Bienvenue dans un nouvel épisode de Tendances Inno, le podcast qui vous plonge au cœur des technologies émergentes qui façonnent notre avenir.
Dans cet épisode, Marine Adatto, cofondatrice de Wagmi Trends, et Olivier Senot, Directeur de l'Innovation chez Docaposte, vous invitent à explorer la réalité virtuelle et la façon dont elle notre manière d'apprendre.
Notre invité : Alexandre Ibanez, Co-fondateur et Président de VR Connection, Co-fondateur et Vice-Président de CNXR (Conseil National de la XR).
Au programme :
La VR peut-elle véritablement remplacer l'expérience pratique sur le terrain ?
De quelle manière la VR change-t-elle l'apprentissage de compétences manuelles comme la mécanique ou l'électricité ?
Avec l'essor de la VR, quelle est la place de l'interaction humaine dans l'apprentissage ?
Ce que vous propose cet épisode ?
Un regard neuf sur les technologies émergentes qui modifient nos façons d'apprendre.
Et vous, quelle est votre vision sur l'impact de la VR dans le domaine de l'éducation et de la formation professionnelle ?
Partagez vos réflexions et rejoignez la discussion pour explorer ensemble l'avenir de l'apprentissage !
Cliquez sur ▶️ pour vous immerger dans ce que l'avenir de l'éducation nous réserve grâce à la VR.
Retrouvez cet épisode de “Tendances Inno” sur votre plateforme de podcast préférée : https://smartlink.ausha.co/tendances-inno-le-podcast-innovation-de-docaposte
#TendancesInno #Web3 #Innovation #Docaposte #WagmiTrends #VR #EducationFuturiste #ApprentissageImmersif #Innovation
Dans cet épisode, Marine Adatto, cofondatrice de Wagmi Trends, et Olivier Senot, Directeur de l'Innovation chez Docaposte, vous invitent à explorer la réalité virtuelle et la façon dont elle notre manière d'apprendre.
Notre invité : Alexandre Ibanez, Co-fondateur et Président de VR Connection, Co-fondateur et Vice-Président de CNXR (Conseil National de la XR).
Au programme :
La VR peut-elle véritablement remplacer l'expérience pratique sur le terrain ?
De quelle manière la VR change-t-elle l'apprentissage de compétences manuelles comme la mécanique ou l'électricité ?
Avec l'essor de la VR, quelle est la place de l'interaction humaine dans l'apprentissage ?
Ce que vous propose cet épisode ?
Un regard neuf sur les technologies émergentes qui modifient nos façons d'apprendre.
Et vous, quelle est votre vision sur l'impact de la VR dans le domaine de l'éducation et de la formation professionnelle ?
Partagez vos réflexions et rejoignez la discussion pour explorer ensemble l'avenir de l'apprentissage !
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00:00 Bienvenue dans Tendancy Now, votre rendez-vous pour explorer les technologies émergentes
00:06 présentées par DocaPost, le référent français de la confiance numérique.
00:10 Je suis Marina Datto, cofondatrice de WildMeatTrends, et j'ai le plaisir d'être accompagnée
00:14 par Olivier Senaud, directeur de l'innovation chez DocaPost.
00:18 Dans ce podcast, nous vous emmenons à la rencontre des innovateurs et des créateurs
00:22 qui redéfinissent notre monde numérique.
00:25 Que votre curiosité vous porte vers le Web3, l'IA ou toute autre technologie émergente,
00:30 vous êtes au bon endroit.
00:32 Préparez-vous à une dose d'inspiration et d'information.
00:35 Au programme, des découvertes, des défis et des solutions innovantes.
00:39 Alors, branchez vos écouteurs, ouvrez votre esprit et plongez avec nous dans l'univers
00:44 de Tendancy Now.
00:54 Imaginez un monde où la formation et l'éducation dépassent les limites du réel, où chaque
00:58 expérience devient une opportunité d'apprentissage immersive.
01:01 C'est dans cet espace innovant de la réalité virtuelle que nous nous aventurons aujourd'hui.
01:06 Nous accueillons Alexandre Ibanez, multi-entrepreneur et évangéliste passionné des technologies
01:12 XR, qui a produit plus de 2000 applications et expériences en réalité augmentée et
01:17 virtuelle depuis 2012.
01:18 Ensemble, nous allons décrypter comment la VR, plus qu'un simple jeu, redéfinit
01:24 les méthodes de formation, d'éducation et bien plus encore.
01:27 Salut Alexandre.
