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CortometrajesTranscripción
00:00Como se suele decir, las segundas y las terceras partes nunca fueron buenas,
00:04¡pero diablos, que se lo digan a Harry Potter y el prisionero de Azkaban, ¿verdad?
00:17Chris Columbus, director de las dos primeras entregas, no iba a hacer la tercera parte,
00:22y Warner Bros. tenía un problema.
00:24¿A quién escoger para dirigir el prisionero de Azkaban?
00:27Por lo visto, lo más lógico para la productora fue llamar a un director
00:31cuya última película era una road movie que trataba sobre dos adolescentes y una mujer
00:37que se embarcaban en una alocada y apasionada aventura sexual.
00:45Todas las películas de Harry Potter tienen su propio encanto.
00:48Bueno, menos tú.
00:50Y menos tú también.
00:51¡Vosotras sois horribles, joder!
00:53Pero el prisionero de Azkaban, dirigida por Alfonso Cuarón,
00:56se ha convertido en una película de confort para mucha gente,
00:59siendo una de las grandes favoritas para revisionar una vez tras otra.
01:03Pero ¿por qué ésta en concreto?
01:05¿Qué tiene que no tengan las otras, que la hace tan gustosa para el ojo para verla varias veces?
01:11Bueno, aparte de uno de los golpes cómicos que más me han hecho reírme en toda la saga y en mi vida.
01:20Cojamos el Hogwarts Express para descubrir la gran diversidad de técnicas cinematográficas
01:25que la hacen absolutamente única respecto a sus predecesoras y sucesoras.
01:30Y, por supuesto, no me seas maguel y no olvides de suscribirte al canal
01:34y de darle a la campanita para enterarte de nuevos vídeos como este si te han gustado.
01:45Como hemos dicho antes, Chris Columbus fue quien dirigió las dos primeras películas de Harry Potter.
01:50Su amplia experiencia en el cine familiar le convirtió en la persona idónea
01:54para traer a la gran pantalla la etapa más infantil e ingenua de Harry, Ron y Hermión.
02:00De hecho, Columbus había firmado con Warner para dirigir las ocho películas de la saga al completo,
02:06pero después de rodar La Piedra Filosofal y La Cámara de los Secretos acabó completamente agotado.
02:12Solo de pensar que le quedaban seis más,
02:14fue consciente de que le iba a ser imposible seguir semejante ritmo durante tanto tiempo.
02:20Por una parte, su salud empezó a resentirse,
02:23llegando a perder hasta siete kilos tan solo en la primera película de puro estrés.
02:27Y, por otra parte, declaró en varias entrevistas que no soportaba perderse ver cómo crecían sus hijos.
02:34Renunció a dirigir el resto de la saga para poder pasar más tiempo con sus retoños.
02:39Que, además, no tiene pocos el tío.
02:41Eso sí, siguió trabajando en la tercera entrega,
02:44pero en el rol de productor, que le requería menos tiempo e implicación.
02:48Muy a pesar de Warner, la productora tuvo que empezar a barajar otras opciones.
02:53Varios nombres sobrevolaron las mesas de los directivos.
02:56Kenneth Branagh, Guillermo del Toro, Kali Coury, Mark Foster, Night Shyamalan...
03:01Pero bien no estaban interesados por ser cine familiar o bien estaban ocupados en otros proyectos.
03:07Un gran miedo de los directores a la hora de dirigir franquicias es el de
03:11convertirse en la persona que, intencionadamente o no, se carga la franquicia.
03:15¿Eh, JJ Abrams?
03:17Por lo que encontrar a la persona idónea no era tarea fácil.
03:21Por suerte, Warner tenía a su servicio un productor con un gusto exquisito,
03:26llamado David Heyman, fundador de la productora Heyday Films.
03:30Productora que ha estado no solo detrás de las ocho películas de Harry Potter,
03:33sino también luego de Barbie, Erase una vez en Hollywood o Historia de un matrimonio.
03:37Heyman, en aquella época, al ver el último trabajo de Cuarón y Tu mamá también,
03:41se quedó fascinado por el tono y la forma de narrar visualmente de Alfonso.
