Números cuánticos y configuracion electronica, SUPER FÁCIL DE ENTENDER!!
La explicación más clara y fácil de entender para uno de los temas más complejos de la química en la educación básica!!!
Agradeceré que te suscribas a mi canal y que corras la voz :D
PROPUESTA DE ACTIVIDAD PARA CLASSROOM...
Este tema es complejo, complicado si no le pones atención y tendrás que usar mucho el criterio! El video está pensado para utilizarlo en las actividades de las siguientes 2 semanas (pero con fechas diferentes de entrega, debes estar al pendiente)... Recuerda, es a mano y en el cuaderno.
(PRIMERA PARTE)
1) Verás el video de la clase COMPLETO....
2) Definirás y describirás los números cuánticos CON TUS PALABRAS (tache si copias de internet!!)... (qué son, de dónde surgieron, cómo se estructuran/clasifican). Agregando las imágenes que sean necesarias para explicar de lo que estás hablando [dibujos: A) niveles de energía; B) orbitales s, p, d, sin sus diferentes formas; ahí mismo puedes poner las flechitas del número magnético; C) El spin].
3) Explicarás cómo se representan, poniendo ejemplos (básate en el 1s² y el 4p⁶ que pongo en el video), pero tendrás que escribir uno diferente para demostrarme que sí le pusiste atención. Puedes ponerlo al centro, bonito, con colores... y ahí mismo podrás ponerme flechas para que me indiques las partes: NIVEL DE ENERGÍA/COEFICIENTE... SUBNIVEL/LETRA... SUPERÍNDICE/ELECTRONES............ si ves la clase, repito, sabrás de qué hablo.
(SEGUNDA PARTE)
4) Realizarás el dibujo del diagrama de Moeller en tu cuaderno, sugiero que le calcules bien a tu hoja, pues, será con los niveles de energía, los números cuánticos y la sumatoria (como lo hago en el video de la clase).
5) Realizarás un dibujo de las secciones de la tabla periódica (orbitales): s, p, d, f. (así de simple como suena y de ve en el video... en 10 minutos lo terminas). Escribirás bien la letra que corresponda.
6) Utilizando una tabla periódica que hayas elegido de las que te comparto (o de tu libro en la página 270), me harás la configuración electrónica de los elementos:
a) Del elemento que esté en la posición de tu número de lista
b) de tu numero de lista + 5
c) de tu numero de lista + 10
d) de tu numero de lista + 15
e) de tu numero de lista + 20
f) de tu número de lista + 25...
es decir, si tu número de lista es el 10... me harás la configuración de los elementos que tengan los números atómicos: 10, 15, 20, 25, 30, 35.... si tu número de lista es el 22, me harás la configuración de los elementos con los números atómicos: 22, 27, 32, 37, 42, 47.
El video dura poco más de 30 minutos, considerando que le eches muuucho coco, en máximo 4 horas terminas las 2 partes de actividades.
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PROPUESTA DE ACTIVIDAD PARA CLASSROOM...
Este tema es complejo, complicado si no le pones atención y tendrás que usar mucho el criterio! El video está pensado para utilizarlo en las actividades de las siguientes 2 semanas (pero con fechas diferentes de entrega, debes estar al pendiente)... Recuerda, es a mano y en el cuaderno.
(PRIMERA PARTE)
1) Verás el video de la clase COMPLETO....
2) Definirás y describirás los números cuánticos CON TUS PALABRAS (tache si copias de internet!!)... (qué son, de dónde surgieron, cómo se estructuran/clasifican). Agregando las imágenes que sean necesarias para explicar de lo que estás hablando [dibujos: A) niveles de energía; B) orbitales s, p, d, sin sus diferentes formas; ahí mismo puedes poner las flechitas del número magnético; C) El spin].
3) Explicarás cómo se representan, poniendo ejemplos (básate en el 1s² y el 4p⁶ que pongo en el video), pero tendrás que escribir uno diferente para demostrarme que sí le pusiste atención. Puedes ponerlo al centro, bonito, con colores... y ahí mismo podrás ponerme flechas para que me indiques las partes: NIVEL DE ENERGÍA/COEFICIENTE... SUBNIVEL/LETRA... SUPERÍNDICE/ELECTRONES............ si ves la clase, repito, sabrás de qué hablo.
(SEGUNDA PARTE)
4) Realizarás el dibujo del diagrama de Moeller en tu cuaderno, sugiero que le calcules bien a tu hoja, pues, será con los niveles de energía, los números cuánticos y la sumatoria (como lo hago en el video de la clase).
5) Realizarás un dibujo de las secciones de la tabla periódica (orbitales): s, p, d, f. (así de simple como suena y de ve en el video... en 10 minutos lo terminas). Escribirás bien la letra que corresponda.
6) Utilizando una tabla periódica que hayas elegido de las que te comparto (o de tu libro en la página 270), me harás la configuración electrónica de los elementos:
a) Del elemento que esté en la posición de tu número de lista
b) de tu numero de lista + 5
c) de tu numero de lista + 10
d) de tu numero de lista + 15
e) de tu numero de lista + 20
f) de tu número de lista + 25...
es decir, si tu número de lista es el 10... me harás la configuración de los elementos que tengan los números atómicos: 10, 15, 20, 25, 30, 35.... si tu número de lista es el 22, me harás la configuración de los elementos con los números atómicos: 22, 27, 32, 37, 42, 47.
El video dura poco más de 30 minutos, considerando que le eches muuucho coco, en máximo 4 horas terminas las 2 partes de actividades.