01:28 Salut Marine.
01:29 Pour m'accompagner et nous éclairer plus concrètement sur ce sujet et les enjeux qui
01:33 l'entourent, Olivier Senaud, directeur de l'innovation de DocaPost.
01:37 Olivier, c'est à toi.
01:39 Merci Marine.
01:40 Alors Alexandre, en introduction, multi-entrepreneur et depuis 11 ans, focalisé sur la VR.
01:48 S'installer dans le business de la réalité virtuelle il y a 11 ans relève déjà du
01:52 challenge si on se rappelle cette grandiose époque où les casques étaient reliés à
01:56 une énorme machine stéroïdée à la RAM.
01:59 Tout ça avec un câble pour une résolution graphique donnant à coup sûr le mal de mer
02:04 au bout de 10 minutes.
02:05 Sans compter les coûts financiers opérationnels pour le faire fonctionner.
02:09 De cette époque pionnière aux applications d'aujourd'hui, Alexandre, nous t'écoutons.
02:15 Alors pour rentrer dans le vif du sujet et mieux en comprendre les enjeux, je vous ai
02:18 préparé un petit quiz sur l'utilisation de la VR dans la formation.
02:22 Est-ce que vous êtes prêts ?
02:23 On est prêts.
02:24 On est prêts.
02:25 Alors première question, comment la réalité virtuelle transforme-t-elle la formation dans
02:30 des domaines spécialisés comme la chirurgie ?
02:32 A.
02:33 En permettant la pratique sur des patients virtuels.
02:36 B.
02:37 En réduisant le temps de formation nécessaire.
02:39 C.
02:40 En remplaçant complètement la formation pratique.
02:42 D.
02:43 En fournissant des manuels de formation interactifs.
02:46 A.
02:47 A.
02:48 B.
02:49 Principalement.
02:50 A.
02:51 Alexandre a raison, c'est A.
02:52 En permettant la pratique sur des patients virtuels, la VR permet aux chirurgiens de
02:56 s'entraîner sur des simulations très réalistes, ce qui améliore leur compétence sans mettre
03:01 de vrais patients en danger.
03:02 Alexandre, tu confirmes ?
03:04 Je confirme.
03:05 Quelque chose à ajouter là-dessus ?
03:07 Oui, l'utilisation de la réalité virtuelle va permettre de virtualiser un corps et de
03:14 plus avoir besoin de s'entraîner sur des véritables corps.
03:17 Et donc va permettre la répétabilité d'une formation pour pouvoir s'améliorer et progresser.
03:24 Efficace.
03:25 Deuxième question, pourquoi l'apprentissage de métiers dangereux est-il un domaine idéal
03:30 pour l'application de la réalité virtuelle ?
03:32 Olivier, il faut revenir dans la course.
03:34 A) Il élimine tout risque physique pendant la formation.
03:37 B)
03:38 Il est moins coûteux que la formation en milieu réel.
03:41 C)
03:42 Il permet une formation plus rapide et plus efficace.
03:44 D)
03:45 Il remplace les formateurs par des IA.
03:48 AB ! De nouveau A !
03:50 Et c'est A !
03:52 Ah, j'ai eu peur.
03:54 Il élimine tout risque physique pendant la formation.
03:56 La VR permet aux apprenants de se former dans des environnements virtuels où ils peuvent
04:00 commettre des erreurs sans conséquences réelles, ce qui est crucial pour les métiers
04:05 comportant des risques physiques.
04:06 Oui, oui.
04:07 Et de toute façon, ça a été déployé sur les grutiers des ports, d'un certain nombre
04:12 de ports, puisque effectivement, au-delà de l'apprentissage, au-delà de l'absence
04:17 de tout risque, on a également l'absence de risque financier.
04:20 Quand un grutier fait tomber un conteneur sur un port, quand c'est en réalité virtuel,
04:25 eh bien ça ne coûte rien et ça permet l'apprentissage sans risque financier, ce qui est dans certaines
04:30 professions un avantage considérable.
04:32 Et sans danger pour les gens qui sont autour.
04:34 Et en plus sans danger pour les gens qui sont autour.
04:37 Il faut rajouter que le petit D, il va falloir se le sortir de la tête tout de suite, parce
04:42 qu'une IA ne remplacera jamais personne.
04:44 Une IA est toujours un compagnon, une IA est toujours un assistant, mais ne remplacera
04:50 jamais personne.
04:51 Très bien.
04:52 Passons à la troisième question, troisième et dernière question.
