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AmusantTranscription
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00:23 Mesdames et Messieurs,
00:24 S'il vous plaît, faites-le pour...
00:26 Moi !
00:27 Je suis là !
00:30 Bonjour, je suis Sid,
00:32 et bienvenue dans mon...
00:34 Bienvenue dans mon lit !
00:36 Hé ! J'ai un gros problème.
00:42 Ok, tout a commencé quand j'ai demandé à ma mère
00:45 pour le nouveau turbo-robot-méga-vaisseau.
00:48 C'est le plus cool des jouets !
00:51 Donc, ma mère m'a dit que je pouvais gagner le nouveau jouet
00:54 en m'aidant dans la maison et en faisant des choses.
00:57 Et c'est là que l'enquête est venue.
01:00 Chaque fois que je fais quelque chose,
01:04 comme mettre les journaux dans une boîte de recyclage,
01:07 je reçois un sticker de chip-roquette.
01:09 Si je remplis ces boîtes avec des stickers,
01:12 je reçois le nouveau turbo-robot-méga-vaisseau.
01:16 Mais, voici le problème.
01:19 J'ai besoin de beaucoup plus de stickers sur mon chart.
01:22 Je ne pense pas que je vais avoir le nouveau turbo-robot-méga-vaisseau.
01:26 J'aimerais juste me souvenir de toutes les choses que je fais.
01:30 Je dois juste savoir,
01:33 pourquoi avons-nous besoin...
01:35 des charts ?
01:37 Sid, c'est l'heure du déjeuner !
01:40 Oh, le déjeuner !
01:46 C'est l'heure du déjeuner !
01:50 Bonjour, Sid !
01:52 Bonjour, Sid !
01:53 Salut, maman ! Salut, père !
01:55 Salut, Ziki !
01:56 Tiens !
01:57 Oh, j'ai presque t'assoi !
01:59 Alors, j'ai une question.
02:02 Est-ce que j'ai besoin de des charts ?
02:04 Est-ce que je peux juste me souvenir que j'ai fait beaucoup de choses
02:07 et puis avoir le nouveau turbo-robot-méga-vaisseau ?
02:09 C'est une des choses superbes des charts.
02:12 Ils nous aident à se souvenir des choses.
02:14 Tu sais, Sid, les charts peuvent être amusants.
02:16 J'aime juste les charts du métier.
02:18 Les charts du métier ?
02:19 Oui.
02:20 Alice, pourquoi ne pas montrer au Sid les charts du métier sur ton ordinateur ?
02:25 Oh, bien sûr ! Je vais en trouver un sur mon site préféré.
02:28 Cool.
02:29 Maman est vraiment intelligente avec les choses du ordinateur.
02:33 Oui, regarde.
02:36 Ces images sur les charts du métier vous montrent
02:38 ce que le métier va être pendant les 5 dernières jours.
02:41 Il fait soleil aujourd'hui,
02:42 il fait nuageux pendant quelques jours,
02:44 puis il pleut,
02:45 puis le soleil sort.
02:47 Oh, ça va être chaud ce week-end.
02:49 Ça va être agréable.
02:50 Oui.
02:51 Ah, soleil...
02:52 Eh bien, il semble qu'il va y avoir un changement dans ce métier.
02:56 Il se trouve qu'il y a une très bonne chance
02:58 d'avoir du nourriture à bébé orange aujourd'hui.
03:01 C'est plutôt drôle, père.
03:04 D'accord, Sid.
03:07 Prenons notre repas.
03:09 Il est presque temps pour l'école.
03:10 Oh, presque temps pour l'école.
03:12 Oui!
03:13 J'aime ma mère.
03:19 Ma mère est cool.
03:21 Mais maintenant, c'est l'heure de s'amuser à l'école.
03:23 Ouais!
03:24 Je cherche mes amis.
03:39 Je cherche vous.
03:41 Là, il y a Gabriella.
03:42 Regardez ce que je peux faire.
03:44 La la wooh!
