Les conseils du mardi - La nouvelle génération et ses valeurs

  • il y a 8 mois
Les conseils du mardi
Thème : "La nouvelle génération et ses valeurs"
Présentation : Coach Mada Sangaré

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Transcript
00:00 (prayer)
00:07 Je répète encore, (prayer)
00:10 Dieu a permis que nous soyons encore dans ce monde des vivants ce mardi.
00:14 Une autre mission des conseils du mardi, une émission des conseils, de sensibilisation et d'écoute.
00:21 Aujourd'hui, c'est comme tous les jours, 50 bonnes minutes à passer ensemble.
00:26 Vous qui n'êtes pas devant vos postes téléviseurs, vous pourrez vous connecter sur nos pages Facebook.
00:31 Koch Mada Sangare, télévision albayan.
00:34 Aussi l'application IP, d'ailleurs albayan est la seule télé pour le moment avec l'application IP.
00:39 Vous avez aussi TV Orange.
00:41 On se retrouve pour la suite tout à l'heure.
00:43 (musique)
01:12 Je les appelle mes personnes, je ne suis jamais seule.
01:16 Je suis encore avec toutes les deux personnes qui m'accompagnent tous les mardis.
01:21 Pleine dans la tête et assez bien dans les langues.
01:25 -Koch Baba, salam alaikum. -Wa alaikum salam, Koch Mada.
01:29 -Koch de vie, vertical, spécialisé dans la connaissance de soi. -Exact.
01:33 -Salam alaikum, mamami Nacone de Souf. -Wa alaikum salam, Koch Mada.
01:37 -Entrepreneur, conseiller matrimonial bientôt. -Koch matrimonial, n'est-ce pas?
01:41 -Ou bien ce sera encore notre territoire que tu as choisi. -On verra bien.
01:46 Aujourd'hui, le thème c'est vrai, c'est déjà connu.
01:50 Mais aujourd'hui nous allons passer à l'acte 2.
01:53 Mais continuez encore avec ce micro-totoir.
01:56 (musique)
02:03 Finalement, on voit que l'éducation des enfants est dans la main des enseignants seulement.
02:10 À la maison, ce n'est plus trop ça.
02:14 Ce n'est plus trop ça.
02:16 Et puis les enfants aussi, des fois ils font des choses, les parents n'ont pas le courage aussi,
02:23 bon, de les corriger, c'est un peu compliqué.
02:29 Voilà. Donc, le cyber là aussi, il faut éviter que quand ils sont trop jeunes, qu'ils fréquentent le cyber.
02:39 Voilà. On peut donner un portable à l'enfant pour pouvoir communiquer avec lui,
02:45 mais il faut éviter les tactiles, ou ils vont avoir contact avec, comment on appelle ces choses-là, les réseaux sociaux.
02:55 On doit revenir à la vieille époque.
02:58 Parce qu'avant, pour un enfant qui va à l'école, il n'a même pas le droit de s'arrêter avec son maître ou son professeur pour échanger un peu.
03:05 Il ne peut pas.
03:07 Bon, l'école, je peux dire l'école, et puis les essais qu'on fait à l'école, les devoirs que nous appliquons à l'école,
03:15 peut amener l'enfant aussi à changer.
03:19 Parce qu'avant, avant qu'un enfant ne rentre en classe, il doit prendre sa leçon d'abord.
03:24 Il doit savoir que si je ne fais pas ça, le maître va me punir.
03:27 Maintenant, je dois dire à un enfant, "fais cette et cette".
03:30 Si je ne le fais pas, il ne va rien avoir, il n'y a pas de problème.
03:34 Ils ne vont pas le frapper, ils ne vont rien le faire.
03:37 Pas forcément le frapper, mais ils ne vont pas être sévères envers lui.
03:40 Donc, il ne va pas t'écouter même.
03:42 Et le maître parle un, il parle dix.
03:44 Parce que c'est que le soeur et le maître, ils vont boire une bière, ils vont s'asseoir pour jouer,
03:48 ils vont s'asseoir, en tout cas, comme des amis à la maison.
03:51 Et il sait que s'il a zéro qui vient à la maison, au moins papa va passer plein.
03:56 En interne, le thème était déjà connu, et j'espère que vous aussi, vous venez de voir le thème avec ce micro-totoir.
04:03 L'éducation et les valeurs.
04:05 La nouvelle génération et les valeurs.
04:07 Parce que quand on parle de valeurs, c'est aussi une éducation.
04:10 C'est d'abord l'éducation.
04:12 Dites-nous, coach Bebal, pour vous, les valeurs, c'est quoi exactement ?
04:15 Définissez-nous les valeurs pour que nous comprenions.
04:17 Les valeurs, c'est ce qui identifie une personne.
04:19 Les valeurs, ce sont les qualités intrinsèques d'une personne.
04:23 Par exemple, le travail, par exemple, la discipline, par exemple, on va dire l'altruisme.
04:29 La piété.
04:30 La piété, ce sont des valeurs qui sont vraiment importantes qu'un homme doit avoir.
04:36 Et lorsque un homme n'a pas ça, souvent la personne devient un hors société.
04:42 D'accord.
04:43 Mamina, les valeurs, pour toi, c'est quoi exactement ?
04:46 Les valeurs, c'est ce qui nous fait.
04:48 C'est ce qui nous définit.
04:50 Quand on désigne une personne, on dit, coach Bebal, c'est un travailleur, c'est un pieu,
04:58 c'est un homme responsable, il est respectueux.
05:01 En fait, les valeurs, ce sont ces ensembles de qualificatifs qui permettent de reconnaître un être humain,
05:06 de le différencier d'un autre.
05:08 D'accord.
05:09 Donc, si je me rends compte, une personne sans valeur, il y a beaucoup de choses en retrait.
05:14 Donc, une personne est obligée d'avoir des valeurs pour se différencier des autres, coach Bebal.
05:20 Obligatoirement, parce que quand tu n'as pas de valeur, tu es un hors-la-loi.
05:24 Parce qu'aujourd'hui, la société a besoin d'être en harmonie avec elle-même.
05:29 Et pour avoir cette harmonie, la société a besoin des personnes qui ont de la valeur.
05:34 Et je pense que le thème d'aujourd'hui est un thème très, très important.
05:38 N'est-ce pas ? La nouvelle génération et les valeurs, c'est un thème très important.
05:42 Cela nous amène même déjà à réfléchir.
05:45 À réfléchir sur ce qu'était l'ancienne génération.
05:48 Parce que vous voyez, en parlant tout à l'heure de valeur, l'ancienne génération avait cette valeur dans l'éducation.
05:56 Parce qu'on avait une sorte d'éducation partagée.
05:59 Cette éducation partagée, c'était quoi, généralement ?
06:01 C'est-à-dire que mon fils, n'est-ce pas, pouvait être corrigé par coach Mada, par Mamina, même si je ne suis pas là.
06:10 De telle sorte qu'envant, par exemple, un parrain avait la possibilité de voyager
06:15 et donner son enfant à son voisin, il est parti et il est revenu.
06:19 Il est revenu pour trouver son enfant mieux éduqué, comme si c'était lui-même qui était là et peut-être même mieux que lui.
06:24 Et ça, ce sont ces caractères de l'ancienne génération.
06:28 D'accord. Donc Mamina, si je comprends aujourd'hui, nous avons l'obligation de nous appuyer sur nos enfants.
06:34 Il faut qu'ils grandissent avec les valeurs.
06:36 Parce que je constate aujourd'hui que sans valeur, c'est difficile d'être un bon travailleur.
06:40 Bien sûr.
06:41 Le pays a besoin de bons travailleurs.
06:42 Effectivement.
06:43 Sans valeur, il est difficile d'être un bon époux ou une bonne épouse.
06:46 Non, du tout.
06:47 Et sans valeur, il est difficile d'être en harmonie avec les personnes, avec l'environnement.
