Sur les 7,5 millions de questionnaires anonymes d'auto-évaluation distribués aux élèves à la dernière rentrée, un dépouillement partiel de 17.000 d'entre eux permet de mieux comprendre les dynamiques du harcèlement à l'école, au collège et au lycée.
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00:00 Oui, je voudrais dire aux parents que c'est vrai qu'il y a des enfants qui sont harcelés,
00:04 c'est de plus en plus fréquent parce qu'on en parle aussi plus,
00:07 parce qu'il y a des signaux qu'on peut détecter.
00:09 Est-ce que vous savez qu'il y a ce qu'on appelle des signaux forts,
00:12 c'est-à-dire ce qui paraît évident et qui permet d'alerter d'emblée les parents,
00:16 mais également des signaux faibles ? Est-ce que ça vous parle un petit peu ?
00:19 Je comprends le concept, après ça, il faut être concrète.
00:20 Des indices, en quelque sorte, c'est ce que tu veux dire.
00:22 Voilà, des indices qui permettent de réaliser aux parents
00:25 qu'une simple souffrance ne s'arrête pas là et qu'il y a,
00:28 peut-être, un dysfonctionnement au niveau de la classe.
00:31 Ça va être des enfants qui commencent à se plaindre, à avoir une phobie scolaire,
00:35 à ne plus vouloir aller à l'école, parfois jusqu'à en vomir le matin.
00:39 Des enfants qui somatisent, des maux de ventre, des maux de tête,
00:42 qui ont mal une fois à droite, une fois à gauche,
00:44 parce qu'ils redoutent, en fait, le fait de retourner en cours.
00:48 Des enfants qui se replient sur eux-mêmes, un changement d'humeur,
00:51 un changement de comportement.
00:52 Donc, quand on a du mal à reconnaître son enfant,
00:54 quand on voit qu'il ne prend plus plaisir à aller à l'école,
00:57 il faut absolument s'alerter.
00:59 Ce qu'il faut savoir, c'est qu'un enfant parle quand il est sûr,
01:02 quand il a la certitude d'être entendu et d'être cru.
01:06 Donc, il faut absolument aborder le sujet de l'école
01:09 et de sa relation avec les camarades.
01:11 - Oui, pardon, je t'interromps, mais c'est vrai que parfois c'est compliqué.
01:14 Moi, j'ai deux jeunes enfants et parfois, ils ne se souviennent même pas de...
01:16 Tu n'arrives pas à leur décrocher deux mots à la fin de la journée.
01:18 - C'était comment ta journée ?
01:19 - Ils ne se souviennent même pas de ce qu'ils ont mangé à la cantine.
01:21 Et tu fais bon, ben voilà, je sais tout.
01:23 Et c'est difficile d'en savoir plus parfois.
01:25 - Oui, c'est difficile, mais il faut faire un petit peu appel à son instinct.
01:28 Il y a des enfants qui ont du mal à parler, à verbaliser.
01:31 C'est vrai, mais il y a des enfants qui ont du mal à parler
01:33 parce qu'ils sont en souffrance.
01:34 Et je pense qu'en tant que parent, on doit pouvoir aussi,
01:37 on doit pouvoir détecter ces signaux-là.
01:40 Il ne faut pas hésiter aussi à contacter les enseignants
01:43 pour essayer de comprendre ce qui se passe,
01:44 parce que le harcèlement, il peut être physique.
01:47 Donc, dans ce cas-là, il peut y avoir des stigmates corporels,
01:49 des bleus, des coups.
01:51 La violence peut être verbale.
01:52 C'est des enfants qui vont se faire insulter,
01:54 qui vont se sentir humiliés et qui peuvent rentrer à la maison
01:56 avec du mal à parler.
01:57 Mais il peut y avoir aussi du cyberharcèlement.
02:00 Et pour les parents, ce cyberharcèlement est souvent invisible.
02:03 Il n'y a pas de preuves de ce harcèlement,
02:05 pas de preuves matérialisées.
02:06 Donc, c'est un peu plus difficile pour les parents de comprendre.
02:08 - Mais Johanna, c'est une chose de vouloir parler à son enfant,
02:11 c'en est une autre de le faire parler.