03:46 La la wooh!
03:48 Oh, ouais!
03:49 Wow!
03:50 Je cherche mes amis.
03:52 Je cherche vous.
03:54 Hey, c'est Cheryl.
03:55 Ouais! Regardez mes mouvements!
03:57 Je suis un rockstar!
04:03 Cool!
04:04 Je cherche mes amis.
04:06 Je cherche vous.
04:08 Hey, il y a Man.
04:09 Je peux vous montrer comment je groupe?
04:11 Hey!
04:16 On se trouve!
04:17 On cherche nos amis.
04:19 On cherche vous.
04:21 Hey, c'est Sid.
04:23 Vous avez entendu parler de celui qui voulait savoir tout sur tout?
04:26 C'est vous!
04:28 Vous avez compris.
04:29 On cherche nos amis.
04:36 Hey, regardez ce que nous avons trouvé!
04:38 Nous avons trouvé l'un l'autre!
04:40 Des amis!
04:42 Et maintenant, c'est le moment de faire le surveil de Sid.
04:46 Bonjour, je suis Sid, le rapporteur de la ronde, avec le surveil d'aujourd'hui.
04:50 La question, avez-vous jamais vu un chart?
04:54 Je suppose que vous l'avez vu.
04:56 Allons chercher des réponses!
04:58 Bonjour, Gabriella.
05:00 Bonjour!
05:01 Wow!
05:02 Salut, Gabriella.
05:04 Hey, écoutez, je fais un surveil.
05:06 Avez-vous jamais vu un chart?
05:08 Hmm, un chart?
05:10 Oh! Il y a un chart de croissance à l'office de mon médecin.
05:13 Elle me le mesure à chaque visite et me le dit de la taille du chart.
05:17 Wow! Un chart cool!
05:19 Merci!
05:20 Bienvenue!
05:22 Oh, salut, May!
05:24 Salut!
05:25 Avez-vous jamais vu un chart?
05:27 Oh, oui! J'ai un chart dans ma chambre.
05:29 Des différents types de dinosaures et ce qu'ils ont mangé.
05:32 Wow! Des dinosaures?
05:33 Oui.
05:34 Dites-moi plus.
05:35 Bien, avez-vous su que les gros apatas ont mangé des petites feuilles?
05:40 Non, je n'ai pas, mais merci de me le dire.
05:43 De rien!
05:45 May est vraiment intelligente.
05:47 Hey, Gerald, comment allez-vous, monsieur?
05:53 Avez-vous jamais vu un chart?
05:55 Oh, oui, oui, bien sûr, j'ai vu un chart.
05:58 Non, non, pas un cart, un chart.
06:01 Ah, oui, oui, mais vous voyez, j'ai vu un carton de nourriture avec un chart.
06:06 Ah!
06:07 Vous voyez, il y a toutes les photos de la nourriture sur le carton,
06:10 et puis il vous montre où trouver la nourriture dans le magasin.
06:13 Ah, oui, d'accord, je comprends.
06:16 Merci, Gerald.
06:17 De rien, monsieur, de rien.
06:19 Et maintenant, le résultat de mon surveil sur les charts, qui est sur un chart.
06:26 Gabriella, comme médecin, utilise un chart pour voir à quel point elle a grandi.
06:30 May a un chart d'animaux qui lui dit ce que les animaux mangent.
06:34 Et Gerald a vu un chart sur un carton qui montrait où se trouvait toute la nourriture dans un magasin.
06:40 Et je suppose que vous avez vu un chart aussi.
06:44 Donc, voilà, je suis Sid, reporter de la nourriture et expert sur les charts.
06:50 Tout le monde, c'est l'heure du rug!
06:52 Oh, c'est la professeure Suzy!
06:54 C'est l'heure du rug! Venez!
06:57 L'heure du rug! Prenez place! L'heure du rug!
07:00 On est prêts!
07:01 Tout le monde, bougez vos pieds! L'heure du rug!
