C'est un exercice pas comme les autres qu'une enseignante en lettres modernes du lycée Marie Reynoard a mis en place. Il s'agit d'un faux procès, basé sur un fait divers réel datant des années 2 000, avec 40 rôles différents (juge, procureur, greffières, avocats, jurés, prévenus, témoins, victimes ou encore journalistes). L'objectif : entraîner des élèves de Première STMG à la prise de parole, l'argumentation et l'esprit critique.
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00:00 [Générique]
00:05 - La cour !
00:07 - L'audience est ouverte.
00:15 - Juge, procureur, greffier, avocat, juré, prévenu, témoin, victime et même journaliste,
00:22 ces 40 élèves de 1ère STMJ ont tous une fonction précise dans ce faux procès.
00:27 L'objectif de cet exercice, travailler l'argumentation, la prise de parole et l'esprit critique.
00:33 - J'ai choisi d'être avocate de la défense parce que c'était un challenge de réussir à minimiser sa peine un maximum.
00:42 Et c'est toujours intéressant de se mettre à la place des personnes qui ont le rôle le plus difficile.
00:50 Des rôles qui peuvent faire naître des vocations aux lycéens et les aider dans leur orientation professionnelle.
00:56 - Pouvoir faire un projet concret, un vrai procès en fin d'année,
01:02 ça renforce d'autant plus ces idées de potentiellement me diriger vers la carrière juridique.
01:09 Et puis ça va forcément renforcer mon CV.
01:12 - C'est des exercices auxquels on sera confrontés plus tard,
01:15 donc c'est quelque chose de très important de s'entraîner dès maintenant.
01:17 Comme vous l'avez dit, peut-être que ce serait pour y suivre des éventuelles études de droit ou de commerce,
01:23 mais dans les deux cas, c'est vrai que ça m'aidera à développer une éloquence et même la gestion du stress.
01:27 - Initiée par Laetitia D'Aspres-Sargadoy, enseignante en lettres modernes,
01:32 ce projet éloquence et procès est basé sur un fait divers réel datant des années 2000.
01:37 Une autre façon d'apprendre aux élèves, plus en lien avec des situations de la vie quotidienne.
01:42 - On aimerait leur donner beaucoup d'aisance à l'oral.
01:45 Les mettre dans une situation qui certes leur paraît stressante,
01:49 mais qui représente peut-être les situations d'oral dans lesquelles ils seront plus tard dans la vie.
01:54 On veut leur donner des clés de réussite pour savoir se servir de sa voix, de son corps,
02:02 savoir faire une prestation convaincante.
02:04 - Prochain objectif du lycée Marie-Renoir, amener ses élèves de première STMG au concours Éloquentia-Grenoble.
02:12 qui est décédé dû aux flammes et aux blessures.