Apprendre en s'amusant pilote
Transcript
00:00 On a tous été attirés, on ne va pas se mentir, par ces jouets clinquants, clignotants.
00:04 Or, on sait aujourd'hui qu'il y a des jouets qui aident nos enfants à apprendre,
00:09 qui aident nos enfants vraiment à développer leurs compétences.
00:12 Alors, comment faire pour bien choisir ?
00:14 Alors, on est dans une tranche 12-24 mois à peu près,
00:19 et on va voir trois types de jouets.
00:22 Des jouets d'imitation, des jouets avec encastrement,
00:27 et des jouets à tirer pousser.
00:30 La tranche d'âge 12-24 mois, elle est très importante.
00:32 C'est vraiment le grand développement psychomoteur de l'enfant.
00:35 L'enfant se met à marcher et c'est l'explosion sur le plan moteur.
00:39 Mais c'est aussi l'explosion sur le plan verbal.
00:42 C'est là où tous les mots apparaissent et où vous pouvez vraiment enrichir son vocabulaire.
00:47 Un des jeux d'imitation que j'aime beaucoup, qui est un best pour moi, c'est la dînette.
00:55 Alors, il faut trouver une jolie dînette, par exemple comme celle-ci.
00:59 Une jolie dînette en bois où chaque élément va être facilement manipulable.
01:03 Tout est rond, en fait.
01:04 Tous les ustensiles sont bien faits.
01:09 La dînette est très intéressante parce qu'elle va justement aider vos enfants à apprendre.
01:14 Alors, déjà à apprendre à mettre la table,
01:17 mais aussi pour la tranche d'âge qui nous intéresse, un ou deux ans,
01:21 ce qui est important, c'est que ça vient stimuler les fonctions exécutives.
01:24 Alors, qu'est-ce que c'est que les fonctions exécutives ?
01:27 Les fonctions exécutives sont des compétences cognitives
01:30 qui permettent à vos enfants de réguler leurs émotions,
01:33 leurs gestuels, leurs comportements.
01:36 C'est très, très important.
01:37 Ce sont vraiment les bases des apprentissages et même du développement de votre enfant.
01:41 Donc, allez-y pour les fonctions exécutives.
01:44 Et comment faire ? Vous allez me dire, avec ma dînette.
01:46 C'est tout simple.
01:48 Vous demandez à votre enfant de vous imiter.
01:51 Ça vous demande de prendre le temps d'être avec lui,
01:54 de dire, bon, ben voilà, on va commencer, tu vas faire comme moi.
01:57 Je prends une assiette.
01:58 Trouve une assiette.
01:59 L'enfant n'aura pas du tout le même comportement
02:03 s'il a un an ou s'il a deux ans, justement.
02:06 Il y a un grand développement qui va se faire sur cette tranche d'âge.
02:09 Donc, il va aller chercher l'assiette ou pas, mais vous pouvez le guider.
02:13 Et puis dire, maintenant,
02:15 donc on va vous stimuler le vocabulaire qui est lié justement à la dînette.
02:18 Tu vas aller chercher, avec moi, on va chercher une fourchette.
02:21 Ça, c'est une fourchette.
02:23 Où est la fourchette ?
02:24 Et votre enfant va aller chercher, ou alors vous allez l'aider,
02:28 le guider pour aller chercher la deuxième fourchette
02:30 et vous lui montrer où poser la fourchette.
02:32 Et après, on continue comme ça avec la cuillère, le couteau,
02:36 enfin le verre, vous continuez.
02:38 C'est vraiment un best-seller, la dînette.
02:40 Comment bien choisir maintenant une boîte à forme ?
02:46 Une boîte à forme, comme son nom l'indique,
02:48 ça va être une petite boîte ou parfois juste une planche
02:52 avec des formes justement à encastrer.
02:55 Cette boîte est assez sympa parce qu'elle est vraiment évolutive.