07:03 Professeure Suzy!
07:04 Bonne heure! On y va! L'heure du rug!
07:07 Venez! On a beaucoup à apprendre aujourd'hui!
07:10 Ok, sneaky Gerald, viens ici.
07:14 On va se faire un petit déjeuner.
07:16 Agent Gerald!
07:27 Ok, Agent Gerald.
07:32 Alors, comment tout le monde se passe aujourd'hui?
07:34 Nous avons tous parlé des charts.
07:37 Je ne me suis pas rendu compte que tellement de gens utilisent des charts.
07:40 Moi non plus.
07:41 Je me demande comment vous les faites.
07:43 Je me sens comme si je n'aimais pas mon chart.
07:45 Oh non! Pourquoi pas, Sid?
07:48 Parce que je ne comprends pas pourquoi nous avons besoin de ces charts.
07:52 Les charts sont des outils scientifiques très utiles.
07:55 En fait, tous les scientifiques utilisent des charts presque tous les jours.
07:59 Et vous pouvez apprendre à les utiliser aussi.
08:01 Au cours de l'école, nous aimons compter les choses.
08:04 Nous comptons combien de personnes sont à l'école aujourd'hui,
08:06 et je les lis sur ce chart.
08:08 Voyons... Est-ce que Sid est là aujourd'hui?
08:12 Quoi? Oh, euh... ici!
08:14 Bien joué, Suzy! Merci.
08:16 Gabriela?
08:17 Ici!
08:18 May?
08:19 Je suis là!
08:20 Et Gerald?
08:21 Hmm... Je vais vérifier le location de l'agent Gerald.
08:25 Aïe! Je suis là!
08:27 Ok, j'ai mis un chiffre à côté de chacun de vos noms.
08:31 Vu que vous êtes tous ici à l'école,
08:33 quand vous comptez des choses et que vous les écrivez sur un chart,
08:36 vous collectez des données.
08:38 Oh! Des données!
08:41 Oui, des données, c'est toute l'information que nous avons collecté.
08:44 Hé, j'ai un autre moyen de faire un chart avec des données.
08:48 Avez-vous tous pris un snack aujourd'hui?
08:50 J'ai pris une banane.
08:52 J'ai pris des carottes et trois types de sucre pour eux.
08:55 J'ai pris des raisins. Ils ont des bris et ils sont vraiment mignons.
08:59 Et j'ai pris un sandwich au fromage.
09:03 Est-ce qu'on va faire un chart de nos snacks?
09:05 C'est exactement ce que je pensais.
09:07 Et je sais le meilleur endroit pour apprendre comment faire un chart de nos snacks.
09:11 Ok, scientifiques, vous savez où nous allons?
09:14 Au Super Fab Lab!
09:17 C'est ça! Prenez vos journaux et allons-y!
09:19 Allons-y!
09:21 Super Fab Lab!
09:30 Observez!
09:32 Comparez!
09:33 Contratez!
09:36 Ok, nous allons faire un chart de nos snacks sur ce plan de poster.
09:41 Ok, vous pouvez vous-même vous dessiner ici.
09:46 J'aime dessiner.
09:48 Je vais me dessiner avec des crayons purposifs.
09:50 Oui, je vais utiliser des crayons verts.
09:52 Cool!
09:53 Et à côté de votre dessin, vous pouvez dessiner le snack que vous avez apporté.
09:58 Oh, nos snacks sont les données, non?
10:00 Vous l'avez compris.
10:02 Ok, prenez des crayons et allons faire notre chart.
10:05 Ouais!
10:07 Vous êtes des scientifiques, vous pouvez essayer ça aussi.
10:10 Faisons notre chart de nos snacks.
10:13 D'abord, dessinez une photo de vous-même pour le plan de poster.
10:17 Vous pouvez utiliser les couleurs que vous voulez.
10:19 Maintenant, mettez votre photo sur le chart.
10:24 Ça sera la première colonne de notre grand chart de snacks.