04:55 On va voir qui est le grand gagnant de ce quiz.
04:56 Quel est l'avantage de la réalité virtuelle dans l'apprentissage de compétences pratiques
05:01 comme la mécanique ou l'électricité ?
05:03 A.
05:04 Elle offre une expérience plus théorique.
05:06 B.
05:07 Elle permet des tests en conditions réelles sans risque.
05:09 C.
05:10 Elle remplace les outils physiques par des versions virtuelles.
05:13 D.
05:14 Elle rend l'apprentissage plus ludique.
05:16 B.
05:17 BD.
05:18 D.
05:19 B.
05:20 Bravo Alexandre.
05:21 Elle permet des tests en conditions réelles sans risque.
05:24 La VR permet aux étudiants de pratiquer des compétences pratiques dans un environnement
05:28 contrôlé où ils peuvent expérimenter et apprendre de leurs erreurs sans danger.
05:33 Nous avons donc un gagnant pour ce quiz.
05:35 Je suis désolée Olivier, c'est Alexandre qui gagne.
05:37 En même temps, c'est l'intérêt d'inviter des experts.
05:39 C'est plutôt bien vu.
05:42 Alors maintenant que nous sommes au point sur les concepts, je vous propose d'écouter
05:48 ce que les gens pensent réellement de la façon dont la VR peut impacter la formation.
05:52 Nous sommes allés à leur rencontre et leur avons demandé leur point de vue sur ce sujet.
05:57 Que penses-tu de l'utilisation de la réalité virtuelle pour former des chirurgiens ? Est-ce
06:01 que tu crois que ça pourrait rendre l'apprentissage plus efficace ?
06:04 Alors en effet, je pense que ça peut rendre l'apprentissage plus efficace.
06:07 C'est un petit peu comme l'intelligence artificielle appliquée à la radiologie.
06:11 Ça peut faire gagner du temps aux médecins et on sait qu'aujourd'hui les médecins,
06:15 les personnels de santé sont surchargés et donc si on peut les aider avec la technologie
06:19 à faire mieux leur métier, je pense que c'est positif.
06:23 Je pense que oui, mais après c'est toujours mieux d'apprendre venant de quelqu'un qui
06:26 est comme nous.
06:27 Ça veut dire que la réalité virtuelle, ça casse un truc relationnel on va dire.
06:30 Donc c'est un peu dommage que… C'est bien, c'est pratique, mais ça enlève aussi
06:33 de l'emploi aussi je pense, le fait que ce soit des robots et tout.
06:35 Penses-tu que les enfants apprendraient mieux leurs leçons s'ils étaient immergés dans
06:38 des classes virtuelles ?
06:39 Non, pas forcément parce que si je parle de mon parcours personnel, moi j'étais
06:45 très engagé par les professeurs, par mes camarades de classe, par ce qui se passait
06:49 par la fenêtre et donc je pense que reproduire une classe dans un monde virtuel, ça échappe
06:55 au monde réel.
06:56 Oui et non parce que dans un sens en vrai, ce qui est dommage des fois avec les profs
07:00 c'est qu'ils nous font subir leur humeur et tout, ça veut dire que ça impacte aussi
07:03 l'apprentissage.
07:04 Ça veut dire qu'ils ne sont pas très objectifs des fois, alors qu'un robot ça peut l'être.
07:07 Mais le truc qui est dommage c'est qu'un robot n'a pas forcément des sentiments ou
07:10 d'attente alors qu'un prof peut l'avoir.
07:13 Donc oui et non.
07:14 Selon toi, comment la réalité virtuelle pourrait-elle transformer les formations professionnelles
07:19 comme par exemple apprendre à piloter ou à réparer des machines complexes ?
07:23 Ça pour le coup je pense que c'est intéressant au niveau du coût des équipements justement
07:28 pour tester, se former là-dessus.
07:30 Ça doit être assez astronomique donc la réalité virtuelle je pense qu'elle permettrait
07:34 d'élargir et de développer plus facilement je pense l'apprentissage à ce niveau-là.
07:40 Alors tout simplement la réalité virtuelle ça peut mettre en condition un professionnel
07:43 pour mieux faire son métier.
07:45 Je vous donne un exemple, ici j'ai un ami qui développe une application pour aider
07:49 les commerciaux à mieux pitcher leurs solutions commerciales et donc ils peuvent s'entraîner
07:53 plutôt que s'entraîner en parlant à des contacts, en s'entraînant plutôt avec une
07:56 intelligence artificielle qui va les aider à s'améliorer dans leur prospection.