06:51 Donc la valeur commence depuis le cocon familial, c'est ça?
06:53 Depuis le cocon familial.
06:55 Quand tu n'as pas de valeur, tu deviens un paria.
06:57 Personne ne veut avoir affaire à toi.
06:59 Personne n'aime les personnes impolies, personne n'aime les menteurs, personne n'aime les voleurs.
07:03 Personne ne veut les avoir autour de soi.
07:05 Donc avoir des valeurs aujourd'hui, c'est primordial.
07:07 C'est primordial depuis le cocon familial, comme vous l'avez dit coach Mada.
07:10 Et c'est ce qu'il nous faut pour élever nos nations.
07:13 On ne peut pas construire une nation sans valeur.
07:15 C'est ce que nous inculquons à nos enfants qui seront demain les chefs de ce pays-là.
07:19 C'est ce qu'il va faire de ce pays-là demain.
07:21 On veut tout ça en Europe.
07:22 Pourquoi?
07:23 Parce qu'il y a de l'ordre.
07:24 Pourquoi il y a de l'ordre?
07:25 Ce sont des valeurs qu'ils ont inculquées aux enfants.
07:27 Ce sont des valeurs qu'ils se sont inculquées à eux-mêmes et qu'ils continuent d'inculquer à la future génération.
07:32 Si nous n'avons pas de valeur et que nous n'apprenons rien à nos enfants,
07:35 on sera obligé de toujours fuir pour aller chercher l'Eldorado ailleurs alors qu'on peut faire notre bonheur ici.
07:42 On peut créer notre bonheur ici.
07:44 Moi je pense qu'il faut revenir aux valeurs anciennes.
07:46 Dans nos coutumes, dans nos maisons, il y a des valeurs.
07:49 Prenons les griots par exemple.
07:51 Quand un griot vient dire ton nom, il commence depuis la généalogie, depuis tes arrières-grands-parents.
07:56 Il te montre qui tu es.
07:58 Mais quand le griot te dit que toi le connais, tu es un roi, tu es un chef, tu es un guerrier.
08:03 Est-ce qu'un enfant comme ça qui a été bercé avec ces paroles-là,
08:07 qui a été bercé avec les paroles galvanisatrices, peut se retrouver être un voleur?
08:12 Toi qui es censé être un roi, tu peux te retrouver à la marque en étant un voleur?
08:15 On a tellement de choses dans nos cultures.
08:17 Il faut qu'on arrête de toujours tout copier sur l'Occident.
08:20 Qu'on s'appuie sur nous-mêmes et qu'on sorte ce qu'il y a de meilleur dans nous
08:24 pour donner à nos enfants les valeurs qu'il faut, les valeurs qui vont faire grandir et nos familles, notre pays et l'Afrique entière.
08:31 Donc, Hachou Baba, vous êtes d'accord avec moi, seuls les parents qui ont de la valeur peuvent inculquer des valeurs à leur enfant?
08:38 Bien évidemment, parce que si tu es un parent qui n'a toi-même pas de valeur,
08:41 c'est d'ailleurs pourquoi aujourd'hui, il faut d'abord, pour pouvoir construire la nouvelle génération,
08:46 il faut que l'ancienne génération se berce dans sa tradition elle-même et dans sa culture.
08:51 Je vais dire que, voyez-vous, aujourd'hui, nous avons tous démissionné en quelque sorte.
08:59 Nous avons montré aux enfants certaines choses qu'on aurait appelées des valeurs entrecrochées,
09:06 mais qui sont des valeurs négatives, par exemple la facilité.
09:09 Les enfants aujourd'hui pensent, la nouvelle génération pense aujourd'hui que tout est facile.
09:13 Il faut faire vite, comme on le dit dans leur jargon, il faut faire chap chap pour partir.
09:17 Voilà, pas d'efforts pour atteindre le but, gagner l'argent facilement.
09:21 Comme les systèmes de broutage.
09:24 Parce que c'est ce qu'on a fait, miroiter devant les enfants en pensant qu'ils ne peuvent partir de rien
09:29 pour devenir quelque chose rapidement.
09:31 Et là, ce genre de valeur, il y a ça, il y a la facilité.
09:34 Pourquoi tu parles de papa?
09:37 Parce que ça veut dire que les dévenciers eux-mêmes ont montré certains comportements aux enfants
09:41 qui font qu'aujourd'hui, il n'y a plus de valeur.
09:43 Quand vous allez sur les réseaux sociaux, plus tu fais des choses qui dérangent,
09:47 plus tu fais des choses qui gênent et c'est ce qui plaît.
09:51 Vous comprenez ça comment?
09:53 Mais justement, l'enfant, vous savez, la différence entre un enfant et un parent,
09:59 c'est que le parent normalement devrait avoir de l'expérience.
10:02 L'enfant vit au présent.
10:04 L'enfant, c'est ce qu'il voit tout de suite, qu'il prend pour vrai.
10:08 L'enfant n'a pas à rechercher, n'a pas à anticiper.
10:11 C'est pourquoi tout ce que nous faisons, n'est-ce pas, contribue à éduquer nos enfants.
10:16 Que ce soit un mal ou que ce soit un bien.
10:18 C'est pourquoi nous-mêmes d'abord, nous devons nous-mêmes nous éduquer, nous auto-éduquer.
10:24 Parfois on dit, est-ce qu'il n'est pas trop tard?
10:26 Non, il n'est pas trop tard.
10:28 On peut toujours aller demander, les dévencier, comment ça se passe chez nous,
10:32 comment est-ce qu'on fait ceci, pour pouvoir nous-mêmes être,
10:36 on va dire, un sous-bassement de valeur que nous allons donc apporter à nos enfants.
10:41 Regardez ce qui se passe aujourd'hui.
10:43 On apprend non seulement la facilité aux enfants,
10:45 mais on apprend l'individualisation aux enfants.
10:47 Avant, dans l'ancienne génération, c'était tous pour un, un pour tous.
10:52 Mais aujourd'hui, c'est chacun pour soi, Dieu pour tous.
10:55 Vous voyez comment aujourd'hui, on est rentré dans l'individualisation.
10:58 Et ça, lorsque tu touches l'enfant de quelqu'un,
11:01 tout de suite, tu as cinq ans à faire en prison.
11:05 Parce que tu sais ce que l'enfant a fait n'est pas bon,
11:08 mais tu n'as pas le droit d'apporter une correction à l'enfant.
11:12 Mais ça, où est-ce que nous partons avec ça?
11:14 Aujourd'hui, le fait que nous avons habitué les enfants à la facilité, à l'individualisation,
11:20 cela va amener les enfants à la drogue.
11:22 Mais effectivement, parlant de drogue,
11:24 ma fille me disait la dernière fois dans le quartier
11:26 qu'il y a un jeune homme qui est en train de fumer de la drogue.
11:28 Et puis, il y a le voisin qui l'a vu, donc il l'a bien tabassé.
11:31 Et l'enfant allait à la maison, comme il était un peu blessé,
11:33 le père allait porter plainte que quelqu'un aurait tabassé son enfant parce qu'il est blessé.
11:37 Et quand on lui a dit, l'enfant était en train de consommer le chanvre indien,
11:40 je lui ai dit d'arrêter.
11:42 Il a fallu que je lui porte main,
11:44 mais il a fallu encore que ce monsieur, la famille du monsieur, vienne demander pardon
11:47 pour que le père de cet enfant retire sa plainte.
11:50 Mamina, toi en tant que femme, vous pensez qu'à partir de quel âge on peut commencer à inculquer déjà les valeurs à un enfant?
11:55 Depuis le berceau, ma mère.
11:57 Depuis le berceau.
11:59 Depuis que l'enfant commence à ouvrir la bouche, à sortir certains mots,
12:03 il faut commencer à inculquer l'éducation aux enfants.
12:06 Pardon.