03:46Tenía la intuición de que para esta tercera película, que le pedía a Grito ser más madura
03:51al igual que el libro original, Cuarón podría hacer sentir la película
03:56más contemporánea y cinematográfica. Sin embargo, cuando le ofrecen el proyecto,
04:01también se queda frío. No se había leído ni los libros ni había visto las películas,
04:06y lo único que sabía es que era cine familiar y que era parte de una gran franquicia,
04:10por lo que no se sentía muy atraído para dirigirla.
04:13Pero Alfonso Cuarón, aparte de ser un excelente cineasta,
04:16también está rodeado de excelentes amigos que saben darle buenos consejos.
04:38Y vaya si lo hizo. Cuarón, después de esta conversación con su amigo,
04:42se lee los libros que había hasta entonces, se ve las películas ipso facto y, para su sorpresa,
04:48se enamora completamente de la historia y accede a dirigir la película.
04:52Alfonso se pone manos a la obra junto a Steve Close, el guionista que escribió casi todas
04:57las adaptaciones cinematográficas de Harry Potter, y se hacen una importante pregunta.
05:02¿De qué trata Harry Potter y el prisionero de Azkaban? ¿Cuál es la esencia de este libro?
05:08Y tu mamá también trataba sobre el viaje de dos adolescentes buscando su identidad como adultos,
05:13y se dio cuenta de que el prisionero de Azkaban trataba de un niño que estaba
05:18buscando su identidad como adolescente. Así que era un territorio en el que se
05:22sentía cómodo para trabajar. Para hacer la adaptación cinematográfica,
05:25cogieron todo el material del libro que les servía alrededor de esta idea para contar la historia,
05:31siempre sin contradecir el universo de los libros, por supuesto.
05:34La historia de cómo Harry Potter deja atrás su infancia y empieza a embarcarse en un mundo
05:40más adulto, complejo y oscuro. Fue un proceso creativo completamente nuevo para Cuarón.
05:46En sus propias palabras, lo más normal es que primero hagas una película y luego tengas la
05:50esperanza de que llegue a cierta cantidad de audiencia. Aquí es al revés, es una película
05:56en la que ya tienes una gran audiencia a la expectativa de la siguiente entrega,
06:00pero tienes la ardua tarea de hacerles llegar una película que les guste y cumplan sus
06:05expectativas. Cuarón dejó de lado completamente su ego y se centró en ofrecer sus mejores
06:11servicios como cineasta. En poner en práctica todo lo que sabe sobre la narración visual,
06:17explorando su propia creatividad desde un prisma completamente diferente.
06:21Y casualidades de la vida, Alfonso Cuarón a la vez era justo lo que los tres grandes
06:26protagonistas necesitaban para esta tercera entrega. Daniel, Emma y Rupert a estas alturas
06:32ya se habían empezado a tomar más en serio a sí mismos como actores y en las dos anteriores eran
06:37todavía muy niños y Chris Columbus tenía que hacerles la réplica casi a todos sus diálogos,
06:43para que los niños tuvieran algo a lo que reaccionar durante su actuación. Columbus a la
06:48vez les tenía que ayudar con el estado emocional de sus personajes, diciéndoles a los niños qué es
06:54lo que se supone que sentían sus personajes cuando recitaban sus diálogos. Daniel y Rupert de
06:59hecho apenas tienen planos mirándose en pantalla en las dos primeras entregas porque como niños
07:05que eran se descojonaban cada vez que se cruzaban las miradas, por lo que lo solucionaban con planos
07:11en los que no se tuvieran que mirar. Cuando llegaron a manos de Alfonso, ya mayores, él
07:15los trató en consecuencia. Se refería a ellos como adolescentes que eran, pero no les infantilizaba.
