Hay cuatro personas involucradas en una pelea terrible en el aula, que inició con un berrinche de un chico y terminó a las trompadas limpias. Bullying, acoso y descontrol preocupan a la comunidad escolar.
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TVTranscripción
00:00Otra vez, violencia en las escuelas, no puede ser.
00:02Tremendo el video este, ¿no?
00:04A las piñas en las aulas.
00:08Preocupación entre los padres y madres.
00:10¿Preocupación en serio?
00:11Sí, yo creo que sí.
00:13Si vos sos de papá o mamá y ves esto, mirá.
00:16¿Qué video? Presente.
00:17Yo ayer veía en Twitter, sí.
00:18Veía en Twitter.
00:20A ver, vamos a verlo de vuelta y con audio, dale.
00:23¡Córrense a mi peso de la talera!
00:25¡Una mierda!
00:26¡Ché, ché!
00:26¿Qué le pasa?
00:36Ah, dice, no se puede hacer la tarea.
00:40Estará muy violento ese chico.
00:42Sí, se puso muy nervioso.
00:43A ver, vamos de vuelta, mirá.
00:51¡Bórrense a mi peso de la talera!
00:54¡Bórrense!
00:54¡Bórrense a mi peso de la talera!
00:58¡Y ustedes se ponen a pelear y yo!
00:59¡Esto es yo la talera!
01:01Es que claro, acá hay dos situaciones.
01:03Se ponen a pelear dos.
01:04Y este que parece que es estudioso y aplicado, se enoja y dice, che, no me dejan de hacer
01:09la tarea, se están peleando y va y les pega y se pone loco.
01:12Vos fijate, hay dos situaciones.
01:15Es una y se corre el foco, ¿no?
01:17Sí, sí, por eso.
01:17Porque en realidad lo primero que estamos viendo es una pelea, pero llama más la atención
01:21la reacción de este chico.
01:21La reacción de este muchacho que se pone loco.
01:23Les voy a sumar uno más.
01:25Hay tres.
01:26Hay una persona que está filmando la escena.
01:27Claro.
01:28Sí, bueno.
01:28Y lo demás mirando impávidamente, fíjate.
01:31Mirá el de al lado de este, mirá cómo se pone contra la pared.
01:33No sea cosa que me pegue un bife, mirá.
01:36Es impresionante el video.
01:37Y esto pasa adentro de un aula, bien, ni preceptor, ni docente, ni director, nadie.
01:42No, a ver, claramente el chico que termina golpeando contra la mesa, indignado, claro,
01:48el que está indignado porque se agarraron los dos, evidentemente, estaba acostumbrado
01:52a que se agarran a las piñas y le estaba cansado porque en este caso puntual le se interesa.
01:56O te digo, olfateo, bullying ahí, víctima de bullying, este muchacho.
02:01En realidad la situación hay cuatro personas.
02:04Ajá.
02:05La primer pelea, donde el chico aplicado estaba haciendo la tarea y no lo dejaban,
02:11interviene y se pelea con el que le pegó al otro.
02:15Y después está el que filma.
02:17Por eso son cuatro personas.
02:18Claro.
02:19Pero a ver, el que filma, entiendo que acá...
02:22Pasa siempre, sí.
02:23Bueno, pero claro, entiendo que acá dice, ¿cómo vas a filmar en esa situación?
02:26No me parece mal que filme porque da un registro,
02:27sino después vas a hacer una palabra contra la otra.
02:29No, no, no, son cuatro.
02:30Igual te digo, filman para subirlo a las redes y que se viralice.
02:34Claro, para ver...
02:35Esto es como random, ¿se acuerdan?
02:37Lo gracioso que es el ataque que tuvo el chico.
02:40Y la violencia.
02:40Hoy se filma todo.
02:42Pero bueno, obviamente que este chico tiene una patología, ¿no es cierto?
02:45Este chico tiene una patología.
02:46Le pregunto a Carolina, ¿qué ves acá, Carolina?
02:49La verdad que estamos viendo un contenido de violencia uno tras otro.
02:52Una sociedad violenta.
02:54Acá lo que vemos es un chico.
02:55Yo puedo creer que también vive en un contexto de violencia.
02:59Me imagino la familia, la que vive en el entorno.
03:02¿Cómo pasa esto en la escuela y no hay nadie que intervenga?