10:33 Regardez, nous avons 6 amis sur notre chart.
10:36 Maintenant, ouvrez vos sacs de déjeuner et voyez quel genre de snacks vous avez.
10:40 Vos snacks sont les données pour notre chart.
10:43 Si vous avez des pretzels, prenez un carton de pretzels.
10:49 Wow, on dirait que beaucoup d'amis ont apporté des pretzels.
10:52 Prenez un carton d'orange si vous avez un orange.
10:55 Qu'est-ce d'autre que vous avez?
10:56 Crème de craqueurs, pommes...
10:59 Qu'est-ce d'autre?
11:01 Oh, des carottes.
11:03 Maintenant, remplissez notre chart avec les données de nos snacks.
11:07 Mettez les photos de vos snacks à côté de la photo de votre visage.
11:10 Chaque personne a sa propre colonne, avec sa photo et ses snacks.
11:15 Comptez nos données et voyez combien de snacks nous avons.
11:22 Wow, c'est facile de comparer et de contraster nos snacks avec un chart.
11:28 Maintenant, dessinez une photo de notre chart dans votre journal.
11:31 De cette façon, vous pourrez toujours regarder votre chart et vous rappeler les données que vous avez collectées.
11:35 Je suis contente que vous dessinez notre chart dans votre journal.
11:39 Vous ne le saurez jamais.
11:40 Vous pourrez regarder notre chart un autre jour.
11:42 Oui, peut-être que je vais vouloir me rappeler que j'ai eu un sandwich de fromage aujourd'hui.
11:47 C'était tellement délicieux.
11:49 Et c'est l'une des raisons pour lesquelles les charts sont si utiles.
11:52 Oui, ils vous aident à vous rappeler des choses.
11:54 Exactement.
11:55 Sid, avez-vous des observations sur nos charts de snacks?
11:58 Oh oui, je regardais juste les snacks que nous avons apportés, je veux dire nos données.
12:02 Et regardez, personne n'a apporté le même snack aujourd'hui.
12:05 C'est une autre chose de superbe avec les charts.
12:08 C'est facile de comparer et de contraster nos données.
12:11 Vous voulez dire que nous pouvons voir qui a apporté le même snack et qui a apporté un autre snack?
12:16 C'est ça, May.
12:17 Oh, regardez.
12:18 Sid a une banane.
12:20 Gabriella a des carottes et des sauces de plomb.
12:23 J'ai des raisins.
12:25 Et Gerald a un sandwich de fromage.
12:28 C'est amusant de comparer toutes les données dans leurs petites boîtes.
12:33 Je suis impressionnée.
12:34 Mes scientifiques connaissent tellement les charts et les données.
12:37 Je pense que c'est le moment de jouer avec toutes vos nouvelles idées.
12:42 Ouais!
12:44 Joueur!
12:46 Maintenant, c'est le moment pour...
12:48 Bonsoir!
12:51 Bonsoir!
12:53 Hey, Gabriella!
12:56 Oui?
12:57 Que dites-vous des charts sur les trains?
13:00 Je ne sais pas. Quoi?
13:02 Un chart de chouchou!
13:04 J'ai un chart de train!
13:06 Comment un chart pique?
13:11 Peut-il piquer?
13:13 C'est un bon après-midi, alors c'est ok de dire des blagues.
13:17 Ah, ouais. Qu'est-ce que le chart dit quand il pique?
13:20 Euh... Un chart!
13:22 Je suis de retour!
13:26 Le chart express arrive!
13:28 Que dites-vous quand vous faites un chart sur les charts?
13:33 Je ne sais pas. Quoi?
13:35 Trop de charts!
13:37 A l'abri! Le train de charts de chouchou!
13:43 Maintenant, c'est drôle!
13:49 [Rires]
13:51 Allons jouer au jeu "Pretend"!
13:54 Je suis la maman et vous êtes mon fils!
13:56 Pourquoi suis-je le garçon?
13:58 Parce que je porte déjà la veste de maman!
