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00:00El rector de UFE fue a realizar una visita académica a la Universidad de Sevilla y él
00:13pidió conocer el centro que yo dirijo, que es el Secretariado de Recursos Audiovisuales
00:18y Nuevas Tecnologías, y en ese secretariado, que yo soy el director, tenemos un aula polimedia,
00:25que es un aula donde el profesor puede fácilmente integrar las tecnologías de multimedia, de
00:31powerpoint, etcétera, etcétera, y con esa integración poder llegar a, digamos, a producir
00:40unos recursos audiovisuales de alta calidad y con una amplia diversidad. La tecnología
00:46ha permitido crear nuevos escenarios de formación, ha permitido que nos relacionemos de forma
00:52diferente los profesores y los estudiantes, pero también desgraciadamente, como decía
00:58un disco de los Pink Floyd, ha existido la cara oculta de la luna. También la tecnología
01:02se ha incorporado y muchas veces en vez de crear escenarios nuevos, lo que hemos es simplemente
01:08redundando en, digamos, escenarios tradicionales. Y le pongo un ejemplo de la famosa formación
01:14virtual. Muchas veces cuando las universidades han incorporado toda la formación virtual,
01:19el e-learning y todo este tipo de cosas, en realidad lo único que ha servido es para
01:24que el profesor que antes les dejaba los apuntes a los alumnos en la copistería o en la fotocopiadora,
01:29no sé acá el término que ustedes manejan, pues lo suba a la plataforma, en los estudiantes
01:36lo imprima y lo único que hemos hecho es cambiar una universidad de la fotocopiadora
01:40por una universidad de la impresora. Hay alguien que en su momento lanzó la idea de los nativos
01:45inmigrantes digitales y que los alumnos, por haber nacido en un periodo concreto, ya eran
01:50competentes tecnológicos. Los alumnos no son competentes tecnológicos. Muchas veces lo que
01:54son son rutinarios tecnológicos. Saben mover el dedo, saben manejarse en el WhatsApp, saben
01:59manejarse en una serie de redes sociales, pero lo que no saben es cómo incorporar esa tecnología
02:05a su elemento formativo y a su elemento de capacitación. Y eso es una competencia que
02:11tienen que adquirir a través de las escuelas. Entonces, yo creo que lo que hay es que capacitar
02:17al docente y capacitar también al estudiante para que sepa que lo que tiene a su disposición
02:24es una diversidad de tecnologías. Y en el caso de los docentes no caer en el error de
02:29pensar que el mejor docente es el que utiliza la última tecnología al uso, realidad aumentada,
02:35realidad virtual y todo este tipo de cosas. El mejor docente es el que utiliza la tecnología
02:39más adecuada para resolver un problema de comunicación con sus estudiantes.