El futuro secretario del Deporte de la Ciudad de México urge a implementar un modelo de educación comunitaria nacional para garantizar que el deporte llegue a toda la población y el Estado cumpla con su obligación de fomentar salud y bienestar.
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00:00Porque el tema del deporte y la cultura física estamos en el piso.
00:07Estamos realmente mal.
00:13En general, la cuestión de la cultura física y el deporte es un desastre.
00:21O sea, estás hablando de que el porcentaje de activación física
00:27entre media, entre moderada y alta, no llega al 40%.
00:34Estás hablando de que de 1 a cada 10 personas, 6 no hacen actividad física y deporte.
00:43Y no me refiero a un deporte recreativo siquiera.
00:48O sea, no hacen actividad física ni deporte.
00:53Y esto se concentra sobre todo en los niños y en los jóvenes,
00:59que requieren una hora por lo menos al día para poder desarrollarse plenamente.
01:07Con el presidente López Obrador hicimos una encuesta con el Conacyt,
01:14que no logró ser nacional por la cantidad de levantamientos que implicaba.
01:22Pero que sí te confirman los datos que estoy diciendo.
01:27¿Cuál es el primer problema? No tenemos un diagnóstico.
01:31No hay un diagnóstico serio para generar políticas públicas
01:36de activación física y deporte nacional.
01:41En términos competitivos, no es la mejor.
01:45La Ciudad de México apenas pasó del 10 al 9.
01:51Teniendo en términos competitivos a estados como Jalisco, Baja California y Nuevo León,
02:01que traen ya una dinámica para formar deportistas competitivos.
02:07¿Por qué hay que hacer una Secretaría de Deporte?
02:11Porque necesitamos mover todo este esquema.
02:14El deporte comunitario, el deporte escolar, el deporte de desarrollo,
02:23las semilleras, perdón, desarrollo competitivo y de alto rendimiento.
02:28En un proceso, el que hizo López Obrador fue corrupción.
02:33Y hacía las cosas por business.
02:35El deporte espectáculo es muy importante.
02:38Muy importante.
02:39Traer juegos, promoverlo, desarrollarlo.
02:45Es muy importante, pero tiene que ir ligado.
02:49Desde el 2014 está en la Constitución el derecho al deporte.
02:55Pero es letra muerta.
02:59El derecho al deporte significa que desde que naces hasta que mueres,
03:05tienes tú como ciudadano el derecho a la actividad física y el deporte
03:10para tu desarrollo humano pleno.
03:12Por eso marcan los derechos.
03:14Cuando son derechos de los ciudadanos, son obligaciones del Estado.
03:18Pilar es este proyecto en el que hoy estoy coordinando.
03:22Es deporte, cultura, oficios y educación.
03:26Es acercarle a la gente lo que nunca ha tenido oportunidad.
03:34Es tan importante que su presupuesto es la mitad del de la Conade.
03:38¿Con cuánto dinero opera Pilar?
03:40Mil cincuenta millones de pesos.
03:42¿Y esos mil cincuenta millones cuánto va específicamente a las actividades deportivas?
03:47No al arte, cultura, música, bailes, lo demás que hacen.
03:50¿Al deporte más o menos?
03:56La parte más fuerte es educación y la que le sigue es deporte.
04:00¿Pero qué te estoy hablando del 40%?
04:02O sea, 400 millones de pesos anualmente en Pilar es va específicamente para actividades deportivas.
04:10Tiene que estar en la Constitución.
04:12El derecho al deporte es para la salud y el bienestar.
04:16Habría que agregarle ese, hacer ese cambio constitucional.
04:19Desde este tamaño.
04:21Y es cosa que yo no veo a mis compañeros haciéndolos.
04:23O sea, si tú me hicieras en crítica,
04:25hoy nuestros legisladores tendrían ya que meter a la Constitución
04:29el derecho al deporte es para la salud y para el bienestar.
04:33Claudia y Clara, también a ver con las utopías,
04:37creó el Sistema de Educación Comunitaria, que es Pilares.
04:42O sea, Pilares es el nombre, pero lo importante es la educación comunitaria.
04:48La educación comunitaria es totalmente diferente a la educación académica.
04:54Son dos modelos diferentes.
04:57Se desarrolló en serio un modelo de educación comunitaria.
05:01¿Cuáles son sus diferencias del académico?
05:04Que este es muy flexible.
05:06Que este es muy incluyente.
05:08Que este es muy popular.
05:10En cambio, este es más rígido.
05:13Obviamente tiene métricas desde los maestros,
05:16el proceso académico, las clases, las calificaciones.
