Ce n’était pas son rêve d’être prof ! Et pourtant, Adrien Izquierdo, jeune professeur de mathématiques ne se voit pas un jour faire autre chose. Il nous raconte dans cet épisode sa première expérience professionnelle, les difficultés rencontrées mais aussi ses réussites du quotidien.
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00:00 Bonjour, je m'appelle Adrien Esquirdo, j'ai 26 ans et je suis professeur de mathématiques.
00:02 Je n'ai jamais vraiment rêvé d'être prof parce que ma mère était prof aussi
00:06 et du coup j'avais pas mal le côté assez négatif du métier.
00:10 Au début je voulais plutôt être ingénieur parce que je ne savais pas trop quoi faire.
00:13 Il y avait pas mal de mes collègues du lycée à l'époque qui voulaient être ingénieurs.
00:16 J'aimais bien faire comprendre à mes camarades ce qu'ils ne comprenaient pas trop, surtout en maths.
00:20 Je me suis dit pourquoi pas être prof.
00:22 Donc après la prépa j'ai fait trois années de fac, j'ai passé le KPS et voilà.
00:28 Quand je suis arrivé en tant que stagiaire j'étais dans un collège parisien
00:30 avec des professeurs qui étaient un peu plus âgés que moi,
00:32 avec lesquels je n'avais pas grand chose en commun.
00:33 Et quand j'ai été titularisé, là j'ai été envoyé dans un lycée de banlieue
00:38 avec des collègues qui étaient beaucoup plus jeunes, qui avaient à peu près mon âge,
00:41 même pour la plupart moins de 30 ans.
00:44 Donc du coup c'était bien plus facile parce qu'on avait beaucoup d'intérêts communs.
00:47 Je pense que c'est très important d'avoir une équipe soudée
00:51 et d'avoir des collègues avec lesquels on s'entend
00:53 parce qu'en fait on est très seul face aux élèves.
00:55 On a 30, 35, 36 élèves qui sont devant nous.
00:58 On commence en tant que jeune prof, on est souvent envoyé un peu loin de chez soi.
01:00 Moi j'ai été envoyé à 1h30, donc en fait le début de ma journée,
01:03 c'est 1h30 de transport avec la ligne 4 et le RERD qui est souvent un petit peu capricieux.
01:07 Donc toujours quelques photocopies à faire, quelques documents à récupérer, etc.
01:10 Un peu d'administratif ça nous arrive aussi.
01:12 Et ensuite on enchaîne les cours.
01:14 Les premiers cours se passent en général plutôt bien
01:15 parce que c'est le début de journée et puis plus le temps avance dans la journée,
01:18 plus c'est compliqué.
01:19 Les élèves à 16, 17, 18 heures ils sont de moins en moins concentrés
01:22 donc on doit être un peu plus impliqué pour les motiver.
01:25 On doit 18 heures de présence devant élèves,
01:27 sauf qu'une heure de présence devant élèves ça se prépare en amont.
01:30 Je pense que je travaille environ 40, 45 heures par semaine en fonction.
01:33 Ce qui est difficile au quotidien je pense que c'est la gestion de classe.
01:35 C'est assez personnel parce que moi c'est pas du tout quelque chose qui m'intéresse.
01:38 Je déteste dire aux élèves "faites ci, faites ça, taisez-vous,
01:41 les changez de place, mettez des heures de colle".
01:43 C'est pas vraiment quelque chose que je fais.
01:44 Le plus de plaisir en tant que professeur, je pense que c'est voir mes élèves réussir.
01:48 Des élèves qui avaient du mal au début et qui réussissent à progresser au fil de l'année.
01:52 C'est pas forcément amener des élèves jusqu'aux 18, 19, 20.
01:55 C'est voir un élève qui avait 5, 6 se battre et arriver jusqu'à 11, 12.
01:59 Pour le moment c'est mon premier et je pense que ça restera mon dernier job
02:02 parce que c'est le seul métier finalement qui m'intéresse.
02:04 C'est un métier dans lequel on est au contact des enfants,
02:07 qu'on les aide à grandir, à évoluer.
02:09 Le ministère pour lequel on travaille c'est le ministère de l'Éducation Nationale.
02:12 Notre métier il consiste pas seulement à les instruire mais aussi en partie à les éduquer.