03:04Esto es increíble.
03:05Porque no hay una autoridad, no hay nadie.
03:06Están solos los chicos acá con toda esta situación.
03:09Se puede filmar y nadie viene a detenerlos.
03:12Nadie los agarra.
03:13Además, los chicos están todos mirando, esperando que se suba el video a las redes.
03:17El nivel de violencia.
03:18Acompañando lo que dice la colega, convengamos que los docentes están atados de pie y de mano
03:24respecto a poder intervenir en una situación así.
03:26Y además por ahí se comen un mife.
03:27Sí, pero en este caso ni siquiera estuvieron presentes.
03:30No hay nadie.
03:31O sea, no intervinieron porque no estuvieron presentes tampoco.
03:34Yo veo todas estas cosas.
03:36A ver, está bien, tengo 48 años, ¿no?
03:38Pero esto no pasaba hace 30 años cuando yo iba al secundario.
03:41No, claramente.
03:42Amonestaciones, expulsión.
03:43Sí, porque ahora no hay más amonestaciones tampoco.
03:45No, no hay amonestaciones.
03:46Esto pasaba en la puerta, no adentro.
03:48Yo nunca en mi vida vi, en mi vida vi en los colegios que fui, que se pelearan en el aula.
03:53No, pero aparte, ahora se ve, Esteban, que están cursando en ese momento.
03:57No es que están en el recreo, nada.
03:58No sé, no sé si están cursando.
04:00Y porque está trabajando.
04:01Él decía que no podía ser...
04:02Bueno, pero no hay un mayor allí.
04:03No, por eso.
04:04Evidente que están solos.
04:05Los dejan solos.
04:06Sí, los dejan solos.
04:07Y hay algo que a mí también me llama la atención, que a vos también lo compartimos eso.
04:11¿Cómo están los otros?
04:12El resto de los chicos están impávidos, ¿viste?
04:14No se meten, pero...
04:16Yo soy compañero, me meto.
04:17Ahí paran, paran un poco.
04:17Pero ¿sabés qué?
04:18Dentro de todo hay algo que me llama la atención y lo digo a favor de esto.
04:22Que los pibes es como que no se suman a eso.
04:25A la pelea o a reírse.
04:28Porque en otras situaciones hemos visto videos también que agitan, que se ríen.
04:33Es más afuera.
04:34Claro, es como que se sienten ellos al margen de esta situación mal por lo que están viendo.
04:39Sí, mirá la violencia.
04:40Esa es la realidad.
04:40A mí me parece que no están sorprendidos.
04:42Dentro de todo lo malo, eso es algo positivo que veo, ¿no?
04:45Me parece que no están sorprendidos.
04:47Los compañeros, eso me llama la atención, como que parece algo habitual.
04:50Porque no hay nadie que esté sorprendido como que esto es la primera vez que pasa.
04:53Sí, mirá el chiquitín de ahí, la nena mira.
04:55Es impresionante, ¿no?
04:56Pero por eso digo, vos fijate que muchos otros videos que hemos mostrado de este tipo de situaciones,
05:01el resto de los compañeros, los que están en el aula en este caso,
05:05se ríen, agitan, es como que participan secundariamente de la pelea.
05:10En este caso no, están asustados.
05:12Yo creo que si vos mirás las caras de los chicos que están sentados ahí,
05:16la están pasando mal.
05:18Y eso es algo que dentro de la gravedad de la situación,
05:21me parece dentro de todo positivo, ¿no?
05:23Mirá el de al lado, ¿no?
05:24El que está sentado y dice...
05:25Creo que están tomados por la violencia de la escena, digamos.
05:28Porque están como en shock, entiendo yo,
05:31tomados por la violencia que están viendo de sus compañeros.
05:34¿Dónde fue esto?
05:34No se olviden que son pares.
05:35¿Dónde fue esto, le digo a la producción?
05:37Porque, claro, esto es acá, en nuestro país, por supuesto.
05:40Es muy raro que uno se ponga así para decir,
05:43déjenme, en la nube, dice, déjenme hacer la tarea.
05:46Es decir, es una cosa de la novedad.
05:48Mirá lo que dice, 6971-4298, tenemos más videos,
05:51porque este no fue el único caso, claramente.
05:53Dice, la verdad los tienen que suspender a los dos chicos.
05:55Una sanción, no existen más las sanciones en los colegios.
