, pues entonces la
10:43respuesta, la respuesta, si entre los animales hay acentos,
10:47al menos esa investigación de los loros nos dice que sí, que
10:51sí hay acentos y que estos son también impulsados por el
10:55tráfico ilegal y obviamente por la región en la que hablan y
10:59que uno tiende a copiar también los sonidos de su ambiente, que
11:03es el caso de los loros que viven en la selva. Pero bueno,
11:07todo esto me ha llevado a responder, a intentar responder
11:09otra pregunta que es cuáles son los acentos mexicanos y dijimos
11:14norteño y dijimos chilangos de la ciudad. Pues miren, para
11:18saber cuáles son los acentos mexicanos, van a tener que
11:21quedarse a la segunda hora de la tarde para que les explique
11:25todo el tiempo. Oye, pero yo creo que si tenemos
11:28muchísimos, claro, y yo creo que hasta aquí en la ciudad hay