14:02 [Rires]
14:03 Bon, elle m'a attrapé là.
14:05 Hey, maman, je veux un nouveau méga-vaisseau de turbo-robot!
14:10 Que dites-vous? Viens, viens, viens!
14:12 Bon, fils, si vous voulez un nouveau jouet, vous devrez l'acheter.
14:18 Oh, et que dois-je faire?
14:20 Je marquerai une boîte, des charts, si vous êtes poli.
14:26 Oh, vraiment?
14:28 Regardez ça!
14:30 Maman, s'il vous plaît, s'il vous plaît, s'il vous plaît,
14:35 je peux faire un check dans les boîtes?
14:37 Non.
14:38 Oh, attends, je suppose que vous étiez poli.
14:41 S'il vous plaît, s'il vous plaît, s'il vous plaît, s'il vous plaît.
14:44 Oh, merci, merci, merci, merci, merci, merci, et merci!
14:51 [Rires]
14:56 [Soupir]
14:57 Ce n'est pas comme ça que ça doit fonctionner.
15:00 [Soupir]
15:01 Oh, regardez là!
15:05 Je vois, je n'ai qu'une seule boîte!
15:07 Maman, j'aime vraiment votre chart!
15:10 Pourquoi? Merci!
15:12 De rien!
15:13 C'était plutôt poli de moi, alors vous devez vérifier la dernière boîte maintenant,
15:17 ce qui signifie que j'ai le robot méga-vaisseau Turbo!
15:19 Yeah!
15:20 [Chante]
15:21 Je gagne le méga-vaisseau parce que j'étais si poli!
15:24 Je gagne le méga-vaisseau parce que j'étais super poli!
15:27 Vous savez quoi? Je pense que les charts sont cool, après tout.
15:30 Hé, maman, mamie, vous avez votre poche?
15:33 Où est mon robot méga-vaisseau?
15:35 Et maintenant...
15:38 C'est le moment...
15:40 Pour Suzy!
15:41 Pour chanter...
15:43 Go Suzy!
15:46 Oh, merci, merci!
15:49 Oh, je suis vraiment contente!
15:50 Tous mes scientifiques aiment les charts!
15:52 Ils sont en fait l'un de mes outils scientifiques préférés!
15:56 Hum, tu aimes beaucoup les charts, Suzy?
15:59 Oh, j'aime les charts!
16:01 En fait, les charts roulent!
16:04 J'aime les charts, les charts roulent!
16:08 Un chart est un outil scientifique très utile!
16:11 Il vous donne des informations que vous pouvez voir avec vos yeux!
16:14 Un chart vous permet de visualiser!
16:18 Vous avez le futur, moi aussi!
16:20 Chantez-nous tous!
16:21 Je veux que vous fassiez tout votre attention à ce chart de métier!
16:25 Je vous dis que ce chart est un travail d'art!
16:28 Je vois des nuages le dimanche, du vent le dimanche,
16:31 et regardez, il va y avoir du soleil le dimanche!
16:36 J'aime les charts, les charts roulent!
16:40 Un chart est un outil scientifique très utile!
16:43 Il vous donne des informations que vous pouvez voir avec vos yeux!
16:47 Un chart vous permet de visualiser!
16:50 Vous avez le futur, moi aussi!
16:53 Chantez-nous tous!
16:54 J'ai des petits enfants comme un chat ou un chat!
16:57 Qui porte un casque? Qui porte un masque?
17:00 Qui mange? Qui mange? Qui mange?
17:03 J'aime les charts, les charts roulent!
17:06 Un chart est un outil scientifique très utile!
17:09 Il vous donne des informations que vous pouvez voir avec vos yeux!
17:13 Un chart vous permet de visualiser!
17:17 Vous avez le futur, moi aussi!
17:20 Un chart vous permet de visualiser!
17:23 Vous avez le futur, moi aussi!
17:27 C'était génial!
17:28 Merci!
17:29 Suzy, cette chanson est géniale!
