EXPOSICIÓN ORAL
Categoría
📚
AprendizajeTranscripción
00:00Gracias por ver el video.
00:30¿Qué son esas edificaciones?
00:35Pirámides.
00:36Pirámides escalonadas.
00:38¿Hay en alguna otra parte del mundo?
00:40No.
00:41¿Y se pueden visitar ahora?
00:43Sí.
00:45¿Y tienen, como ellos adoraban a las fuerzas de la naturaleza, esas pirámides están dedicadas a quién?
00:55A la historia de Roma.
00:57Muy bien.
00:58Pasamos.
01:00Bueno, y los...
01:05Sí, están por ahí paseando los enamorados.
01:09También cuando en la isla ya no pudieron hacer más edificaciones, edificaron en los lagos.
01:16Y utilizaron más o menos la misma técnica, con una diferencia.
01:21Vamos a ver, Isabel, explícanos eso.
01:25¿Cómo hacían en el agua las edificaciones?
01:28¿Primero qué hacían?
01:29¿Qué hacían primero?
01:31Los clavaban bien en el suelo, ¿eh?
01:36Y los ataban unos con otros.
01:37Y los ataban unos con otros.
01:38Y después les ponían un suelo de...
01:41Teca.
01:42Teca.
01:43De jun...
01:44De juncos.
01:45Y ya después les echaban...
01:47Teca.
01:49Tierra.
01:49Y ya después hacían las edificaciones.
01:54Tierra.
01:55Tierra.
01:56Tierra.
01:57Tierra.
01:58Tierra.
02:00Aquí ves que no están juntas, ¿verdad?
02:04Aquí no.
02:05Las chinampas.
02:06Entonces, dejaban como canales.
02:09¿Y para qué se vacían esos canales?
02:11¿Qué llevaban las vaquitas?
02:13¿Qué llevaban?
02:18Llevaban...
02:19Pierras.
02:19Para las edificaciones.
02:23Llevaban...
02:23Al...
02:24Alimentos.
02:25Alimentos.
02:26¿Y también qué hacían?
02:28...papación.
02:29Pasear.
02:30Pasear.
02:30Están enamorados.
02:32Están enamorados.
02:34Están enamorados porque arriba hay un corazón.
02:42Bueno, Isabel, nos va a explicar.
02:46Fueron arquitectos y también ¿qué hicieron?
02:51¿Qué hicieron?
02:52Tallar la piedra.
02:54Fueron ejemplos.
02:54Tallar la pesca.
02:56Muy bien.
02:57¿Qué tenemos ahí?
02:59Un...
03:00Un...
03:02Un...
03:03Un...
03:05Un...
03:06Una estatua de un dios.
03:09Muy bien.
03:10¿Y la otra qué es?
03:11Un...
03:12Tote.
03:15Un tote.
03:17¿Y para qué Isabel se hacían los totes?
03:21¿Dónde lo ponían?
03:22Acatan...
03:23Algo ir acatando o le acertando.
03:29Muy bien.
03:31¿Eh?
03:32¿Y para qué lo ponían en la puerta de las casas?
03:35Para que los malos espíritus no le queden.
03:40Muy bien.
03:41Muy bien.
03:41Muy bien.
03:42Muy bien.
03:42Efecto.
03:43Para que los malos espíritus no le hicieran nada y los protegían.
03:48¿Vale?
03:49Muy bien, Isabel.
03:50Pasa.
03:51Muy bien.
03:53Muy bien.
03:55Muy bien.
03:56También fueron grandes a orfebre.
04:00¿Y qué hicieron?
04:01¿Los orfebres qué hacían?
04:03Joyas.
04:04Joyas.
04:05Muy bien.
04:06¿Y con qué hacían las joyas?
04:08Con peca de bequen.
04:09¿Eh?
04:10Con piedra orejable, que son las verdes.
04:13¿Con qué más?
04:15Con plumas.
04:16¿Con qué más hacían?
04:18Con plumas.
04:19¿Plumas?
04:20¿Con qué más?
04:21Con...
04:22Con...
04:23Pasa.
04:24Muy bien, Isabel.
04:25Hicieron cosas chulísimas que están en el Museo de México.
04:29Esas joyas existen, ¿eh?
04:31Están guardadas en el Museo de México.
04:34Muy bien.
04:35¿Pasamos?
04:36Bueno, Isabel, aunque hay muchas cosas, de aquí solo vamos a aprendernos una.
04:45Una.
04:46Si sabemos más, mejor.
04:48De aquí nos aprendimos que, ¿cómo se llama el que manda en todos los aztecas?
04:55¿Cómo se llama?
04:57En...
04:58En italiano.
04:59¿Y en lengua azteca cómo se llama?
05:01La...
05:02Laotani.
05:03Laotani.
05:04Laotani.
05:05Laotani.
05:06Muy bien.
05:07¿Eh?
05:08Laotani.
05:09Laotani.
05:10¿Pasa?
05:11Laotani.
05:12Y vamos con sus dioses.
05:13Ahí tenemos...
05:14El sol, el rojo y la guerra.
05:18Muy bien.
05:19El dios del sol y de la guerra.
05:21Es que para ellos era muy importante, es más importante.
05:25Y el segundo más importante que pasa era...
05:30La serpiente en pumaza.
05:33Muy bien, que chal.
05:34Coa.
05:35Muy bien, la serpiente en pumaza.
05:38Y quiero que denos un aplauso.
05:41Y yo un abrazo.