07:21Era muy consciente de que los tres chicos conocían a sus personajes mejor que él,
07:26así que antes que nada, antes incluso de empezar a rodar, les pidió a los tres chicos que escribieran
07:31un ensayo. Tenían que escribir en primera persona desde el punto de vista del personaje,
07:36proyectando sus propias emociones y experiencias sobre lo que viven en esta película. Daniel sólo
07:42escribió una hoja, corta y concisa. Rupert se le olvidó completamente y no entregó el ensayo,
07:48y Emma escribió un total de 16 hojas. Sin querer, lo hicieron justo como lo harían sus
07:54personajes. Alfonso se dedicó a tener muchas conversaciones con los chicos, pero no sobre la
07:59película o el rodaje, sino charlas cercanas sobre qué significaba tener 13 años, qué implicaba
08:05comenzar a ser adolescente y qué dejaban atrás como niños. Así de esta manera, Alfonso durante
08:11los rodajes nunca les decía a los chicos cuál era el estado emocional de sus personajes, sino que les
08:17animaba a explorarlo por ellos mismos, dándoles la libertad y el espacio para poner de ellos
08:23mismos en esos personajes. Cosa que les encantó, ya que se pudieron lucir en sus mejores actuaciones
08:29hasta el momento. Y así como curiosidad, también le indicó al resto de adolescentes actores que
08:34hacían de alumnos de Hogwarts que se pusieran el uniforme como les diera la gana. Así, uno tenía
08:39la camisa por fuera, otro no sabía hacerse el nudo de la corbata... Justamente para representar
08:44el espíritu de esa edad, donde los niños comienzan a buscar su propia forma de diferenciarse y
08:50reforzar su identidad. Algo de lo que pueden pecar el resto de las películas de Harry Potter es que
08:58se centran en ser una adaptación, más que ser cine original en sí. Y no es nada malo, al final,
09:04cuando se hacen las adaptaciones es justamente porque la gente quiere ver cobrar vida a personajes
09:10que solo han estado en su imaginación. Pero Cuarón no solo fue fiel al material para adaptarlo,
09:16sino que se centró en hacerlo en una clave cinematográfica. En las siguientes películas,
09:21la mayoría de los planos tienden a ser fijos, transicionando de un plano a otro con un simple
09:27corte, y las escenas tienden a quedarse algo... poco mágicos. Pero Cuarón no deja de mover la
09:34cámara, de explorar los decorados, explorar las caras de los actores. Algo que le da mucha más
09:39vida y sensación de estar en un lugar mágico. Para entender esto mejor, repasemos punto por
09:45punto las diferentes técnicas que ha usado Alfonso Cuarón a lo largo de todo el film.
09:49Primero que todo, a Cuarón le flipan los planos secuencia. Y menos mal que, además de gustarle,
09:55los realiza de manera magistral. Una de las escenas que más se ha analizado es esta de aquí,
10:00cuando Harry Potter se reencuentra con sus amigos y el padre de Ron le cuenta que Sirius Black está
10:06en su búsqueda. La cámara se mueve no porque sí, sino con movimientos suaves que nos indican
10:12dónde debemos prestar atención, que si la tetera, que si Harry, que si el cartel de Sirius Black...
10:18Y el plano se va oscureciendo cada vez más a medida que la conversación se vuelve más intensa.
10:24Otro ejemplo de esto es cuando Hermión usa el giratiempo. La cámara rodea a Harry y Hermión
10:30hasta acercarse al giratiempo para que lo veamos bien. La cámara se para mientras están haciendo
10:35el viaje temporal, para seguir moviéndose cuando ya han terminado de hacerlo, para seguirles en su
10:40carrera y terminando cuando la cámara atraviesa el reloj gigante de Hogwarts, seguido de donde
10:46están los personajes. La cámara con ese movimiento circular no solo apela al giratiempos, sino que
10:52visualmente nos narra ese viaje temporal. Pero fuera de los planos secuencia, a Cuarón le gusta
10:58mantener la cámara en movimiento, pero no al tuntún, sino con un sentido detrás. Hace una
11:04distinción clara sobre el mundo mágico y el mundo maguel solo con dichos movimientos. Cuando están
11:10en la casa de sus tíos, o justo antes de la llegada del bus nocturno, vemos planos estáticos, sin
11:15movimiento. Pero cuando la magia asoma en la historia, la cámara empieza a volar, a flotar,
11:21como otro ser místico dentro de ese mundo, y sobre todo movido por la emoción de los personajes. Y lo
11:27hace sin que siquiera te percates, sino que te introduce dentro de la historia de manera natural.