07:59 Alors vous avez entendu là les réactions et le sentiment du public et des citoyens
08:07 sur la VR.
08:09 C'est quoi vos réactions par rapport à ça Alexandre ?
08:13 Première réaction c'est la disparité du niveau de connaissance sur cette technologie-là.
08:18 On voit qu'il y a des personnes qui se projettent déjà dans les utilisations professionnelles
08:24 des technologies immersives et puis il y a une grande partie aussi des gens qui confondent
08:29 les différentes technologies émergentes du moment entre l'IA, la robotique, les technologies
08:34 immersives.
08:35 C'est pas facile de s'y retrouver et ça s'entend dans les réponses qu'on a pu avoir.
08:39 Olivier ?
08:40 J'abonde, très intéressant de voir cette confusion ou du moins cette fusion entre un
08:45 robot et les technologies de réalité virtuelle qui sont deux technologies différentes, qu'on
08:51 pourra peut-être marier dans l'avenir mais qui sont aujourd'hui deux technologies différentes.
08:56 Si on utilise de la réalité virtuelle, ça ne veut pas dire qu'il y a un robot.
08:59 Intéressant de voir le manque d'acculturation qu'on peut rencontrer en faisant des micro-trottoirs.
09:04 Alors Alexandre, est-ce que maintenant tu peux nous dire comment est-ce que la VR change
09:10 la manière dont on forme les professionnels aujourd'hui ?
09:12 Aujourd'hui, on change de manière importante la manière dont forment les professionnels
09:21 grâce à l'utilisation des technologies immersives sur plusieurs axes.
09:26 Le premier axe, comme on le disait, sur des secteurs où il y a des formations où il
09:31 y a des risques, ça permet de pouvoir s'entraîner sur des machines.
09:36 Je prends l'exemple de la plasturgie.
09:37 En France, la Polyvia Formation, qui représente les entreprises de la plasturgie française,
09:44 utilise ces technologies-là pour leurs étudiants, parce qu'avant ils n'avaient pas accès
09:48 en fait aux machines jusqu'à leur dernière année d'études, voire même parfois uniquement
09:54 en arrivant en entreprise, puisqu'il y avait des questions d'assurance et des questions
09:57 de disponibilité et de dangerosité d'utilisation des machines.
10:00 Là, ça vient vraiment modifier de manière importante, puisque les étudiants, dès leur
10:04 première année, peuvent se confronter à l'utilisation des machines de manière virtuelle,
10:08 mais s'y confronter.
10:09 Ça, c'est une première chose très importante.
10:13 Ça va leur permettre aussi de mettre en exergue des concepts théoriques de manière
10:19 visuelle et donc de pouvoir reprendre le contact avec l'apprenant sur des choses qui étaient
10:26 difficiles à expliquer de manière uniquement théorique.
10:28 C'est une deuxième chose très importante.
10:30 Et puis la troisième chose, c'est bien l'accompagnement que vont permettre les technologies immersives
10:37 aux professeurs ou aux formateurs, puisque cette technologie-là, c'est un outil comme
10:42 un autre et qu'elle vient vraiment permettre aux formateurs et à l'apprenant d'avoir
10:49 quelque chose de complémentaire pour pouvoir mieux apprendre.
10:52 Très intéressant.
10:53 Et alors, est-ce qu'il y a des obstacles que tu rencontres quand tu crées des expériences
10:57 VR pour tes clients qui sont des professionnels?
11:00 La première complexité, c'est le fait que cette technologie soit sans limite.
11:04 Comme on est dans un monde virtuel, on peut tout imaginer, on peut tout penser.
11:10 Et une des plus grandes complexités pour nous dans l'accompagnement de nos clients,
11:14 c'est de restreindre justement ce champ de possibilités à une possibilité qui a
11:20 une efficacité, qui est pertinente dans l'utilisation de cette technologie-là.
11:24 Et est-ce qu'il y a des secteurs en particulier qui utilisent la VR, qui font appel à toi?
11:29 Il y a beaucoup de secteurs qui aujourd'hui, c'est une technologie qui vient toucher
11:33 tous les secteurs, mais principalement le domaine de l'éducation et de la formation.
11:37 C'est un domaine, on sait que les technologies aujourd'hui, on a besoin qu'elles aient
11:41 du sens pour pouvoir être déployées, pour pouvoir avoir un impact aussi sur la partie
11:47 écologique et sur le développement durable.