12:07 Pardon, s'il te plaît.
12:08 S'il te plaît.
12:09 Merci.
12:10 Bonjour.
12:11 Bonjour.
12:12 Avant de manger.
12:13 Ça, ça prend un an et demi, à deux ans, ça commence déjà là.
12:17 Et je voulais ajouter quelque chose à ce que Kachou Baba a dit.
12:20 En plus de la facilité, on a montré à nos enfants aujourd'hui que l'argent peut tout.
12:25 L'argent ne peut pas tout.
12:27 Aujourd'hui, les enfants sont pressés pour avoir de l'argent.
12:31 Ce qui les conduit vers le broutage, ce qui les conduit vers la vente de la drogue.
12:35 Kachou Mada, vous parlez de la consommation,
12:37 mais nos enfants sont devenus des petits dealers.
12:39 Ce sont nos enfants qui vendent la drogue au quartier pour les moyens de la drogue,
12:44 pour pouvoir avoir de l'argent.
12:46 Parce que tout le monde aujourd'hui est focalisé sur l'argent.
12:49 Pourquoi ?
12:50 Parce qu'on veut s'acheter des choses de marques.
12:53 On veut s'acheter des iPhone 13, on veut s'acheter des chaussures Balenciaga,
12:58 on veut porter des sacs Ame Chanel.
13:00 En fait, ce sont des choses qui n'ont même pas de valeur.
13:02 Et on a réussi à nous faire comprendre que ce sont ces choses-là,
13:06 c'est dans ces choses-là se trouve la vie.
13:08 Quand tu n'as pas ces choses, tu n'as pas de valeur.
13:10 Alors que ce sont ces choses qui ne sont même pas de valeur.
13:12 Kachou Mada, aujourd'hui par exemple, ce qui m'inquiète, le Ramadan arrive.
13:17 Quand on attend, les gens de Maki disent que le Ramadan arrive,
13:20 nos Maki vont commencer à se fermer.
13:22 Nos Maki ne vont plus marcher.
13:24 C'est tellement choquant.
13:26 Et souvent, il y a des parents qui savent que les enfants consomment l'alcool.
13:31 Et qu'ils préfèrent couvrir l'enfant.
13:33 Parce que pour lui, c'est la...
13:34 Mais vous comprenez ça comment ?
13:36 Mais comme je le dis, il faut...
13:40 C'est choquant Kachou Mada.
13:42 En fait, on n'a même pas de mots pour qualifier ce type d'effet.
13:45 De voir que des enfants qui ont une valeur religieuse,
13:49 qui ont une valeur traditionnelle,
13:51 doivent être stigmatisés.
13:54 Et puis même pas stigmatisés, c'est du réel.
13:57 Les enfants aujourd'hui consomment de la drogue.
13:59 Les enfants consomment de l'alcool.
14:02 Les enfants sont aujourd'hui dans le sexe.
14:05 Et ça c'est partout, c'est connu, c'est vu.
14:07 Oui, parce que la nouvelle génération actuelle,
14:09 ils vont louer des résidences meublées,
14:12 rien que pour faire des choses importantes.
14:14 Et ce qui est grave Kachou Mada,
14:16 c'est que cela est au vu et au su des parents.
14:19 Vous savez, quand un enfant a 0 à 7 ans,
14:21 tu as le pouvoir sur lui.
14:24 L'enfant de 7 à 12 ans,
14:26 la société, ses amis, ont autant le pouvoir sur lui comme toi.
14:32 Mais à partir de 12 à 17 ans,
14:34 c'est les amis et la société qui ont plus de pouvoir sur ton enfant que toi.
14:38 Donc si, dans la tranche des 0 à 12 ans,
14:42 si vous avez raté cela,
14:44 et que vous n'avez pas donné la bonne base à vos enfants,
14:47 vous êtes perdu.
14:48 Il faut maintenant, là, une grande prière.
14:51 Parce que nous voyons aujourd'hui dans les mosquées,
14:53 "Imam, il faut prier pour mon enfant parce que ça ne va plus,
14:56 il prend la drogue, il fait cela, parce que tu as raté."
14:58 Vous savez, les parents, ce qui est choquant,
15:02 c'est que les parents pensent que l'aimer une personne,
15:04 c'est le fait de ne pas corriger la personne.
15:06 Et ils vont gâter leurs enfants.
15:08 Mais les enfants nous appellent, non, les mamans non civilisées,
15:12 les papas non civilisés, ils sont encore dans l'état archaïque.
15:15 Quand tu leur dis "non, ne fais pas ceci, ne fais pas cela",
15:18 moi, chez moi, à la maison, tout le monde sait qu'il y a une tenue qu'on ne peut pas porter,
15:21 c'est pas possible.
15:22 Mon fils sait que, du début jusqu'à la fin,
15:24 on ne peut pas voir sa culotte pas derrière.
15:26 Et ma fille sait qu'elle ne peut pas porter un habit en haut de son genou.
15:30 C'est vrai qu'on me dit, que souvent, moi-même, je le dis,
15:32 en fait, est-ce qu'il vaut mieux ne pas être un parent
15:36 dont les enfants disent "tu n'es pas civilisé",
15:39 que de dire "non, la mère coule".
15:41 Ah oui, il faut être un enfant,
15:43 il faut être un parent qui donne de la valeur aux enfants,
15:46 quitte à ce que cela choque les enfants.
15:48 Mais au finish, quand les enfants vont grandir,
15:50 ils vont remercier les parents.
15:52 Parce qu'aujourd'hui, il y a des jeunes filles et des jeunes hommes qui sont là,
15:55 qui n'arrivent pas à s'intégrer dans la société,
15:57 parce qu'ils n'ont pas reçu de la bonne éducation,
15:59 ils n'ont pas reçu de base, et ils en veulent à leurs parents.
16:02 Ils en veulent à leurs parents.
16:03 Tout le monde aime les enfants, il n'y a pas quelqu'un qui n'aime pas son enfant.
16:06 Aucune maman ne tape son enfant avec plaisir, ça n'existe pas.
16:09 Tout le monde aime son enfant.
16:10 Mais on fait un forcing sur nous-mêmes pour pouvoir corriger les enfants.
16:14 Aujourd'hui, cette affaire de drogue et d'alcool,
16:17 c'est devenu pour nous, pour nous les musulmans.
16:19 C'est nous. Et même là, à la Maca.
16:21 Moi, je préfère qu'on dise pour nous les Djoulas.
16:22 Parce que les gens, ils confondent Djoula et musulman.
16:24 Djoula et musulman, c'est pour nous les Djoulas.
16:25 Même à la Maca, c'est encore nous qui sommes là-bas.
16:27 Parce que le parent ne va jamais demander à son enfant,
16:30 l'argent que tu m'as donné, tu as eu ça ouf.
16:32 Tu fais quel travail pour avoir cet argent-là?
16:35 Qu'est-ce que tu as fait?
16:36 Cet argent, je ne le mange pas parce qu'il n'est pas licite.
16:38 Nous, on ne dira pas ça.
16:39 Et puis, le parent ne va jamais dire à son enfant,
16:42 mais tu allais te saouler la gueule, appeler ses oncles,
16:44 appeler ses frères pour venir le battre.
16:46 On préfère dire,
16:48 "Oublie-moi, je ne suis pas un Djoula."
16:50 "De bon, quand on rentre dans la maison, cache-toi."
16:52 Il ne faut pas que les gens sachent.
16:53 Parce que si les gens savent, ils vont se moquer de moi.
16:55 Mais tu vas couvrir cet enfant jusqu'à quand?
16:57 Parce que la mauvaise compétence est comme une graine.
17:00 C'est comme une graine dans une terre fertile.
17:02 Ça évolue vite et ça s'enracine vite.
17:05 Quand ça commence à rentrer dans l'hygiène de l'enfant,
17:07 mais tu ne vas pas te lever un matin pour dire que l'imam prie.
