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Style de vieTranscription
00:00Alors l'important c'est de présenter ce dépistage comme un jeu finalement.
00:17Comme un jeu oui, en fait le dépistage est très important parce qu'il y a des troubles
00:23qui doivent être vus le plus tôt possible en cas d'amblyopie, donc c'est un oeil paresseux,
00:28il faut le voir le plus tôt possible parce qu'à partir de l'âge de 12 ans, la plasticité
00:32cérébrale est faite et donc en fait on ne récupère plus rien, et donc si un enfant
00:36se développe avec un bon oeil et un mauvais oeil, déjà dans un premier temps le cerveau
00:41va abandonner l'image du mauvais oeil et donc il ne va travailler qu'avec le bon oeil,
00:49et donc en fait s'il arrive quelque chose sur le bon oeil tout le long de la vie, en
00:55fait, vu que l'autre est entre guillemets mort, c'est compliqué, et donc en fait c'est
01:01pour ça qu'on met des caches chez les enfants pour faire travailler le mauvais oeil avec
01:05des petites lunettes etc.
01:06Ici on est vraiment avec des enfants de 6 mois à 3 ans, parfois jusque 5, donc face
01:13à des enfants qui parfois ne parlent pas, qui s'expriment diversement, comment on capte
01:20leur attention, comment on entre dans leurs yeux ?
01:22Avec des petits yeux !
01:23Allez, montrez-moi !
01:24Donc en fait, premièrement, on utilise la lumière, hop, pour regarder si les reflets
01:31sont bien centrés au niveau de la pupille, on fait ça en position primaire, en haut,
01:36en bas, à gauche et à droite.
01:39Pour la motivité oculaire, c'est pour voir s'il n'y a pas de limitations dans le regard,
01:43on utilise une petite mire, soit un lutin, un koala, un pommeau.
01:48Ça sent le killer surprise quand même !
01:50Oui, c'est ça !
01:52Et alors là, on doit bien tenir la tête pour être sûr que les muscles vont bien partout
01:58et on fait le tour.
01:59Après, pour tester leur vision 3D, ici on a une petite carte avec une voiture, une étoile
02:05et un chat qui ressortent en 3D, après on regarde s'ils n'ont pas un strabisme avec
02:11un cover test unilatéral d'abord sur un œil, sur l'autre et puis alterné sur les
02:16deux.
02:17Puis on regarde s'il n'y a pas un micro-strabisme à l'aide du prisme de gracie, du biprisme
02:23de gracie, on le passe devant l'œil de l'enfant tout en regardant une mire accommodative.
02:28Et puis, la fameuse petite machine !
02:31Celle qui fait le plus peur ?
02:32Voilà, c'est ça ! Donc là-bas au bout, il y a une petite fleur, moi je leur explique
02:37toujours qu'il y a plein de couleurs, que c'est trop chouette à regarder, etc.
02:41Eux la regardent par ici, moi je la regarde par là et cette machine me permet de savoir
02:47si je dois les envoyer chez l'ophtalmologue en cas d'hypermétrophie, d'astigmatisme
02:51et parfois myopie, mais c'est très rare.
02:53Coucou, coucou !
02:55Tu regardes bien le petit chat ?
02:57Et moi je regarde ça !
02:59Très bien !
03:01Super champion !
03:03Et de l'autre côté, c'est qui ça ?
03:05C'est l'éléphant !
03:07Bravo !