17:31 J'aime les charts!
17:33 Je pense que je vais faire un chart et dessiner des photos de tous vous,
17:37 et ensuite je dessinerai des faces sourires dans les boîtes,
17:40 parce que vous me faites tous sourire!
17:42 Très bien de vous, May!
17:46 Merci!
17:47 Maintenant que tous vous, les scientifiques, êtes experts sur les charts,
17:50 pourquoi ne pas faire beaucoup de charts sur tout?
17:53 Oui!
17:54 Ok, allons coller beaucoup d'informations et faire des charts!
17:58 Oui!
17:59 Oui!
18:00 Les charts roulent!
18:02 Ok, scientifiques, c'est le moment de rentrer à la maison!
18:05 Suivez-moi!
18:06 Ok!
18:07 Chart, chart, chart, chart, chart, chart!
18:10 Maintenant, où est mon Sid?
18:12 Oh, là-bas, grand-mère!
18:14 Maintenant, okie-dokie, allons rouler!
18:21 Allons rouler!
18:23 Oh!
18:24 C'est moi qui roule avec grand-mère!
18:32 Oh, salut, petit! Comment vas-tu aujourd'hui?
18:37 Oh, grand-mère, quand on rentre à la maison, je vais faire plein de choses
18:41 pour que je puisse acheter des stickers pour mes charts!
18:44 Ensuite, je vais acheter mon nouveau robot turbo-méga-vaisseau!
18:49 Oh, je sais tout sur les choses et les charts!
18:52 Quand j'étais petite, j'avais un chart de chartes et j'avais plein de choses à faire!
18:57 J'ai dû nettoyer ma chambre, aider ma mère à cuisiner et à nettoyer les plats.
19:01 Et où je suis née, il y avait beaucoup de neige en hiver,
19:04 alors j'ai dû aider à déchiffrer le neige!
19:06 Ouhou! C'était du travail dur!
19:08 Et, imaginez, je n'ai pas eu de jouets pour faire mes choses!
19:13 Je devais juste les faire!
19:15 Mais vous savez quoi? J'étais toujours fière de moi-même!
19:18 Ha! Ha! Ha!
19:20 Je ne peux pas croire que vous n'avez pas même eu un jouet pour faire toutes ces choses!
19:24 Eh bien, avoir un jouet va vous sentir bien,
19:27 mais je suppose que vous serez vraiment fier de vous-même pour faire toutes ces choses,
19:31 tout seul!
19:33 Hmm... Ouais...
19:36 Ha! Ha! Ha! Ma grand-mère est vraiment intelligente!
19:40 J'ai appris quelque chose de cool, quelque chose de cool aujourd'hui!
19:46 Pas de façon à l'envers et à l'intérieur!
19:48 Je suis allé à l'étranger!
19:50 Ha! Ha! Ha!
19:52 Jouets!
19:54 Ouhou!
19:56 Ha! Ha! Des scientifiques dans la maison!
19:59 Ouais!
20:01 Ouhou! Ils m'aiment!
20:04 Non, non, non! Bien, bien, bien!
20:09 Regardez-vous! Vos tables sont en train de se nettoyer sans même vous demander!
20:13 Ouais! Après votre histoire, je suis vraiment en train de faire des choses!
20:16 Tout seul!
20:18 C'est génial!
20:19 Salut!
20:20 Salut!
20:22 Hey! Maman! Père!
20:24 J'ai appris que les tables sont plus qu'un endroit pour mettre des stickers!
20:27 Nous faisons des tables pour aider à se rappeler des choses et les comparer!
20:31 Et les choses que nous devons rappeler sont appelées "dépistage"!
20:35 Wow! Sid, je suis impressionné!
20:37 Moi aussi!
20:39 Et maintenant, j'ai quelque chose à vous montrer!
20:41 Ha! Ha! Ta-da!
20:43 Tout propre!
20:45 Wow! Vous nettoyez les tables sans être demandé!