17:09 Parce que là, la prière de l'imam,
17:11 je ne suis pas sûre qu'elle puisse faire grand-chose pour toi.
17:13 Avant que l'imam ne prie,
17:15 il faut que toi-même, tu aies fait un travail en amour.
17:17 Donc, aujourd'hui,
17:21 les enfants à la maison
17:23 qui n'ont pas de bon comportement,
17:25 qui se comportent mal,
17:27 parce que vous savez aussi, dans tout ce que nous faisons,
17:29 il y a l'épreuve de Dieu.
17:30 Tu peux faire tout ce que tu as envie de faire,
17:32 l'enfant ne fait pas d'effort après tout ce que tu as fait.
17:34 Maintenant, un enfant qui se comporte comme ça,
17:36 à votre avis,
17:38 aujourd'hui, on en plaint comme ça.
17:39 Sur 10 familles,
17:40 il y a au moins 5 familles qui ont des enfants,
17:42 franchement, ils ne savent pas quoi en faire.
17:44 C'est parce qu'il n'y a pas une poubelle pour les enfants
17:46 qu'ils ont gardé ces enfants.
17:48 Ce genre d'enfant, on doit faire quoi avec?
17:49 Alors, ce genre d'enfant,
17:51 il faudra savoir qu'un parent,
17:53 c'est quelqu'un qui ne doit jamais se décourager.
17:55 D'accord.
17:56 Donc, tout à l'heure, on va revenir
17:58 pour mieux parler de ça après cette pause publicitaire.
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19:13 Nous parlons de la nouvelle génération et les valeurs.
19:17 Les valeurs aujourd'hui, c'est ce qui fait une personne.
19:21 Les valeurs aujourd'hui permettent d'appeler des parents,
19:24 de bons parents.
19:26 Les valeurs d'aujourd'hui permettent à l'enfant de mieux s'intégrer,
19:29 de mieux se faire aimer et de marquer même sa génération.
19:33 Quand je disais tout à l'heure,
19:35 avant qu'on ne continue,
19:37 les téléspectateurs pourraient appeler au 27 24 33 03 42.
19:42 Je répète 27 24 33 03 42
19:46 pour pouvoir donner leur avis
19:48 ou carrément participer à cette émission.
19:51 Je disais, aujourd'hui c'est déjà fait.
19:53 Ces enfants là sont là avec nous.
19:55 Maman sait qu'il fait du broutage.
19:58 Il vient avec une voiture de 18 millions.
20:00 Il a tout ce qu'il veut.
20:01 C'est lui qui a la famille en charge.
20:03 Qu'il y a des situations, c'est lui qu'on attend.
20:05 Maintenant, est-ce qu'on dira que cet enfant n'a pas de bonne valeur?
20:08 Est-ce que c'est l'enfant?
20:09 On doit se plaindre à l'enfant.
20:11 Les 90% c'est le parent.
20:14 Les 90% de l'échec d'un enfant, c'est son parent.
20:18 Parce que quand l'enfant naît,
20:20 l'enfant n'a pas un autre, on va dire,
20:23 une autre icône, une personne avec qui
20:27 il veut ressembler en dehors de son père ou de sa mère.
20:30 D'accord. Nous avons un appellant de Trèchesville.
20:32 Bonjour, comment allez-vous?
20:34 Bonjour, comment allez-vous?
20:37 Bonjour, comment allez-vous?
20:40 Vous allez bien, messieurs?
20:42 Très bien.
20:43 Votre nom c'est quoi?
20:44 Monsieur Komandi.
20:46 Monsieur?
20:47 Komandi, Komandi.
20:48 Monsieur Komandi, vous allez bien?
20:50 Très bien, très bien.
20:51 La nouvelle génération et les valeurs, ça vous dit le thème?
20:54 Oui, bien sûr, j'ai suivi la vidéo.
20:56 D'accord, dites-nous, vous avez une préoccupation ou vous voulez réagir?
21:00 J'ai une préoccupation.
21:01 D'accord, allez-y.
21:03 On voulait avoir l'ancienne date de votre émission.
21:06 On a manqué de maquilles et autres parts.
21:09 Lorsque le mois des Ramadan arrive, les baies et les maquilles sont en majorité fermées.
21:14 On n'arrive pas à comprendre pourquoi les musulmans sont les plus nombreux dans ces baies et ces maquilles.
21:20 Ils disent que l'Islam interdit la consommation d'alcool dans les endroits où les maquilles sont interdites.
21:26 On a quelques-uns, nos enfants, nos frères, des gens, ceux qui remplissent en tout cas ces lieux-là.
21:31 Dans quelles questions, par lesquelles solutions pouvez-vous nous donner pour pallier à ce problème-là?
21:37 Je vous donne le mois des Ramadan et après le mois des Ramadan.
21:40 D'accord.
21:41 Merci beaucoup.
21:43 Merci de nous appeler.
21:45 Koti Baba, vous pensez que c'est nous qui devons faire la police ou bien ce sont ceux qui ont les maquilles qui doivent faire attention à ceux qui rentrent parce qu'eux, ils cherchent leur argent.
21:54 Moi, je pense que c'est vrai, mais il faut être éthique et il faut être une personne responsable.
21:59 Pour moi, je n'ai pas de problème pour des adultes qui vont prendre de l'alcool. C'est leur problème, ça je ne le juge pas.
22:08 Mais je veux dire que quelqu'un qui vend de l'alcool devrait faire attention aux enfants qui rentrent.
22:15 Parce qu'aujourd'hui, la nouvelle génération, ce sont les enfants de 12 à 17 ans qui vont dans une maquille et toi-même, le propriétaire de cette maquille, tu regardes ces enfants boire et ça ne t'inquiète pas.
22:27 Je trouve que c'est toi-même le mauvais exemple de la société.
22:30 Et là, quand on dit par exemple, c'est le mois de ramadan, les maquilles sont fermées, mais Dieu merci, si le mois de ramadan, au moins, les maquilles se reposent.
22:38 Mais Alhamdoulilah, ça veut dire quelque part que le mois de ramadan donne une valeur aux gens qui refusent d'aller boire de l'alcool, qui refusent d'aller faire n'importe quoi.
22:50 Je veux dire, voilà, ça veut dire que le mois de ramadan rassure, donne des valeurs, éduque en réalité.
22:56 Donc pour moi, voilà pour moi, les jeunes.
22:59 Ok, Kachibaba, tout à l'heure, je reviendrai vers vous.
23:02 Aicha Koulibaly en ligne, assalamu alaikum wa rahmatullah.
23:05 Walaikum salam.
23:07 Aicha Koulibaly, ça va bien?
23:09 Ça va Alhamdoulilah, j'espère que vous aussi ça va.
23:12 Oui, nous ça va bien ici au studio, on est très bien installés comme vous le constatez.
23:16 Dites-moi, vous nous suivez à partir de quoi? Des pages Facebook ou bien de la télé?
23:22 La télé, la télé.
23:24 D'accord Aicha, dites-nous le thème à la nouvelle génération et les valeurs, vous voulez réagir?
23:30 Effectivement, en fait, de nos jours, on insiste à une éprouvation de la jeunesse.
23:36 On voit que les jeunes de maintenant, franchement, ils ne respectent pas leurs parents, ils ne respectent pas les gens.
23:45 Donc, on aimerait savoir ce qu'il faut faire concrètement pour qu'ils puissent respecter, pour qu'ils puissent adonner à la culture.
23:54 D'accord, merci beaucoup Aicha, restez toujours avec nous, nous sommes encore ensemble pour quelques minutes.
23:59 Merci de nous appeler.
24:01 Ça revient tous les jours, les jeunes ne respectent pas les parents.
24:05 Je me demande comment on fait pour ne pas que ton enfant te respecte?
24:08 Jusqu'à aujourd'hui, je me pose la question, comment les mères d'aujourd'hui font pour ne pas que leurs enfants les respectent?
