Les escaliers magiques
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Court métrageTranscription
00:00 [BIP]
00:00 Nous sommes ici, dans le toit de la Stairwell de l'Achérie.
00:10 Locé dans le bâtiment 7,
00:12 l'une des premières structures a été construite
00:14 quand RIT a fait le déplacement de Rochester au suburban Henrietta.
00:18 Le toit de la Stairwell,
00:20 conçu par l'architecte philippino Rafael Nelson Abaganda,
00:24 a été construit en 1968
00:26 et a été le but des étudiants de RIT depuis toujours.
00:29 L'une des choses les plus cool
00:31 c'est de venir ici et d'y voir et d'y expérimenter pour la première fois.
00:34 Aujourd'hui, nous sommes ici avec Rosie.
00:37 Est-ce que je dis ça correctement ?
00:39 Oui.
00:40 Et vous êtes une étudiante de graduation dans quel programme ?
00:43 Oui, exactement.
00:45 Programme ?
00:46 Oui.
00:47 Ok, alors, avez-vous été ici avant, à la Stairwell ?
00:50 À la Stairwell ?
00:51 Exactement.
00:52 Oui.
00:53 Ok.
00:54 Vous avez entendu parler de la Stairwell ?
00:56 Non, jamais.
00:57 Ok, mais ce que je veux que vous fassiez, c'est que vous vous asseyez sur les escaliers et que vous m'attendez sur le deuxième étage.
01:02 Je vais juste monter ?
01:03 Oui, vous allez juste monter.
01:04 C'est ça ?
01:05 C'est ça.
01:06 Continuez à marcher, à l'aise.
01:26 Rosie !
01:27 Qu'est-ce que tu fais ici ?
01:47 Pour que vous puissiez voir que chaque pas est une surface plate, parallèle au sol,
01:52 et que vous êtes en fait descendant ou ascendant les escaliers,
01:57 et qu'ils ne sont pas, d'une certaine façon, pliés ou en tente,
02:01 essayez de le faire avec un verre d'eau dans votre main.
02:05 Salut, Rosie !
02:07 Salut !
02:08 Ma femme est allée à l'IIT ici, et elle a gradué en 2002,
02:12 et elle nous l'a mentionné, et je l'apprécie.
02:15 C'est plus que un art.
02:17 C'est juste un truc architectural, c'est tout.
02:20 C'est fou, je ne sais pas, je me fais vraiment confondre chaque fois que je le fais,
02:25 mais je leur demandais où était leur classe, et je leur disais de pointer vers l'escalier,
02:29 et de leur dire de monter quelques vols, de revenir, et de retourner à leur classe.
02:34 Ils étaient effrayés, ils se sont faits enrôler avec moi,
02:38 mais ils ont réalisé à quel point c'était cool.
02:41 Je pense qu'ils sont toujours mes amis.
02:43 Je vais vous monter jusqu'au sommet, c'est ce que je leur dirais, et on verra.
02:47 C'était bien, c'était...
02:49 Une fois qu'ils sont vieux, les enfants vont s'amuser, ils ont eu un bon moment.
02:53 Salut, monsieur, comment allez-vous ?
02:55 Vous avez votre famille ?
02:57 Où êtes-vous venu ?
02:59 Vous aimez la vie ?
03:01 Vous aimez la vie ? OK, vous savez.
03:03 Je n'aime pas ça !
03:05 Vous n'avez pas de soeur ou de frère ?
03:07 Non, juste moi.
03:09 Je vous verrai en bas, d'accord ?
03:12 On est en train de monter.
03:14 On est en train de monter.
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03:18 On est en train de monter.
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03:38 On est en train de monter.