05:57El chico que saltó a hacerlo tratar también porque fue violento.
06:00Dice, no puede reaccionar así, se tendría que hacer...
06:03Bueno, todos se tendrían que hacer tratar.
06:05Agarrarse las pinas tampoco está bien, nos llama la atención.
06:06Claro, pero este chico no es que está...
06:11Para mí no es violento, sino que tiene alguna patología.
06:14Porque no puede reaccionar de esa forma.
06:16Para mí es el que le hace bullying.
06:19Hay algo que pasa en el psiquismo durante la adolescencia,
06:21que es un psiquismo en evolución, que tiene que ver con un plus.
06:24Un plus de la energía psíquica que no es tomado por la palabra.
06:28Y entonces, claramente, ahí hay un demás que sale a través de lo corporal,
06:32que en este caso es violento.
06:34Bien, ¿eh?
06:34Vamos a ver otro video, que también fue aquí en el Conurbano Buenagrense.
06:39Vamos a verlo.
06:41Vero.
06:44Contame esto, a ver.
06:45¿Se escucha?
06:46Sí, ahí se escucha.
06:47Vos fijate que le dice, pegale como te enseñé.
06:50A ver, a ver.
06:51A ver.
06:52No, escala, por la pendeja de psicotero.
06:55Dale, dale, hija.
06:57Dale.
06:58Dale, hija.
06:59Dale, por abajo.
07:00Dale.
07:00Por abajo.
07:01El padre estaba filmando.
07:04No, no, ya, ya, no la separe.
07:07No se la separe.
07:08Ey, basta, basta, basta.
07:10Ey, no, no, no.
07:12Se sacaron la bronca.
07:14No rompan malos huevos, los huevos.
07:16Se cortaron ya acá, pobreza.
07:17Se sacaron la bronca.
07:19Se sacaron la bronca, corten nada, loco.
07:22Vean, espectáculo a todos los pies de esto, ustedes, boluda.
07:25Y la novedad.
07:29Claro, vos fijate que acá es el padre que le está diciendo,
07:32incitando a la hija, que es justamente,
07:34le pegue como te enseñé.
07:36Pegale por abajo.
07:37Claro.
07:37Hasta que se sacaron la bronca.
07:39¿Sí?
07:40Se sacan la bronca y bueno, ahora ya está, ya paran.
07:44Igual para mí hay una situación acá que me sorprende,
07:48lo hablaba también Esteban,
07:49que hace un tiempo atrás pasaba que no se veía este tipo de situaciones
07:53adentro del aula de pelearse.
07:57Y yo soy de esa generación.
07:58Antes vos tenías algún tipo de problema adentro del aula,
08:00decías, bueno, te espero en la esquina.
08:02Para afuera.
08:02Y era mano a mano, te agarrabas a trompada.
08:05Porque había una autoridad.
08:06Y no pasaba a mayores.
08:07Pero es algo que, bien o mal, pasaba.
08:11Ahora, lo que a mí me sorprende es que ya no es pelea de hombres.
08:16Ahora es más habitual ver peleas de mujeres.
08:18No, pero...
08:19Que de hombres.
08:20Sí, pero a mí lo que me sorprende es que es el padre
08:23que está incitando a la hija, que pegue,
08:25que como le enseñó.
08:27O sea, que permanentemente está enseñando...
08:28¿Vos viste los mojones que habían?
08:30Claro.
08:30Sí, sí, sí.
08:31¿Viste los mojones?
08:32Llega a pegar en la cabeza una de las dos.
08:33Ah, sí, pensé lo mismo.
08:34Y queda seca.
08:36Mirá lo que dice acá.
08:376971-4298.
08:39Sole nos escribe.
08:41Esto pasa en la primaria también.
08:42Mi hijo sale con dolor de cabeza
08:44porque se la pasan gritando, golpeando mesas, insultando,
08:47haciendo bullying y los docentes no pueden hacer mucho.
08:50Está duro.
08:51Me acerqué al colegio a hablar y dicen que por ley...
08:54Ah, por la ley Lucio dice.
08:56No pueden ni sancionarnos ni mucho menos.
08:58No sé si tiene que ver la ley Lucio con la ley Lucio.
09:00No, pero yo creo que una dirección de una escuela,
09:02más allá de que hoy no haya lo que se llamaba las amonestaciones,
09:07se puede tomar alguna medida.
