Mardi 28 novembre 2017
- Du primate à l’humain, et réciproquement
« Les humains sont une espèce unique… comme toutes les autres ». Entre l'éthologie, les sciences cognitives, la psychologie expérimentale, la technologie, voire l'anthropologie fondamentale et la philosophie se sont développées, ces vingt dernières années, des approches nouvelles et des méthodologies qui éclairent les modes de transmission et les contextes d'apprentissage des humains et des autres primates, du Paléolithique à nos jours.
Président de session : Frédéric Joulian, EHESS (École des hautes études en sciences sociales)
Avec :
- "La distinction entre l’inné et l’acquis a-t-elle encore un sens ?", par Gaëlle Pontarotti, université Paris 7
- " Savoirs et transmission chez les non-humains : petit état de l’art" , par Frédéric Joulian, EHESS
- "L'apprentissage de l'utilisation d'outils : le cas de la taille de la pierre" par Blandine Bril, EHESS
- "Cognition, langue et sociabilité : la fondation des cultures matérielles humaines", par Kathleen R. Gibson, université du Texas
- Du primate à l’humain, et réciproquement
« Les humains sont une espèce unique… comme toutes les autres ». Entre l'éthologie, les sciences cognitives, la psychologie expérimentale, la technologie, voire l'anthropologie fondamentale et la philosophie se sont développées, ces vingt dernières années, des approches nouvelles et des méthodologies qui éclairent les modes de transmission et les contextes d'apprentissage des humains et des autres primates, du Paléolithique à nos jours.
Président de session : Frédéric Joulian, EHESS (École des hautes études en sciences sociales)
Avec :
- "La distinction entre l’inné et l’acquis a-t-elle encore un sens ?", par Gaëlle Pontarotti, université Paris 7
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