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00:03 -La stupeur dans les Vosges après la mort d'une fillette de 5 ans
00:07 dont le corps a été retrouvé hier dans un sac poubelle
00:09 chez un adolescent de 16 ans.
00:11 -C'est lui qui avait appelé la police.
00:13 Les parents de l'enfant avaient signalé sa disparition.
00:16 -Il n'y a rien qui peut ranger le nom de ma fille.
00:19 Je n'arrive pas à parler. C'est trop dur.
00:23 -Vous voyez les images de cet enfant rose
00:26 que sa maman a voulu afficher aux fenêtres de sa maison.
00:30 -Le jeune homme a un casier judiciaire vierge,
00:32 mais il a été mis en examen l'an dernier
00:34 pour agression sexuelle et viol sur des mineurs,
00:37 puis placé dans un centre éducatif fermé.
00:39 Il y a passé un an, la durée maximale,
00:42 avant d'être libéré sous contrôle judiciaire.
00:44 -Il a des troubles, il parle à son vélo,
00:46 il voit un psychologue.
00:47 Quand il sort tout seul, il fait des conneries.
00:49 -Pourquoi les éducateurs, les associations sociales de fourbaque
00:52 l'ont remis en liberté ?
00:54 Un mec qui fait des trucs comme ça, pourquoi on le relâche ?
00:56 -Un adolescent si jeune, qui est déjà récidiviste
00:59 au niveau d'agressions, de tentatives d'agression sexuelle,
01:03 est capable d'un tel passage à l'acte, aussi macabre,
01:07 on est peut-être passé à côté de quelque chose.
01:11 -Il parlait tout seul.
01:12 Il parlait fort, il criait, il courait, la musique à fond.
01:16 Il avait fait des trucs sexuels, des attouchements,
01:19 il accosté des enfants, ça fait 2-3 jours qu'il tournait.
01:22 -C'est difficile, au moment de l'adolescence,
01:25 de faire la part des choses, entre ce qui est du pubertaire,
01:28 ce qui est lié au développement psycho-affectif
01:30 de l'adolescent et de sa sexualité, et ce qui relève de la pathologie.
01:34 -La Première ministre va s'exprimer dans quelques minutes
01:37 pour annoncer sa feuille de route pour les 100 prochains jours.
01:41 -Je pense qu'on ne peut pas tout à la fois nous reprocher
01:44 l'utilisation du 49.3 et en même temps nous reprocher
01:48 d'avoir l'objectif de trouver des majorités textes par secte.
01:52 -Il y a une différence entre un objectif et un engagement.
01:55 Vous aviez pris un engagement,
01:57 ça devient un objectif, c'est juste pour être clair ?
02:00 -Non, je vous confie que c'est un objectif,
02:03 de trouver des majorités texte par texte.
02:05 -Elisabeth Borne dit "je cherche des majorités",
02:08 mais en même temps, elle n'en trouve pas pour l'instant.
02:11 La voilà contrainte de devoir peut-être utiliser à nouveau
02:14 un instrument qu'elle souhaitait ne plus beaucoup utiliser
02:17 si elle est encore là.
02:19 -En même temps, elle est en train de devenir un nini,
02:22 elle a un peu le syndrome de l'impuissance
02:24 et on ne voit pas comment, dans ces cas-là,
02:27 au 14 juillet, le président de la République
02:29 ne pourrait tirer d'autres conclusions
02:31 que de relancer son action.
02:33 -Kandi Smaout, je suis navré d'avoir à vous recadrer,
02:36 mais j'ai parfois le sentiment que vous ne vous rendez pas bien compte
02:40 de ce que signifie un espace de travail, un studio.
02:43 Qu'est-ce que vous faites avec une pipée ?
02:45 -C'est une Barbie trisomique.
02:47 -Tu la trouves comment ?
02:49 -Elle est très gentille, très bien.
02:51 J'adore mes amis.
02:52 -Tu voudrais jouer avec tes amis avec cette pipée trisomique ?
02:55 -Oui.
02:56 -Ces fleurs jaunes et bleues, ce sont les couleurs de la trisomie 21.
03:00 Ce collier avec ces trois petits chevrons,
03:03 c'est également le symbole de ces trois...
03:06 Ce chromosome 21 qui est en trois exemplaires.
03:09 -Tout ça est bénéfique pour la société
03:13 jusqu'au jour dont je rêve, où il n'y en aura plus besoin.
03:16 [Générique]