• last year

Category

📚
Learning
Transcript
00:00 [MUZYKA]
00:02 Obecnie w naszej szkole łącznie z oddziałami przedszkolnymi, ponieważ mamy w naszych murach trzy oddziały przedszkolne,
00:08 to łącznie z przedszkolakami mamy 268 uczniów.
00:11 Jeśli chodzi o kadrę pedagogiczną, to obecnie opiekę nad naszymi uczniami oraz kwestie takiego przygotowania dydaktycznego i wychowawczego
00:20 spoczywa na nauczycielach w IWIE 31 dokładnie.
00:24 Myślę, że kameralność tej szkoły przedkłada się również na to, że zarówno nauczyciele, jak i uczniowie są ze sobą niesamowicie zintegrowani,
00:33 co można zobaczyć chociażby w działaniach, które są podejmowane w naszej szkole.
00:37 Nauczyciele z uczniami angażują się w wiele kampanii, w wiele akcji, które przekładają się nie tylko na to, że dzieci podnoszą swoje zdolności, umiejętności,
00:48 ale również współpracują z innymi instytucjami czy choćby tutaj z naszą lokalną społecznością na lewobrzeżnej części Torunia.
00:54 Jeżeli wchodzi na zajęcia lekcyjne i ma przeprowadzić lekcje z grupą, w której ma 18-20 uczniów,
01:02 no to ma zdecydowanie większe pole manowry chociażby do indywidualizacji procesu kształcenia.
01:07 Co za tym idzie, mamy łatwiejszą taką możliwość pochylenia się nad każdym uczniem,
01:12 dostrzeżenia ich słabszych stron, ale również tych i mocnych,
01:16 ponieważ objęcie ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną, bo na tym byśmy się w tym momencie skupili,
01:22 dotyczy nie tylko uczniów z trudnościami w nauce, ale również tych, którzy jakby swoimi umiejętnościami i predyspozycjami
01:30 rzeczywiście od swoich rówieśników odbiegają.
01:33 Tok lekcji w ogóle zupełnie wygląda inaczej, ponieważ można więcej materiału przeprowadzić, nad każdym uczniem się pochylić,
01:41 każdemu poświęcić chociażby jakiś fragment tych zajęć lekcyjnych.
01:45 Myślę, że to jest komfortowe nie tylko dla nauczycieli, ale przede wszystkim dla uczniów,
01:51 ponieważ każdy z nich czuje się dostrzeżony, zauważony i doceniony.
01:54 Uwielbiam tu pracować, pracuję tu z wyboru, dlatego że kocham sadzić z dziećmi drzewa.
02:00 Prowadzimy tu ogród ziołowo-warzywny od 2019 roku.
02:06 Zielone otoczenie szkoły, sportowy kompleks boisk jest tak cudowny dla dzieci.
02:11 Leśna terapia, spacery, rozpoznawanie drzew, przytulanie się do drzew, mierzenie obwodów, lekcje w terenie zielone.
02:18 To jest coś wspaniałego dla dzieci, które aktywizujemy polisensorycznie, czyli przez zmysł, dotyk, zapach, smak.
02:25 No i mnóstwo czasu poświęcamy na zajęcia na świeżym powietrzu w ogrodzie.
02:32 Siejemy, sadzimy, pielimy, to jest ciężka praca, ale tak społecznie dzieci.
02:38 Aktywizuje całą społeczność szkolną i daje wiele radości, rozwija też emocjonalnie.
02:44 No i ruch walczymy z otołością, tak że to nie ma nic lepszego niż razem z dziećmi coś wspaniałego robić.
02:50 Mówimy o budynku, który jest przede mną. Jest to budynek obecnie klas 1-3 oddziałów przedszkolnych.
02:56 Jest to szkoła, która właśnie na przełomie XIX i XX wieku była miejscem nauki dzieci niemieckich i pochodzenia holenderskiego.
03:06 Dopiero w 1922 roku, 1 września, szkoła ta została przekazana polskim uczniom.
03:13 I tak właściwie od 1 września 1922 roku można mówić o polskiej szkole na Rudaku.
03:19 Z kolei tutaj, gdzie stoimy, jest to budynek bardzo wyjątkowy, pobudowany w czynie społecznym.
03:29 Przez rodziców, uczniów, pewnie i nauczycieli.
03:32 [muzyka]