02:12 Comment, quels sont les...
02:14 Il y a des mots peut-être qu'il ne faut pas prononcer.
02:15 Il y a des façons de dire les choses qu'il vaut mieux éviter
02:18 quand on veut aborder ce sujet avec eux.
02:20 - Il faut dire aux enfants qu'on les croit,
02:22 on est là pour les entendre
02:24 et quelle que soit la souffrance qu'ils expriment,
02:26 on est prêt à la recevoir.
02:28 J'aimerais aussi profiter de cette occasion
02:30 pour parler et m'adresser aux parents des enfants harceleurs.
02:34 Parce qu'on parle souvent des enfants harcelés,
02:36 on parle souvent de leurs parents qui alertent un maximum,
02:39 mais très rarement des parents des enfants qui harcèlent.
02:42 - Alors qu'il y en a plus quelque part,
02:43 parce que le harcèlement, c'est souvent collectif.
02:44 Il y a plus d'enfants harceleurs que d'enfants harcelés.
02:46 - Je sais que c'est difficile pour des parents
02:48 de voir cette réalité en face et d'imaginer
02:50 qu'un enfant qui se comporte bien à la maison
02:52 puisse être aussi un enfant qui harcèle à l'école.
02:54 Mais vous avez une responsabilité.
02:57 Alors faites abstraction de cette difficulté,
02:59 de cette honte peut-être d'avoir un enfant
03:01 qui peut créer de la souffrance
03:02 ou générer une forme de groupe autour d'un enfant,
03:06 un vocation de le faire souffrir.
03:08 Regardez cette réalité en face,
03:10 parce qu'il y a chez ces enfants qui harcèlent
03:12 aussi une souffrance, peut-être une souffrance à la maison,
03:15 qu'il faut pouvoir aborder et régler le plus rapidement possible.
03:18 Parce qu'un enfant qui est capable de faire souffrir
03:20 un autre enfant au plus jeune âge,
03:22 peut-être un adulte qui va grandir en souffrance
03:24 et qui pourra user de ces mêmes outils
03:26 de manipulation et de harcèlement à l'âge adulte.
03:29 - Est-ce qu'un enfant qui est harcelé par définition,
03:32 il va tout faire pour le cacher
03:33 et souvent il va mentir à ses parents ?
03:35 Comment est-ce qu'on met l'enfant sur la voie de la parole ?
03:38 Comment est-ce qu'on lui donne confiance ?
03:39 - Déjà, tous les enfants n'ont pas conscience du fait qu'ils harcèlent.
03:43 Parfois, il y a une espèce d'effet de masse avec un leader
03:45 qui arrive à créer autour de lui un groupe
03:48 qui va être un groupe d'enfants harceleurs.
03:50 Donc, il faut pouvoir mettre son enfant face à cette réalité.
03:53 Mais pour pouvoir le mettre face à cette réalité,
03:54 il faut pouvoir soi-même, en tant que parent,
03:56 ouvrir les yeux sur les comportements de son enfant.
03:59 Parler avec lui, voir comment il se comporte en cours de récréation.
04:02 Et puis surtout, regarder ses réseaux sociaux.
04:05 Regarder comment il utilise les messageries et les réseaux sociaux.
04:08 - Normalement, avant 13 ans, il n'y a rien du tout.
04:10 - Avant 13 ans, il n'y a rien du tout.
04:11 On sait que dans les faits, c'est souvent très faux.
04:13 À partir du CM2, de la 6e, les enfants ont un téléphone
04:16 parce qu'ils commencent à faire les trajets seuls.
04:18 Ils ne savent pas utiliser les réseaux sociaux.
04:21 Ils ne savent pas où s'arrête l'agressivité verbelle.
04:26 À quel moment ils deviennent eux-mêmes des harceleurs
04:28 ou alors ils suivent un espèce d'effet de masse,
04:31 un leader qui harcèle.
04:32 Donc, il faut, pour les parents, pouvoir regarder cette réalité en face
04:36 et aborder ce sujet et alerter,
04:38 même si c'est son enfant qui est du côté du harceleur.
04:41 - Merci, Johanna.