20:48 Ouais! J'ai nettoyé les tables, alors vous n'auriez pas dû!
20:52 Sid, vous devriez être très fier de vous-même!
20:55 Ouais! Je le suis!
20:57 Et moi aussi, petit!
20:59 Ha! Ha! Ha!
21:01 Encore un sticker de Rocketship!
21:04 Ha! Ha! Bien!
21:06 Oh! Alors, hé! Regardez mes cartes!
21:09 Maman et père m'ont donné 5 stickers!
21:12 Wow! Ouais! Vous savez quoi?
21:14 Maintenant, je pense que les cartes sont cool!
21:17 Hum-hum! Aujourd'hui, nous avons appris à faire une carte et à compter les données!
21:22 C'est la chose que vous mettez sur votre carte!
21:24 Hum-hum! Ha! Ha!
21:26 Puis nous avons comparé nos données et maintenant je sais comment facile c'est de se rappeler des choses avec une carte!
21:33 Alors... ça m'a fait penser à toutes les choses cool que vous pouvez mettre sur une carte!
21:41 Hum...
21:43 OK! J'ai compris!
21:45 Voici ma super, duper, uper, schmooper, grande idée!
21:50 Ha! Ha! Ha!
21:51 Je veux faire une carte de tout le monde!
21:54 Je veux faire une carte pour montrer combien de gens vivent dans ma maison,
21:57 combien de maisons il y a sur mon bloc,
21:59 combien de gens vivent dans ma ville,
22:01 combien de gens vivent dans le monde,
22:03 combien de gens aiment les bananes,
22:05 combien d'animaux vivent sur la planète,
22:07 combien d'animaux sur la planète aiment les bananes!
22:09 Et puis, je vais inviter tout le monde dans le monde entier à ma maison pour regarder la carte!
22:15 Hum! Je me demande comment je vais les manger!
22:18 Et voilà ma super, duper, uper, schmooper, grande idée!
22:23 Ha! Ha! Ha!
22:24 Merci! Merci!
22:26 Oh! Et merci à mes amis animaux plombés!
22:30 Ha! Ha!
22:31 Hé! Attendez un instant!
22:34 Je devrais faire une carte de tous mes animaux plombés!
22:38 Combien sont les verts,
22:40 combien sont les fous,
22:42 et combien sont les masters de karaté!
22:45 Wacha!
22:46 Ha! Ha! Ha!
22:48 Je suis Sid, le garçon de la science!
22:52 Garçon de la science! Garçon de la science!
22:54 Et souvenez-vous,
22:55 continuez à poser plein de questions!
22:58 À plus tard, scientifiques!
23:00 Hé! Hé! Hé!
23:02 Wacha!
23:04 Bam!
23:05 Bam!
23:06 OK, yeah, I just... you're over there and I'm over here...
23:10 Wacha!
23:11 Bam!
23:12 Ha! Flam!
23:13 Wow!
23:14 Oh! Hi! We're just checking out our website.
23:17 You can explore with us!
23:19 Yeah!
23:20 Great idea! Come join us!
23:21 Visit pbskids.org.
23:23 There's a lot of great information for grown-ups, too.
23:25 I think we look pretty good in the computer.
23:27 Yeah!
23:28 Observe! Compare! Contrast!
23:31 Ah!
23:34 Hé! I know how to observe, compare and contrast.
23:37 And I bet you do, too!
23:39 Observe! That's when you look really closely at something
23:42 and listen to it, maybe even smell it and feel it.
23:45 Compare! That's when you look at two things
23:48 and think about how they're the same.
23:50 Contrast! That's when you observe things
23:52 and think about what's different about them.
23:54 Hey, scientists!
23:56 There's lots more amazing science coming your way.
23:58 My friends and I will learn how to use science tools,
24:00 investigate how things change,
24:02 discover our senses,
24:04 and explore how to keep our bodies healthy.
24:06 So come join me, Sid the Science Kid!
24:08 ♪ ♪ ♪