• l’année dernière
Transcription
00:00 On a beaucoup de questions autour de la marche de l'enfant et on pourrait penser qu'il
00:06 faut plutôt l'accompagner, l'aider à marcher, lui montrer comment faire.
00:11 Or, c'est plutôt ce qui peut le mettre en difficulté l'enfant.
00:14 Et quand on vient l'aider à marcher, quand on prend la main de l'enfant et qu'on le
00:20 tire un petit peu vers le haut, au fur et à mesure, si c'est répété beaucoup de
00:23 fois, l'enfant va apprendre que pour marcher, il faut être sur la pointe des pieds, avoir
00:29 les mains vers le haut et puis attraper quelque chose.
00:32 Et donc c'est comme ça qu'on voit les enfants qui commencent à marcher seuls, avec vraiment
00:37 le poids du corps en avant, les bras levés, ils cherchent à s'agripper.
00:40 Et en général aussi, c'est des enfants qui vont beaucoup moins tenter, expérimenter
00:45 des choses et qui vont plus aussi avoir tendance à tomber et à se faire mal parce qu'ils
00:50 n'auront pas appris le réflexe de mettre les mains devant pour protéger leur tête,
00:54 vu qu'ils auront été agrippés par la main de l'adulte.
00:57 Donc pour préparer la marche, le mieux c'est d'accompagner l'enfant au sol et de le
01:05 laisser découvrir par lui-même différentes positions.
01:08 L'enfant va passer d'abord à longer sur le dos, puis il va découvrir les positions
01:12 sur le côté, les retournements, il va réussir à s'asseoir, puis commencer à se déplacer
01:18 à quatre pattes et en rampant.
01:19 Et en fait, ces retournements et ces déplacements au sol, c'est vraiment la base de tout son
01:23 développement psychomoteur.
01:25 Il développe des compétences qui lui serviront à la fois pour la marche, mais encore pour
01:29 bien d'autres choses.
01:30 Pour les premiers pas de bébé, ce que vous pouvez faire vous en tant qu'adulte, c'est
01:38 ne pas intervenir physiquement, mais par contre, aménager l'environnement dans lequel votre
01:42 enfant va évoluer.
01:43 Vous pouvez par exemple lui proposer différents types de tapis, des très mous et des un peu
01:48 plus durs, sur lesquels ses appuis seront beaucoup plus fermes.
01:51 Vous pouvez lui proposer aussi différentes textures au niveau du sol.
01:55 Vous pouvez aussi lui proposer des objets à pousser, comme par exemple un carton ou
01:59 une panière retournée, ou un chariot de marche, ou pousser par exemple le caddie pour faire
02:04 les courses, ou la poussette s'il veut marcher.
02:07 Un outil intéressant que vous pouvez utiliser, c'est la motricité libre.
02:10 C'est le fait de ne pas mettre l'enfant dans une posture qu'il ne sait pas acquérir
02:15 lui-même et dont il ne sait pas non plus en sortir.
02:17 Par exemple, après le bain ou après le temps de repas, vous portez votre enfant et pour
02:22 le remettre au sol, s'il ne sait pas se mettre debout lui-même, c'est mieux de le remettre
02:26 sur le ventre ou de le mettre assis s'il sait s'asseoir.
02:29 Parce que si vous le posez sur ses pieds et qu'il n'a jamais eu cette position par lui-même,
02:35 peut-être qu'il va avoir peur, il va chercher à s'agripper à vous, il va être tout tendu
02:38 et surtout, il va avoir besoin de votre aide pour sortir de cette position.
02:42 Donc, il va être complètement dépendant et il va attendre que vous le puissiez faire
02:46 à sa place.
02:47 Ce n'est pas lui rendre service à ce moment-là, il vaut mieux le raccompagner au sol et être
02:51 présent pour lui, le regarder, l'encourager pour que petit à petit, il apprenne à le
02:56 faire de lui-même.
02:57 Mais si vraiment il vous demande votre aide, vous pouvez essayer en lui donnant la main,
03:01 vous de fléchir un petit peu les genoux et de descendre vraiment la main de l'enfant,
03:05 éviter qu'elle soit au-dessus de sa tête, mais vraiment de le rapprocher de son centre
03:08 de gravité.
03:09 La manière d'habiller son enfant aussi, c'est très important pour l'accompagner
03:16 pour la marche.
03:17 On peut penser déjà aux pieds nus, qui est l'idéal vraiment pour que l'enfant puisse
03:21 prendre toutes les informations au niveau de ses pieds et du coup, mieux gérer son
03:25 équilibre.
03:26 On peut aussi utiliser des chaussettes antidérapantes pour les moments où il fait plus froid.
03:31 Et on a tous déjà aussi eu un vêtement qui était soit trop large et dans lesquels
03:35 on se prenait les pieds, soit trop petit et on était très serré, c'était beaucoup
03:39 plus difficile de bouger.
03:40 Donc voilà, il peut être intéressant aussi de privilégier des leggings plutôt que des
03:44 slims bien serrés.
03:45 Vouloir accélérer les choses ou sauter une étape, ça peut être au contraire contre-productif
03:51 pour l'enfant.
03:52 Votre enfant, il a besoin de vous, pas pour intervenir physiquement et faire à sa place,
03:56 mais vraiment pour l'observer, le soutenir et participer à ses jeux et à sa découverte
04:01 du monde.
04:01 [Musique]
04:12 [Musique]