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00:00El profe llega a nuestra clase y entonces lo que nos dice es que guardemos los iPads en las cajoneras.
00:05Los guardamos...
00:06Tampoco es una cosa que yo creo que sea un cambio tan radical.
00:08Es verdad que es un poco distinto, pero yo creo que en esencia es lo mismo, tienes que estudiar.
00:13A veces en clase algunos niños empiezan a jugar en el iPad.
00:20Se ponen el iPad entre las piernas y no les pillan.
00:24Y en ese momento pues para enseñarle alguna cosa a algún amigo, alguna tontería de las nuestras.
00:30Que dejas a un montón de chavales en una clase y van a buscar la forma durante ocho horas, van a buscar la forma de distraerse y de hacer cualquier cosa.
00:40La fortaleza es la tremenda motivación que los niños tenían a la hora de utilizar los dispositivos para aprender una tabla de multiplicar.
00:50A lo largo del tiempo hemos visto una debilidad y una amenaza.
00:54La debilidad, pues un poco la sobreestimulación, ¿no? Muchos estímulos por minuto.
00:59Y la amenaza, pues el mensaje de que el éxito es inmediato.
01:02Porque el primer año que los alumnos tienen el dispositivo, para ellos es como si tuvieran en sus manos.
01:09Entonces están súper distraídos, están...
01:12Para ellos estar en clase con el iPad, yo recuerdo en quinto, cuando estaba con ellos en clase, era...
01:18A ver chicos, había momentos en los que se utilizaba el iPad, pero había momentos en los que no.
01:22Y ellos querían seguir estando con el iPad delante.
01:26La alarma salta en las familias.
01:28Tengo un alumno en concreto que este año ha empezado quinto, su primer año con iPad.
01:32Un niño que ha sido siempre súper brillante, muy creativo.
01:36Y este año la primera evaluación ya no ha tenido sobresaliente, porque lo único que él quería era acabar la ficha...
01:43De cualquier manera, para poder coger el iPad.
01:47Ellos tienen unas maneras de llegar a esos juegos, o sea, accediendo a un sistema de proxys para intentar acceder a otra página web, a otro juego, tal...
01:59Es un sinsentido que nosotros no queramos proporcionar un móvil a nuestros hijos hasta muy, muy, muy adelante.
02:07Y sin embargo, les ponemos un iPad con acceso a internet desde los 9, desde los 10.
02:13Si ella llega a casa y utiliza el iPad y lo saca, aunque puede ser para algo educativo,
02:19pero también como que está como más enganchada por querer jugar o por querer hacer algo que no sea educativo.
02:29A ver, yo no estoy en casa de mis amigos, pero yo diría que la mayoría de mis amigos no están muy adictos a estos dispositivos.
02:37Hay otros alumnos que veo del colegio que pienso que sí pueden estar más enganchados a esto.
02:42Como modelos de referencia para nuestros hijos y para nuestros alumnos, estamos todo el día con el móvil en la mano.
02:51No lo estamos haciendo bien, no estamos controlando cómo están utilizando ellos sus dispositivos.
03:00Pues la verdad, yo personalmente, pero también las familias, también los profesores, también los propios alumnos,
03:05pues nos damos cuenta de que igual hay que cambiar de paradigma y de que igual estamos equivocados.
03:13Y que no es un paso atrás, es un paso adelante.
03:15Antes lo utilizaba bastante más. Se han puesto nuevas restricciones en el colegio y entonces ya lo utilizo bastante menos.
03:22Los alumnos depositan el iPad en una cómoda a las 9 de la mañana, la cual queda precintada,
03:28contando todos los profesores con una llave para su manipulación.
03:31En aquella sesión en la que la utilización de esta herramienta sea de carácter más obligado,
03:36pues a cada alumno les vamos a entregar su dispositivo, teniendo el mismo que devolverlo cuando finalice esta sesión.
03:42Con libros me parecía mejor porque no me gusta lo digital. A veces me parece muy difícil de manejar.
03:51De cara al siguiente curso, eliminación total en educación primaria.
03:55Yo tengo los libros de texto en mi casa y la tablet me la traigo al cole.
04:00En general en mi casa suelo usar los libros porque es un poco más fácil, los tengo varios ahí a mano.
04:04Pero yo por mí me quedaría con los libros de papel.
04:08¡Gracias!
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