02:58 Là, il y a plusieurs compétences qui sont proposées par cette boîte.
03:02 Il y a les couleurs et différentes formes.
03:06 Alors, je vous avoue, elle n'est pas très facile.
03:08 Ce n'est pas vraiment pour un an.
03:10 Pour un an, ça va être plus de s'amuser à la porter, se balader avec.
03:16 Pour ça, elle est très, très sympa.
03:18 Et puis aussi d'ouvrir, de placer les formes dedans.
03:22 Et d'aller les chercher.
03:24 Ça, ça va être le jeu number one avec cette boîte quand on a un an.
03:28 Ensuite, quand l'enfant va grandir un petit peu, à partir de 18 mois,
03:31 il y a quelques formes qui vont pouvoir être plus facilement encastrées,
03:35 mais évidemment avec l'accompagnement des parents.
03:38 Et là, ce n'est pas 18 mois, c'est plutôt deux ans.
03:40 Moi, ce que je trouve sympa pour cette boîte,
03:42 c'est que vous pouvez guider l'enfant sur les couleurs et dire,
03:45 non, c'est du côté bleu, où est le bleu ?
03:48 Et de pouvoir justement commencer à faire des catégories.
03:52 Et de se dire que là, ce sont justement les formes bleues,
03:55 que l'on a les formes jaunes, les formes roses,
03:58 et on peut accompagner son enfant.
03:59 Et puis après, vous allez avoir ces formes beaucoup plus complexes,
04:03 que l'on peut commencer à travailler autour de deux ans.
04:07 Maintenant, les jouets à tirer, les jouets à pousser.
04:12 Pourquoi choisir ce type de jouets ?
04:14 Cette tranche d'âge, c'est la tranche justement de la marche.
04:17 C'est l'envol de votre enfant qui va se mettre à marcher,
04:20 à trouver son équilibre.
04:21 Mais comme il est aussi en train de jouer,
04:23 il va avoir envie un petit peu de mixer les deux.
04:25 Et bien, c'est pour ça qu'on a fait ce type de jouets.
04:28 Donc là, on a un petit chien très, très mignon,
04:31 qui se manipule super bien.
04:34 Et ça, c'est le côté, je pense, un peu rigolo pour les enfants.
04:36 C'est qu'il sort un petit peu dans tous les sens.
04:39 Il est rigolo quand on le tire.
04:41 Et pourquoi ça va attirer l'enfant ?
04:43 Et pourquoi ça va être intéressant ?
04:44 Parce qu'une fois qu'il sera debout,
04:46 l'enfant va se retourner pour le regarder.
04:48 Donc ça va être systématiquement un rééquilibrage
04:51 entre l'espace arrière et l'espace devant.
04:54 C'est très important pour l'enfant,
04:57 dans son processus de développement,
04:58 de pouvoir justement appréhender son environnement
05:01 dans ses trois dimensions,
05:02 mais aussi de jouer sur son équilibre.
05:04 Comment maintenant accompagner votre enfant
05:06 pour que l'utilisation de ce type de jouets soit intéressante ?
05:10 Ça peut être à vous aussi de montrer comment faire,
05:13 c'est-à-dire de jouer évidemment avec ce petit chien,
05:17 mais de lui montrer, si jamais l'enfant n'a pas justement au début
05:20 l'idée de regarder le petit chien en arrière,
05:22 c'est de lui montrer que vous le tirez et puis vous l'appelez.
05:26 Vous pouvez lui donner un petit nom.
05:28 Vous allez inclure le chien et vous allez pouvoir l'accompagner
05:31 pour que l'enfant se retourne justement,
05:33 et qu'il ait justement tout ce jeu de posture dans sa marche.
05:37 J'espère que je vous aurai donné plein de tips
05:39 pour le choix des jouets de votre enfant.
05:40 Et je vous retrouve très bientôt pour d'autres chroniques sur Doctissimo.
05:44 [musique]