24:14 Est-ce une preuve? Est-ce qu'une mauvaise éducation ou bien est-ce qu'une légèreté?
24:18 Il y a une preuve, ça peut être une preuve d'Allah, mais 80%, moi je pense que tout vient du début de l'éducation.
24:25 Coach Mada, quand tu laisses l'enfant de un an t'insulter, quand on va dans nos quartiers, on entend les enfants de un an dire à leur maman "babo" et puis on prend pourri.
24:36 On prend pourri parce qu'il est petit.
24:38 Ou bien quand il y a des visiteurs, ils viennent et ils tapent le visiteur.
24:42 Ou bien il y a quelqu'un en train de manger, il laisse s'arrêter.
24:45 Et puis on dit "il est petit oh" mais il est petit.
24:49 C'est en ce moment, comme Coach Baba l'a dit, un enfant c'est un ordinateur vierge.
24:54 C'est toi qui installes les logiciels.
24:56 Quels sont les logiciels que tu installes?
24:58 C'est vrai, ça me rappelle un jour où je suis allée rendre visite à quelqu'un et puis je vois l'enfant en train d'ouvrir le panier de sa maman et puis qu'il s'abaisse.
25:07 Et je lui ai dit "mais qu'est-ce qu'il fait?"
25:09 "Il aime regarder les fesses" et je lui ai dit "ah non, c'est que l'enfant te voit certainement nue".
25:14 Donc il a l'habitude de regarder comment l'enfant peut soulever son habit et regarder en dessous.
25:19 C'est pas possible.
25:20 Mais Coach Maracine, cet enfant-là est habitué à t'insulter à la maison, à insulter ses grands frères sans qu'on ne le réprimande.
25:27 Il est habitué à l'impolitesse, il traite la nounou qui est à la maison comme du n'importe quoi.
25:32 Il la tape, il la gifle.
25:34 Et quand tu viens, tu ne peux pas dire à ton enfant "tu t'es mal comporté".
25:37 Au contraire, tu dis à la nounou "tu n'es pas une fille bien, je vais te chasser, je vais te changer, je vais prendre quelqu'un d'autre".
25:42 Mais ne sois pas supprimé qu'à 12 ans l'enfant te manque de respect.
25:45 Mandiou Touré, depuis Koko Di, Riviera 3.
25:49 Salam alaikum Mr. Mandiou Touré.
25:51 Wa alaikum salam.
25:53 Vous allez bien Mr. Mandiou?
25:55 A l'âge de l'âge.
25:56 D'accord, le thème d'aujourd'hui, la nouvelle génération et des valeurs.
25:59 Vous avez quel âge Mr. Mandiou?
26:01 J'ai 24 ans.
26:03 D'accord, vous faites partie de la nouvelle génération?
26:06 Oui.
26:07 J'espère que vous ne prenez pas de l'alcool en tant que musulman?
26:10 Non.
26:11 Vous ne consommez pas de la drogue?
26:13 A fact.
26:14 Vous n'insultez pas votre maman?
26:15 A fact.
26:16 Vous vous comportez bien?
26:17 Alhamdoulilah.
26:19 Alhamdoulilah, vous faites partie d'une génération appréciée.
26:22 Donc, dites-nous les raisons de votre appel s'il vous plaît.
26:25 Franchement, je suis tellement heureux de voir cette émission.
26:29 Je vous remercie, je remercie le bon Dieu de vous avoir inscrit pour cette émission.
26:35 Merci.
26:36 Vraiment, on a ce problème-là aujourd'hui, surtout chez nous les musulmans,
26:42 comme on les dit, les musulmans.
26:44 Je dirais que c'est la doula.
26:47 Vraiment, nos soeurs, nos mères, aujourd'hui ont un peu délaissé l'éducation.
26:53 Aujourd'hui, la vie les oppose.
26:59 Merci beaucoup.
27:01 Je ne sais pas si c'est la chérité de la vie ou les hommes sont devenus compliqués.
27:06 Mais c'est ben dur.
27:08 Merci beaucoup.
27:09 Merci, merci de nous appeler.
27:12 Et à très bientôt, restez encore connectés parce qu'on a encore quelques minutes à passer ensemble.
27:17 Kachibaba, est-ce que le fait de laisser l'enfant porter n'importe quoi,
27:22 des jeunes filles qui s'asseyent aujourd'hui, on voit pratiquement entre leurs jambes,
27:26 des jeunes filles qui s'habillent, on voit pratiquement le côté de leur sein,
27:30 est-ce qu'on peut appeler ça l'amour? Non, c'est son temps.
27:33 Laissez-la. Moi-même, j'étais comme ça. Après, l'enfant va changer.
27:37 Non, je pense que c'est ce que j'ai dit.
27:39 J'ai dit qu'aujourd'hui, nous avons une éducation à l'inverse.
27:43 C'est-à-dire qu'au lieu de marcher sur les pieds, les gens marchent sur la tête.
27:47 Parce qu'on ne peut pas comprendre si, pourquoi, quelqu'un peut demander.
27:52 Il y a aujourd'hui même des droits pour ces personnes de se dénuder.
27:57 Il y a des droits pour ces personnes.
27:59 Vous vous imaginez? Même notre État l'encourage.
28:03 Vous sortez à 17h, à 18h, allez-y, regardez les jeunes filles.
28:08 Vous allez être sidérés.
28:10 Et ça, ce sont des valeurs que nous montrons.
28:12 Regardez à la télévision.
28:14 Regardez les publicités.
28:16 Qu'est-ce qu'on voit? Est-ce que c'est cela les valeurs?
28:19 Mais ça, ce sont les enfants. Les enfants qui regardent ça.
28:21 Et pire encore, en Europe, à partir d'un certain âge, on dit non, à l'école, on leur apprend ça.
28:26 Dès qu'on te parle là-dessus, dès que tu as une fessée, tu peux appeler la police.
28:29 La police. Et aujourd'hui, on a fait de telles sortes qu'aujourd'hui, l'enfant ne respecte plus.
28:34 Vous savez, c'est pourquoi je dis, parler de la nouvelle génération, il faut parler de l'ancienne génération.
28:39 Quelles sont les valeurs dans notre génération?
28:42 Parmi les valeurs, on avait d'abord le respect de l'aîné.
28:45 Le respect de l'aîné. En tout cas, tu ne peux pas ne pas respecter quelqu'un qui a l'âge de ton grand-frère, à plus forte raison.
28:51 On ne peut même pas appeler son grand-frère par son nom.
28:54 On disait même grand-frère. Dans notre ethnie.
28:57 Deuxième chose, le courage.
29:00 Les parents nous donnaient les moyens d'être courageux.
29:04 On apprenait déjà à travailler au bas âge.
29:06 Aujourd'hui, on dit non, il ne faut pas qu'un enfant travaille.
29:09 Voilà, ce n'est pas bon.
29:11 Mais coach papa, je veux, excuse-moi une minute, je veux rebondir sur ça.
29:14 Oui. Le travail. Coach mada, aujourd'hui, bon nombre de nos filles se font chasser de leur foyer parce qu'elles ne savent rien faire.
29:23 Pourquoi? Parce que maman a les moyens de prendre une servante, comme on le dit communément.
29:27 Deux servantes, une pour faire le ménage, l'autre pour faire la cuisine.
29:30 Elle, même ses habits, il faut la servir.
29:32 Non, non, même pas ses habits, même ses dessous.
29:34 C'est la servante qui lave.
29:36 Mademoiselle a les pieds croisés devant la télé, elle est en train de manipuler son iPhone.
29:40 Et puis elle appelle la nounou, "Adiou, je veux mon petit déjeuner."
29:43 Et puis on trouve que l'enfant, "J'offre à mon enfant", on a cette phrase-là,
29:47 "J'offre à mon enfant ce que je n'ai pas eu."