09:09¿Sabes lo que pasa?
09:10Que después van los padres.
09:11No, pero no, pero...
09:12Los propios padres le pegan un bife.
09:13Yo cuando era pibe, perdón, yo cuando era pibe,
09:16y había un quilombo porque yo no me portaba demasiado bien en el colegio,
09:19llamaban a mi mamá y me valía siempre la razón al director.
09:22Sí, sí.
09:23En mi casa me decían, ¿por qué vos?
09:24Y te callás.
09:25Hoy los padres le dan la razón al pibe.
09:27Y le pegan al maestro.
09:29Escuchamos al papá incitando a que le pegue.
09:31Imaginate que ese chico vaya y le diga,
09:34mirá, el docente me sancionó por tal cosa.
09:36Bueno, pero de todas maneras tiene que haber algún tipo de sanción
09:39como para decir, bueno, te expulso directamente de la escuela.
09:42Vos fíjate que en todas las escuelas, cuando vos vas,
09:45lo primero que haces es firmar un reglamento de convivencia.
09:50¿Ah, sí?
09:50No sabía, mirá.
09:51Tanto en lo público como en lo privado.
09:53¿Los padres tienen que firmar?
09:54Los padres.
09:55No sabía, mirá.
09:55Los padres.
09:56Entonces, ahí ya tomás conciencia de que esas cosas no pueden pasar.
10:00Igual es difícil echar a un chico de un colegio.
10:02Y bueno, pero sí hay que ubicarlos en otro lugar.
10:05No, pero yo estoy de acuerdo con vos, no te estoy discutiendo.
10:07Lo que digo es que el quilombo es tan generalizado que ¿por dónde empezamos?
10:11Si no, terminamos con todos los pibes afuera del colegio también.
10:14Entonces, a ver, nos dejaron sin amonestaciones,
10:16nos dejaron que no, no se puede levantar la voz,
10:18que el lenguaje inclusivo, que esto, que el otro,
10:21y nos fuimos al otro lado.
10:22Claro.
10:23No se puede hacer nada.
10:24No le puede decir a un pibe,
10:25¡eh, callate la boca que me está gritando, maltrato!
10:27¿Viste?
10:28Y haciendo una analogía con lo que había pasado la semana pasada,
10:31cuando hablábamos de la persona que habían asesinado de siete puñaladas,
10:35acá también tiene que ver una cuestión política.
10:38Evidentemente, la bajada de línea,
10:40porque los responsables o los culpables de este tipo de situaciones
10:43no son los profesores o los maestros.
10:45Y no.
10:46Eso está claro, que la bajada de línea viene de arriba,
10:49de la Secretaría de Educación, o no sé cómo se llama,
10:52o el Ministerio,
10:53que tienen que ser un poco más contemplativos
10:55con el accionar de los chicos adentro de la escuela
10:57y se ve este tipo de situaciones.
10:58Y los maestros, los profesores están atados de mano,
11:01no pueden hacer nada.
11:03O no pueden hacer mucho más tampoco, ¿no?
11:06Tienen que adaptarse a esto, convivir con esto,
11:10y lamentablemente pasa lo que estamos viendo,
11:12los chicos ahí sentados al lado mirando algo,
11:14que como decía, es habitual.
11:16Que están acostumbrados.
11:17Ahora, nos llega más material porque es impresionante, ¿no?
11:20No pasa solamente en Buenos Aires,
11:21pasan todas las provincias en el interior del país,
11:23y ya no nos sorprende que los chicos se agarren a las piñas.
11:26Fijate lo que dicen acá, 6, 9, 7, 1, 42, 98.
11:28Isabel, durante las clases hasta caminan por encima de los pupitres.
11:33Claro, ya no se llaman más pupitres,
11:34pero sí sobre las mesas.
11:35¿Cómo se llaman?
11:36Me amé esa pupitres, era uno solo, ya no es más los pupitres.
11:40No hay orden en la casa ni en la escuela, es terrible.
11:42Hacen lo que se le da la gana.
11:44Antes agarraba la chancla a la vieja y se terminaba.
11:49Ni una cosa ni la otra.
11:51No, la violencia.
11:52Hay muchos grandes que te dicen,
11:53a mí mi papá me miraba y me echaba dos gritos,
11:56o me pegaba un chico.