05:22Es que se tiene que entrar por la educación comunitaria,
05:27porque no podemos entrar por la educación formal.
05:31Es decir, el deporte que vamos a hacer en la Ciudad de México
05:36no va a contar en las calificaciones.
05:39La Secretaría de Educación Pública y la Federación Mexicana de Fútbol
05:42anunciaron que en todas las escuelas del país van a meter el fútbol 5x5
05:49y que la federación va a adoptar de balones
05:53y que van a alcanzar una población de 12 millones de niños.
05:57Pregúntales cómo.
06:00Entonces, te van a decir, a ver, pregúntale a mis compañeros.
06:04Pero tengo que ser crítico.
06:06Eso es una maravilla.
06:0812 millones y justo eso es lo que tenemos que hacer.
06:12El problema es cómo están las escuelas,
06:17cómo para abrir.
06:19Tal vez en algunos estados algunos gobernadores tengan la facilidad,
06:25pero en general no.
06:28Hay una resistencia a que eso se implemente.
06:31Una cosa es el papel.
06:33Yo te lo anuncio y llévalo a cabo de verdad.
06:36¿Dónde está el otro error?
06:38En no haber hecho un sistema de educación comunitario nacional.
06:43Porque estaba la educación académica,
06:49menospreció la educación comunitaria,
06:53desde que construyó Pilares.
06:55Y con Claudia al frente, menospreciaba la educación comunitaria.
07:01Bueno, a ver, Claudia le encargó a Romel Pacheco
07:03que replique el modelo Pilares en la Conade.
07:06¿Eso es viable?
07:09El pobre Romel Pacheco,
07:11con el mismo presupuesto,
07:15pues no.
07:17No es posible.
07:20O sea, su laberinto, porque está dedicado.
07:26Una parte importante del presupuesto,
07:31la mitad, se va a las competencias de los juegos Conade.
07:35Lo que hay que hacer es subirlo cada vez más en números.
07:39Y la otra mitad se va al asunto de los medalleros.
07:44Es que lo que se debió haber creado
07:47fue un sistema de educación,
07:50un sistema nacional de educación comunitaria.
07:54Nosotros calculamos que con tres meses de activación física,
07:59un individuo se transforma.
08:02O sea, lo que te cuesta trabajo,
08:06nos va a costar trabajo estos 60% de actividades,
08:11de personas que no hacen actividad,
08:13que ya lo empezamos a ver con Clara,
08:15con esto de las carreras por la salud,
08:18es lograrle adherencia.
08:21Porque van un día, se cansan y dejan.
08:24Entonces lo que necesitamos es un proceso deportivo.
08:27Si tú me preguntas qué resultados quiero,
08:29quiero que toda la sociedad haga 30 minutos de activación física
08:34para los mayores de 18 años diario
08:38y para los niños una hora de activación física.
08:42Para mí esa sería la meta.
08:47Pero hoy ni siquiera tenemos un diagnóstico científico,
08:53del lineage, que nos diga cómo estamos.
08:57Se nos va a ir el sexenio si no tomamos decisiones más firmes
09:05de lo que se planteó por Claudia y por Clara.
09:09¿Sí me explico?
09:11Ese diagnóstico sí se debía haber hecho desde el año pasado.
09:16Ya te expliqué que sí fue un tema,
09:19un problema del levantamiento que no quedó.
09:23Pero sí se necesita, mientras haces todo eso,
09:26modificar la Constitución.
09:28Y mientras modificas la Constitución, hacer el diagnóstico
09:31que te permita una evaluación municipio por municipio,
09:35que te permita desarrollo.
09:40Pero yo insisto, es un error no haber hecho
09:47un modelo de educación comunitaria en la Ciudad.
09:50Correcto, si no lo va a hacer la CONADE,
09:52¿qué sí lo puede hacer aquí?
09:54Yo digo que todavía estamos a tiempo para crear
09:58el Sistema de Educación Comunitaria Nacional.
10:01¿Pero a quién le toca implementarlo?
10:04Si fue un error no haber incluido el Sistema de Educación Comunitaria
10:09desde el principio de este segundo piso de la Cuarta Transformación,
10:13sí fue un error.
10:15Te lo voy a decir de otra manera.
10:17La gran oportunidad que tiene este segundo piso
10:20de la Cuarta Transformación,
10:22está en crear el Sistema de Educación Comunitaria
10:25que permita desarrollar el deporte comunitario
10:28y el deporte escolar,
10:30vinculado en una estrategia
10:32y que modifica en un sexenio
10:36la dinámica que como país hemos llevado por detrás.