11:33Con estos movimientos de cámara sumados a los grandes angulares, Cuarón consigue no solo
11:38narrar a través de la cámara, sino que ayuda al espectador a situarse físicamente dentro del
11:43espacio, además de darle tiempo de absorber la totalidad de la atmósfera y el ambiente de donde
11:49nos quiere situar. Por otra parte, también coloca la cámara estratégicamente para narrar cómo se
11:55sienten internamente los personajes. Si nos fijamos, podemos ver cómo Cuarón separa físicamente a
12:01Harry de Ron y Hermión a lo largo de la película, para mostrar visualmente cómo Harry se está
12:07distanciando de sus amigos debido a la lucha interna que debe librar a lo largo de esta entrega.
12:13Está lidiando con la muerte de sus padres, los dementores, el miedo a Sirius Black, un camino
12:19que inevitablemente está destinado a transitar solo. Algo que hace que la película también sea
12:24tremendamente cómoda de ver son sus transiciones. En vez de limitarse a hacer un corte de una escena
12:30a otra, las encadena sin que siquiera te descuentan. Fijémonos en esta transición. El plano secuencia
12:36donde Harry se entera de que Sirius Black le está buscando, acaba en su rostro y con esta frase.
12:50Miremoslo de nuevo. Por una parte, han realizado lo que se llama en montaje un corte en J. Es una
12:57técnica en la que se introduce el audio de la siguiente escena en la anterior, para hacer el
13:02corte de manera más natural, como aquí por ejemplo donde se oye el tren, la siguiente escena de la
13:07salida del Hogwarts Express. Por otra parte, Cuarón practica el storytelling de manera sublime,
13:16porque cuando Harry pregunta por qué buscaría a alguien que le mataría, nos enseñan en una
13:21sola imagen quién realmente quiere matar a Harry, la rata que en realidad es Peter Pidegree,
13:28mientras falsamente creemos que es Sirius Black. Este tipo de detalles consiguen que cuando nos
13:33llega el plot twist final de que Sirius Black es un aliado y la rata el enemigo, no nos quedemos
13:39extrañados, porque la narración visual no trata de darnos la información en crudo y decirnos
13:45este es el malo, sino darnos sutiles pistas que se nos quedan grabados en el subconsciente y nos
13:51dan las claves para entender el misterio. Veamos otro ejemplo. Cuando Harry Potter sale a
13:55investigar el castillo, mapa en mano y el profesor Lupin le salva del profesor Snape, que no deja de
14:01lanzar indirectas todo el rato al profesor Lupin sobre su condición, tras la conversación de Harry
14:07con Lupin hacen la transición a una bola de cristal que se asemeja muchísimo a una luna llena,
14:13donde otra vez visualmente Cuarón nos está dando la pista de qué es lo que le ocurre al profesor
14:20Pero es que aparte de las transiciones, usan y aprovechan hasta el mismo sonido para narrar
14:25subtextualmente, de manera tan sutil que si no estás atento es difícil captarlo.
14:31Y no solo eso. Para la tercera película, Cuarón y su equipo rediseñaron casi todos los sonidos
14:52que se usaron en las anteriores películas para los hechizos y los efectos especiales.
14:57Ponerle sonido a la magia no es tarea fácil, porque… ¿cómo suena la magia? En las dos
15:03primeras optaron por sonidos explosivos, bushes y hay momentos que incluso suenan
15:09un poco como… ¿pistolas lásers? Pero en la tercera entrega optaron por sonidos menos
15:20agresivos, menos contundentes y los mezclaron con sonidos de flautas y voces humanas.
15:27Esto consiguió que la magia sonara más misteriosa y mística, menos terrenal y más
15:38como algo que flota en el aire y que no podemos ver a simple vista,
15:42clave para representar uno de los hechizos más importantes de toda la saga.
