La educación en México está en crisis. Este año (2024) únicamente se asignaron $195 pesos por profesor para su capacitación, los conocimientos que se enseñan de primaria a la preparatoria de poco sirven a los estudiantes para solventar las necesidades del mercado laboral y las escuelas no cuentan con internet ni materiales pedagógicos para el correcto aprendizaje.
¿Tú qué piensas de esta situación?
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AprendizajeTranscripción
00:00La guerra de la independencia inició en 1710 y terminó en 1730, si mal no recuerdo.
00:11No más sé qué terminó, creo que sí, terminó en 1873, 76.
00:19Un sinónimo es lo contrario de la otra palabra, ¿no?
00:31Las mismas palabras, no.
00:36No, no sé.
00:37La guerra mundial fue en 1868 o algo así, no sé.
00:49Ay, son como ocho, creo que de hidrógeno, ¿no?
00:54No, no sé.
00:55¿Qué, él y de?
00:58¿La de qué?
00:59No sé.
01:01¿La de él?
01:02Cuando te...
01:06Cuando especificas a una persona, creo.
01:09¿Y cuál otra?
01:10¿La de?
01:11De.
01:12De.
01:13No, tampoco.
01:15Tres, este...
01:17Sí, tres segundos.
01:20Joder.
01:23Ay, ya se me olvidó.
01:25No, espérate.
01:26No me vean.
01:29Es...
01:31Europa.
01:33África.
01:42Si tú me dijeras cuáles son estas problemáticas que enfrenta México en materia educativa,
01:47en primer lugar hay una desigualdad de oportunidades educativas en su acceso.
01:53De 100 chicas chicos que terminan la primaria, solo 28 van a terminar sus estudios de educación superior.
01:59A eso se suma un problema serio de aprendizajes extendido,
02:04en donde la mayoría de los jóvenes no comprenden lo que leen,
02:08no pueden identificar la idea central de un texto, por ejemplo,
02:12diferenciar entre la opinión de un autor y los hechos objetivos que se le brindan en un texto.
02:18Tienen problemas serios para el manejo de las matemáticas, para la resolución de problemas concretos.
02:23La parte del pensamiento científico no la tienen bien desarrollada.
02:28Y a eso se suma una brecha entre lo que los chicos están aprendiendo y lo que el mundo laboral requiere.
02:37El problema es que llevamos décadas estancados en una mala educación,
02:43y que no es que comenzó con este sexenio, pero este sexenio prometió que las cosas así iban a ser de manera diferente.
02:51Y el saldo es un saldo negativo. O sea, la recibió mal y la dejó peor este gobierno.
02:58Sin mejores maestros preparados, bien capacitados, bien tratados, con mejores condiciones,
03:05es imposible darle la vuelta al tema de aprendizajes, al tema de motivarlos a los jóvenes para seguir estudiando,
03:12que no tienen la toalla porque sientan que la escuela no es para ellos.
03:16Y eso pasa por clases más dinámicas que generen los aprendizajes.
03:22Y eso no es posible si no tenemos mejores profesores.
03:25Tengo 58 años de edad, tengo 37 años como docente, 13 años como directora.
03:33Nuestro salario en el 07 oscila entre 4.000 y 5.000 pesos a la quincena, menos descuentos.
03:41Entonces, pues nos toca un poco menos.
03:43La deuda histórica sigue vigente. Los salarios son diferenciados porque las categorías y las plazos son diferenciadas.
03:52Un maestro de la montaña indígena gana 5.800 quincenales.
03:58¿Quién vive con 5.800 pagando renta, pagando comida, pagando transporte?
04:04El presidente puede tener muy buenas propuestas, acciones, pero de allá que se cumplan,
04:14hay mandos medios y hay mandos bajos, y a veces no llega hasta las zonas marginadas,
04:20la zona de la montaña, la zona de valles, la zona de Puebla, de Oaxaca.
04:2526 años llevo en la docencia y 10 en particulares.
04:32Y se ha observado puras mentiras.
04:35Ya no puedo, son 36 años en la docencia, que quieren que acabemos directamente, yo creo,
04:45para el hospital del San Bernardino. Y veo, y he visto mucha injusticia.
04:54En la escuela hay muchas necesidades y el gobierno nos ha dejado un poco descuidados.