29:49 Mais si ce que tu avais eu était mauvais, tu n'allais pas être là où tu es.
29:53 Au contraire, donne à ton enfant ce que tu as eu.
29:55 Pour faire de ton enfant aussi quelqu'un comme toi.
29:57 Ou encore mieux que toi, donne plus à ton enfant que tu n'as eu.
30:00 En fait, les gens pensent que c'est lorsque tu donnes de l'argent,
30:04 lorsque tu apportes la satisfaction matérielle ou financière à ton enfant, c'est ça éduquer.
30:11 Tu as l'idée qu'il ouvre la bouche pour avoir ce qu'il veut.
30:13 Aujourd'hui, la nouvelle génération, certes l'argent fait quelque chose,
30:17 mais la nouvelle génération n'a pas besoin de cela.
30:19 La nouvelle génération a besoin de ta présence, de ce que tu peux lui dire.
30:24 Ça veut dire que l'accompagnement que tu as vis-à-vis de lui,
30:27 c'est de ça que la nouvelle génération a besoin.
30:29 Ils ont besoin d'un parent qui réfléchit, d'un parent responsable.
30:33 Ils ont besoin d'un leader.
30:35 Ils ont besoin de quelqu'un qui peut les stimuler jusqu'à aller de l'avant.
30:39 C'est ça que la nouvelle génération a besoin.
30:41 Et nous, quand on était enfant, nos parents nous donnaient des parcelles à balayer avec la machette.
30:47 Et là, on nous disait...
30:48 Vous devez vous concurrencer.
30:50 Celui qui est premier va avoir une tranche d'ignam.
30:52 Excuse-moi, je voulais toucher à un mot aujourd'hui.
30:56 Allons-y dans notre milieu musulman.
30:58 Cette phrase qui me fait bizarre.
31:00 Même les valeurs réelles de l'islam, on ne les inclut pas à nos enfants.
31:06 On voit des filles de 18 ans, 19 ans qui ne mettent même pas le ramadan en entièreté.
31:09 Sous prétexte qu'elles ont des soucis.
31:11 Mais quand on était enfant, on nous stimula avec l'oeuf bouilli.
31:14 J'adorais ça.
31:15 Quand tu réussis à mettre le soie, c'est ça que tu as ton oeuf dû pour toi seul.
31:19 Celui qui n'a pas réussi, ne l'a pas.
31:20 Mais à partir de 7 ans, 8 ans, on faisait déjà 20 jours, 25 jours.
31:24 Et un enfant de 8 ans, on n'a pas le droit de le réveiller pour le faire parce qu'on pense qu'il a encore bébé.
31:28 Mais pourquoi pas?
31:29 C'est ça aujourd'hui.
31:30 Il faut le réveiller.
31:31 Et là, des parents même qui réprimandent les servantes.
31:35 Quand l'enfant va s'asseoir à côté de la servante pour dire que je veux une fille ou bien un garçon.
31:40 Tanty, je vais t'aider.
31:41 Pour chercher Dieu, t'aider.
31:42 Pour te faire croire.
31:43 Pourquoi tu fais ça?
31:44 Elle est là pour ça.
31:45 Mais on te paye pour ça.
31:46 C'est scandaleux.
31:48 Alors que chez nous, en son temps, en plus du courage, on nous montrait quelque chose qui était passionnant.
31:53 C'était la gratitude.
31:54 Le fait de dire merci à papa, merci à maman.
31:57 Quand on finit de manger, tu oublies de venir t'agenouiller pour dire à ton père, papa Barca, maman Barca.
32:02 Pourquoi?
32:03 Parce que tu sais que c'est lui qui t'a donné de la nourriture.
32:05 Et qu'il a travaillé dur.
32:07 Tu reconnais ses efforts vis-à-vis de toi.
32:09 Effectivement.
32:10 Quand on regarde l'ancienne génération, vous verrez que cette ancienne génération nous a inculqué des valeurs.
32:18 Je comprends bien coach Baba.
32:20 Il faut une bonne ancienne génération pour une bonne nouvelle génération.
32:25 C'est clair.
32:26 Il faut que les parents commencent à se revoir.
32:29 Les parents qui se sont oubliés, il faut qu'ils remontent rapidement.
32:33 Un parent lui-même qui ne peut pas parler son ethnie.
32:35 Un parent lui-même qui a un problème de pouvoir permettre à son enfant de parler son ethnie.
32:40 Et ça coach Baba, c'est la faute de l'individualisme.
32:43 C'est dommage, on est obligé de s'arrêter.
32:46 Les parents au village sont des sorciers.
32:48 On est obligé de s'arrêter, l'émission est finie.
32:51 Coach Baba, on se retrouve mardi prochain pour un autre thème.
32:56 Sinon, on aurait pu continuer ce thème.
32:58 Franchement, tout ce qu'on peut dire.
33:00 Merci d'être passé nous voir.
33:02 On vous attend avec la permission de Dieu.
33:04 Et tout à l'heure, on se retrouve avec l'avis de notre imam.
33:10 [Musique]
33:20 Vous perdez des cheveux.
33:21 Vous avez des pellicules dans vos cheveux qui vous démange sans cesse.
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34:02 [Musique]
34:18 Alhamdoulilahi Rabbil Alamin.
34:21 Maintenant que nous avons fait le tour humainement parlant de la nouvelle génération et ses valeurs,
34:27 et tout s'est retrouvé en la spiritualité.
34:31 Il faut inculquer Dieu à la maison.
34:33 Il faut permettre à l'enfant de grandir avec Dieu à la maison.
34:36 Nous sommes avec notre Imam Kouyaté.
34:38 Salam alaykoum Imam.
34:39 Wa alaykoum salam, wa rahmatoullah, wa barakatou.
34:42 En tout cas c'est un plaisir pour nous de vous avoir.
34:44 On parle de valeur, valeur, valeur.
34:46 Dites-nous, aujourd'hui avec le Dioula qui confond l'ethnie et la religion,
34:52 aujourd'hui l'Islam dit quoi en matière de valeur?
34:57 Alhamdoulilahi wa kafa.
35:00 Que Dieu soit loué pour toutes ses grâces.
35:03 Il faut savoir que c'est parce qu'il y a ce manquement que nous comprenons que ces grâces ont des valeurs.
35:12 C'est parce qu'il y a des impairs dans le comportement que nous arrivons à comprendre, n'est-ce pas,
35:20 la valeur réelle de ce bon comportement.
35:25 C'est ce que Dieu dit dans le Saint Coran, Fa alhamaha fudyouraha wa takwaha.
35:31 Nous avons inspiré à l'homme sa piété et son libertinage.
35:36 Il doit se battre entre ces deux choses.
35:39 Donc si nous faisons comme si, et faire des erreurs, faire de vous un non-musulman automatiquement,
35:48 nous allons contre même notre propre nature.
35:51 Parce que notre nature veut être vacillante.
35:56 Parce que le prophète a dit, al imamu yaziru wa yankhs, sallallahu alayhi wa sallam,
36:01 la foi monte et ça baisse.
36:03 Et pour entrer maintenant de plein pied dans notre sujet,
36:08 qui est l'éducation, la nouvelle génération et les valeurs,
36:13 nous dirons que c'est un problème aussi vieux que le monde.
36:18 Il suffit simplement de regarder un peu l'histoire du monde.
36:22 Chaque génération qui part doit laisser des valeurs.
36:26 Malheureusement, quand ces valeurs-là ne sont pas bonnes,
36:30 nous voyons la naissance d'une nouvelle forme d'être humain.
36:37 Voilà. Donc on peut dire par exemple, les premières personnes ont respecté la vie,
36:43 et aujourd'hui la vie dans nos films, à la télé, ce n'est rien.
36:49 Quelqu'un meurt, on le tue, et un enfant de 5 ans vient s'asseoir,
36:54 et il demande d'abord, la première chose qu'il demande,
36:57 on a tué encore personne dans le film ?