15:57Era de suma prioridad recrear este hechizo como es debido, ya que se basa en una idea muy
16:06abstracta pero que es muy importante para la película. Es un hechizo que representa
16:11una proyección de tu felicidad, una fuerza positiva que se construye gracias a tus
16:15recuerdos más felices, para repeler a los dementores, los cuales se alimentan de la
16:20desesperación. Y su sonido está hecho de coros, ángeles que proyectan una voz desde un alma que
16:27no tiene miedo. Y es un hechizo que apela a algo muy emocional y personal,
16:31y no podía ser simplemente una explosión. Básicamente Alfonso puso en práctica todo
16:37lo que sabe de cine para remarcar cada uno de los subtextos que explora la película.
16:42Por una parte hace referencia al tiempo constantemente. Sabemos que el clímax es
16:47el viaje en el tiempo con el giratiempo, pero antes de esto Cuarón nos coloca planos
16:52de relojes gigantes a través de los que mira Harry, además de que el propio Harry por primera
16:57vez indaga en su propio pasado para darle sentido al asesinato de sus padres. Luego,
17:03también representa el propio paso del tiempo con el mismo sauce boxeador,
17:07a través del cual vemos pasar las estaciones. Por otro lado habla sobre el miedo. Desde la
17:12representación de los dementores hasta la clase de magia del profesor Lupin, donde los alumnos
17:17deben aprender a afrontar sus miedos, al igual que Harry debe afrontarlo al final de la película,
17:22donde acepta que sus padres han muerto y que debe valerse por sí mismo.
17:26En fin, que es un puto peliculón y me parece importante por muchos motivos. Por una parte,
17:32forma parte de una mega franquicia de películas trillonarias que han visto millones y millones
17:37de niños, adolescentes y adultos a lo largo del mundo y que será revisionada por otras tantas
17:43millones en las próximas generaciones. Generaciones que han podido disfrutar y ver
17:48buen cine. Un cine que activa al espectador. Por supuesto que a todos nos gusta a veces
17:53comernos una hamburguesa bien guarra, al estilo de la comida rápida. Es funcional, sí,
17:59pero también se agradece cuando alguien se preocupa de cocinarte un buen plato,
18:04una buena película, con múltiples ingredientes, con diferentes tipos de cocción, que acaba
18:09siendo un plato súper nutritivo. Es una película con la que aprendes de buen cine,
18:14y que este tipo de películas lleguen al público general significa que mucha gente verá un cine
18:20nutritivo interesante. Y no me da tiempo a hablar de la banda sonora de John Williams,
18:24porque le podría dedicar otro vídeo entero, pero madre mía.
18:28Y bueno, hasta aquí el vídeo. Obviamente no te olvides de darle a like y suscribirte
18:33si te ha gustado, porque eso siempre ayuda muchísimo. Y por supuesto, hablemos en los
18:38comentarios. Si se me ha pasado algún detalle más interesante, por favor,
18:42compártelo con nosotros en los comentarios, y así descubrimos más curiosidades de esta
18:46increíble película. Y claro, si es tu película de Harry Potter favorita también,
18:51y si no, ¿cuál de ellas? ¿Y por qué? Y bueno, eso es todo. ¡Chao!
18:59Por cierto, antes de cerrar el vídeo solo os quería traumatizar con algo que me he dado
19:04cuenta viendo la película de nuevo. Y es que, de hecho, en la escena inicial de Harry Potter
19:08haciendo el hechizo de Lumos, la gente se preguntaba mucho, ¿y cómo es que Harry hace
19:13magia fuera de la escuela? ¿No era ilegal? Pues yo creo que Cuarón lo metió porque era
19:18una metáfora de Harry haciéndose una paja como adolescente pre-puber que comienza a ser.
19:23Y ¡BAM! Eso se llama subtexto, chavales. Las cosas que te das cuenta al ver una
19:29peli solo 20 años después. Ahora sí. ¡Chao!