La doctora Teresita de Jesús Villaseñor Cabrera, jefa del Servicio de Psicología y Neuropsicología del Hospital Civil de Guadalajara, habló sobre la neurodiversidad y sus características.
Nota:
https://noticiasncc.com/cartelera/articulos-o-noticias/07/08/que-es-la-neurodiversidad-y-como-podemos-identificarla/
Foto de portada: Freepik.
Nota:
https://noticiasncc.com/cartelera/articulos-o-noticias/07/08/que-es-la-neurodiversidad-y-como-podemos-identificarla/
Foto de portada: Freepik.
Category
🤖
TecnologíaTranscripción
00:00La neurodiversidad es un concepto que reconoce y valora la variabilidad natural del cerebro humano en cada persona,
00:08promoviendo la inclusión y el respeto hacia quienes tienen procesos neurológicos diferentes.
00:13Un concepto que busca transformar la educación, el empleo y la percepción pública,
00:18abriendo un espacio de oportunidad que incluya a todas las personas.
00:23La neurodiversidad concibe la forma como el cerebro va dirigiéndose, va manifestándose,
00:34entendiendo que estas son entidades biológicas,
00:40pero que cada persona tiene una manera de irse comportando, de irse relacionando con el mundo.
00:47Es un ejemplo de cómo nos relacionamos con el otro, de cómo aprendemos,
00:54de cómo tenemos variaciones en el estado de ánimo.
00:58Dentro de la neurodiversidad, este es un movimiento que surgió a finales de la década de los 90
01:06y el término como tal surge a partir de una socióloga australiana, Judy Singer,
01:14precisamente relacionado con el autismo.
01:17El movimiento como tal surge a partir de esta comunidad.
01:21Posteriormente se incorporaron el déficit de atención,
01:26los trastornos de aprendizaje como la dislexia, la discrafia, la discalculia,
01:31variaciones en el estado de ánimo, como pueden presentarse en otras condiciones,
01:37como síndrome de Tourette,
01:39pero también al respecto quiero comentar que estas variaciones en el estado de ánimo
01:45pueden presentarse en cualquiera de las condiciones de neurodiversidad que acabo de comentar.
01:51El hecho de presentar alguna de estas condiciones, repito, autismo, déficit de atención,
01:57problemas de aprendizaje, síndrome de Tourette, alguna condición psiquiátrica,
02:03el hecho es que el mencionar que se tiene puede generar un estigma.
02:08Al generarse un estigma tiende a rechazarse a la persona que lo presenta.
02:13Entonces estas personas que manifiestan alguna condición
02:20pues tienen problemas precisamente para relacionarse,
02:25pero sobre todo para referir su condición por el rechazo que puede causar a los demás.
02:33En el caso de la neurodiversidad en general,
02:37vemos que están muy protegidos en la primera infancia,
02:41cuando estamos hablando en los primeros años,
02:44que generalmente es cuando se realiza el diagnóstico de autismo,
02:49que son los primeros tres, cuatro años de edad.
02:53Posteriormente ya en etapa escolar se identifica lo que es el déficit de atención
02:59o los problemas escolares.
03:02Es importante, repito, el tener en cuenta
03:07que la educación básica y la educación de secundaria
03:14pues estas de alguna manera están protegidos
03:17a partir de las medidas que se tienen en Secretaría de Educación,
03:21precisamente para irlos acompañando.
03:24Estas personas en el trabajo son personas muy productivas
03:29porque son personas que se focalizan en su trabajo,
03:33son personas que hacen lo que se les indica
03:37y pues al final captan lo que otros, los neurotípicos,
03:43que son las personas que no tienen neurodiversidad,
03:46a lo mejor no pueden captar.
03:48Entonces el mensaje aquí sería el que acostumbrémonos
03:54a convivir con el otro, tener una sana convivencia,
03:58conociendo las fortalezas que tienen las condiciones de neurodiversidad,
04:03sensibilizándonos con ellos, no rechazarlos,
04:07pero sobre todo también ver esas fortalezas
04:11para que estas personas también logren su autonomía,
04:14su bienestar mental, su calidad de vida
04:18y que bueno, si han llegado a la educación superior,
04:21también es verdad que debe reconocerse el gran trabajo que tiene su familia
04:26detrás de ellos para que ellos se puedan incorporar a la educación superior.