11:49 Et donc aujourd'hui, les technologies immersives, elles sont surtout très bien acceptées dans
11:55 le monde de l'éducation et de la formation, puisqu'elles viennent apporter un plus pour
12:00 la formation et qu'elles sont respectueuses et qu'elles ont du sens.
12:03 Alors justement, c'est intéressant.
12:05 Est-ce que tu peux nous expliquer comment est-ce que tu fais pour que ces expériences
12:08 répondent vraiment aux besoins des personnes qui viennent te chercher et de tes clients?
12:12 Une bonne expérience de réalité virtuelle, c'est surtout un bon partenariat avec son
12:15 client.
12:16 Ce n'est pas forcément une co-construction puisque le client va avoir sa connaissance
12:22 métier.
12:23 Et donc, nous, notre travail, ça va être justement de mettre en relation et en cohérence
12:28 le responsable, le référent métier qui a sa connaissance, un ingénieur pédagogique
12:33 qui lui va nous expliquer, nous transmettre les bonnes informations et de quelle manière
12:37 on doit les mettre en avant.
12:38 Et toute la partie technologique, toute la traduction de cette formation en termes technologiques.
12:44 On utilise principalement des game designers côté technique pour pouvoir traduire un
12:50 besoin très précis, une pédagogie aussi précise pour la rendre utilisable et facile
12:58 d'utilisation en réalité virtuelle ou sur des technologies immersives.
13:02 Très bien.
13:03 Alors ce podcast a pour vocation de donner des conseils actionnables aux auditeurs.
13:07 Si tu avais des conseils à donner à des décisionnaires de TPE et de PME?
13:11 Le principal conseil que j'aurais à donner, la réalité virtuelle, c'est une technologie
13:16 qui utilise la vision, c'est d'aller voir ce qui se fait.
13:19 Comme on le disait, c'est une technologie qui n'a pas de limites et sur laquelle les
13:24 usages peuvent être infinis.
13:25 Et donc, la meilleure solution pour les TPE, PME, c'est de se rendre compte de ce qui existe
13:31 déjà, des premiers cas d'usage qui ont été développés pour pouvoir les mettre
13:34 en perspective et s'imaginer ce qu'ils pourraient faire pour eux.
13:39 Ok, pour les collaborateurs des entreprises?
13:41 Je vais avoir un peu la même réponse puisque l'objectif, c'est d'abord de pouvoir visualiser
13:47 ce qui existe, les cas d'usage qui ont fait référence pour pouvoir se les approprier
13:52 et les transformer pour leur propre utilisation.
13:55 Donc, le conseil, c'est de se déplacer dans des zones pour pouvoir visualiser, visionner
14:02 des cas d'usage sur l'utilisation de ces technologies.
14:04 Olivier, des conseils pour les décisionnaires des TPE, PME?
14:07 Je ne vais pas reprendre tout ce qu'a dit Alexandre, mais il est évident que toutes
14:12 ces nouvelles technologies, et là, c'est la casquette directeur d'innovation qui parle,
14:16 il faut les tester.
14:17 Il faut les tester en situation réelle, il faut les tester en ayant identifié où était
14:22 le pain dans un process et intégrer ces nouvelles technologies pour résoudre le pain.
14:28 C'est toujours la même méthodologie.
14:29 Donc, trois mots, tester, tester, tester.
14:33 On a entendu aussi pendant le micro-trottoir qu'il y avait une vraie disparité d'appréhension
14:37 et de connaissances sur ces technologies pour le grand public.
14:40 Est-ce qu'il y a des endroits que tu conseilles?
14:43 Est-ce qu'il y a des ressources particulières que tu conseilles pour que tout le monde puisse
14:49 aujourd'hui comprendre ce que sont l'AVR et l'AR?
14:53 Alors, il y a des ressources.
14:55 Il y a plusieurs études qui sont sorties dernièrement.
14:58 Il y a une étude qui a été portée par le Conseil national de la XR qui décrit très
15:03 bien notre marché et notre écosystème.
15:05 Il y a aussi une étude de France Immersive Learning qui a décrit les usages et les principaux
15:11 grands cas d'usage de la réalité virtuelle.
15:13 Donc, ce sont deux études que je vous conseille d'aller récupérer et de lire pour pouvoir
15:18 avoir plus d'informations.