36:59 Parce que pour que le film soit réel, il faut qu'on tue quelqu'un.
37:02 C'est pour dire qu'on laisse passer comme ça des choses,
37:05 qu'on ne s'en rend pas compte.
37:07 Et alors ces valeurs-là, ça nous a été transmis.
37:11 Le respect, comme tout à l'heure, comme Baba le disait,
37:14 le respect des autres, le respect de papa, de maman,
37:18 le savoir vivre, comment marcher, comment parler,
37:22 et à quelle heure rentrer, à quelle heure sortir,
37:25 et il y avait des garde-foures un peu partout.
37:28 Même la sexualité dont tout à l'heure Aya parlait,
37:32 était un symbole de victoire pour la famille,
37:36 et même du canton, et même du Qabla comme on le dit.
37:40 Oui, combien de fois nous avons vu des filles
37:43 qui ont été portées comme des champions
37:46 après un match décisif dans le quartier,
37:50 parce qu'elles ont honoré leur père et leur mère en restant chaste.
37:55 Voilà, toutes ces valeurs-là nous amenaient
37:59 à devenir des personnes vraiment exquises,
38:02 des personnes de qualité.
38:04 Mais malheureusement, aujourd'hui, les valeurs ont changé.
38:07 On s'est dit que tout tourne autour de l'espèce sonnante et trébuchante.
38:12 C'est-à-dire, vous pouvez être le grand frère,
38:16 celui qui est le garant de la tradition de la famille,
38:20 et on va vous dire, attends un peu, ton petit frère arrive,
38:24 parce que celui-là, quand il va venir,
38:27 il a les moyens de sa politique.
38:30 L'enveloppe qu'acquisit son autorité.
38:32 Voilà, alors que ce dernier, même s'il a tous les moyens,
38:36 il doit prétester d'impitié, d'entretien,
38:40 ou bien de quelque chose pour voir le grand frère.
38:43 Voici ce que j'ai pu apporter comme contribution.
38:47 C'est ça.
38:48 Sur ta grande contribution, qui nous permet d'être une famille unie.
38:52 C'est ça, surtout.
38:53 Donc, c'est toutes ces valeurs qui ont foutu le camp,
38:55 excusez-moi, de la despression.
38:57 C'est ça qui fait qu'aujourd'hui, on a tous ces problèmes.
39:00 Et maintenant, le problème c'est quoi ?
39:02 Avant, on regardait son grand frère,
39:04 de la manière dont il s'habillait, de la manière dont il parlait.
39:07 Mais aujourd'hui, on a un autre grand frère.
39:09 Un autre grand frère qui s'appelle TikTok,
39:12 un autre grand frère qui s'appelle WhatsApp,
39:14 un autre grand frère qui s'appelle Instagram,
39:16 et toutes ces choses-là.
39:18 C'est là-bas qu'on va se débrouiller.
39:20 À l'école, c'est ça qu'on parle.
39:22 Dans la rue, c'est ça qu'on parle.
39:23 Dans les bacs, partout, c'est ce qu'on parle.
39:25 Donc, l'enfant, pour être lui aussi en phase avec sa génération,
39:30 va regarder.
39:32 Alors que ces choses-là,
39:34 tout ce qu'on y trouve n'est pas réellement la réalité.
39:39 Aujourd'hui, même la sexualité a pris un coup.
39:46 Parce que ce que les enfants, ou bien les adultes d'aujourd'hui,
39:51 voient sur ces réseaux-là, sur ces écrans-là,
39:55 ils essayent de les reproduire.
39:57 Alors que ce n'est pas de notre nature.
39:59 Excusez-moi, même le cancer du corte de l'utérus,
40:03 où j'ai été invité pour une formation la dernière fois,
40:07 cette maladie vient des nouvelles pratiques sexuelles que nous avons aujourd'hui.
40:14 La bouche n'était pas en contact avec des choses.
40:17 La bouche a des bactéries, a des choses.
40:19 Et aujourd'hui, tout ça entre dans la sexualité,
40:22 tant que ça crée des maladies comme le cancer du corte de l'utérus
40:26 qui tue aujourd'hui les femmes.
40:28 Je vais dire un mot.
40:30 Que si nous ne nous réveillons pas à temps,
40:34 si nous ne donnons pas les valeurs qu'il faut à nos enfants,
40:38 c'est-à-dire que chacun a une responsabilité.
40:41 Et en arabe, on dit ceci,
40:43 "Al-waladu sirru abihi",
40:45 c'est-à-dire que l'enfant est le secret de ses géniteurs.
40:49 C'est-à-dire que si tu veux connaître le comportement de l'enfant,
40:52 regarde les géniteurs.
40:54 Donc si vous, vous avez vraiment des valeurs,
40:57 c'est comme tout à l'heure on le disait,
40:59 je me rappelle encore,
41:01 quand on partait en vacances,
41:03 il y avait une lettre qui nous suivait,
41:05 une lettre de maman qui nous suivait,
41:07 ou un de papa qui nous suivait,
41:09 qui dit, "Oui, il vient faire vacances chez vous,
41:11 mais c'est lui-même qui lave ses habits,
41:13 c'est lui-même qui fait ceci, c'est lui-même."
41:15 Ne faites pas ça pour lui.
41:17 Eh bien faites-le, vous savez,
41:19 parce que si on ne dit pas cela,
41:21 si l'enfant lui-même n'apprend pas à se battre,
41:24 comment il va pouvoir, n'est-ce pas,
41:26 de se battre?
41:27 J'ai une question qui me trottine la tête.
41:29 En islam, à quel moment peut-on commencer
41:31 à inculquer les valeurs de l'enfant?
41:33 C'est-à-dire être très dur.
41:35 Je dirais même que cette question
41:37 est la question même de l'émission,
41:39 puisque quand on dit à quel moment,
41:41 on commence même avant
41:43 que l'enfant ne vienne au monde.
41:45 Parce que les compagnons du prophète,
41:47 on dit que le prophète les a enseignés
41:49 de mettre leur main sur, n'est-ce pas,
41:51 la matrice de la femme,
41:53 c'est-à-dire le ventre,
41:55 c'est-à-dire le ventre rempli
41:57 de liquide embryonnaire et de fœtus,
42:00 en faisant des prières.
42:02 "Allahouma ijjal hazan ma'ourooda
42:04 wa la dan taqiyyan wa barran liloua lideyn"
42:06 "Oh Seigneur, face de cet enfant,
42:08 un enfant qui va respecter
42:10 son père et sa mère
42:12 et qui va être une gloire pour l'islam."
42:14 C'est-à-dire qu'il faut préparer
42:16 la venue de l'enfant.
42:18 Et quand vous regardez les 114 chapitres du Coran,
42:20 tous les prophètes ont prié
42:22 avant d'avoir une descendance.
42:24 "Oh Seigneur, donne-nous une descendance pieuse."
42:27 Nous, nous avons trahi...
42:29 Nous devons beaucoup prier pour nos progenitures.
42:31 Oui, c'est pour ça que j'ai dit qu'aujourd'hui,
42:33 nous avons trahi nos enfants.
42:35 Parce que pour nous, aujourd'hui, la réussite,
42:37 c'est d'avoir l'argent pour inscrire l'enfant
42:39 à telle ou à telle...
42:41 Alors que tout ça n'est pas signe de réussite.
42:43 Alors, il faut prier pour l'enfant.
42:45 Mais nous, on ne prie pas.
42:47 Je me rappelle encore qu'à chaque fois
42:49 qu'un grand homme de Dieu venait
42:51 dans nos quartiers, dans nos villes,
42:53 tous les mamans prenaient leurs enfants.
42:55 "Voici mon fils."
42:57 "Prie pour l'enfant."
42:59 Et on priait pour ses enfants.