05:00A lo mejor sí dan becas y apoyos directamente para los estudiantes y los padres de familia,
05:05pero las condiciones en las que elaboramos son complejas. Por más que queremos dar nuestro máximo,
05:11sí estamos también en constantes situaciones de ansiedad, de estrés,
05:16y bueno, pues no hay una atención también real o es una atención prolongada,
05:23o no hay medicamentos, y bueno, son cuestiones que sí son preocupantes para nosotros como docentes.
05:30Nosotros queremos dedicar, es un buen trabajo digno, pero con un salario muy poco,
05:35no nos alcanza para nuestras necesidades, más aparte para cubrir algunos materiales
05:40que nosotros mismos tenemos que comprar para la escuela,
05:43ya que tampoco el gobierno da muchos apoyos económicos a las instituciones.
05:47No tenemos en México una cultura de largo plazo, de mediano plazo,
05:52sobre lo que hay que hacer en materia educativa.
05:54En los últimos 30 años llevamos seis reformas educativas,
05:59y cada gobierno, o sea, es, vamos a reinventar la rueda,
06:06y como si no hubiera nada que rescatar, y sobre todo,
06:12con un desprecio al uso de la evidencia para guiar las políticas educativas,
06:18y ahí están los malos resultados.
06:20Aquí, aunque pareciera contradictorio respecto a lo que acabo de decir,
06:25del problema de la falta de continuidad,
06:28y continuar con algo que no está bien, pues con toda franqueza es de preocuparse.
06:34¿No está bien la denominada nueva escuela mexicana?
06:37¿Tiene un problema serio en la reducción sustantiva de los recursos
06:42para capacitar de manera adecuada a los docentes?
06:46No puede ser posible que en este sexenio se recortó en más del 83%
06:52los recursos para el programa de capacitación docente,
06:55de forma tal que en este año, 2024,
06:58tenemos sólo 195 pesos por profesora, por profesor,
07:02para su capacitación en escuelas primarias, secundarias,
07:06y de la media superior pública.
07:08O sea, perdón, pero te sale más barato la orden de irte a comer con tu familia tacos,
07:15que lo que el país se toma en serio,
07:17de darle una oportunidad de mejor preparación a los docentes.
07:23Sin maestros, sin infraestructura, sin gasto educativo,
07:26va a resultar muy difícil que este modelo educativo,
07:29que me parece innovador, que me parece consistente,
07:33que me parece que sí retoma las mejores raíces de la pedagogía mexicana,
07:38se pueda implementar en el mediano plazo.
07:41Este modelo demanda mucho el trabajo colectivo,
07:45y los maestros por sus condiciones laborales
07:47no pueden hacer trabajo colectivo como se quisiera.
07:51Ellos ponen de su bolsa, ellos ponen de su bolsa para su formación,
07:55ellos ponen de su bolsa para el material didáctico,
07:57ellos ponen de su bolsa para las evaluaciones y para los festivales,
08:02ellos ponen de su bolsa buena parte en ocasiones del mantenimiento
08:07y reparación de los edificios escolares.
08:09Entonces, todavía es un desafío para este modelo educativo
08:14que reclama mucho esfuerzo social,
08:16seguir demandando a los padres de familia y a los maestros
08:22que pongan de su bolsa para financiar a la escuela.
08:25Entender las consecuencias de omitir el atender estos problemas
08:31en materia educativa.
08:32El gran problema que yo veo es que estos efectos, por ejemplo,
08:37de chicos que este millón 250 mil que ya no regresó a la escuela,
08:42el problema de los aprendizajes que tenemos,
08:44los problemas de abandono y de problemas de transición
08:48de la secundaria a la media superior y demás,
08:51todos ellos van a traer una factura para la sociedad en su conjunto,
08:56no solamente para las personas que en primer lugar son afectadas por ellos.
09:01El problema es que toma tiempo en que la factura llegue.
09:04Va a llegar.
09:05Y como toma tiempo en que la factura llegue,
09:08muchas veces hay esa miopía desde mi punto de vista
09:12en la sociedad que, como dije, muestra niveles altos de satisfacción
09:18sobre los servicios educativos que está recibiendo,
09:21a pesar de que existen todos estos indicadores
09:24que muestran problemas muy serios de las condiciones
09:28en las que se está dando la educación en nuestro país.