Faute de place à l'école ou en institut médico-éducatif (IME), des mères de famille et des professionnels tirent la sonnette d'alarme, telle que Samia, maman de deux enfants autistes Aya et Samir. Aya est déscolarisée depuis un an. Sans école, donc, ni structure d’accueil. Sa demande d’inscription en IME court depuis 5 ans. Sa mère, ingénieure en biologie moléculaire, qui a mis sa carrière entre parenthèses depuis les 18 mois de sa fille, se retrouve à gérer un « IME à la maison » : « Je suis l’infirmière de Aya, je suis la puéricultrice de Aya, je suis l’éducatrice de Aya, mais aussi la secrétaire, celle qui recrute… ».
#Autisme #Enfants #Témoignage #IME
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00:00 maison c'est Annie Hameu. Je suis l'infirmière, je suis la péricultrice,
00:04 je suis l'éducatrice, je suis la secrétaire, je suis celle qui recrute.
00:26 C'est très compliqué, j'essaie de l'occuper mais c'est pas évident parce qu'elle a tendance
00:30 toujours à jeter, à faire des bêtises en fait, tout le temps, comme un enfant. Elle fait des
00:33 bêtises sauf qu'elle pèse 70 kg, qu'elle fait presque ma taille, mais elle s'ennuie et elle
00:39 est hyperactive donc c'est tout le temps dans le... aller jeter les trucs dans l'aquarium,
00:42 on lui donne à boire, elle jette à côté et il faut tout le temps, tout le temps être vigilant.
00:46 On peut se faire mal et faire mal aux autres en fait.
00:48 La pauvre, elle fait beaucoup plus de crises, elle pleure beaucoup, elle devient,
01:04 il y a des moments où elle va être un peu violente, elle est... ouais ouais, elle fait,
01:08 elle a arrivé, c'est... même les bêtises qu'elle faisait il y a longtemps qu'on a oublié,
01:11 maintenant elle le refait, elle tourne au rond quoi.
01:18 Qu'est-ce que vous attendez aujourd'hui pour Aya, la meilleure solution ?
01:23 Une place en IEM, un endroit qui change pas tous les jours, du personnel formé qui change pas
01:30 tous les jours, un endroit du temps, voilà, stable, voilà, c'est comme ça qu'elle... c'est
01:36 que comme ça qu'elle peut progresser quoi. C'est pas en restant enfermée à 11 ans à la maison quoi.
01:41 C'est sûr, c'est comme n'importe quel enfant en fait.
01:44 Tout ce que je vois c'est qu'ils parlent d'inclusion mais en parallèle ils donnent
02:00 moins les moyens, il y a moins de moyens, il y a moins de budget, il y a moins de personnel,
02:03 ils ont plus d'orthophonistes, ils ont plus ça dans les IEM, mais qu'est-ce que l'État fait
02:06 concrètement pour ces enfants-là quoi, pour parler d'inclusion ?
02:09 [Musique]