15:19 Et concernant un endroit à aller voir, il a été signé il y a quelques semaines avec
15:26 le Secrétariat général pour l'investissement un lieu, un pôle, qui sera le pôle numérique
15:32 pour l'éducation et la formation, qui sera au Futuroscope et sur lequel il y aura 2500
15:37 mètres carrés dédiés aux nouvelles technologies, dont les technologies immersives, et qui
15:41 est directement soutenu par France 2030 et l'Éducation nationale.
15:44 Merci, Alexandre.
15:45 Maintenant, Olivier va nous ouvrir les chakras de la réflexion.
15:48 Olivier, c'est à toi.
15:50 Merci, Marine.
15:51 Alors, cachée derrière les innovations de la Hive depuis 10 ans, la VR constitue cette
15:55 ligne d'horizon business capricieuse qui s'éloigne au fur et à mesure que l'on
16:00 s'en rapproche selon le concept de la ligne d'horizon.
16:03 Une promesse jamais démentie d'applications multiples dans tous les domaines d'activité,
16:07 amplifiée par l'antépénultième hype sur le métavers, mais intouchable ou presque
16:12 au quotidien.
16:13 Alors, certainement pas la faute au logiciel.
16:15 La France regorge de graphistes, de scénaristes, de concepteurs, de développeurs de talent
16:20 qui ne demandent qu'à s'exprimer.
16:21 Alors quoi, un manque d'utilité ? On vient de voir qu'a priori non.
16:25 La question mérite d'être posée, pas dans les domaines de prédilection, de la
16:29 formation ou de la santé, et de plus en plus dans le sport, qui adopte massivement, mais
16:35 doucement, ces technologies.
16:36 La culture est sans doute une voie royale.
16:40 On n'en a pas parlé, mais Notre-Dame a été unanimement soulignée comme une réussite
16:44 majeure et c'est un exemple formidable.
16:47 Les promesses d'un team sans réalité augmentée permettant de matérialiser un objet ou un
16:52 concept et de le partager par des intervenants aux quatre coins du globe est une promesse
16:57 séduisante.
16:58 On pourrait aussi citer un side concept plutôt destiné au bien-être, au sens médical, avec
17:05 l'hypno-VR qui se déploie très largement aux US et en Asie, et un petit peu en France,
17:12 et qui permettent d'apporter une expérience nouvelle pour les personnes traumatisées
17:17 ou polytraumatisées.
17:18 D'autres exemples comme les simulations de situations de crise que la VR permet de vivre
17:23 presque pour de vrai.
17:24 Alors malgré toutes ces preuves d'utilité, ces débouchés maîtrisés, pourquoi cette
17:29 ligne d'horizon s'éloigne tant ? La faute au matériel diront certains, véritable barrière
17:34 à l'entrée pour l'utilisateur dont le seul centre de vie est constitué de cet unique
17:38 objet, je parle du smartphone, concentrant toutes les ressources pour vivre en harmonie
17:43 avec le cosmos du XXIe siècle.
17:45 Mais on peut aussi s'interroger sur cette barrière, constitue-t-elle un obstacle à
17:49 l'entrée dans le monde virtuel, ou un rempart contre l'isolationnisme individuel et l'appétence
17:55 naturelle pour un monde plus beau, plus calme, plus coloré, plus empathique, loin des petits
18:00 désagréments de la vie réelle ? Vous avez 4 heures.
18:03 Merci à tous les deux d'avoir partagé vos connaissances et vos points de vue, nous
18:07 mettons toutes les ressources citées dans la description de l'épisode.
18:10 Salut, à bientôt !
18:11 Merci Marine !
18:12 Merci Marine !
18:13 Et voilà, chers auditeurs, c'est tout pour cet épisode de Tendancy Know.
18:17 Un grand merci pour votre écoute, nous espérons que vous avez trouvé cette discussion aussi
18:21 enrichissante et inspirante que nous.
18:23 N'oubliez pas de vous abonner pour ne manquer aucun de nos futurs épisodes.
18:27 Vous pouvez retrouver Tendancy Know sur toutes les plateformes de podcast, Youtube et Dailymotion.
18:32 Si vous aimez ce podcast, faites-le nous savoir et aidez-nous à le faire connaître grâce
18:36 à vos commentaires et à vos partages.
18:38 Pour plus de contenu sur les technologies émergentes, suivez-nous sur les réseaux sociaux
18:42 de DecaPost et de Wagmeetrends.
18:44 A bientôt pour un nouvel épisode, placé sous le signe de la tech, du Web3 et de l'innovation.
18:50 D'ici là, continuez à explorer, à innover et à créer !
18:54 [Musique]