43:01 C'est ces enfants-là qui ont été au cadre de la Côte d'Ivoire.
43:03 Si vous avez aussi remarqué, imam,
43:05 les mères préfèrent fêter les anniversaires
43:07 que d'appeler un imam pour dire
43:09 "Mon fils est passant à la classe supérieure,
43:11 je veux rendre grâce à Dieu."
43:13 Oui, rendre grâce à Dieu, c'est vrai.
43:15 Elle peut se manifester en plusieurs formes.
43:17 Lire le Coran,
43:19 dire merci à Dieu,
43:21 et même aussi partager
43:23 le peu que Dieu vous a donné
43:25 avec les autres.
43:27 Mais je veux surtout dire que
43:29 ça commence avant que l'enfant arrive.
43:31 Et même quand l'enfant arrive encore,
43:33 Dieu vous interpelle.
43:35 Vraiment, le temps nous est peu.
43:37 Dieu nous interpelle.
43:39 On vous demande de faire l'appel
43:41 à l'oreille de l'enfant.
43:43 Mais généralement, tout le monde le sait.
43:45 Mais personne ne sait pourquoi on le fait.
43:47 Oui, on a des enfants.
43:49 Mais personne ne sait pourquoi on le fait.
43:51 Oui, c'est ça.
43:53 Personne ne sait pourquoi on le fait.
43:55 Là, Dieu est en train de vous interpeller
43:57 pour vous dire que cet enfant-là est une charge
43:59 que moi je t'ai confiée.
44:01 Et tu vas rendre compte de cet enfant.
44:03 Voilà pourquoi vous faites vous-même
44:05 l'appel à l'oreille
44:07 et l'introduction à la prière
44:09 dans l'autre oreille.
44:11 Mais tout à l'heure à la mosquée,
44:13 quand on fait l'appel,
44:15 après l'appel, quand l'imam est là,
44:17 quand on fait l'introduction, il reste quoi?
44:19 La prière.
44:21 Ce sont les premières paroles que l'on va entendre.
44:23 Voilà, donc pour vous dire
44:25 que de la manière que je vous ai donné cet enfant,
44:27 je vais vous retirer cet enfant
44:29 et aussi vous allez rendre compte
44:31 devant Dieu. Voilà pourquoi quand l'homme meurt,
44:33 on le met devant l'imam,
44:35 on ne fait ni l'appel à la prière,
44:37 ni l'introduction à la prière,
44:39 parce que le processus a été déjà enclenché.
44:41 Donc il va falloir qu'on fasse une présentation.
44:43 Ça veut dire que nous avons une grande responsabilité.
44:45 Une grande responsabilité.
44:47 Voilà pourquoi on demande au père et à la mère
44:49 de faire cela. Et nous continuons.
44:51 Nous allons voir que le prophète Mohamed
44:53 sallallahu alayhi wa sallam, il va dire
44:55 apprenez à vos enfants la prière.
44:57 Il y a deux versions d'hadiths.
44:59 Il y a ceux qui disent sept ans,
45:01 mais cette version elle est authentifiée.
45:03 Je n'en fais pas un problème.
45:05 Mais je préfère plutôt la deuxième version
45:07 où le prophète dit apprenez à vos enfants
45:09 la prière et les bonnes mères,
45:11 dès qu'elles connaissent
45:13 la prière, ils la laissent leur main droite
45:15 de leur main gauche.
45:17 Et dans le cas juste imiter, même si ils ne savent pas le faire.
45:19 C'est très important. Et les enfants sont des machines
45:21 à imiter.
45:23 Plus vous faites des bonnes choses
45:25 devant eux, ils le feront.
45:27 Plus vous avez des mauvais comportements
45:29 devant eux. J'ai été enseignant
45:31 et j'ai remarqué que
45:33 tous les enfants qui haussaient
45:35 le ton en classe,
45:37 après enquête on a trouvé
45:39 que c'est comme ça que papa
45:41 aide la mère.
45:43 Tout le temps le père étant
45:45 autoritaire, étant celui qui hausse
45:47 toujours le ton, lui il pense
45:49 que c'est comme ça.
45:51 Pour chaque enfant,
45:53 c'est papa qui est Superman.
45:55 C'est papa qu'on doit imiter.
45:57 Donc dès que l'enfant connaît
45:59 cela, on apprend ce qui est
46:01 bon, ce qui n'est pas bon. Voilà pourquoi le prophète a dit
46:03 même sur l'installation, apprenez à vos enfants
46:05 à manger avec la main droite.
46:07 Ça veut dire que vous communiquez avec l'enfant. On ne mange pas avec ça,
46:09 on mange ici. On ne fait pas ceci,
46:11 on ne fait pas cela.
46:13 Et par excès
46:15 d'amour souvent, ce que vous avez dit
46:17 tout à l'heure arrive.
46:19 L'enfant commence à grandir,
46:21 mais on continue à aller avec l'enfant
46:23 dans les toilettes pour se laver.
46:25 Dans la salle d'eau. Dans la salle d'eau pour se laver.
46:27 Et les petits garçons et les mamans.
46:29 Même la petite fille.
46:31 Même la petite fille.
46:33 Parce que ça peut
46:35 avoir un impact psychologique
46:37 sur l'enfant. Aujourd'hui, on parle
46:39 de maladies psychosomatiques.
46:41 Quand vous rentrez dans ces maladies psychosomatiques,
46:43 on trouve même les sources
46:45 de ces formes
46:47 dénaturées
46:49 de sexualité.
46:51 Je veux dire tout simplement que
46:53 dès ce moment-là, il faut faire attention.
46:55 Le prophète va dire encore qu'il faut séparer
46:57 les enfants. Oui, à un certain âge.
46:59 À partir de 10 ans. Les filles et les garçons.
47:01 Parce que vous savez, il y a ce qu'on appelle
47:03 la science innée.
47:05 La science innée, ça, ça ne s'apprend pas.
47:07 On n'apprend pas à manger.
47:09 On n'apprend pas à un bébé comment têter.
47:11 On n'apprend pas à un enfant comment regarder.
47:13 On n'apprend pas à un enfant comment faire ses besoins.
47:15 Et de cette même manière aussi, on n'apprend
47:17 pas la sexualité. C'est inné.
47:19 Donc, les filles
47:21 et les garçons dans la même chambre,
47:23 comme c'est inné, ils n'ont pas besoin d'apprendre.
47:25 Ça peut créer l'insexe.
47:27 Aujourd'hui, selon les statistiques
47:29 que nous avons,
47:31 cela est fréquent
47:33 aujourd'hui dans beaucoup de pays.
47:35 Même souvent dans les pays
47:37 dits musulmans, que ce soit
47:39 en Europe ou partout.
47:41 Si on ne fait pas attention, si on ne fait pas cela,
47:43 l'insexe
47:45 est né dans la famille.
47:47 Pour terminer,
47:49 nous dirons tout simplement
47:51 que
47:53 comme le dit le sage,
47:55 si tu ne sentis pas,
47:57 si je ne sentis pas,
47:59 comment l'obscurité va devenir lumière?
48:01 C'est une très belle question.
48:03 Si je ne sentis pas, si tu ne sentis pas,
48:05 comment l'obscurité deviendra
48:07 lumière? Chers parents, c'est ici
48:09 notre responsabilité.
48:11 La valeur des enfants commence d'abord par la valeur
48:13 des parents. Il faut que nos parents
48:15 continuent de nous auto-éduquer,
48:17 de nous auto-discipliner afin
48:19 d'apporter les meilleures valeurs à nos enfants.
48:21 L'émission d'aujourd'hui finit là.
48:23 On se retrouve le mardi prochain,
48:25 à 18h50 à la même heure.
48:27 Les conseils du mardi.
48:29 La télévision
48:31 albayenne et Chebet Chad en Côte d'Ivoire
48:33 vous ont présenté les conseils du mardi.
48:35 [Musique]