11:57Bueno, no es la manera.
11:57Qué sé yo, era otra época también.
12:00Claro, otra cosa.
12:02También nos fuimos al otro lado y somos amigos de nuestros hijos.
12:05Y ni una cosa ni la otra, me parece.
12:07Y antes también, Esteban, la realidad es que, a ver,
12:10a mí yo me crié en una generación, en una sociedad,
12:14que era lo que te decía, era agarrarte a piñas.
12:17Y no estaba mal visto de alguna manera.
12:20Y, de hecho, a veces hasta fomentaban eso.
12:23Si alguno te jode, si alguno te dice algo, agarrate a trompada.
12:26Así se tiene que dilucidar este tipo de situación.
12:30A ver, vamos a ver otro video, me dice la producción.
12:32¿Es este?
12:33Esto es en el Palomar.
12:35Mirá, batalla campal entre dos colegios.
12:38A mí me enseñaron que la batalla campal es la batalla final.
12:41O sea que estaría mal dicho.
12:42Pero bueno, no importa.
12:43Fijate cómo se pegan.
12:45Y mirá, ¿quién están pegando?
12:46Mirá, nena, nena, le pegan el peso.
12:48Ya fue, ¿no?
12:52Y aparte todos filmando.
12:55Generalizado, las nenas.
12:56Es lo que decían.
12:56Esta que con el palo de hockey.
12:58Se armó la gorda.
13:00Viste, vos fijate cómo se pegan las nenas.
13:04Mirá, esta que se quedó en Corpiño.
13:07Un quilombo bárbaro, todo a la vista de todo el mundo.
13:10Los vecinos, bien, gracias.
13:11Se agarran de los pelos.
13:12Se agarran de los pelos las nenas, están terribles.
13:15Yo creo que...
13:16Hoy está a la altura de los chicos.
13:18Para la cantidad de violencia que estamos viendo, te digo, los resultados no son los...
13:24Porque fíjate que hay rejas, cordón, lo que decía Horacio, ¿no?
13:28Estos pilotes ahí.
13:30Podríamos estar lamentando muchas vidas, ¿eh?
13:32Todo el tiempo, sí.
13:33¿Un golpe mal dado o una caída mal...?
13:36Lo que se observa es la intolerancia, la violencia, el me miraste mal, el todo se resuelve con gritos, con violencia, con mala onda.
13:44Los chicos, hablábamos de cuando éramos chicos nosotros, Gaucho y ustedes también.
13:48Digo, la nena no se peleaba.
13:50Nunca, nunca, nunca.
13:51No, ¿y dónde viste una pelea de mujeres?
13:53En mi vida había en mi colegio que dos chicas se pelearon.
13:56No, nunca.
13:57Y aparte, hasta son más violentas.
13:59Sí, sí.
14:00Es una cosa...
14:01¿Y sabés qué?
14:02Algo, un dato, digamos, al margen de lo que estamos viendo, se conocieron los resultados de las pruebas de educación.
14:08Y, horribles.
14:09Horribles.
14:09Hoy los chicos no saben nada.
14:12No hay comprensión de nada.
14:13Hacen todos los años, pero los resultados...
14:15Son horribles todos los años.
14:17Malísimos.
14:17Bueno, pero vos fijate que acá en Capital, en la Ciudad de Buenos Aires, ahora cambió el régimen de las escuelas.
14:25¿Sí?
14:25Ahora se llama Aprender.
14:27Se sacaron materias, se incorporaron otras cosas.
14:30Es un nuevo régimen que está en proceso de...
14:34De evaluación, sí.
14:35De evaluación.
14:36Lo difícil de hoy es evaluar, porque hoy los chicos tienen la inteligencia artificial, internet, o no solo tenemos que ir al libro de texto.
14:42Claro, a la biblioteca.
14:44Tampoco podemos responsabilizar al avance tecnológico de que los pibes...
14:47No, no hay responsabilidad, es una realidad.
14:49No saben nada.
14:50A ver, los pibes van a pelearse y no importa si hay chat, si de pití o no, si se agarran las piñas.
14:54Digo, no aprendimos nada.
14:55O sea, conocimos el caso de Fernando Baezos, bueno, esto es un punto final, va a cambiar la realidad de los adolescentes y evidentemente no cambió nada y nos estamos lamentando.
15:04Víctimas fatales de...